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1、同学们为第二个展板选取了来自课内外名家笔下的草木,让我们来细读品味一番吧!
【展板二:草木言情】
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
【乙】
修竹赋(节选)
赵孟頫
猗猗①修竹,不卉不蔓② , 非草非木。操挺特以高世,姿潇洒以拔俗。叶深翠羽,干森碧玉。孤生太山之阿,千亩渭川之曲。来清飙③于远岑④ , 娱⑤佳人于空谷。观夫临⑥曲槛,俯清池。色浸云漠,影动涟漪。苍云夏集,绿雾朝霏。萧萧雨沐,袅袅风披。露鹤长啸,秋蝉独嘶。金石间作,笙竽杂吹。
若乃良夜明月穷⑦冬积雪扫石上之阴听林间之折。意参太古,声沉寥泬⑧ , 耳目为之开涤,神情以之怡悦。
【注释】
①猗(yī)猗:美好盛大的样子;
②蔓:______;
③飙:泛指风;
④岑:小而高的山。泛指山峰。
⑤娱:______。
⑥临:______。
⑦穷:______。
⑧寥泬(jué):空虚幽静。
(1)、请根据外援助读,补充展板中的注释。【外援助读】
甲:注释②的“蔓”,我们学过“不蔓不枝”,很简单!
乙:看到注释⑤处的“娱”,我想起了“老莱娱亲”这个成语。
丙:根据语境来看,“曲槛”指“曲折的栏杆”,所以“临”意在点出竹生长的位置。
丁:“穷”常见的意思有<动>穷尽、<形>贫穷、<副>极,是哪个意思呢?
(2)、请为文中画线句断句,限断3处。若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。
(3)、用现代汉语翻译下列句子。(1)牡丹之爱,宜乎众矣。
(2)耳目为之开涤,神情以之怡悦。
(4)、两文均运用托物言志的写作手法,结合原文探究作者笔下“莲”、“竹”的具体情味。 -
2、【前言】
草木人间,岁月沉香。汪曾祺在《人间草木》中说:“在cāng(1)______桑的枝叶间,折取一朵明媚,簪进岁月肌里,许它疼痛又甜蜜”。
我们要仰望众草,时光在叶片上演yì(2)______、发芽、生长、花开,不留遗憾,季节深处是丰收与yùn(3)______藏的力量,它们是一种神奇的存在,滋养无数生命的秘密。
【展板一:草木诗韵】
柳树: (1) , 何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
榆树: (2) , (3) 。(韩愈《晚春》)
苔藓:苔痕上阶绿, (4) (刘禹锡《陋室铭》)
梅树: (5) , 青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
竹子: (6) , (7) 。(王维《竹里馆》)
(8) : (9) , (10) 。
(1)、根据拼音写汉字,补写前言。(2)、请将展板中的诗句补充完整。(注:除上述草木之外,你还能想到哪些带有草木风韵的诗句?仿照示例,择一句补充至8-10空格处。)
(3)、准备展板的过程中有同学提问:“前言说‘它们是一种神奇的存在,滋养无数生命的秘密’,以上文人笔下的草木记录了哪些滋养生命的秘密?”结合诗句分析,找出一句进行分享。 -
3、下面的文字引发了你怎样的联想和思考?自拟题目,写一篇文章。
蹒跚学步的孩子碰撞到桌角,撞出的是一阵眼泪汪汪的哭泣,下次路过桌角会绕道;清泉和石头的碰撞,撞出的是一曲冷冷作响的自然之歌,自然之美;姜汁和牛奶的碰撞,撞出的是一杯香醇爽滑的特色美食“姜撞奶”……
碰撞是挫折,也是锤炼,带来进步;碰撞是摩擦,是冲突,也有收获;碰撞产生新的事物,让生活更加丰富多彩……
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁,不少于600字;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
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4、阅读下面材料,按要求作文。
时代需要榜样,榜样也是我们生活中不可或缺的精神财富。榜样是旗帜、是标杆,是灯塔,是暖阳,他们把初心融进灵魂,把使命扛在肩上。我们应该善于发现榜样,学习榜样,超越榜样,成为榜样。唯有此,才能更好地奉献于社会,才能遇见更好的自己。
学校开展“传递榜样的力量做校园好少年”系列活动,校团委即将面向全校同学进行征文。
请以“我的榜样”为题目,写一篇记叙文。
要求:①叙事具体,思想健康,表达真情实感。
②标点正确,书写规范,字数不少于500字。
③不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
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5、学校准备邀请几名行业精英来校进行“榜样激励向未来”主题讲座,第一期邀请的嘉宾是“爬山匠”唐菊兴。请借助资料,代表校团委完成写给唐菊兴的邀请函。
【链接资料】
唐菊兴是中国地质调查局战略性矿产调查首席科学家,始终以为国家找到更多更好的地质矿产宝藏为己任,28年来坚持奔波在海拔4500米以上的青藏高原生命禁区,他奋战高原,寻矿报国,为缓解我国资源瓶颈作出了突出的贡献。带领队员们以当“爬山匠”为荣,谱写了开发西藏、稳定边疆、民族团结的壮丽赞歌。
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6、请根据下表中提示的阅读策略,完成《海底两万里》阅读任务单。
阅读策略
阅读任务及成果展示
集中精力,专心致志,了解大概
【任务一】
(1)根据提示,借助下图提供的地点,对应梳理小说主要情节。

①→海底漫步,埋葬船员→②→冲破冰层,重获氧气→险斗章鱼,哀悼船员→撞沉战舰,静静忏悔。
抓住关键信息,把握人物形象
【任务二】
(2)阅读课本剧《海底两万里》片段,根据你对原著人物形象的了解,判断A、B两处台词哪一处是尼摩船长所说,并说明理由。
(那艘汽船已经离“诺第留斯号”不远了,它正在加大马力,越靠越近。)
阿龙纳斯:(略带担忧地望向不远处)那是艘什么船?
尼德·兰:(眯起眼睛,紧盯着来船)它靠过来就太好了,必要时,干脆把这艘该死的“诺第留斯号”给击沉了!
尼摩船长:______
A:(耸了耸肩)它能把“诺第留斯号”怎么样?能在海面上攻击它呢?还是能在水下攻击它呀!而且我们还是有游泳的本事的!
B:(冷冰冰地说)我要把它击沉,先生,我就是法律!我就是正义!我是个被压迫者,而眼前就是压迫者!
我选 , 理由是
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7、阅读下面两首诗,完成题目。
【甲】
望岳(杜甫)
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【乙】
南轩松(李白)
南轩有孤松,柯叶自绵幂。
清风无闲时,潇洒终日夕。
阴生古苔绿,色染秋烟碧。
何当凌云霄,直上数千尺。
赏析上面两首诗,完成对话。
小语:在唐代诗坛,李白和杜甫双峰并峙,他们的诗歌虽然风格迥异,却也有情感相似的诗篇。
小言:【甲】诗中以“望”字贯穿全篇。前六句写望中所见,直接描写泰山的景物。其中,“造化钟神秀,阴阳割昏晓”写出了泰山(1)和巍峨高大的特点。
小语:【乙】诗的“(2) , (3)”两句,其内涵、意境与杜甫《望岳》诗中“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
小言:是啊,这些诗句都传神地表现了两位诗人(4)。
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8、阅读下面文章,完成题目。
“锦鲤”是一条什么样的鱼
①某“宝”发起“寻找中国锦鲤”活动,微博发出,瞬间刷爆全国。
②何为“锦鲤”?“锦鲤”如今为何有这样大的号召力?
③鱼很早就出现在先民的生活里,中国的渔猎文化在农耕文化之前,半坡遗址发现的“人面鱼纹图形”彩陶距今已有六千年历史了。那时候的人类生活在神话与真实之间,他们对万物饱含敬畏,云中鸟、林中兽和水中鱼都人格化了,成为神秘的存在。鱼很早就成为龙图腾的伴生物,或者,在龙图腾之前,有过鱼图腾。
④在鱼文化的演变中,鲤鱼因多卵而被喻指“多子多孙”,《诗经·陈风·衡门》云:“岂其食鱼,必河之鲤。岂其娶妻,必宋之子。”后世与婚姻、生育相关的礼俗,鲤鱼成为重要的文化符号,便不足为奇了。后来,鲤鱼的祝福意味越来越深入世俗生活。孔子得子,鲁昭公赐以鲤鱼。孔子感拜,取名孔鲤,字伯鱼。庆贺生子赠以鲤鱼逐渐成为礼俗,并在送鱼之时,附上绢布书写的祝福语,久而逐渐演变为书信的代指,友谊、爱情的代称。
⑤鲤鱼游进剪纸、年画、刺绣、花灯等民间艺术,进入“年年有余”的祝福语,成为酒席的标配,关于鲤鱼的吉祥意指越积越厚,具备了深广的群众基础,被各种文化争相引入并诠释。对鲤鱼文化赋予和添加新内涵,并得到大众广泛认可和深远流传的,是儒家的诠释。鲤鱼背高体阔,身形俊秀,柔中带刚,性格雄健沉稳,具有临危不乱、泰然自若的风度,它们的形象和性格符合儒家对于“君子”的要求,鲤鱼便被儒家赋予了诸多入世、励志的意蕴。汉代《三秦记》载:“每暮春之际,有黄鲤鱼逆流而上,得者便化为龙。”《埤雅释鱼》中载:“俗说鱼跃龙门。过而为龙,唯鲤或然。”“鲤鱼跳龙门”的传说,迎合了大众企图通过努力改变自身的理想,被儒家成功转喻为科举考试,成为儒家劝人入世进取的励志故事。这个故事,激励了一代代贫寒的读书人,让他们梦想拥有不一样的人生。
⑥龙是极少的,那么一个必然结果是,不是所有的鲤鱼都可以化龙。必须通过特殊化,通过数量的限制来彰显龙的尊贵,所以化龙的是特殊的“黄鲤鱼”。到了唐代,首次出现在陆龟蒙诗歌里的“锦鲤”,拥有了化龙的专利。在千万种鱼中,成为鲤鱼已然幸运万分;在千万条鲤鱼中,成为锦鲤更是万分幸运。只有它们,才拥有成龙的资格和机会。锦鲤,实在是集三千宠爱在一身的幸运儿。当今某“宝”以它来命名它选中的幸运儿,当然非常恰当。
(有删改)
(1)、文章以“寻找锦鲤”活动这一社会热点开头,有什么作用?请简要分析。
(2)、下面说法,与文章内容不相符合的一项是( )A、鱼与龙被联系在一起,成为龙图腾的伴生物,是因为在龙图腾之前,有过鱼图腾。 B、传说“鲤鱼跃龙门”激励了一代代贫寒的读书人,让他们梦想拥有不一样的人生。 C、“鲤鱼游进剪纸、年画、刺绣”中的“游进”一词体现了说明文语言的生动性。 D、“锦鲤”火爆网络,表达了人们对幸运、美好的追求。(3)、请分析下面句子使用的说明方法及其作用。汉代《三秦记》载:“每暮春之际,有黄鲤鱼逆流而上,得者便化为龙。”《埤雅释鱼》中载:“俗说鱼跃龙门。过而为龙,唯鲤或然。”
(4)、下列与鲤鱼有关的民间传说,与“孝”有关的是哪一项?请详细说明。
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9、阅读下面的文字,完成各题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧,我越来越喜欢回到乡村,望一望那巍峨的山峰,看一看那沟沟梁梁中错落的农舍,摸一摸身边的一草一木,疲急领消,心生愉悦。
②太行山是雄伟的,也是温柔的,如一位历经沧桑的母亲,包容万物。 一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起,还有林中高高低低的灌木丛,以及低矮的小草,都生长在大山的怀抱里。大山无声,默默地哺育着草木;草木无言,静静地供养着山里的家畜和动物。
③每当走在山中,我总喜欢俯下身子,去观察一株株小草。任微风从耳边吹过,小鸟在头顶欢唱,草木香混合着泥土的芳香,吸几口,如饮佳酿。
④在太行山里,每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里,草木是伙伴。 在大人眼里,草木是宝贝,可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料,更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿,也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授,对各种草木的习性、作用如数家珍。
⑤记得很小的时候,我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩,我喜欢它的向阳而生。 除了喜欢阳坡外,黄芩似乎不再择地,荒石缝隙、道路旁边,只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土,春天生出新芽,细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得,此时的黄苓格外娇嫩,走过之时脚步会变得缓而轻,生怕把它踩疼。到了七八月份,它细长的躯干会高高上扬,如柳叶般的叶子在躯干两边展开,顶端开出紫色的小花,随风摇曳,很是漂亮。黄芩的根能入药,味道很苦,有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究,比如发现成片的黄芩,会选一些年长的挖走,留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮,喜欢往灌木丛里钻,仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现,因为上一年的枯枝还未腐朽,懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡,那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽,春生夏长,开出的小黄花香气四滥。小柴胡的根细长,多用子治疗感冒发热等。山里人偶感风寒,抓一把小柴胡,再配几根大葱的根,热水喝,晚上出一身透汗,第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向,田埂旁,小路边,它总喜欢与灌木比高低,长得很是旺盛。仿佛春来它先知,墩小的新叶迎春破土,生长很快。进入夏季,远远望去,挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后,就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气,用镰刀齐地割下地上部分,留下的根来年又会旺长。采回后,稍作晾晒,清洗干净,母亲会将益母草分段,然后在一口大砂锅里熬,边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶,再接着熬,直到熬成膏状,放入罐里,待入药用。
⑧每一次回乡,我总会走进山里,去看看这些草木,就像是去拜访一位位交情甚厚的老友。初春的风在苍花的群山中、空旷的原野上奔跑,苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。 背阴处偶有残雪待融,雪面上有山鸡、野兔走过,爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树,枝条上已有新芽冒尖,让人惊喜。此时大地之下,成群结队的小草闻风而动,枯枝败叶中孕育着断生。阳坡上的黄芩,灌木丛中 的小柴胡,田埂边的益母草,点点墩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字,微风中,它们纷纷点头应答 ……
(选自2024年3月22日《人民日报》)
(1)、文中提到“山中的小草”有各自的性格,请你依据对文本的理解,填写表格。习性
性格
黄芩
喜欢阳坡,只要有一点泥土就能生长
①
小柴胡
②
调皮
益母草
喜欢与灌木比高低,长得很是旺盛
③
(2)、结合全文,根据括号中的提示,品味语言。(1)农人们懂得,此时的黄芩格外娇嫩,走过之时脚步会变得缀而轻,生怕把它踩疼。(体会加点词语的表达效果)
(2)初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑,苏醒的小溪一路迈者轻盈的脚步边走边唱。(请从修辞的角度进行赏析)
(3)、在孩子眼里,草木是伙伴;在大人眼里,草木是宝贝。如今在“我”眼里,草木是一位位交情甚厚的老友。请结合选文内容谈谈你对这几句话的理解。(4)、读完这篇散文,你也许会想到“自然”“生命”“和谐”“乡愁”等词语,请结合选文内容,任选一个词语谈谈你的看法。 -
10、语文老师布置“吟古诗,话英雄”活动,请你完成下面任务。
古诗中有英雄。“ , ”表现了木兰身跨战马,翻山越岭,奔赴战场的飒爽英姿;“ , ”展现了杜甫欲登泰山绝顶时心怀天下、不怕困难的豪迈气概;“ , ”体现了龚自珍虽然脱离官场,至死依然牵挂国家的一腔热情;“ , ”,是周敦颐不与世俗同流合污的铮铮誓言;“ , ”,是杜牧对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。让我们踏着英雄的足迹,做新时代的杰出少年。做好自己,我们每一个普通人都是英雄。
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11、为了学习英雄榜样的优秀品质,七年级一班观看了“神舟十七号”成功着陆的直播新闻。观看完后,张敏怀着激动的心情,写出观后感。请你仿照画线句将下面空缺处补充完整。
中国航天取得如此辉煌的成就,靠的是一代又一代中国航天工作者的接棒精神。他们精益求精,用智慧搭建太空宫殿;他们攻坚克难,;他们 , 用青春书写航天辉煌……向中国航天人致敬!
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12、课余时间同学们纷纷交流介绍自己心中的榜样人物,以下同学的说法存在错误的是( )A、鲁迅先生是著名文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人之一,我们学过的《阿长与<山海经>》就出自他的回忆性散文集《朝花夕拾》。 B、北朝民歌《木兰诗》的主人公木兰替父从军,千百年来广为传颂,她就是我心中的巾帼英雄! C、欧阳修字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,是北宋政治家、文学家,是唐宋八大家之一。 D、司马迁幼年砸缸救友的事迹家喻户晓,辞官后潜心编纂了国别体史书《资治通鉴》。
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13、活动中,张同学搜集了下面关于平凡英雄的材料。
平凡的人,往往给我们最多的感动。平凡英雄,始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡,伟大在于坚持。崇敬平凡英雄,更多人可以学有榜样。
【甲】________。徒手爬上阳台,救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥;在医院旁,搭起爱心共享厨房的沈姐;合力拾车、下水救人后,静悄悄离开的“最帅背影”□看似举手之劳的“小事”,却蕴藏着伟大的力量,给予我们最深的感动。
【乙】________。网友们瞬间“泪目”,留言、点赞、转发,以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬,表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬,就是向奋斗者致敬,就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄,感动着你我他,为这个世界增添了无限温暖,传递出向上向善的力量,闪耀着历久弥新的精神光辉。
【丙】________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心,激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中,你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位,肩负何种职责□都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨,用实际行动成就不平凡的业绩,把每一个平凡英雄的力量,汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。
(1)、文段中【甲】【乙】【丙】处分别应该填入的段首句是( )①平凡英雄,给了我们底气,给了我们信心。
②我们这个民族从来不缺少英雄,平凡英雄更是数不胜数。
③崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。
A、①②③ B、②①③ C、②③① D、③②①(2)、阅读材料中方框处有两处标点缺失,补充正确的一项是( )A、…… , B、; , C、…… ? D、, ? -
14、阅读下面语段,完成题目。
甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。ǒu xīn lì xuè,力挽kuáng lán,个人得失在他们心中总是微不足道,他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上,用锲而不舍的精神,为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体,也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远学习他们、认识他们、记住他们。
(1)、根据拼音,在田字格中写出词语。ǒu xīn lì xuè kuáng lán
(2)、给加点词选择正确的义项。(只填序号)【哺育】[bǔ yù]<动>①喂养。②比喻培养。
【甲】他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上,用锲而不舍的精神,为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。
【乙】黄河是民族的慈母亲,它哺育着千千万万的好儿女。
(3)、下列说法不正确的一项是( )A、文段中“杰出”“总是”“荣誉”的词性分别是形容词、副词、名词。 B、“脱贫攻坚”“锲而不舍”“潜心付出”三个短语的类型不同。 C、画线句语序不当,“学习他们”和“认识他们”互换位置。 D、语段中的引号的作用是表示特定称谓。 -
15、阅读以下文字,任选一个任务进行写作。
回首,是转过身对曾经的自己进行凝望,在凝望中学会成长;回首,是转过身对过往经历进行审视,在审视中学会释怀;回首是转过身对某些现象进行思考,在思考中明辨方向。回首中也许有苦,也许有甜,也许有痛,也许有暖……让我们一路回首,一路展望!
任务
目的
题目
任务一
回首给自己留下深刻印象的成长经历,写一篇记叙文,将其搜集进“个人成长记录袋”进行珍藏。
以“回首”为题,
写作时,将题目补充完整
任务二
回首自己游览过的一处名胜或风景,写一篇游记,在学校公众号“跟我去旅行”栏目投稿。
任务三
写一篇演讲稿,阐述“回首”的意义,在本学期班级散学典礼上进行演讲。
题目自拟
要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭。
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16、成功的小说要塑造圆形人物,人物性格要丰满,表现出人物的复杂性和多面性。保尔·柯察金就是一个性格丰满的圆形人物。他是有着钢铁般意志的硬汉,但硬汉也有温情的一面,请你结合原著内容简述保尔的“温情”之处。
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17、请根据提示,将《钢铁是怎样炼成的》情节线索补充完整,其中①处和③处需填写人名。

① ② ③ ④
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18、阅读下面两首诗,完成题目。
卖炭翁
【唐】白居易
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
卖花翁
【唐】吴融
和烟和露一丛花,担入宫城许史家①。
惆怅东风无处说,不教闲地著②春华。
【注释】①许史家:借指豪门世家。②著:显示。
赏析上面两首诗,完成对话。
小文:我发现诗人在刻画人物形象时,常常妙用动词。《卖炭翁》中,诗人用“把”“”“牵”等动词传神地刻画了统治者巧取豪夺的行径。
小逸:是的,统治者手里拿着文书,嘴里却说是皇帝的命令,吆喝着牛朝皇宫拉去,可见其蛮横无理。
小文:《卖花翁》有异曲同工之妙。诗中的富贵人家也有如此行径,是通过“”一词显露出来的。
小逸:这两首诗以小见大,诗人都从底层百姓的角度切入,表达的情感也是相同的。
小文:对,这两首诗都表达了和的思想感情。
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19、阅读下文,完成下面小题。
二十四节气之首——立春
隋斌
①二十四节气是中国人观察太阳周年运动形成的知识体系及实践,体现着顺天应时的思想智慧,是中华优秀传统文化的鲜明标识。2022年北京冬奥会在立春日盛大开幕,以二十四节气开篇,从“雨水”一路前行迎来“立春”,彰显着一起向未来的美好希望与坚定信心。
年大不如春大
②立春,二十四节气之首,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。《月令七十二候集解》:“立,建始也。五行之气,往者过,来者续,于此而春木之气始至,故谓之立春也。”四时流转、以春为首。立春意味着冬去春来、万物更生,既是春季节气的起点,也是一年四季的始点。自古以来中国人就非常重视开端的象征意义。对于崇尚人与自然和谐共生的中华传统文化来说,立春不仅是自然时序的开端,也是人们“重启”社会生活时序的开端,既是十分重要的节气,又兼有“节日”身份,民间广泛流传着“春朝大如年朝”“年大不如春大”等说法,都充分诠释着立春在中国传统节庆体系中的特殊地位与重大意义。
丰富多彩的礼俗文化活动
③立春代表着生机,孕育着希望,千百年来流传着丰富多彩的礼俗文化活动,其中最具代表性的是“迎春”。迎春活动中最热闹的是鞭春牛。鞭春牛,也称打春牛,此俗起源甚早,《事物纪原》载:“周公始制立春土牛,盖出土牛以示农耕早晚。”隋唐时期,鞭春牛成为相当普遍的节庆仪式活动。通常,鞭春牛仪式由县衙里的官员执行,春牛多为泥塑牛。当春牛从人群经过时,人们多以豆麻撒之,俗信此举可“祈丰年”“散痘疫”。牛是传统农业生产的重要工具,立春时节鞭春牛意在鞭打懒惰之气,宣告春耕的开始,包含着规劝农事、策励春耕的寓意,体现了我国古代的重农思想。
④民间流传的立春习俗不胜枚举。过去,浙江一带的人们会在立春时节去郊外探春,然后折松柏枝条编成圆圈,戴在小孩头上,俗谓此举可以保证孩子“四季清健”。山西等地立春时有童稚“戴春娃”的习俗,春娃为人偶型布袋,里面装有豆子、谷子,俗信孩童佩戴春娃可以消除痘疹之灾。入春后,人们往往容易发困,民间有“春困、秋乏、夏打盹”之语,宋范成大《春困》诗题注:“吴俗立春日儿童以春困相呼,以掉头不应者为黠”。此俗即为“卖春困”,指小孩在立春日尚未天明时沿路呼叫“卖春困”,有人应答则春困卖掉、不再疲乏。这个习俗包含着告诫孩童珍惜朝日、不负韶华的深意。
⑤立春饮食有尝春、咬春之俗, A 食物有萝卜、春卷、春饼等,其寓意多与“阳”“新”“生”等文化观念相连。汉《四民月令》:“凡立春日,食生菜,不过多取迎新之意而已,及进浆粥,以导和气。”吃生菜,有迎接新春到来之意。人们将生菜、水果、饼、糖等物置于盘内,衍生出吃春盘的习俗。杜甫在《立春》一诗中便记有:“春日春盘细生菜,忽忆两京梅发时”的文字。咬春习俗中,最为普遍的是吃萝卜。老北京的“咬春”萝卜为紫萝卜,其味辣,能够驱除春困、补充阳气、提振精神。立春饮食习俗体现了因时而动、顺时养生的节气文化智慧。
二十四节气是中华文化的鲜明标识
⑥立春习俗是二十四节气文化体系的重要组成部分。“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”,是每个中国人从小就耳熟能详的歌谣。二十四节气是中华文化的鲜明标识,承载着华夏文明生生不息的基因密码,彰显着中华民族的思想智慧和精神追求。在开展大量研究和实践的基础上,经中国农业博物馆牵头申报,2006年二十四节气成为首批国家级非物质文化遗产,2016年被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产,有力提升了中华文化软实力,推动了人类文明成果的交流互鉴。 B , 国家级非物质文化遗产二十四节气扩展项目达11项。2022年北京冬奥会开幕式嵌入二十四节气元素,彰显着中华优秀传统文化的深厚底蕴与时代魅力,演绎着中国文化和人类文明协奏的春之乐章。
(选自中国日报网,有删改)
(1)、读了本文,小立围绕“丰富多彩的礼俗文化活动”部分,制作了一个思维导图,请帮他补充完整。
(2)、本文引用了大量的文献资料,这有什么好处?(3)、请分别在第⑤⑥段的A、B处填写一词,体现出说明文语言准确、严密的特点。(4)、小春认为本文是按照时间顺序介绍立春这一节气的,你是否认同?请简要阐述理由。 -
20、阅读下面文章,完成题目。
像山河一样打开自己
原因
①一边是绵延不绝的高黎贡山,一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿,是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓,遇到乱石嶙峋,就白沫喷涌,浪花飞溅。水声或如悄声细语,或如雷声阵阵。
②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。我们乘坐的大巴,像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗,使劲睁大双眼,却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。
③忽然,从邻座传来音乐声,是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊,既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐,也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。
④“英雄!这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的!”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲,他竟然这样解读。
⑤这位游客来自北京,在这里当过“知青”,回城后成了一名教师。老伴去世后,他没有独守孤影,而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明,今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他,精神矍铄。
⑥“当年我只觉得山里生活艰苦,却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑,接着对我说:“在城市我常感到寂寞,而进入山水的怀抱,我就像回到了那个曾经完整的家,心安!”也许,曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧,这位老人是寻找他的青春来了。
⑦山,倒海翻江卷巨澜;山,刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛,成千上万种美就在人们眼前次第呈现。
⑧怒江第一湾,像一块马蹄形的翡翠,安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同,这个弯转得那么优雅,就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客,站在山坡的围栏外,看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。
⑨导游姓李,50多岁模样,当她开朗地大笑时,眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍:其实,这条江到了雨季才会发怒,才名副其实。这个季节,更适合它的名字应该是——碧江。显然,她对这片山水非常了解。
⑩车到了老姆登村,我的眼睛追随李导的指引,看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面,它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样,润润的,闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片,游客们四处寻找合适的位置和角度,李导微笑着走过来,一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣(自制音乐播放机)的“老皇子”时,她轻拍手掌,发出爽朗的笑声,那位北京老人也咧开嘴笑了。
⑪童心在大自然面前复活了,每个人都变得更加可爱和天真。
⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行,李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年,那里不通公路,物资匮乏。当地政府曾组建马帮,运送粮食和物资,救助群众。她就是赶马人,也曾做过国营马帮首领。
⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里,她历经艰险,遭遇了难以想象的苦痛,也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。
⑭庆幸的是,一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年,为了提高云南茶的知名度,云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中,她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。
⑮那一路,马帮吸引了许多好奇的目光,催生出不少轰动的趣闻,同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上,在汹涌的人流中,马帮不再像行走于山间古道时那样自然:蹄声犹犹豫豫,马儿的脖铃声错落纷乱,什么时候该走?什么时候要停?前面的岔道如何选择?这些都变得难以确定。
⑯如果说,大山曾经遮挡过她的目光,那么,这次马帮驮茶进京的活动,则在她面前打开了一幅全新的生活画卷,引发了她的思索。
⑰时代也许不再需要传统的马帮了,她清醒地认识到。
⑱短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快,她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出,她要与通了公路的家乡一起展现魅力,她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中,她感受到了充实与快乐。
⑲到了丙中洛,李导带领大家,向如画河山的更深更远处走去。这时,我却很清楚地看见,她的手自然前伸,挽住了北京老人的胳膊。
⑳前方,一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏,还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出,还有许多温情在人生的旅途中酝酿。
㉑我知道,当人们像雄浑的山河一样打开自己时,就能够收获美,收获快乐,收获爱。
(选自《光明日报》2024年2月23日,有删改)
(1)、文章以作者的行踪为线索,由所至写到了所见所感。根据文章内容,完成表格。所至(游踪)
所见(景、人、事)
所感(引发感受与思考)
怒江第一湾
第一湾优雅碧绿
(1)
老姆登村
(2)
童心之美
丙中洛
李导搀挽老人前行
人情之美
(2)、文章用大量文字写李导的故事,其作用是什么?请简要分析。(3)、揣摩下列句子,回答括号里的问题。(1)马帮不再像行走于山间古道时那样自然:蹄声犹犹豫豫 , 马儿的脖铃声错落纷乱。(加点词有什么表达效果?)
(2)我们乘坐的大巴,像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。(从这句话中你读出了什么?)
(4)、文章标题意蕴丰富,请结合文章内容谈谈你的理解。