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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶,居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容否?” 对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝麻、布帛之属,皆不私藏,与众共之 , 故可同处。” 杨氏谢而从之。又戒曰:“子果来勿携金珠锦绣珍异等物所食之粟伯仲叔季 , 自相为序,亦不可取食于他人也。” 杨氏曰:“敬诺。” 既入,见其家,皆以石为床,无席簟,冬夏常然。问其故,曰:“以石为床,虽寒亦暖,虽暑亦凉,且不生虱蚤,无席簟之劳,故乐之。” 又问:“米粟之属,从何而来?” 曰:“吾等耕织,自食其力,不仰给于外也。” 杨氏曰:“善哉!”
(康与之《昨梦录》)
(1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、渔人甚异之 / 父异焉,借旁近与之 B、寻向所志 /寻病终 C、不足为外人道也 /为宫室之美 D、便舍船 / 屋舍俨然(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)吾此间衣服、饮食、牛畜、丝麻、布帛之属,皆不私藏,与众共之。
(3)、请用三条 “/” 给文中画波浪线的句子断句。子果来勿携金珠锦绣珍异等物所食之粟伯仲叔季
(4)、【乙】文所描绘的社会与【甲】文的桃花源有哪些相似之处?请简要分析。(5)、假如你是一位导游,要带领游客参观桃花源,请结合【甲】文内容,写一则宣传语。要求:①包含景观名称;②突出景观特点;③语言简洁。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
剪纸艺术是我国古老的民间艺术之一,它以纸为材料,通过剪刀或刻刀在纸上创造出各种图案,具有极高的艺术价值和文化内涵。许多剪纸艺人代代相传,坚守这一传统技艺,让剪纸艺术在现代社会依然焕发光彩。
材料二:
京剧作为我国的国粹,融合了唱、念、做、打等多种表演形式,其独特的唱腔、精美的服饰和丰富的脸谱文化,吸引着无数观众。近年来,京剧艺术家们不断创新,开展京剧进校园等活动,培养年轻观众和传承者。
(1)、学校拟开展 “传承传统文化,弘扬民族精神” 主题活动,请结合以下材料,拟写一个采访主题。(2)、请从剪纸艺人或京剧艺术家群体中选择一个作为采访对象,提出一个采访问题。 -
3、语段中的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
通过阅读经典文学作品,使我们能够与古圣先贤进行心灵的对话,从而提升自己的精神境界。
A、阅读经典文学作品,使我们能够与古圣先贤进行心灵的对话,从而提升自己的精神境界。 B、通过阅读经典文学作品,我们能够与古圣先贤进行心灵的对话,从而提升自己的精神境界。 C、阅读经典文学作品,我们能够与古圣先贤进行心灵的对话,从而提升了自己的精神境界。 D、通过阅读经典文学作品,使我们能与古圣先贤进行心灵的对话,从而提升了自己的精神境界。 -
4、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )
文学如同一座灯塔, 着人们的心灵。它能让我们在喧嚣的尘世中找到宁静的 , 在迷茫的人生路上获得智慧的______。好的文学作品,如同一股清泉,______着读者的心田,带来无尽的滋养。
A、照亮 港湾 启迪 润泽 B、照耀 港湾 启发 滋润 C、照亮 港口 启迪 滋润 D、照耀 港口 启发 润泽 -
5、根据拼音写出相应的词语。
(1)那声音大概是横笛,wǎn zhuǎn , 悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来。
(2)他 chóu chú了一会,终于决定还是自己送我去。
(3)这些词使整个世界在我面前变得 huā tuán jǐn cù , 美不胜收。
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6、默写古诗文。
(1)知不足,然后能自反也; , 。(《礼记》)
(2) , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(3)烽火连三月,。(杜甫《春望》)
(4) , 在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)在古诗中,我们常能领略到自然之美。如王维的 “ , ”(《山居秋暝》),描绘了雨后山间清新宁静的画面;李白的 “ , ”(《望庐山瀑布》),以夸张的手法展现了瀑布的磅礴气势;陶渊明的 “ , ”(《归园田居(其三)》),让我们看到了田园生活的质朴与悠然。
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7、小文喜欢《经典常谈·〈说文解字〉第一》中汉字的造字法,请根据以下图片,推测“门”采用的是造字法,“明”采用的是造字法。

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8、如图是以《水浒传》为素材的两幅剪纸艺术作品。请你选择其中一幅,简述该作品所示故事的情节内容。
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9、2023年9月23日在杭州举行了第19届亚运会,此时恰逢某学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动。(1)、有同学为此次亚运会拟写了上联“亚洲雄风,体育竞技,显国家风度”,下面可作下联的一项是( )A、亚洲壮志,体育精神,让梦想飞翔 B、河湖秀色,山水相映,添人民乐趣 C、奋战夺魁,协力同心,健儿好身手 D、红旗飘飘,亚运雄风,人民齐关注(2)、杭州亚运会期间,一位小记者对亚运会播报员肖天宇进行采访,请根据下面内容,推断小记者提出的两个问题。注意问题有针对性,语言得体。
小记者:①
肖天宇:在本届亚运会中,我主要在乒乓球、霹雳舞项目上的两个场馆负责播报。播报工作主要分为赛前播报:温馨提示、对项目上的介绍、对场馆的介绍、无线电的须知等;赛中互动;主要是与观众互动;赛后播报:颁奖环节。
小记者:②
肖天宇:为此我做了充分的准备,比如坚持出早功练习声音状态和口腔状态,了解我所涉及的运动项目上的基本知识以及赛事规则等。
(3)、看完接力赛后小刚同学写了一段话,动员同学们积极参加体育节活动,其中有两处语言表达不妥,找出并修改。①同学们,校园体育节即将拉开帷幕,②对这场盛会,值得我们期待。③体育,让我们的生命更精彩!④我们既在短跑中感受速度与激情,也可以在体操中体验律动与美感,⑤既可以在足球运动中增进团结与协作,也可以在棋类活动中培养思维与心性……⑥多彩体育,总有一款适合你。⑦让我们在多彩体育中强健身体,磨练意志,健康成长吧!
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10、浣溪沙
[宋]苏轼
缥缈红妆①照浅溪。薄云疏雨不成泥。送君②何处古台③西。废沼④夜来秋水满,茂林深处晚莺啼。行人肠断草凄迷。
菩萨蛮
[宋]舒亶
画船捶鼓催君去,高楼把酒留君住。去住若为情,西江潮欲平。江潮容易得,只是人南北。今日此樽空,知君何日同!
【注】①红妆:一说为随行女仆,一说为彩云。②君:指颜复、梁先,苏轼在徐州曾与二人交游,并有诗。③古台:即戏马台。相传为项羽所筑,又名掠马台。④废沼:干涸的池塘。
(1)、上面两首词所表达的情感与下列选项中的情感基调相符的一项是( )A、恬淡闲适 B、悲伤忧愁 C、豪迈雄壮 D、沉郁悲壮(2)、两首词都展现了送别的情景。第一首词的情景中,有雨声、莺啼声,可能还有友人送别时的啜泣声。如果第二首词的情景中也有声音,哪两种声音最恰当?请简要描绘其画面。 -
11、奇零草序(节选)
[明]张煌言①
①余自舞象② , 辄好为诗歌。会国难频仍,余倡大义于江东,凡从前雕虫之技,散亡几尽矣。及胡马渡江,而长篇短什,一切皆付之兵燹③中,是诚笔墨之不幸也。
②余于丙戌始浮海,经今十有七年矣。其间忧国思家,悲穷悯乱,无时无事不足以响动心脾。或提师北伐,慷慨长歌,或避虏南征,寂寥短唱。岂曰亡国之音,庶几④哀世之意。
③丁亥春,余舟覆于江,而丙戌所作亡矣。戊子秋,节移于山⑤ , 而丁亥所作亡矣。然残编断简,什存三四。迨辛卯昌国陷,而笥中草竟靡有孑遗⑥。何笔墨之不幸,一至于此哉!始知文字如人,亦有阳九之厄也。
④余性颇强记,又忆其可忆者,载诸楮端⑦ , 共得若干首。不过如全鼎一脔⑧耳。然则何以名《奇零草》?是帙零落凋亡,已非全豹,譬犹兵家握奇⑨之余,亦云余行间⑩之作也。
【注】①张煌言:抗清英雄。②舞象:指十五岁以上。③兵燹(xiǎn):兵火。④庶几:或许,差不多。⑤节移于山:到平冈山寨招募义兵。⑥靡有孑遗:一篇也没有留下。⑦楮(chǔ)端:纸上。⑧脔(luán):切成小块的肉。⑨握奇:即兵书《握奇经》。⑩行间:军旅之间。
(1)、对于《奇零草》一书命名的缘由,下列陈述最准确的一项是( )A、作者借此表达自己的故国之思如野草一般顽强。 B、作品是在军旅中所作,几经遗失,已不甚完整。 C、作品多次遗失之后又复得,过程曲折离奇。 D、作者所作的诗文文风新颖独特,令人称奇。(2)、作者不断在文中强调“笔墨”遭遇到的不幸,但除了“笔墨”遭遇的不幸外,自身的“不幸”是①;国家的“不幸”是②。(3)、下列各组加点词的意义和用法一致的一项是( )A、是诚笔墨之不幸也 此诚危急存亡之秋也(诸葛亮《出师表》) B、而丁亥所作亡矣 困于心,衡于虑,而后作(《生于忧患,死于安乐》) C、何笔墨之不幸 而两狼之并驱如故(蒲松龄《狼》) D、余性颇强记 余强饮三大白而别(张岱《湖心亭看雪》) -
12、大行顾细谨,大礼辞小让
①“大行不顾细谨,大礼不辞小让”语出司马迁所著的《史记·项羽本纪》。鸿门宴上,刘邦自觉形势对自己不利,借故出走,但未向项羽告辞,担心失了礼。樊哙劝说他道:“干大事的人不用顾及小的细节,讲大礼的人无须躲避小的责备。”刘邦当时面临着生死存亡,也就顾不上什么“细谨”与“小让”了。
② 如今,我们应当辩证地看待这个问题。一个人若想取得一番成就,就应该重视自己平时的一言一行。细节虽小,零碎见之。一个人若想获得旁人认可,就要养成以礼待人的习惯。礼节虽小,教养见之。
③聚沙成塔,积水成渊。有人认为细节决定成败,也有人认为细节并不影响大局。但那些认为细节不影响大局的人往往忽略了积少成多的道理,忘记了决定最后成败的往往是细节。千里之堤,溃于蚁穴。古往今来,因忽略细节而导致失败的例子有很多。胡适先生在《差不多先生传》中讽刺的就是不注重细节的人。差不多先生常说:“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢?”最后,他因为自己的“差不多”的观念而葬送了性命。
④ , 注重细节而取得成功的事例不胜枚举。我们今天常常提及的“工匠精神”,其实就是细节决定成败的具体体现。2006年,中国新一代大飞机C919正式立项,钳工胡双钱意识到实现自己梦想的时候到了。他经常一周六天在车间里忙活,打磨、钻孔、抛光……在他承担制作的零件中,最长的有5米,最小的只有一个别针大小,他将每一个零件都当作艺术品一般精心打磨。一次,厂里急需一个特殊零件,从原厂调配需要几天的时间,用数控车床需要编程,时间上来不及,为了不耽误工期,只能用钛合金毛坯在现场临时加工。这个零件的精度要求是0.24毫米。胡双钱临危受命,硬是靠着传统车床,用了一个多小时完成零件加工,并一次性通过了检验。胡双钱以他对细节的极致追求完成了这项“挑战”,向我们诠释了真正的“工匠精神”。两相对比,细节是否重要,自然不言而喻。
⑤“博学于文,约之以礼。”孔子的教诲寓意深远。泱泱中华,礼仪的本质其实是个体情感的表达与沟通。校园中与老师相遇,以礼相见;家庭中与亲人相聚,以礼相迎,这难道是丧失个性的体现吗?孔融让梨、程门立雪、投桃报李……古代这些重礼仪、讲礼数的事例在任何时代都同样适用,追求成功的路上离不开细节,也同样离不开礼仪。总之,注重礼仪,内外兼修,真正认同礼仪的本质,才能够让我们在学习和生活中有的放矢。
⑥无论时代如何变迁,岁月如何更迭,带着细节和礼仪上路,永远都不会迷路。
(有删改)
(1)、本文结构完整,论证严密。请梳理文章的论证结构,完成下面的表格。
(2)、若将下列选项中的词语填写到文中画横线的位置,其中最恰当的一项是( )A、但是 相反 B、虽然 同样 C、所以 同样 D、而且 相反(3)、选文第①段引用《史记·项羽本纪》中的名句“大行不顾细谨,大礼不辞小让”有何作用?(4)、下列不适合充当选文道理论据的一项是( )A、天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。(老子) B、泰山不让土壤,故能成其大。(李斯) C、天上浮云如白衣,斯须改变如苍狗。(杜甫) D、人之所以贵于禽兽者,以有礼也。(晏子) -
13、守 望
原上秋
①他经常来这里,不论雨天,还是晴天。这里松柏苍翠,雨天苍翠,晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落,像流下的泪。
②不下雨的时候,这个区域一半严肃,一半活泼。三十多年前,这是一个整体。记不清哪一天,一分为二了。外面沿马路的一半划出来,供居民使用:唱歌、跳舞、打牌、弈棋,老人们静坐,孩子们追逐打闹。另一半,一千多人躺在那里,很安静。哄闹声随风能进去,人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门,彼此都能窥见,两边的人如相会,能拉手,不能拥抱。
③他经常坐在那里,看着人聚人散。
④起先没有划开的时候,他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼,四层,现在还在,显得破了,像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体,经常绕着高墙行走。回到家里,透过斑驳的玻璃窗子,能轻而易举地看到这里。
⑤现在,景色不一样了。对面已换成高大的牌楼,牌楼上四个大字:烈士陵园。字是金色的,底是一种浅浅的蓝,透着淡淡的忧伤。
⑥有一年,他看到了对面的高墙被人推倒,听说是要建市民公园,他义愤填膺。他找到主管部门,亮出军功章,诉说了反对的理由。
⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章,一脸崇敬地接待了他。
⑧工作人员一直与他沟通,公园还是建成了,或者说,陵园地块一分为二了。他接受了现实,他感觉到,实际上这样也不错:战友们在里面,依然有一份安宁,依然有苍松翠柏相拥。后来,孙子说了一句话,让他释然。孙子说,先烈打江山,不是为了后代幸福吗?
⑨后来,他看到那些在公园里休闲的人,脸上都挂着幸福。这时候,他会想起孙子的那句话。
⑩他比任何人在公园待的时间都久,他坐在已成隔挡的大门一边,左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹,右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛,左边是欢笑。有时候反过来。
⑪他孙子也来过,孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面,是一排排六十厘米高的墓碑。从门口看不到。
⑫孙子回过头,变成一脸的欢喜,跑开了。孩子这个年纪不会装,高兴就是高兴。
⑬看到孙子笑着跑开,他也涌动一份幸福。
⑭他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候,公园里的欢笑被雨水冲散,剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来,挨个给墓碑擦洗,像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友,他一个也不认识,却又都熟悉。无论是与在抗日战争中牺牲的,在解放战争中倒下的,还是抗美援朝魂归故里的,他怎么会不熟悉呢?他们在战场上冲锋的姿态,他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈,他永不能忘。
⑮每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时,他会想到那时的通信员,一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字,因为这个李什么峰之前,已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里,他问,叫什么名字。枪炮声很重,新的通信员把手围个喇叭大声说,他叫李什么峰。
⑯后来,这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。
⑰他深深内疚。
⑱他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待,在他身上多擦几下,在他身边多停片刻。
⑲擦完墓碑,他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上,把雨伞扣在头顶。一下子,弹雨似乎就起来了,啪啪,啪啪。这种氛围,不由他不想起那些枪林弹雨的故事。
⑳坐久了,他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水,他的眼睛和心也潮湿起来。
㉑等云一片片散开,太阳光照在大地,公园的一侧开始欢闹起来,一张张笑脸又荡漾起来。
㉒这是两个世界,彼此守望。
(有删改)
(1)、三十多年的时代变迁,陵园地块由“整体”一分为二,引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。地块变动情况
“他”的行为和心理状态
没有划开时
行为:时常过来,绕着高墙行走,从家中看
心理:平静
开始建公园时
行为:①
心理:②
公园建成后
行为:③
心理:④
(2)、下列选项中对“他”的形象概括最不恰当的一项是( )A、功勋卓著 B、执着明理 C、有情有义 D、老当益壮(3)、下列与小说主题相关的分析,不合理的一项是( )A、小说反复写“他”的“来”与“坐”,体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。 B、小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待,体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月的难以忘怀,点明了“他”守望的原因。 C、结尾句的含义是:活着的人们在守望英烈;英烈在守望活着的人们,守望人们的幸福生活。 D、标题《守望》点明了人物的行为特点,揭示了守望的痛苦和绝望。(4)、结合小说内容,分析文中描写环境的画横线语句的作用。 -
14、【阅有法】思维图表和批注是把书读“薄”的好方法之一。《儒林外史》人物众多,性格复杂,下列是潇潇做的《儒林外史》人物思维表,请你帮她完成。
人物
事件
性格
批注
匡超人
①
善良孝顺
匡超人蜕变的原因是:④
白天工作,夜里读书
刻苦勤奋
②
势利、薄情寡义
和老师说自己不曾婚娶
③
-
15、下面名著片段的内容,发生的场景是( )
唱完以后,她跳下我的膝头,说:“小姐,现在我来给你背几首诗。”
摆好姿势后,她开始报题目:“拉·封丹的寓言:《老鼠同盟》。”接着,就抑扬顿挫地朗诵起这首小诗来。她声音婉转自如,动作表情恰到好处,就她的年龄来说确实非常难能可贵,这说明她受过悉心的训练。
“这首诗是你妈妈教你的吗?”我问。
“是的,她常常这么念,‘你怎么啦?’一只老鼠问,‘说吧!’她叫我举起手——就像这样——好让我记住问话时要提高嗓门。现在我给你跳舞好吗?”
A、《水浒传》中一丈青活捉王矮虎的祝家庄。 B、《骆驼祥子》中虎妞与祥子一起生活的杂院。 C、《简·爱》中简·爱当家教的桑菲尔德庄园。 D、《钢铁是怎样炼成的》中冬妮娅喜爱的湖边。 -
16、2024年是中国共产主义青年团成立103周年。百年征程,波澜壮阔。一代代青年人披荆斩jí① , 百折不挠,dǐ lì② 前行,烙下奋斗的印记:国难当头的奔走呐喊,抗日战场的英勇顽强,建设工地的激情踊跃……哪里有困难,哪里就有青年先锋队的旗帜。
时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线,到形势严峻的维和一线;从尽显风流的奥运赛场,到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担,为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁 , 谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。
中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统,风华正茂的你是选择懈怠,还是奋斗?
大国之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定理想信念,有责任,敢担当,在百舸争流、千帆jìnɡ③ 发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )A、赋予 B、妙手回春 C、风流 D、鞠躬尽瘁 -
17、[材料一]
题养真亭
[北宋] 韩琦
新葺公居北,虚亭号养真。
所期清策虑,不是爱精神。
满目林壑趣,一心忠义身。
吏民还解否,吾岂苟安人。
[材料二]
韩琦,字稚圭,相州安阳人。琦风骨秀异,弱冠举进士,名在第二。授将作监丞、通判淄州,入直集贤院、监左藏库。时方贵高科,多径去为显职,琦独滞箢库,众以为非宜,琦处之自若。
益、利岁饥,为体量安抚使。异时郡县督赋调①繁急,琦为缓调蠲②给之,逐贪残不职吏,汰冗役数百,活饥民百九十万。
赵元昊反,琦适自蜀归,论西师形势甚悉,即命为陕西安抚使。元昊介契丹为援,强邀索无厌 , 宰相晏殊等厌兵,将一切从之。琦陈其不便,条所宜先行者七事,继又陈救弊八事。谓:“数者之举,谤必随之,愿委计辅臣,听其注措。”帝悉嘉纳。
琦蚤有盛名识量英伟临事喜愠不见于色。论者以重厚比周勃③ , 政事比姚崇④。年甫三十,天下已称为韩公。当是时,朝廷多故,琦处危疑之际,知无不为。或谏曰:“公所为诚善,万一蹉跌,岂惟身不自保,恐家无处所。”琦叹曰:“是何言也,人臣尽力事君,死生以之,至于成败,天也!岂可豫忧其不济,遂辍不为
。”闻者愧服。——《宋史·韩琦传》(有删改)
[材料三]
至于临大事,决大议,垂绅正笏⑤ , 不动声色,而措天下于泰山之安:可谓社稷之臣矣!
——欧阳修《相州昼锦堂⑥记(节选)》
[注释]①赋调:赋税。②蠲(juān) :除去,免去。③周勃:西汉时期开国将领、宰相。④姚崇:唐朝著名政治家,被称为“救时宰相”。⑤垂绅正笏(hù) :垂下衣带的末端,恭敬地拿着朝笏。⑥昼锦堂:韩琦告老还乡后修建的一座堂舍,取名为“昼锦堂”。欧阳修受好友韩琦之邀作《相州昼锦堂记》。
【阅文知人】
【寻文品志】
【悟人承志】
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了解人物生平
学习批注
时方贵高科,多径去为显职,琦独滞箢库。
进士及第,
未受重用。

“箢”字可以用字源推测法来释义:小篆由上下两部分组成。
意为“竹”,
意为“凹形的”。所以“箢”字的意思是①。②
惩治污吏,
拯救黎民。
韩琦的这些举措真可谓拯救了万民于水火之中啊!
元昊介契丹为援,强邀索无厌 , 宰相晏殊等厌兵,将一切从之。琦陈其不便,条所宜先行者七事,继又陈救弊八事。
③
这里的两个“厌”字意思不同,第一个“厌”意思是④;第二个“厌”意思是⑤
(填序号)
A.憎恶 B.充满 C.精通 D.满足
(2)、材料二中画波浪线的句子在抄录时遗漏了标点,请你用“/”断句。(限断2处)琦 蚤 有 盛 名 识 量 英 伟 临 事 喜 愠 不 见 于 色。
(3)、韩琦为诗不事雕琢,“蕴蓄既深,故直抒胸臆”。结合材料一,谈谈你对这句话的理解。(4)、结合文章内容,在材料二方框处选择合适的虚词,并说明理由。A.者 B.也 C.哉
(5)、韩琦去世后被赐予谥号“忠献”,并准其配享英宗庙庭。结合上述材料,探究韩琦谥号为“忠献”的原因。知识卡片
庙庭指供奉帝王的宗庙。皇亲宗室、功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在宗庙之中,同先皇一样享受后人供奉朝拜,称为配享庙庭。
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18、材料一
①人工智能(英语:Artificial Intelligence,缩写为AI)亦称智械、机器智能,指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。
②人工智能是计算机学科的一个分支,二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一(空间技术、能源技术、人工智能)。也被认为是二十一世纪三大尖端技术(基因工程、纳米科学、人工智能)之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展,在很多学科领域都获得了广泛应用,并取得了丰硕的成果,人工智能已逐步成为一个独立的分支,无论在理论和实践上都已自成一个系统。
(选自360百科)
材料二:
AI闯入寻常百姓家
①“小艺小艺,给我们讲几个关于春节的故事。”
②今年春节,大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家,跟家人们围坐在一起团圆时,70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。
③看到大家一脸惊奇的表情,奶奶笑着告诉大家,她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了,“这小东西灵得很呢”。
④无独有偶,家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时,给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半,表妹就肯定地说这是个跪射俑。
⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出,让尹女士大吃一惊。后来,孩子的父母告诉她,有时他们忙着干家务没时间陪女儿时,就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天,AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事,还成了她的“十万个为什么”,教会了她很多知识。
⑥春节前后,随着DeepSeek爆火出圈,人们意识到,以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力,还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时,它不再是简单生硬地进行回应,而更像一个有温度的伙伴,不仅随时在线,有时还能给人提供情绪价值。
(来源:中国青年报2025-02-20 )
材料三
①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用,主要体现在以下几个方面:
②特效生成与优化:AI技术被用于生成电影中的特效场景,如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法,电影中的特效更加逼真和生动,提升了影片的视觉效果1。
③创作流程重构:AI技术优化了电影的制作流程。例如,AI可以分析观众情感曲线,建议高潮剧情节奏;生成低精度动画预览,减少试错成本;识别线稿并自动填充色彩,提高制作效率。
④数据分析与市场预测:AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势,提供创作建议,从而提高电影的票房和口碑。
⑤文化内涵与产业发展:AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量,还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力,推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。
(百度AI生成)
材料四
①近日,悉尼大学通过邮件通知称,澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品,同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。
②这表明,DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑,尤其是在涉及敏感数据处理时。
③因此,悉尼大学在邮件中明确强调:任何人在使用学校网络或设备时,均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。
④多国相继出台禁令,禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前,多个国家和地区已采取行动,限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。
⑤韩国教育部率先采取措施,全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek,理由是其可能对高科技产业构成威胁,并存在信息与通信安全方面的隐患。
⑥此外,意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学,同样出台了相关规定,禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。
⑦总体而言,这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。
(央视网2025.2.19)
(1)、下列对材料内容的理解,不正确的一项是( )A、人工智能是计算机学科的一个分支,近三十年来发展迅速,在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B、以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力,自然语言理解能力也很强。 C、AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化,提升了影片视觉效果。 D、多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用,主要出于对其安全性和伦理性的担忧。(2)、材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用?请举例说明。(3)、材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成?请结合四则材料和自己的理解来阐述,要求观点明确,理由充足。 -
19、阅读回答问题。
黄昏里的男孩
余华
①孙福正坐在秋天的中午里,守着一个堆满水果的摊位。明亮的阳光照耀着他,使他年过五十的眼睛眯了起来。他花白的头发在阳光下显得灰蒙蒙,就像前面的道路。一辆汽车从他身旁驶了过去,卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩了他,接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。
②在那一片尘土过去后,他看到了这个男孩,穿着脏衣服,黑亮的眼睛注视着他,一只手放在他的水果上,指甲又黑又长。他手举起来,像驱赶苍蝇一样说:“走开。”男孩缩回自己黑乎乎的手,对孙福说:“我饿了。”孙福看着这个男孩,皱着眉说:“走开。”
③男孩的身体似乎抖动了一下,孙福响亮地又说:“走开。”男孩吓了一跳,然后两条腿挪动了。突然,他看到男孩正在飞快地跑去。手正抓着一个很圆的东西,他看清楚了,男孩手里抓着的是一只苹果。孙福喊叫了起来:“抓小偷!抓住前面的小偷……”
④时候已经是下午,男孩在尘土飞扬的道路上逃跑,他气喘吁吁,两腿发软。当孙福追到他时,他将苹果举到了嘴里,使劲地咬了一口。孙福一只手抓住他的衣领,另一只手去卡他的脖子。孙福向他喊叫:“吐出来!吐出来!”孙福挥手给了男孩一巴掌,向他喊道:“你给我吐出来!”男孩紧闭鼓起的嘴,孙福又去卡他的脖子:“吐出来!”男孩的嘴张了开来,孙福看到了他嘴里已经咬碎的苹果,就让卡住他脖子的手使了使劲。有一个人对孙福说:“孙福,你看他的眼珠子都快瞪出来了,你会把他卡死的。”然后孙福松开卡住男孩的手,指着苍天说道:“我这辈子最恨的就是小偷……吐出来!”男孩开始将嘴里的苹果一点一点地吐了出来,就像是挤牙膏似的。孙福又用手将他的嘴掰开,蹲下身体往里面看了看后说:“还有,还没有吐干净。”于是男孩继续往外吐,吐出来的全是唾沫,唾沫里夹杂着一些苹果屑,吐到最后只有干巴巴的声音,连唾沫都没有了。
⑤孙福看看四周的人,对他们说:“从前我们都是不锁门的,这镇上没有一户人家锁门,是不是?”有人在点头,他继续说:“现在锁上门以后,还要再加一道锁,为什么?就是因为这些小偷,我这辈子最恨的就是小偷。”男孩仰着脸,眼睛出神地望着他,似乎是被他刚才的话吸引了。男孩的表情让孙福兴奋起来了,他说:“要是从前的规矩,就该打断他的一只手,哪只手偷的,就打断哪只手……”孙福低头对男孩叫了起来:“是哪只手?”男孩浑身一抖,很快地将右手放到了背后。孙福一把抓起男孩的右手,给四周的人看,他对他们说:“就是这只手,要不他为什么躲得这么快……”男孩这时候叫道:“不是这只手。”“那就是这只手。”孙福抓起了男孩的左手。“不是!”男孩叫着,想抽回自己的左手,孙福挥手给了他一巴掌,男孩的身体摇晃了几下,孙福又给了他一巴掌,男孩不再动了。孙福揪住他的头发,让他的脸抬起来,冲着他的脸大声喊道:“是哪只手?”男孩睁大眼睛看着孙福,看了一会后,他将右手伸了出来。孙福抓住他右手的手腕,另一只手将他的中指捏住,然后对四周的人说:“要是从前的规矩,就该把他这只手打断,现在不能这样了,现在主要是教育,怎么教育呢?”孙福看了看男孩说:“就是这样教育。”接着孙福两只手一使劲,“咔”的一声扭断了男孩右手的中指。男孩发出了尖叫,声音像是匕首一样锋利。然后男孩看到了自己的右手的中指断了,耷拉到了手背上。男孩一下子就倒在了地上。
⑥孙福对四周的人说:“对小偷就要这样,不打断他一条胳膊,也要扭断他的一根手指。”说着,孙福伸手把男孩提了起来,他看到男孩因为疼痛而紧闭着眼睛,就向他喊叫:“睁开来,把眼睛睁开来。”男孩睁开了眼睛,可是疼痛还在继续,他的嘴就歪了过去。孙福踢了踢他的腿,对他说:“走!”孙福捏住男孩的衣领,推着男孩走到了自己的水果摊前。他从纸箱里找出了一根绳子,将男孩绑了起来,绑在他的水果摊前。他看到有几个人跟了过来,就对男孩说:“你喊叫,你就叫‘我是小偷’。”男孩看看孙福,没有喊叫。孙福一把抓起了他的左手,捏住他左手的中指,男孩立刻喊叫了:“我是小偷。”
⑦孙福说:“声音响一点。”男孩看看孙福,然后将头向前伸去,使足了劲喊叫了:“我是小偷!”孙福看到男孩的血管在脖子上挺了出来,他点点头说:“就这样,你就这样喊叫。”
⑧秋天的阳光照耀着这个男孩,他的双手被反绑到了身后,绳子从他的脖子上勒过去,他的身旁是他渴望中的水果。只要有人过来,他就喊叫:“我是小偷。”
⑨孙福坐在水果摊位后面,心满意足地看着这个男孩。他不再为自己失去一只苹果而恼怒了,他开始满意自己了,因为他抓住了这个偷他苹果的男孩,也惩罚了这个男孩,而且惩罚还在进行中。很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩。孙福对他们说:“我也是为他好。我这是要让他知道,以后再不能偷东西。”说到这里,孙福响亮地问男孩:“你以后还偷不偷?”男孩使劲地摇起了头。“你们都看到了吧?”孙福得意地对他们说。
⑩这时候天就要黑了,孙福给他解开了绳子。“扑通”一声,男孩倒在了地上,他就对男孩说:“我看你以后还敢不敢偷东西。”说着,孙福骑上了板车,沿着宽阔的道路向前骑去。男孩一动不动地躺了一会以后,慢慢地爬了起来,又靠着一棵树站了一会,然后他走上了那条道路,向西而去。
⑪他瘦小的身体走在黄昏里,一步一步地微微摇晃着走出了这个小镇。有几个人看到了他,他们知道这个男孩就是在下午被孙福抓住的小偷,但是他们不知道他的名字,也不知道他来自何处,当然更不会知道他会走向何处。他们看着他走进了远处的黄昏,然后消失在黄昏里。
【情节梳理】
【人物梳理】
【环境品读】
【主题探究】
(1)、阅读全文,梳理故事。孙福发现男孩偷了他的苹果→①→②→③→男孩消失在黄昏里
(2)、同学整理出小说中很多重复的句子,并进行讨论,请你参与。
我发现小说人物的语言有很多重复之处,比如孙福的“走开”“吐出来”“是哪只手?”“你以后还偷不偷?”,还有男孩的“我是小偷”等。
通过揣摩分析这些重复的言语 , 我能更充分地了解孙福的人物形象:________。(3)、环境描写是小说无声的语言,请结合小说情节,分析以下环境描写的作用。他瘦小的身体走在黄昏里,一步一步地微微摇晃着走出了这个小镇……他们看着他走进了远处的黄昏,然后消失在黄昏里。
(4)、同学在阅读余华《黄昏里的男孩》时发现小说原来的结尾是这样的:这天晚上,孙福像往常一样去小店打了一斤黄酒,弄了两样小菜,然后在八仙桌前坐下,慢慢地喝着黄酒。很多年前,在这间屋子里,他和他的妻子,还有他们的儿子,在这间屋子里没完没了地说着话。后来,在一个夏天的中午,几个男孩跑来告诉他,他的儿子沉入不远处池塘的水中了。他狂奔起来,妻子在后面凄厉地哭喊。他们永远失去儿子了。再后来,他们平静下来,像以往一样生活。一个冬天,一个剃头匠挑来到他们门外,他的妻子追随剃头匠而去了。
过去的生活凝聚成一张泛黄的黑白照片,贴在墙上,他、妻子、儿子在一起。儿子在中间,戴着一顶比脑袋大了很多的棉帽子。妻子在左边,两条辫子垂在两侧的肩上,她微笑着,似乎心满意足。他在右边,一张年轻的脸,看上去生机勃勃。
有人提出这个结尾和主题关系不大,建议删掉。有人认为以上结尾体现作者真正的写作意图,不能删掉。请结合小说要素和主题 , 阐述自己的看法。要求:观点明确,思路清晰。
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20、【活动二】名著人物抒感悟
金钱就像一面镜子,可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位,结合名著内容,谈谈他(她)对金钱的态度。
备选人物:A.简•爱 B.王冕 C.严监生 D.匡超人