• 1、阅读《穿井得一人》一文,回答小题。

    宋之丁氏,家无井而出溉 , 常一人居外。其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

    (1)、解释下面句子中的加点词。

    ①家无井而出溉       汲:       ②其家穿井       及:

    ③国人之       道:       ④丁氏曰       对:

    (2)、将下面句子翻译成现代汉语。

    得一人之使,非得一人于井中也。

    (3)、从《穿井得一人》中,你获得了怎样的启示?
  • 2、阅读朱德《回忆我的母亲》的片段,并结合你对全文的阅读印象,完成下面小题。

    ①我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

    ②我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。

    ③母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

    ④我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

    (1)、结合选段内容回答,作者因何感谢母亲。
    (2)、在选段之前的文字中,作者深情回忆了母亲“勤劳俭朴的习惯”和“宽厚仁慈的态度”,请简要列举各一例。
  • 3、下面对《天净沙·秋思》的赏析,不恰当的一项是(     )

    天净沙·秋思

    马致远

    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

    A、这篇作品以叙事为主,仅用28字就塑造了一个长期漂泊他乡的游子形象。 B、景物描写中的修饰词“枯” “老” “昏” “古” “瘦”等传达出一种衰落、颓败的特点。 C、“小桥流水人家”一句所呈现的清雅、安适的景象与沦落他乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。 D、这篇作品将抒情主人公置于特定氛围中,使主观意绪和客观环境达到高度统一。
  • 4、下列句子中没有语病的一项是(     )
    A、城乡建设要力争做到精心规划和合理开发。 B、由于井房的经历,使海伦·凯勒的求知欲油然而生。 C、能否帮助孩子树立正确的财富观,是他们形成良好人生观的关键。 D、林间,空气格外清新凉爽,处处弥漫着雨露泥土的气息和花草树木的身影。
  • 5、下列文学文化常识表述不正确的一项是(     )
    A、诸葛亮的《诫子书》一般认为是写给儿子诸葛瞻的一封信。“诫”是“劝勉、告诫”的意思。 B、《小圣施威降大圣》节选自古代神话小说《聊斋志异》,作者是明代小说家吴承恩。 C、《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生,《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等童话故事都是他的代表作。 D、《赫尔墨斯和雕像》和《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。伊索是古希腊作家,传说他善讲寓言。
  • 6、下列各组词语中书写完全正确的一项是(     )
    A、派遣       惩戒       亭亭玉丽       漠不关心 B、热忱       蜕变       麻木不仁       不可救要 C、纯粹       雾霭       风竹残年       精益求精 D、周济       炫耀       见异思迁       任劳任怨
  • 7、下列各组词语中加点字注音无误的一项是(     )
    A、(xǐ)       隙(jiàn)       缩(juǎn)       人忧天(qǐ) B、护(pì)       默(jiān)       然(chàng)       人听闻(hài) C、(ài)       泽(zhǎo)       怂(yǒng)       轻怕重(niān) D、遢(lā)       奋(kàng)       意(xiá)       以身职(xùn)
  • 8、作文。

    我们每天都会接触到不少物品,比如手巾、电脑、手机、电视机、粉笔等,选取你最熟悉的一种物品作为写作对象,以《我的生活少不了它》为题,写一篇说明文。

    作文要求:

    ①文体特征明显;

    ②表达要有真情实感;

    ③不要套作,不得抄袭;

    ④不得泄露个人信息;

    ⑤不少于500字。

  • 9、当今时代,互联网深刻地影响着我们的生活方式和学习方式,在带给我们便利的同时,也带来了一些冲击和挑战,八年级同学准备开展“我们的互联网时代”主题语文综合性学习活动,邀请你完成以下任务。
    (1)、请你用正楷字将本次活动主题工整地抄写在下面的田字格中。

    (2)、开展“网络词语小研讨”活动,请在下列选项中挑选出不是网络用语的一项(     )
    A、YYDS B、抢沙发 C、侏儒 D、吐槽
    (3)、在活动中,就网络用语在日常生活中出现的频率越来越高这一现象,小宇(右)与小文观点不一,请你帮小宇阐明理由。

    我认为应该大力推广网络用语,以丰富日常生活

     

    我不赞同你的观点,因为

    (4)、本周五,小文未能参加本次主题活动筹备会,语文老师委托你编辑一则微信消息告知小文务必于下周一(12月9日)下午将活动宣传海报送到宣传工作室。请将你编辑的微信内容工整地写在下面的横线上。
  • 10、小宇在读《昆虫记》时,被美妙的昆虫世界吸引。在阅读了《法国狼蛛》和《天牛》后。为了能更直观地向同学介绍这两种昆虫的外在特点,画了两幅相关昆虫的简笔画。请写出这两种昆虫的名字。

    图1:             图2:

  • 11、《昆虫记》是国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的。它对于昆虫形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对的尊重,对的赞美。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    想起母亲就想哭

    韩石山

    ①我小时候,不怎么看得起我的母亲。她的漂亮,当年没有察觉:她的贤惠,更没有体会。只觉得她太糊涂,甚至可以说是愚蠢。再就是,嘴太笨。不说跟外人说话了,就是跟我说话,也像是理短似的,嗫嗫嚅嚅,没个痛快的时候。晚年她得了失语症,我一面心疼,一面又想,若她像我这样伶牙俐齿,虚说白道,什么病都可以得,也不会得这么个病。

    ②我家有些特殊,父亲在外省工作,每年只有短短的十几天假期,平日,家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家,直到祖父母过世,一直是个小媳妇。祖父也有工作,在镇上的百货公司,家里实际当家的是祖母。祖母是继室,只比她大10岁,很严厉,说一不二,偶尔也会问我想吃什么,就让做顿什么,从来不会问她。她呢,只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。

    ③上小学时,学校要个什么费用,我多是跟祖父要,有时祖父不在家,也会跟母亲要。记得有次要买什么,三毛钱吧,我说五毛。母亲一面掏线一面问:够吗?那一刻,我一面后悔没有多说些,一面又暗暗埋怨母亲太糊涂,这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样,她不问别的,只说:够吗?

    ④大学毕业,我迷上写作,有次在老家,要写篇散文,想写些小时候的事。便问母亲,当年我那样骗她,她就没一点感觉吗?我希望她说,她是感觉到了的,只是太爱我这个儿子,也就不点破。不料,母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼,反问我:你那么小,就骗你妈吗?弄得我一点情绪也没有,文章,只好不写了。

    ⑤上了中学离开家,我每年只有假期才会回去。假期满了,临走的时候,不管给带什么好吃食,她叮嘱的话只有一句:学好,甭惹事!晋南话,“甭惹事”读音如“baorasi”,听起来要多土有多土。这个时候,我常是脖子一狞,一脸的不屑。我想,听党的话,报效祖国这样的话你不会说,听老师的话,好好念书 , 这样的话你也不会说吗

    ⑥直到我经历种种磨难,一事无成而身心疲惫,有时间回味自己大半生得失的时候,我才悟出母亲那“学好,甭惹事”的教诲,是多么简要,多么贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路,“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害,平安地成长。前有引导,后有护佑,怎么能成不了一个好人,成就不了一番事业呢?淳朴而真挚的情感,是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字,而忽略了后面三个字,就是前面两个字,也只理解为学习好,落得蹭蹬大半生而无所作为。

    ⑦六十大几,母亲失语,每年我都要回去看望。她已说不成完整的话,只能说几个简单的词。一见面她冲我笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着,低头往我怀里撞。这个时候,我也忍不住流下泪来。撞上几下,抬起头,仰起脸,瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼,撇撇嘴角,突兀地就是一句:好!明明该是一句问话,说出来却是感叹,只有我能听出,这是她那句贤明的教诲的缩略,说全了该是:你学好了吗?惹事了吗?这时我只有重重地说:妈,好着哩!她明白了我的意思,点点头。我扶她在沙发上坐下,此后她一句话也不说,只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿,她指指厨房,示意父亲,该给我做饭了。

    ⑧想想自己这一生,妻子儿女都没什么对不起的地方,最最对不起的,该是我那贤明而略显湖涂的母亲。

    ⑨如今我也老了,一想起母亲就想哭。

    (选自《文艺报》有删改)

    (1)、根据选文内容,补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。

    情节

    “我”对母亲的情感与态度

    写母亲“嘴太笨”,在家里没有地位。

    “我”暗暗埋怨母亲的糊涂。

    写母亲患失语症后的种种表现。

    (2)、下面是小宇同学阅读本文后做的一处(画曲线处)旁批,你认为恰当吗?请结合句子和旁批加以评析。

    一见面,她冲我笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着,低头往我怀里撞。(旁批:此时的母亲内心,一定既高兴又激动,以及无法言说的悲伤与着急。)

    (3)、文中多次提到母亲讲的“学好,甭惹事”,通读全文,说说“学好”除了指“学习好”还包含了怎样的意思?
    (4)、结合文章内容,分析母亲的性格特点。
    (5)、试比较链接材料与文中画直线的句子在写法与表达效果上的相同之处。

    【链接材料】

    我心里暗笑他的迂:他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?

    (朱自清《背影》)

  • 13、阅读下面的材料,完成下面小题。

    【材料一】

    永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,桥面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连,所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像聆听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙推肖。

    (节选自茅以昇《中国石拱桥》)

    【材料二】

    卢沟桥是一座联拱式石桥,计11孔,长212.2米,加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径16米左右,逐渐向桥中心增大,最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形,下游面系平头,深合现代科学原理。桥面宽7.6米,全宽约8米。桥面用石板铺砌,桥的两端筑有翼状石栏,连同桥上两旁石栏,北面有石柱140个,南面有石柱141个,其中一个已坍损。柱的间距1.8~2米,柱高1.4米,柱头各刻石狮,每个姿态各异,有立的,卧的,蹲的,伏的,大抱小的,小抱大的,各种形式。柱间各嵌石板为栏,栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱,柱上各踞一只朝天犼,柱下各有石象一只,雕饰工巧,足增美观。

    (节选自罗英《中国桥梁史料》)

    【材料三】

    ①早就盼望在一个相宜的日子,夜宿卢沟,一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中,我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子,莫过于正月十五上元节了……

    ②我们遵照前人的经验,卧床假寐,静待五更。当表针一指到四点的时候,我们就赶忙起床。走出门外,当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽,我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时,接近满圆的晓月转到了西天,正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月,看得出这时的月与桥的距离是最近的;晓月的亮度比初升和正处中天时,都大得多。这时的晓月是在桥的北侧,永定河的上游,月光顺流而下,视野也显得最为深远。我们在桥上有意测试了一下晓月的亮度。凭借着月光,不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字,也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河,因为大旱缺水,我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景,但汩汩有声的淙淙细流,在晓月映照下,也呈现出波光粼粼的景色。这时,看到披着晓月银光的卢沟桥,直至每个玉石栏、柱、栏板,以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述:“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”

    (节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》)

    (1)、材料一中画线句子中加点的“几乎”能否别去?为什么?
    (2)、关于三则材料所涉及到的说明方法及写作手法表述不正确的一项是( )
    A、材料一主要运用了下定义、作比较、摹状貌、列数字等说明方法。 B、材料二主要运用了列数字的说明方法。 C、材料三重点描写了月光和桥下的流水,烘云托月般地写到卢沟桥本身,读之让人如临其境。 D、材料三主要运用了列数字、引用等说明方法。
    (3)、材料一与材料二相比,说明的内容有什么不同?
  • 14、阅读下面的课外文言文,完成下面小题。

    蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海 , 何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者不能至,而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!

    (节选自彭端淑《为学一首示子侄》)

    【注】①鄙:边远的地方。②南海:指普陀山,在浙江省东北部莲花洋中。③恃:依赖,依仗。④钵:和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾:难道,反而。

    (1)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    吾欲之南海,何如?

    (2)、给文中画曲线句正确断句。(限断三处)

    越明年贫者自南海还以告富者富者有渐色。

    (3)、本文中的贫者与《愚公移山》中的愚公精神品质上有相似之处,说说你从愚公和贫者身上获得了怎样相同的启示。

    启示:

  • 15、阅读下面的课内文言文,完成下面小题。

    愚公移山

    ①太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    ②北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魅父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    ③河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子:子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

    ④操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

    (1)、解释下列加点字在选文中的意思。

    (1)年九十       (2)杂然相

    (2)、选文中各种人对愚公移山的态度分析不正确的一项是(     )
    A、愚公妻子对移山存有疑虑,不支持愚公移山。 B、邻人之孀妻弱子不顾力量弱小,支持愚公移山。 C、操蛇之神对愚公的决心和勇气感到畏惧。 D、天帝被愚公移山的行动及其精神感动。
    (3)、根据智叟和愚公的对话内容,试揣摩其心理活动。(任选一人)

    子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?


    甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?

    的心理:

  • 16、名篇名句默写。

    徜徉在古诗词苑中,我们看到了陶渊明“采菊东篱下,(1)”(《饮酒》)的闲适自在;看到了杜甫移情于物“(2)”(《春望》)的感时伤世;看到了李贺“报君黄金台上意,(3)”(《雁门太守行》)的忘身报国;看到了杜牧(4)“ , 铜雀春深锁二乔”(《赤壁》)的壮志难酬;看到了曹操“(5) , 志在千里”(《龟虽寿》)的自强不息;看到了晏殊的“无可奈何花落去,(6)”(《浣溪沙》)的物是人非的感慨与惆怅。

  • 17、阅读下面文字,完成下面小题。

    中华民族优秀的文化,积diàn着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中,①闪烁在京剧斑澜的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦上,飘散在书法美的墨香中,传扬在诗词浪漫的意境里……

    传统文化(______)着民族的记忆,②精彩纷承的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任,我们也会在文化的(______)下变得厚重而雅致。

    (1)、给文中加点字注音或根据拼音写汉字。

             积diàn

    (2)、选文中画直线句子提炼句子主干,正确的一项是(     )
    A、优秀文化,积淀印痕。 B、文化积淀印痕。 C、文化积淀岁月印痕。 D、民族文化积淀久远印痕。
    (3)、选文画曲线句子中有错别字,请找出来并改正。

    改正             ②改正

    (4)、选文两“括号”处依次填入词语,最恰当的一项是(     )
    A、承载   熏染 B、装载   熏陶 C、装载   熏染 D、承载   熏陶
  • 18、写作

    于你,何处“风景”独好?是令人沉醉的山水、影响你的那个人、令人难忘的成长经历、名人的智慧与风骨,还是……

    请以“这里风景独好”为题,写一篇记叙文。

    要求:(1)不少于500字;(2)不得套作、抄袭;(3)不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。

  • 19、刘道真少时,常草泽,善歌啸,闻者莫不留连。有一老妪 , 识其非常人,甚其歌啸,乃杀进之。道真食豚尽,了不谢。妪见不饱又进一豚食半余半乃还之。后为吏部郎,妪儿为小令史,道真超用之。不知所由,问母,母告之。于是赍牛酒诣道真,道真曰:去,去!无可复用相报。”

    (选自《世说新语·任诞》)

    [注释]①老妪:老妇。②了不:毫不。③超:破格。④赍(jī):携带,拿着。⑤诣(yì):到,引申为拜访。⑥复:再,又。

    (1)、根据提示,解释文中加点字的含义。

    加点字

    释义支架

    含义

    草泽

    语境推测法

    (1)

    其歌啸

    课内迁移法:好之者不如乐之者。(《论语·雍也》)

    (2)

    乃杀进之

    字义溯源法:甲骨文“豚”字由“豕”(猪)和“月”(肉)构成。

    (3)

    (2)、文中画波浪线句断句正确的一项是(     )
    A、妪/见不饱又进/一豚食半/余半乃还之。 B、妪见不饱/又进一豚/食半余半/乃还之。 C、妪见/不饱又进一豚/食半余半乃/还之。
    (3)、通过朗读,我们可以走近人物。对文中画横线句进行朗读设计,并说明理由。

    “去,去!无可复用相报。”

    小贴士:

    朗读设计可以从重音、语调、语气等角度中任选两个分析。

    (4)、小语想用《论语》名句,表达对这篇文章主题的理解。以下哪句话最合适?结合本文,说明理由。

    ①以直(客观、公正的态度)报怨,以德报德。——《论语·宪问》

    ②有朋自远方来,不亦乐乎?——《论语·学而》

    ③为人谋而不忠乎?——《论语·学而》

  • 20、记忆中的炒胡豆

    谷与麦

    ①去昆明会友,旅途看见胡豆花开,晚上在农家乐吃饭,我竟自作主张点了两盘炒胡豆。这一夸张之举,让友人取笑,说我太迂,实诚得过了头。他们不懂,胡豆能解我心中那份思念之苦。

    ②“火葱炒胡豆,那个香嘞……”

    【A】声音在院子里的天井边回荡,扬扬挫挫,悠悠远远,于恬淡的岁月中,响彻了好多年。

    ④说这话的是外婆。

    ⑤外婆没多少文化,一位旧式女子,从封禁的社会走来,阅历浅不说,还不善言辞。可在看似并不灵秀的外表下,外婆却做得一手地道的农家菜。

    ⑥年年逢胡豆花开,听外婆说起火葱炒胡豆,都会令我垂涎欲滴。

    ⑦那时,我大概五六岁,被父母寄养在外婆家。清明时节,细雨纷飞,黑白相间的胡豆花蕾掩映在胡豆林里,开始慢慢绽放。那些外出踏青的人们,一路上吵嚷着,为胡豆又叫“蚕豆”“罗汉豆”等什么的到底有多少种叫法,争得面红耳赤。

    ⑧这个时候,也正是阳春,地头的胡豆在疯长。豆英中的豆粒也一天比一天饱满,在物资匮乏的年代里,胡豆无疑是孩子们难得的美味。

    ⑨历经几个暖阳的浸润,胡豆在不知不觉中便成熟了。这时,外婆常常抢先成为全村第一个跨进田野的人。她一大清早推开院门,手里提着一个竹篮,有时还撑一把小雨伞,迈着细碎的脚步,不一会儿就消失在了烟雨蒙蒙中。

    ⑩在一望无垠的田野,外婆徜徉在胡豆花海里,具体是怎么劳作的,我一次也未亲见。因为每次出门,外婆总是叮嘱再三:小孩子不能下地哦,田块上有黑熊出没哟,要吃人嘞……吓得当时才几岁的我,只好在院子里悄悄找个角落蜷缩起来。我心里一边担心外婆,一边又感激外婆不顾危险为我摘胡豆。我不敢出声,眼里的泪却禁不住默默流淌……

    ⑪现在想来,外婆是怕我到田里受苦,便用谎话来骗我。

    ⑫外婆回来时,篮子里不但装满了豆荚,而且上边还醒目地搭着一捆带泥的火葱。

    ⑬进到院子里,外婆挪过一条小凳,坐在天井边,把豆英剥开,生嫩的豆粒光鲜迷人,而那豆粒头部的小黑点,更像是胡豆身上长着的眼睛。不大一会儿工夫,豆粒就装了满满一大碗。接着,外婆又用木桶取出清澈的井水,把胡豆和火葱全部淘洗干净,然后就只等着下锅了。

    【B】外婆把胡豆用井水煮至八成熟,先放置一边,然后,猪油下锅,加热沸腾,接着把胡豆倒下去,只听“嗤”一声,白烟腾起,一股原始的清香立刻在灶间弥漫。稍后再加进食盐等佐料。待胡豆快起锅时,又倒进火葱翻炒。最后菜起锅,那个香,用语言无法形容。

    ⑮在外婆做这一切的过程中,年幼的我除了看着嘴馋,什么忙也帮不上。但就是这道菜,它深植进了我的记忆,在心头飘荡了很多年。

    ⑯一位美食专家说,人对食物的偏好是从童年留给味蕾的记忆开始的。所幸的是,在外婆百年之后,我也学会了做这道菜,并常常让家人觉得色、香、味比外边餐馆还“霸道”。可晚生后辈们又哪里知道,其间藏着的人世酸楚、岁月磨蚀。守望在灶台前,亲历着火葱炒胡豆的诞生,感知外婆生活的不易,我仿佛看见,田野深处,外婆伛偻着背,发鬓处,满是霜雪。

    ⑰外婆去世近十年了,在我家乡,每逢胡豆花徐徐绽放。我的泪水,就禁不住默默流淌……

    (选自《东方散文》,有删改)

    ◎梳理·脉络

    ◎品析·妙言

    ◎聚焦·反复

    ◎关联·感悟

    (1)、本文回忆了“我”和外婆之间的往事。根据提示,将下列内容补充完整。

    (2)、品味语言时,同学们围绕文中的AB句展开了讨论。结合语境,补全对话。

    【A】声音在院子里的天井边回荡,扬扬挫挫,悠悠远远。

    【B】只听“嗤”一声,白烟腾起,一股原始的清香立刻在灶间弥漫。

    我发现A句用了(1)(词语特点)。“扬扬挫挫”既写出了外婆声音的起伏变化,也写出了外婆在“我”心里的份量;“悠悠远远”(2)。这两个词语,从外在特点写到内心感受,真巧妙呀!

    B句的描写也十分精彩!可以从多感官角度赏析:(3)

    (3)、文中两次写到“我”的眼泪默默流淌,情感发生了怎样的变化?联系上下文,进行分析。

    第⑩段:我不敢出声,眼里的泪却禁不住默默流淌……

    第⑰段:我的泪水,就禁不住默默流淌……

    (4)、小语将本文与《秋天的怀念》进行关联,他的“阅读感言”是否能帮助你更深地理解这两篇文章?结合文章内容简述。

    〖阅读感言〗

    亲情,平凡却温暖,在岁月里静静流淌,成为我们一生的铠甲。

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