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1、同学们收集到了许多商铺的招牌,并开展了“最妙招牌”推荐会。下面是备选的两个招牌名。请你与同学们一起展开讨论,根据语境补全对话。
①衣衣不舍(服装店) ②花点时间(花店)
小语:我推荐服装店招牌“衣衣不舍”。这个招牌具有文化品位,运用谐音,巧妙地将成语与经营的特色相结合,很有个性。
小文:我不赞成在招牌名里滥用成语,因为。
小金:嗯,我同意小文的看法,规范用字,人人有责。相比之下,我更倾向于选择“花点时间”。
小东:我也推荐“花点时间”。这个招牌名巧用双关,。
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2、同学们收集到以下这首古诗,并尝试与上面表格中的古诗形成联读。你觉得和哪首古诗形成联读最为合适?请参考链接提示做出选择,并结合诗句说明理由。
北 山①
北宋·王安石
北山输绿涨横陂② , 直堑回塘滟滟时③。
细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。
【注释】①此诗是诗人辞官退居江宁(今南京)时所作。北山:即今南京东郊的钟山,王安石晚年隐居地。②输绿: 输送绿色。陂 (bēi) : 池塘。③堑:沟渠。回塘:弯曲的池塘。滟滟:形容春水在阳光下闪闪发光的样子。
链接提示:
古诗“联读”一般可以从以下这些角度入手:
主题角度(同一主题):题材内容角度(同一题材):意象角度(抓住相同意象,进行比较阅读);作者角度(同一诗人不同时期作品对照);表现手法角度 (写作技巧异同比较)……
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3、活动中同学们整理了一些古诗文佳句,感悟古人的丰富情怀,请你补全表格内容。
情怀
人物
诗文名句
出处
宁静淡泊
王 维
, 明月来相照。
《竹里馆》
此夜曲中闻折柳,。
《春夜洛城闻笛》
岑 参
马上相逢无纸笔,。
《逢入京使》
花木兰
愿驰千里足,
《木兰诗》
惜春留恋
韩 愈
杨花榆荚无才思,。
《晚春》
忧虑愤慨
杜 牧
, 。
《泊秦淮》
忧国忧民
李商隐
, 不问苍生问鬼神。
《贾生》
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4、阅读下列语段,请完善开场白。
亲爱的同学们,漫步语文殿堂,游走文学长廊,恍若跨越千年时光。
历史的星空涌现出许多____(值得歌颂赞美,令人感动流泪;形容事迹英勇悲壮,感人至深。)的英雄人物,我们看到了“优秀学者”闻一多,深宵灯火,①锲(A. qiè B. qì)而不舍,潜心贯注,文化救国;看到了“可爱战士”志愿军,坚②rèn( )刚强,淳朴敦逊,勇赴疆场,以身许国;我们还看到了“两弹元勋”邓稼先,鞠躬尽瘁,死而后已,无私奉献,矢志报国。他们的功勋惠泽人间,令人动容。
当我们俯首细察人间微光,会发现平凡处亦有星辉跃动。阿长笨③zhuō( )却滚烫的关怀,融化鲁迅心中冰封的童年;《台阶》里父亲佝偻的脊背,④承载(A. zǎi B. zài)着中国农民最朴素的尊严。这些“小人物”不经意间迸发的善良本真,恰似暗夜里的流萤,用微弱却温暖的光亮,教会我们触摸生活的质地。
在一篇篇或质朴或激昂的诗文中,被深深地感染与激励。愿我们以更大的热情,阅读经典,感悟生活!
(1)、根据括号里的内容,推断出的成语是:(2)、根据拼音写出相应的汉字或根据字形选择正确的读音。① ② ③ ④
(3)、划线句处表达有误,请给出修改意见。 -
5、按要求写作。
有一首歌这样唱道:这世界有那么多人,多幸运,我有个我们……
人生路上,我们将会遇到很多很多的人,多幸运,我有个“我们”——这个人,也许陪伴你成长、也许给予你帮助……你要感谢他(她)在你生命中的出现,互相信任、彼此依托,终成“我们”。
阅读以上文字,你有什么感想?请以《我们》为题,写一篇文章。
写作要求:①不少于500字;②可以记叙事情,可以抒发情感,可以发表观点,诗歌除外,文体自选;③不得照搬本卷内容,不得抄袭、套作,不得出现真实的人名和地名。
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6、展览设有“女性力量”主题阅读活动,请你一起参加。
【甲】
木兰等三条
明·冯梦龙
秦发卒戍边,女子木兰悯父年老,代之行。在边十二年始归,人无知者。
韩氏,保宁民家女也。明玉珍①乱蜀,女恐为所掠,乃易男子饰,托名从军。调征云南,往返七年,人无知者,虽同伍亦莫觉也。后遇其叔一见惊异乃明是女携归四川。当时偕呼为“贞女”。
黄善聪,应天淮清桥民家女,年十二,失母。其姊已适人,独父业贩线香②。怜善聪孤幼,无所寄养,乃令为男子装饰,携之旅游庐、凤间者数年,父亦死。善聪即诡姓名曰张胜,仍习其业自活。同辈有李英者,亦贩香,自金陵来,不知其女也,约为火伴,同寝食者逾年。
【注释】①明玉珍:元末随州人,至正十七年(公元1357年),攻入四川,自称珑蜀王。②线香:一种用香料末制成的细长如线的香。
【乙】
咏绣障①
唐·胡令能
日暮堂前花蕊娇,争拈小笔上床②描。
绣成安③向春园里,引得黄莺下柳条。
【注释】①绣障,即刺绣屏风。②床:绣花时绷绣布的绣架。③安:安置,摆放。
(1)、解释【甲】文中的加点词。
①在边十二年始归
②乃易男子饰
③自金陵来
④同寝食者逾年(2)、【甲】文画波浪线部分有三处需要断句,从下列A-E中选出正确的三处
后 遇 其 叔A一 见B 惊 异C 乃 明 D是 女 E携 归 四 川(3)、分析【甲】文中的木兰、韩氏、黄善聪“女扮男装”的原因。(4)、读【乙】诗,根据你对诗歌的理解,赏析画线句的妙处。(5)、“词云图”是一种将高频词汇以更大、更醒目的字体显示,形成云状布局,帮助快速捕捉文本核心内容的图表。请从【甲】文和【乙】诗中分别提炼一个体现“女性力量”的关键词(不可使用图中词语),补充到下面的词云图中,并分别说明理由。
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7、自然·疗愈之光
“公园20分钟效应”爆火的背后,或与人类起源有关?
你听说过“公园20分钟效应”吗?
“在阳光明媚的春日,到公园待上 20分钟,吸收大自然给予的养分,即便不做运动也能让人状态更好”。最近,这种低成本的解压方式,得到了广大网友的极力推崇。他们纷纷在社交平台分享自己的公园 20分钟实践,表示“真的有用”“治愈力量强大”“效果惊艳”……
“‘公园20分钟效应’到底是个啥?它真的有网友说的那种‘奇效’吗?”
这一切还要从发表在《心理学前沿》的一篇文章说起。在这篇文章中,文章的第一作者、美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽丽科·亨特博士指出:人们与自然接触有助于压力缓解,效果在 20—30分钟时最显著。而这也就是“公园 20分钟效应”的由来。
为了证明这一理论的科学性与有效性,亨特及其同事还设计了相关实验。在实验中,36名参与者被要求在 8周时间内,每周至少 3次走向户外,在公园等地持续待 10分钟或更长时间。之后,研究人员会每两周一次采集他们接触大自然之前与之后的唾液样本,以测量其应激激素的水平。
那么,人体应激激素的水平代表了什么呢?科学家为什么对此进行测量?
事实上,人体的应激激素是为了维持机体平衡而生的。当恐惧、创伤或严重的身体运动发生时,身体都会释放这些物质,以保持身体状态的稳定。当应激激素处在较高的水平时,会对脑细胞造成损伤,长期积累容易造成过早衰老和大脑萎缩等症状。而当这种应激激素过量了,会对人体造成如导致肥胖、削弱人的免疫系统等负面影响,严重者还会扰乱血管内壁的功能,引起动脉内斑块的累积,增加心脏病和脑卒中的风险。因此,它也被称为“死亡激素”。
那么,“公园 20分钟效应”真的能降低人们的应激激素水平吗?
结论让亨特及其同事大吃一惊。
数据显示,仅仅 20分钟的大自然体验就足以显著降低实验者的应激激素水平。但如果人们能多花一点时间沉浸在其中,如坐着或散步 20到 30分钟,应激激素水平会以最高的速度下降。在那之后,额外的减压效益虽然会继续增加,但速度会变慢。“这项研究探究了大自然体验如何影响人们在日常生活中的压力水平,并通过解决测量有效自然剂量的一些复杂问题,开辟了新的研究领域。”亨特说。
事实上,在“公园 20分钟效应”提出之前,已经有许多研究证实身处在森林环境中,对人体有诸多好处。美国犹他大学认知心理学家大卫·斯特雷耶曾经提出一个名为“三日效应”的理论。他认为,在日常生活中,人脑需要处理各种状况与资讯,久而久之容易疲乏,这时候,若是能够将步调放慢,停止琐碎的事务,并身处在治愈人心的自然环境中,不仅能恢复元气,还能增强人的脑力与反应速度。
为了验证这一理论,他曾在一群参与斯特雷耶实验的野外求生训练者身上进行实验,并证明了这一点。经过了 3天的荒野背包旅行后,这群人类的创意能力提升了50%。除此之外,英国艾克塞特大学曾分析 1 万名城市居民的心理健康数据,并且追踪他们过去 18年生活的地方。研究发现,住处附近绿地较多的居民较少有精神疾病问题。
那么,人类亲近大自然就能减轻身心压力,背后存在的主要原理是什么呢?
这一切还要从人类进化说起。研究者们认为,自然环境之所以可以让人降低压力、身体放松,是因为人类是在自然环境中演化的。因此,相较于车辆与高楼大厦,人类的感官对于植物、溪流的气味和视觉信息更为适应。就是说,人类从诞生那一天起,就对自然有着天生的亲密度。
因此,不管是从人类进化角度还是从人的身心发展角度,走出室外,去公园里、去大自然中休息一下,都是一项对身心健康有着极大裨益的选择与尝试。从古至今,这颗“自然药丸”都是治愈我们身体与精神的良方。
(选自“澎湃新闻”,有删减)
(1)、下列表述与文意最相符的一项是( )A、“公园20分钟效应”之所以能获得广大网友的极力推崇,是因为这种解压方式成本低。 B、人体应激激素也被称为“死亡激素”,当身体释放这些物质,会破坏身体状态的稳定。 C、“三日效应”和“公园20分钟效应”都强调了时间,提醒我们亲近自然务必控制时间。 D、身心疲惫不堪时,可以在大自然中放松身心减轻压力,其实这是我们人类的一种天赋。(2)、文中画横线的句子都是“独句成段”,请结合全文,从结构的角度简要分析它们的作用。你听说过“公园20分钟效应”吗?
“‘公园20分钟效应’到底是个啥?它真的有网友说的那种‘奇效’吗?”
那么,人体应激激素的水平代表了什么呢?科学家为什么对此进行测量?
那么,“公园 20分钟效应”真的能降低人们的应激激素水平吗?
那么,人类亲近大自然就能减轻身心压力,背后存在的主要原理是什么呢?(3)、请用简明的语言阐述“公园20分钟效应”这一理论。(4)、“公园20分钟效应”在社交媒体上走红,根本原因在于现代人生活节奏快、压力大。请你从表格里的两位人物中任选一位,结合该理论开导他(她),帮他(她)走出压力的困境。同学:虽然学习非常刻苦,但是成绩依然没有起色。
我选择 , 我会对他(她)说:
父 (母)亲:为了给我创造更好的生活,拼命工作,疲惫不堪。
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8、父亲·披风行者
披一袭风行走的父亲
段奇清
①“风起于青萍之末”,在乡人们看来,风是缘起于每一个生命的。
②家乡人相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。有人生命的一缕风是杨柳风,有人是一缕槐树风……奶奶说,我父亲的一缕风却是桃李风。
③奶奶对我说,父亲还年幼时,就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米莱花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂,因雨水的淋漓变得极为滑溜,父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核,几番春风春雨后,便破土长成了小桃苗。
④父亲便把它们挖了回来,栽种到门前的菜园里,只三年工夫,挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了,也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时,那桃树已长成大桃树了。十岁那年,一天我放学回家,看到菜地里桃树的枝条在动,最初我还以为是风吹动着枝条。可转念一想,不对,其他的树枝纹丝不动,根本就没有风啊!我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去偷摘桃子呢!我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股,忽然一阵风起,原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我,说:“清儿,不要吓着了孩子,你一阵风儿地卷过去,会把孩子吓得从树上掉下来的。”待到那孩子安全地从桃树上溜下来时,我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去,轻抚着小东的头说:“它们还没成熟呢,等到熟了,让哥哥帮你摘,行吗?”这时,有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着,我想:这风一定是父亲的一缕风。
⑤后来,由于父亲擅长种桃,在他的精心打理下,村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆,我叫她杨四奶奶,夏日,杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下,享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林,或从桃林回到村里,离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远,杨四奶奶就会说:“是清儿他爹来了。我虽说看不到你父亲的模样儿,也听不准他的脚步声,但我认识他的风。他的风不快不慢,带着桃树的阳刚之气,却也不乏温顺,还有着桃子的芬芳与甜蜜。”杨四奶奶是早些年逃荒从外地来村子的,对于孤身一人的她,父亲平素总会接济。每到桃子成熟时,父亲还会用篮子装了那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说:“清儿,把这些桃子给杨四奶奶送去。”
⑥父亲的桃园每年都丰收,不过几年我们家就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子,父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耕地、下肥,到整垄、栽种,甚或防虫治病,父亲都会手把手地教。
⑦后来,村里要种桃的越来越多,父亲索性办起了夜校,自编了课本,在一家印刷厂印制了许多本,免费发到乡亲们手中。每到夜晚,有关种桃的技艺,会被父亲娓娓道来,就像一缕缕风穿过千亩桃林,带着桃树枝枝叶叶的甜蜜,漫过教室的每一个角落,融入乡亲们的心田 , 催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。
⑧不出两年,父亲便是桃李满村庄了,乡亲们一座座或大或小的桃园,都有桃树摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了,也不忘帮助困难的人,他们就像一片片枝叶相扶、花朵相映的桃林,借着一阵阵和谐善良的风,让扶危济困蔚然成风。
⑨“风回小院庭芜绿,柳眼春相续”,虽说我离开家乡已很久了,父亲离开我们也已很多年了,但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的不可忘怀的风,或驻足回望父亲的风。这时,我都能感觉到父亲正披一袭风,依然像当年一样,将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。
⑩回到家乡,我也会感受一番自己的风。如今,我自己的风多是穿行在城市楼台中,驻足于的街道旁的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间,在油亮亮的桃树枝叶间。
(1)、作者叙写父亲的多件事情,请你帮助补充完整。时间
父亲年幼
我十岁那年
一年夏日
桃园丰收后
后来
④
事件
在风中奔跑寻觅桃树苗
①
常接济盲眼的杨四奶奶
②
③
引领乡亲们扶危济困
小语的发现:平凡人物的写作可以选择小而有价值的事情。
(2)、本文语言富有特色,请按括号里的要求赏析。①每到桃子成熟时,父亲还会用篮子装了那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说:“清儿,把这些桃子给杨四奶奶送去。”(从描写角度赏析)
②每到夜晚,有关种桃的技艺,会被父亲娓娓道来,就像一缕缕风穿过千亩桃林,带着桃树枝枝叶叶的甜蜜,漫过教室的每一个角落,融入乡亲们的心田,催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。(从修辞角度赏析)
(3)、小文的发现:选择普通人的闪光点,在典型细节中把人物写活。小语和小文对本文的叙述视角有一些思考,请你依据本文,结合语境补充对话。小语:我发现个问题!文章的主人公是父亲,却以“我”的角度回忆往事,这样写有什么好处?
小文:我先来说说,以“我”的视角讲述故事,能串联故事情节,围绕父亲展开的故事内容更丰富了。
小语:是的。“我”是事件的见证人,也可以书写其他人对父亲的态度,比如文中这个地方①(补充文中例子),这样能让父亲的②(概括人物形象)形象更生动了。
小文:那我发现,本文用第一人称叙述还有这样的作用:③。
(4)、小语和小文发现文中多次写到了“风”,为了探究“风”内涵,两人做了梳理,请你参与一起完成表格
“风”的不同类型
“风”的具体表现
“风”的丰富内涵
桃李风
奶奶评价父亲是桃李风,在我面前是温和的风,盲眼杨奶奶说父亲是阳刚的风。
扶困风
潜移默化的影响
多年后我回到家乡,回望父亲的风并感受一番自己的风。
对家乡和父亲的眷恋
两人的发现
小语:写平凡人物也可以借助特定的事物,让情感表达更动人!
小文:我知道,这样的写作手法就是:。
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9、祥子·车夫人生。(1)、祥子是底层小人物,阅读《骆驼祥子》后,请你回答下列问题。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注人物
她不许祥子有任何主张,可是老不缺着他的嘴,变法儿给他买些作些新鲜的东西吃。
这句话中的“她”是:①
关注情节
(他)生长在乡间,失去了父母与几亩薄田,十八岁的时候便跑到城里来……这是必能达到的一个志愿与目的,绝不是梦想。
“他”到城里后的“志愿和目的”:②
关注评价
小马儿的祖父一直勤劳工作,可他对生活的热忱和生活对他的冷酷却形成了鲜明的对比。
小马儿的祖父的悲惨遭遇反映了③
(2)、根据你的阅读经验,结合名著特点,为《骆驼祥子》选合适的思维导图样式,并从情节、人物、主题中任选两个角度阐述选择的理由。
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10、探寻平凡中的光辉,聆听古诗里的回响。请完成下表填写。
抒情方式
诗句
作者及出处
情感
直接抒情
我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样伟大坚强!像你一样伟大坚强!
光未然《黄河颂》
①
间接抒情
借助景物
予独爱莲之出淤泥而不染,②。
周敦颐《爱莲说》
③
借助意象
深林人不知, ④ 。
王维《竹里馆》
⑤
⑥ , 散入春风满洛城。
李白《春夜洛城闻笛》
思念家乡
借助夸张
, 。
岑参《逢入京使》
思亲怀人
借助拟人
, 。
韩愈《晚春》
似贬实褒
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11、完成展板“平凡者像”序言的相关内容。
语文天地里,我们遇到了许多平凡却闪耀的灵魂。邂逅了木兰的骏马,那炽( )热的豪情在平仄间澎湃翻涌;一望无际的荒漠里,邓稼先qiè( )而不舍地钻研核物理;端木蕻良的眷恋,像奔流不息的松花江一样亘( )古不变;又在黄河的滚滚狂澜中,感受着伟大民族的英雄气pò( )和壮烈情怀;虽然阿长迷信迂腐,但买来《山海经》,在孩童心田播下文学……这些身影,或伟大或渺小,都在历史的褶皱里闪耀着的人性光辉。
(1)、给加点字注音或根据拼音书写汉字。
炽热 qiè而不舍 亘古 气 pò(2)、画横线句有语病,请修改。(3)、小人物也值得被歌颂。请把下面4个词语组成一副切合主题的对联。栋梁心 根深 乡土志 身许
上联: 草芥①;下联: 砖石②
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12、从课本里的杰出先驱,到丹心报国的志士,再到平凡却闪光的普通人,一代代中国人,以各自的方式守护家国、温暖岁月。身处和平年代,也有那一个个身影,在寻常日子里默默发光:或许是恪尽职守的长辈,热心友善的同学,默默奉献的劳动者……他(她)用行动告诉我们,更好的中国人,就藏在一份善良、一份坚持、一份担当之中。
请以:“向您致敬, ▲ !”为题,写身边一位人物,叙写其事,刻画其人,抒发你的真情实感。要求:把题目补充完整 , 不少于500字;文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等信息。
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13、文言文阅读
【甲】侃在广州,无事辄朝运白甓①于斋外,暮运于斋内。人问其故,答曰:“吾方致力中原,过尔优逸,恐不堪事,故自劳耳”……侃性聪敏恭勤,终日敛膝危坐,军府②众事,检摄③无遗,未尝少闲。常语人曰:“大禹圣人,乃惜寸阴④;至于众人,当惜分阴,岂可但逸游荒醉⑤!生无益于时,死无闻于后,是自弃也!”
(节选自《陶侃二三事》)
【乙】吴历,字渔山。工诗善画,兼精书法,得东坡笔意。尝游吴兴,谒⑥其郡守,谒入未即见,信步至一僧舍,见东坡醉翁亭真迹,喜甚,即僦⑦居焉。就其处布席展卷,临摹三四日无倦色。摹竟,欣欣如有得,不果⑧见太守去矣。
(节选自《柳南随笔·卷四》)
[注释]①甓(pì):砖。②军府:军中府中。陶侃兼管军政与民政。③检摄:自上而下去检查管理。④寸阴:很短的时间;分阴,更短暂。⑤逸游荒醉:游乐纵酒。⑥谒:拜访。⑦僦:租赁。⑧不果:没有。
◎人物卡制作
【制作概念:古人的“痴”不是“痴傻”,而是植根于中华血脉的底色——痴迷与追求。】
痴人:陶侃
痴事:①
陶侃惜阴
痴言:A.吾方致力中原,过尔优逸,恐不堪事,故自劳耳。
B.至于众人,当惜分阴,岂可但逸游荒醉!痴人:吴历
痴事:②
痴行:摹竟,欣欣
如有得,不果见太守去矣。
(1)、依照句意,选出加点字正确的解释。①生无益于时 A.益处 B.增加 C.多
②摹竟 A.追究 B.竟然 C.完毕
(2)、痴事是痴心的外在行动,根据文章内容概括,于人物卡“痴事”①②处完成填写。(3)、揣摩人物语言,能帮助我们走进人物内心,请为陶侃A处“痴言”进行朗读设计,并说明理由。(4)、小语发现B处“痴言”,在《晋书》中有另一个版本“岂可逸游荒醉”,哪一种更好?结合内容,简述你的看法。(5)、吴历最终没有见太守便离开了,发挥想象,以第一人称描写人物卡“痴行”背后的心理活动。 -
14、现代文阅读
门卫老赵的“秘密武器”
①我们学校门卫老赵,是个闲不住的怪老头。
②说他怪,是因为他有两样“秘密武器”:一把磨得发亮的铜哨子,一个泛黄的牛皮笔记本。铜哨子挂在他脖子上,走起路来叮当响,像挂了串铃铛的老黄牛。笔记本则永远揣在工装口袋里,鼓鼓囊囊的,不知道记些什么。
③老赵的哨子可不简单。每天早晨上学高峰期,他就站在校门口,嘴里叼着哨子,指挥交通。那哨声尖锐得能划破天,比红绿灯还管用。有次一个骑电动车的大叔想闯红灯,老赵“哔——”一声长哨,吓得大叔差点从车上掉下来。“你你你,退回去!”老赵挥舞着胳膊,像赶小鸡似的。大叔嘟囔着“多管闲事”,还是乖乖退了回去。我们班调皮鬼小胖偷偷说:“老赵的哨子有魔法,一吹就能定身。”
④但老赵最得意的还是他的笔记本。据说上面记满了全校师生的“秘密”——谁几点到校、谁总忘带校牌、谁爱翻墙逃课……我们都怀疑他是学校安插的“间谍”。有一次,我和同桌偷偷从围墙缺口溜出去买零食,回来时正撞见老赵。他笑眯眯地看着我们,慢悠悠掏出笔记本,用铅笔在本子上画了什么。我俩吓得魂飞魄散,以为他要记我们违纪。没想到第二天,那个围墙缺口就被修好了,老赵还特意在墙上贴了张纸条:“此处有摄像头,请勿爬墙。”其实根本没有摄像头,我们被他唬住了。
⑤真正让我对老赵刮目相看的,是那场大雨。
⑥那天放学时突然暴雨倾盆,很多同学没带伞,被困在教学楼大厅。老赵不知从哪儿冒出来,手里抱着一大捆旧雨伞。那些伞五颜六色,有的伞骨还断了,用铁丝绑着。“拿去用,别淋感冒了!”他扯着嗓子喊,哨子在胸前晃来晃去。同学们一拥而上,转眼就把伞抢光了。我最后一个,只剩下一把破洞的格子伞。老赵看了看我,从口袋里掏出笔记本,撕下一页,塞进我手里:“用这个补一下洞,先凑合着。”
⑦我半信半疑地把纸贴在伞洞里,撑着冲进雨里。到家才发现,那页纸上写着一行字:“这孩子每次路过门卫室都喊‘赵爷爷好’,有礼貌。家里好像挺困难,校服都洗得发白了。”⑧我的眼眶突然就湿了。
⑨后来我才知道,老赵的笔记本上从来不是什么“黑账”,而是密密麻麻记着:三班谁谁脚扭了,要多开一会儿门;五班谁谁父母离异,情绪不好;还有谁谁成绩进步了,谁谁捡到东西交公了……⑩那个铜哨子,也不是为了耍威风。他年轻时当过兵,在部队就是吹哨的通信兵。退伍后来学校看门,哨子一吹就是二十年,吹走了多少届毕业生,吹白了自己的头发。
⑪毕业那天,我们全班凑钱买了个新哨子送给老赵。老赵接过哨子,眼睛红了,嘴上却骂:“花这冤枉钱干啥?我的铜哨子还能吹十年!”说完,又“哗——”地吹了一声。
⑫那声哨响,比任何话都响亮。(节选自《百家号》,有删改)
(1)、根据文章内容,将下面思维导图补充完整。
(2)、文中画线句的细节描写独具特色,请从以下角度中任选其一,进行批注赏析。有次一个骑电动车的大叔想闯红灯,老赵“哔—一”一声长哨,吓得大叔差点从车上掉下来。“你你你,退回去!”老赵挥舞着胳膊,像赶小鸡似的。
角度:
A.赏析用词 B.修辞手法 C.标点使用
(3)、文章结尾写道:“那声哨响,比任何话都响亮”,请结合全文谈谈你的理解。(4)、下面两首小诗,如果选择其中一首,送给以下组合中的人物,你如何选择,请结合内容说明理由。
A.老赵和父亲(《台阶》)
B.老赵和妞儿(《山地回忆》)(一)
你没有光,
却把自己站成了根。
把脊背弯成桥,
让日子走过去。
再矮的地方也有高度,
再旧的日子也有收成。
你不说爱,
但沉默里长着春天。(二)
当我们面对迷雾感到彷徨,
是你的璀璨星光,
为我们照亮了前行的方向。
我们知道,
拥抱希望的你张开了翅膀,
将梦与温暖,
也洒向了更远的地方...... -
15、现代文阅读
【热点话题】
材料一:
2026年3月30日,《人物》杂志发布全红禅专访视频,她在采访中哽咽落泪,坦言自己接受不了现阶段的体重,因青春期发育、雌激素波动陷入“喝水都胖”的困境,为控重曾每日仅吃一餐却收效甚微。
【热点追踪】
材料二:
全红婵出生于广东湛江麻章区的一个普通农村家庭,家中经济拮据,仅靠父母务农维持生计,是村里的低保户。7岁时,全红婵因天生条件优势被跳水教练发掘,得知跳水可以免学费,还能有机会赚钱给母亲治病,她便毅然选择了这条艰辛的道路。
进入体校后,训练条件简陋,没有先进设备,全红婵每天天不亮就到训练馆,坚持完成卷腹、压腿等基本功训练,即使练到呕吐也不放弃;水上训练时,每天从10米跳台跳下几十次,膝盖、脚踝被水拍得红肿,呛水更是常事,却从未喊苦。练习难点动作207G时,她连续17次不合格,后背布满淤青,却仅抹掉眼泪就拉着教练抠动作细节,直到练完美。14岁那年,她站上奥运赛场,面对世界级的对手,没有丝毫怯场,五跳中有三跳获得满分,用极致的表现惊艳了全世界。
进入发育关后,全红婵的成绩有所下滑。为了适配竞技状态,她开启了军事化般的训练模式:每天清晨五点就出现在训练馆,下午水上训练时每条腿绑5公斤沙袋练习起跳,晚上还要对着镜子加练207G分解动作,纠正每一个肌肉发力点,她的训练服每天要湿透十几次,拧出的汗沟能装满两个矿泉水瓶。目前,她正全力备战4月下旬的武汉全国跳水冠军赛,力争以最佳状态重返赛场。
材料三:全红婵获奖一览表
赛事类别
金牌数量
荣誉成就
奥运会
3 金
2021 东京、2024 巴黎单人及双人 10 米台冠军
世界游泳锦标赛
6金
多次斩获单人、双人及团体项目金牌
跳水世界杯
7 金
世界杯分站赛及总决赛多项冠军
总计
金牌超 20 枚
达成奥运、世锦赛、世界杯、亚运会、全运会超级全满贯
【热点追评】
材料四:
不过是靠小时候身材占便宜,一发育就不行了,所谓天才不过是昙花一现。——玻璃心
拿了几次冠军就飘了,训练不刻苦,成绩越来越差。 ——神化
巅峰留在 14 岁,之后全在走下坡。 ——天天美梦
(1)、请你根据材料二,归纳全红婵取得优异成绩的原因。(2)、近期,全红婵因青春期体重变化持续遭受网络暴力,结合“热点追踪”谈谈你对“热点追评”中网友评价的看法。(3)、请为本次班会确定一个主题词。(4)、小学成绩优异的小语,进入初中生活后,因成绩下滑而一蹶不振,请你运用材料,联系生活实际,对小语进行劝说。 -
16、青春属于每一个至死不xiè①( )追求理想的人。青春是闻一多目不窥园足不下楼,钻入竹纸本里的专注;是【A】____ ____;是父亲磨破草鞋压弯扁担,一阶阶垒起高台的坚 rèn②( )……先辈们锲而不舍,以微光汇聚历史灿烂的星河。愿我们以先辈脊梁为镜,在时代浪潮中坚定理想,用行动书写无 kuì③( )于心的华章,让青春在奋斗中闪光,在平凡中成就不凡!(1)、根据拼音,填写①——③处字词,并为加点字选择正确的读音。
①至死不xiè ②坚rèn ③无kuì于心
④锲而不舍:A. qiè B. qì
(2)、从邓稼先和马玉祥中任选一人,结合语境,补写A处句子。 -
17、有同学推荐祥子成为“青春之光”板块人物,小南尝试通过梳理人物关系中的选择,思考是否符合,请帮其完成探究。
中国脊梁 最可爱的人 言行巨人 命运反抗者 



邓稼先 马玉祥 闻一多 “人物关系中的选择”梳理图
祥子与高妈:高妈建议祥子以“起会”等方式攒钱买车,但他没采纳。
祥子与小福子:小福子曾暗示祥子与之成家,他没有回应,最后小福子沦落白房子而亡。
祥子与虎妞:____
祥子与曹先生:____
(1)、结合名著内容,完成梳理图的填写。(2)、通过梳理,小南认为祥子是被动的一方,不符合“命运反抗者”这一形象,请结合相关内容,简述你的理解。 -
18、对于【甲】处,有以下解读,结合诗歌内容选择你认为合适的,并说明理由。
从军行
唐·陈羽
海①畔风吹冻泥裂,枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
[注释]①海:这里指天山脚下的湖泊。
热爱自然 B.家国情怀 C.(其他)
我选择 , 理由是:。
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19、青春图谱
(1)、在①—⑥处填写古诗文。(2)、小组同学在对“青春图谱”进行补充时,发表了各自的看法,以下说法有误的是( )小南 “我亦无他,惟手熟尔”的“熟”是“熟练”的意思,“青春图谱”可以
增添这种对专业精益求精的精神。小文 “但当涉猎,见往事耳”的“往事”理解为“过去的经历”,这种不忘来
路的精神可以放入“青春图谱”。小语 “木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”的“愿”意为“希望”,这种不慕名利的精神也是“青春图谱”中不可或缺的。 A、小南 B、小文 C、小语 -
20、生活中,总有那么一些东西让我们心潮澎湃:黄河浪涛让保卫黄河、保卫祖国的英雄气概激荡国人至今;老山界的火把流淌出不怕困难、勇往直前的革命豪情;父亲佝偻的脊梁引发了心中强烈的阵痛……这些人、事像一只只无形的手,在你的心上轻轻一拨,让你心底那份深沉的情感,发出了一声或温暖、或忧伤、或激昂的回响。
请以《 ▲ 拨动了我的心弦》为题,补充好题目并以此为题写一篇作文。要求:①结合个人经历,写出真情实感;②不少于500字;③文中不得出现真实的校名、人名。