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1、按要求写句子。(1)、秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）(2)、秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）(3)、蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）
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2、下列句子分别体现了人物怎样的特点？（填序号）
A．不畏强暴 B．勇敢机智 C．顾大局，识大体 D．性格直爽(1)、我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！(2)、我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！(3)、蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”(4)、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” -
3、把下面的词语补充完整，再完成练习。
怒发冠 完无 归赵 无之
目睁 心力 请罪 同归
19 世纪中后期，圆明园中的兽首铜像等大批流失海外。后来，海内外爱国人士开展流失文物追索工作。经过长期努力，一些文物才。
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4、读拼音，写字词。
学校六一儿童节要举行文艺汇演，班主任 zhào jí班委会成员，shāng yì参加表演的节目。大家 xiàn计xiàn策。班委 会成员推荐了《chāo 作业》《查字 diǎn》等节目。
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5、小练笔。
就像本文中说的“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”生活中还有哪些令人难以置信的事？先想一想，再写下来。
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6、语言实践。
我们常把很慢的速度叫“龟速”。事实上，有许多动物比乌龟的速度慢得多。结合资料，选取一种事物，仿照课文，运用准确的数据和比较说明，写写什么比乌龟的速度更慢吧。
乌龟：约60 米每小时
蚯蚓：约18 米每小时
蜗牛：约8.5米每小时
海参：约4 米每小时
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7、课外阅读理解。
还有什么比鼩鼱（qú jīng）更小吗
鼩鼱，一般体长3.5~18厘米。如果变成一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小啊！如果你恰巧遇到一头大象，你很可能觉得自己是世界上最小的动物。
不过，鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了。如果你是一只瓢虫，你会觉得自己实在是太小了。对你来说，漂浮在水洼里的一片叶子，就好像湖泊中的一条船。
看看“叶子船”上的水滴吧！里边有无数微小的生物。瓢虫跟它们比起来就大多了。这滴水中有两种单细胞生物，它们叫作原生动物。那个样子像拖鞋，长有许多“须子”的叫草履虫，另一个形状不规则的是变形虫。
细胞是构成生物体的基本单位。地球上大多数生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。我们的身体则是由亿万个细胞构成的。不过还有更小的生物生活在水滴中。水滴中还生活着大量的细菌。和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪。细菌有很多种类。部分细菌对人体有害，但这只是少数情况。有一些细菌还是人体不可缺少的。
细菌是由分子构成的，那分子有多大呢？分子有很多种，它们的大小不一样。即使是最大的分子也需要借助精密仪器才能观察得到。
组成分子的又是什么呢？它们是原子！地球上有一百多种原子，它们以不同的组合方式构成不同的分子。当两个氢原子和一个氧原子结合时，就形成了水分子。
(1)、看到短文题目，我产生的问题：带着问题阅读，可以加快阅读速度。(2)、我读短文用了分钟。(3)、抓住关键词句，照样子梳理第2~4自然段的主要信息。自然段
主要信息
1
如果变成一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小。
2
3
4
(4)、下列对提高阅读速度的方法的表述，不正确的一项是（ ）。A、读短文时，不明白“鼩鼱”这个词语，但能猜出它是一种动物，不影响理解短文内容，就不管它，继续往下读。 B、阅读时一眼看一整句话，就比看单个词语快得多。 C、本文每个自然段讲的基本上都是一种事物比另一种事物更小，了解了这个特点，就能读得更快。 D、跳着读，把自己不喜欢的内容略过去不读，可以加快阅读速度。(5)、结合短文，按体积从大到小给下面的事物排序，照样子填序号。
大象（ 1 ） 原子（ ） 细菌（ ）
瓢虫（ ） 分子（ ） 鼩鼱（ ） -
8、阅读课文片段，完成练习。
什么比猎豹的速度更快（节选）
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多 ， 真是令人难以置信！
链接资料：流星体是太阳系内分布在星际空间的细小物体和尘粒。流星体进入地球（或其他行星）的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现，则称为流星雨。
(1)、快速阅读文段，从关键词句可知，选段主要介绍的是和的速度。(2)、文中画横线句运用了和的说明方法来强调。(3)、文中加点字“7圈多”中的“多”字是否可以去掉？为什么？(4)、快速浏览文段和链接资料，下列表述不正确的一项是（ ）。A、流星体是太阳系内分布在星际空间的细小物体和尘粒。 B、流星雨的速度比火箭快。 C、我们所看见的发光的流星体就是流星。 D、流星体就是流星雨。 -
9、根据课文内容选择。
《什么比猎豹的速度更快》这篇课文是一篇 （文章体裁）。【中心拆解】在这篇文章中，作者紧紧围绕“ ”这一问题展开阐述。【内容重组】结合文章内容，给事物排序。（填序号）
①流星体 ②喷气式飞机 ③游隼 ④人 ⑤光 ⑥火箭 ⑦鸵鸟
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10、按要求写句子。(1)、声音根本就追不上一个以超音速移动的人。一个以超音速移动的人是听不到你喊他的。（用关联词合并成一句话）(2)、火箭的最大速度能达到4万千米左右每小时。（修改病句）(3)、前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！（仿写设问句）(4)、但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
①本课中，关键词就是每一自然段介绍的事物，本段的关键词是“”。
②概括这段话的主要信息：。
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11、对于课文内容分析有误的一项是（ ）。A、课文每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物的速度快。 B、课文以新颖的题目吸引读者，其内容都是围绕“速度”这个词语来描述。 C、课文中多处用“大约”这个表意含糊的词，所以其内容不太可信。 D、课文中多次运用列数字的说明方法，增强了文章说明问题的力度。
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12、下列选项中，能概括这段话的主要意思的一项是（ ）。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
A、光的速度很快，是惊人的。 B、光的速度大约是30万千米每秒。 C、流星体的速度没有光的速度快。 D、流星体的速度非常快。 -
13、将下列句子所用的说明方法填在横线上。（填序号）
A．列数字 B．作比较 C．打比方(1)、声音传播的速度大约是1050千米每小时。(2)、比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。(3)、光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ -
14、选择合适的关联词语填空，正确的是（ ）。
①如果……就…… ②只要……就…… ③不但……而且…… ④尽管……但是……
⑴ 你想到月球上去， 需要搭乘速度更快的工具了。
⑵ 风雨交加， 同学们还是坚持按时到校上课。
⑶雷锋精神 在青少年的心中生根发芽， 开出了绚丽的花朵。
⑷个人利益 是合法的， 应该得到保护。A、①②③④ B、①④③② C、③②①④ D、①③④② -
15、选词填空正确的是（ ）。
①希望 ②绝望 ③失望
⑴面对一次一次的失败，他（ ）了。
⑵看到小明今天又没做作业，老师很（ ）。
⑶不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的（ ）也没有了。A、①②③ B、③①② C、②③① D、③②① -
16、请按要求完成下列各题。(1)、“束”共画，其中第五笔是。“束”在字典里的意思：①捆，系；②量词，用于捆在一起的东西；③控制，约束；④聚集成一条的东西。请选出“束”在下列词语中的意思（填序号）。
光束 一束鲜花 束手无策 无拘无束
(2)、读句子，在横线上填入恰当的关联词。①进入太空后，关掉发动机，火箭可以继续前进。
②我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
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17、阅读语段，完成练习。
2024年4月25日20时59分，长征二号①huǒ jiàn在酒泉卫星发射中心②pēn chū③yí shù 巨大的④chì sè火焰，瞬间腾空而起，把⑤dā chéng 的神舟十八号载人飞船成功送入浩瀚（hàn hǎn） 的太空，赢（yín yíng）得了世界各国的赞誉。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据语境和拼音，依次书写词语。(3)、下面词语与“瞬间”意思不相近的（ ）。A、霎时 B、刹那 C、好一会儿 -
18、语言运用。
2024年4月24 日是我国第九个“中国航天日”。为弘扬航天精神，激发同学们的航天热情，老师要求大家收集与航天科技有关的资料，并仿照课文第7 自然段先提问再叙述的写法，把收集的资料写出来。
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19、班级组织“地道战”主题学习活动，请你一起参与。(1)、读材料，请找出冀中地道战开展的地理条件。
冀中地区是一个大平原，没有山林沟壑可以遮掩和防御。敌人利用飞机、坦克、大炮等优势武器，对冀中根据地进行了多次大规模“扫荡”。面对这样的严峻形势，冀中军区司令员吕正操带领广大军民，坚守冀中根据地，不惜代价，在敌人的腹心地区与敌人周旋。
(2)、在抗日战争中，人民群众创造了丰富的战斗形式，将下面的战争名称及战术连一连。围困战 挖沟，破坏敌人公路、铁路等交通设施 破袭战 对固守要点的敌人采取军事包围、经济封锁、政治攻势等手段 挑帘战 躲在帘子后面，在敌军进房间扫荡时伺机歼敌 -
20、现代文阅读理解。
海阳的地雷战（节选）
狡猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“路雷”，就用石灰粉在其周围撒个圈，以防接触；遇见了“绰雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷，我们又研究出“子母连环雷”，敌人起出母雷，子雷就会跟着爆炸。敌人捉老百姓在前面踏雷，我们就研究出“拉雷”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大队人马；敌人无规律地走，我们就实施“飞行爆炸”。
在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷，使敌人防不胜防，屡遭雷轰。有一次，敌人出洞到文山后，发现路上埋着地雷，仍然依照旧例，用铁钩子把地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷却在敌人卧倒处爆炸了，汉奸队长和几个鬼子被一同炸上了天。
为了对付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发现没有新土的地方设有地雷的秘密后，民兵们又在新土处埋上地雷，在新土旁插上草人，草人身上写着“打倒日本鬼子”的标语。敌人一见，必然气愤地上前拔，即遭雷炸。
日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。”
(1)、为了提高阅读速度，同学们用了各种方法，请你将他们的发言补充完整。冰冰：看到题目，我产生了“”这个疑问，然后带着这个问题阅读，阅读速度变快了。
涵涵：当我读到第1自然段的“飞行爆炸”时，虽然不太理解，但我并没有 ， 因为它并不影响我理解短文内容。
畅畅：我在阅读时尽量连词成句地读，速度很快。当我读到第2自然段的第句话时，就知道这段话要讲什么内容了。
(2)、敌人用铁钩子钩地雷，“我们”就研究出了；敌人捉老百姓踏雷，“我们”就研究出了。
(3)、地雷战歌谣中的“铁西瓜”指的是 ， 这首歌谣中，既有对地雷战的 ， 也有对敌人的。(4)、地雷战给敌人造成巨大打击，其关键原因有（ ）。（多选）A、制造地雷的技术先进 B、海阳人民有着无穷的智慧 C、海阳人民坚决抗敌的斗志