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1、老师分享了两则有关“自然缺失症”的材料,让我们来读一读,完成练习吧!
【材料一】老师问乔乔:“你知道眼前的是什么树吗?”乔乔摇摇头。可老师还记得,乔乔在作文中写道:“我最喜欢的树是松树,它挺拔、高大。”然而他却不知道眼前的就是他“最喜欢”的树。
【材料二】“自然缺失症”不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症,而是当今社会的一种危险现象,即儿童在大自然中度过的时间越来越少,从而导致了一系列行为和心理上的问题。
造成自然缺失症的原因有很多。“宅”这种生活方式在儿童中蔓延。一方面,家长阻碍儿童在户外玩耍,另一方面,家长试图让孩子更早地接受教育。电子产品的日益盛行更是给了孩子更多留在室内的理由。
很多国家早就意识到亲近自然的重要性。索伦森于1854年在丹麦成立了一所“游戏和预备学校”。他公开呼吁:“四五岁的孩子不应被关在空气混浊的教室里。在这么幼小的年纪,孩子应该尽情游戏和运动,尤其应该在清新的空气里生活。”
(1)、找出材料二第2自然段的关键句。(2)、根据材料二,孩子留在室内的原因有:、、。(3)、索伦森的呼吁是想要告诉我们( )A、孩子越小,越不能让他们待在家里。 B、孩子不应该去学校上学,而应该生活在大自然中。 C、应该让幼儿尽情地在美好的大自然中玩耍。(4)、根据材料判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。①两则材料都呼吁让孩子们亲近大自然。
②乔乔观察得很仔细,才能生动地描写松树。
③“自然缺失症”是一种不需要服药的病症。
(5)、请你帮梦梦说服父母,让她可以有更多的时间去接触大自然。
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2、研学活动中,科学老师带着同学们做了有趣的“可乐吹气球”实验,请观察与思考,按要求完成练习。(1)、老师演示了实验流程,请根据下面这段实验记录补全实验流程图。
准备一瓶可乐、一个气球和一根细线。打开可乐,把气球套在可乐瓶的瓶口。用细线把可乐瓶的瓶口扎紧。不断摇晃可乐瓶,可以看到气球不断变大。
(2)、请结合“可乐吹气球”的实验过程和图片,写一写自己的疑问。
(3)、龙龙写的实验记录中有三处语病,请用修改符号修改。实验结束,老师看着我们疑惑不解的,揭开了谜底:可乐中含有碳酸,导致大量的二氧化碳气体从可乐中冒出,当剧烈摇晃时就会分解,这样套在上面的气球就会变了。
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3、下面是明明在研学活动中的感想,可以概括其主要意思的一项是( )
植物的生长速度很不一样。有的很快,如山间竹笋,一场春雨过后,笋芽一天能蹿几十厘米高。热带有一种芭蕉,你要是在树下待半天,眼看着树叶就把你遮盖起来了,真像俗语说的那样“随风见长”。有的植物长得又很慢,如沙漠地带的一些植物,几年也看不出长高了多少。植物世界真是奇趣无比。
A、笋芽一天能蹿几十厘米高。 B、有的植物长得又很慢。 C、植物的生长速度很不一样。D.植物世界真是奇趣无比。 -
4、下面是华华写的观察日记,请你读一读,完成练习。
丁香伸着懒腰,(欣然 愤然)睁开了眼;牡丹花像一位亭亭玉立的少女,慢慢绽开了笑脸;郁金香完全舒展开来,散发出一阵阵的清香……这里生机盎然,百花(争奇斗艳 明争暗斗),蜂飞蝶舞,好不欢快!
(1)、请帮华华选出恰当的词语。(2)、日记中画横线的部分运用了和的修辞手法。我能用相同的修辞手法写一写其他花开放时的样子。 -
5、根据语境选择形近字,补全典典的观察记录。(1)、【蜂 峰】 无论是在山还是在平地,我们都发现了蜜的身影。(2)、【组 阻】 克服重重力,员们终于看到了那群机灵的梅花鹿。(3)、【辨 瓣】 通过认花的形状,我们区分开了好几种相似的植物。
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6、下面是学习小组整理的观察笔记,快来学习吧!
【物品准备】 观察工具、舒适的衣物等。
注意:出发前请逐一jiǎn chá____物品,不要遗漏。
【方法准备】
●全面观察:对于yán tú____发现的mò shēnɡ____事物,jiàn____议多看,在què____保安全的情况下可以摸一摸、闻一闻。
●细致观察:像画家一样去观察事物,提高观察的能力。【 】要了解事物大概的样子,【 】要观察事物的细枝末节。
●比较观察:对于相似的事物,可以多比一比,区分事物细微之处的不同,保证观察结果wú wù____。
※小提示:大自然神秘莫测,zhǎn shì____在我们眼前的,只是最浅显的表象。观察时要仔细、认真,以免稍不留神错过精彩的内容。
(1)、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A、舒适(shì) 逐一(zú) B、大概(kài) 细枝末节(mò) C、比较(jiǎo) 神秘莫测(cè) D、内容(nèi) 稍不留神(shāo)(2)、请根据拼音填写正确的字词。(3)、笔记中加点的“能力”不能用下列的( )来替换。A、技能 B、能量 C、本领 D、本事(4)、在画线部分的“【 】”中填上恰当的关联词。(5)、本次研学活动的重点是“观察”,古今中外的人们都对身边的事物进行过观察。根据课本内容判断,下列说法有误的一项是( )A、唐代的王维在雨后观察溪边的景色,写出了名篇《滁州西涧》。 B、《花钟》的作者观察后发现,不同的植物在一天内开花的时间也不同。 C、《小虾》的作者通过养虾时的所见所闻和所感,了解了小虾的生活习性。
D、《昆虫记》记录了法布尔对昆虫的观察和发现,展现了他严谨求实的科学态度。 -
7、大自然教我识天气。(1)、朝霞 , 。(2)、戴帽,半山腰。(3)、早晨晴,晚上。(4)、蚂蚁搬蛇 , 要来到。(5)、我早上上学时,看到天边有美丽的红霞,就知道今天的天气可能是。
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8、《三字经》教我懂道理。
人之初,性本善,性相 , 习相。苟不教,性乃迁,教之 , 贵以专。不学,非所宜,幼不学,老何为?不琢,不成器,人不学,不知。
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9、名言和谚语记得牢。(1)、①读万卷书,。
②一日 , 荒芜。
③不知则 , 不能则。
(2)、读书的妙处。填一填,选一选。A.妈妈告诉小艺,书本里有知识,生活中也有知识,比如游览革命圣地,也是学知识,正所谓:“”
B.小明是个爱读书的孩子,他觉得一天不读书,任何事都变得没有生气,这真是。
C.小全在笔记本上写了一则名言,提醒自己要好好学习,端正学习态度,正所谓:“”
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10、结合图片,完成练习。
(1)、在横线上填上恰当的词语。的水珠 来去
的鸟儿 来去
(2)、照样子,写句子。①荷叶圆圆的,绿绿的。
太阳 , 。
②小白兔弯着腰在山坡上割草。
鱼儿在玩耍。
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11、给加点字选择正确的读音。(1)、要想让树多结(jiē jié)果,你得(de děi)科学浇水。(2)、这只(zhī zhǐ)小鸟在枝头欢乐(lè yuè)地歌唱。(3)、我了(le liǎo)解了空(kōng kòng)中白云是怎样形成的。
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12、看拼音写字词,把汉字积木屋搭起来。
转眼间,我们就要jìn rù二年级了。这一学期我非常gāo xìng。在lǎo shī的带领下,我像一条幸福的xiǎo yú , 在zhī识的海洋lǐkuài lè地成长。
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13、现代文阅读。
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,(审视 注视)了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家:
“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老师的神情变得(严肃 严格)了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑吗?”
“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。
于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”
“不.....像。”
“那么,像什么呢?”
“像.........五角星。”
(1)、找出片段中括号里的正确词语。(2)、同学们笑的原因是( )A、我画的杨桃像五角星,跟他们画的不一样。 B、我把杨桃画成了苹果的样子,同学们感到好笑。(3)、找出描写老师动作的句子,找出描写老师神情的句子。你从中看到了一个怎样的老师?(4)、同学们对“我”画五角星杨桃这件事的态度发生了什么变化?你受到了什么启发? -
14、积累与运用
春天是个可爱的小jīng líng____,她shǐ jìn____挥动手中的魔法棒,大自然biàn____立刻变了身:阳光变得特别wēn nuǎn____杨liǔ____tǔ____出绿芽,táo____李mào____出花朵,河水dàng____起bō wén____,孩tóng____在草地上做起yóu xì____……到处生机勃勃!
(1)、根据拼音,在文中的横线上写出字词。(2)、给下面加点的词语选择恰当的解释。(填序号)①与众不同,特殊
②格外
阳光变得特别wēn nuǎn。
难道它的味道很特别吗?
(3)、想一想,写一写。春天小精灵的魔法棒还会变出什么呢?请你仿照文中句子写一处。
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15、走进“自然景观”展区。请认真阅读《吹糖人》并完成相应的习题。
吹糖人
①几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声,被会脚板下生风 , 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
②糖人师傅的手像在变魔术。一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪…一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生哭。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿,买了自己喜欢的一个糖人,高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。
③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。
④我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢!
(1)、通过联系上下文的方法,我知道了第①自然段中“脚板下生风”的意思就是。(2)、文中画横线的句子,用“围、、、”等一系列动作,生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景,我能感受到他们的心情。(3)、孩子们吃糖人的过程是怎么样的?我能借助关键词语来梳理过程。推让猜拳→拿起糖人→→舌尖舔舔→→小心地舔→
(4)、细读第③自然段,我发现这个自然段的主要意思是。(5)、文中画波浪线的句子连用了四个“一会儿”,读着读着,我就忍不住发出感叹:糖人师傅。(6)、“原来糖人在我的心中还没有融化呢!”你对这句话是怎么理解的?请联系全文写出你的想法。 -
16、背一背,填一填。(1)、 , 沙暖睡鸳鸯。《绝句》(2)、竹外桃花三两枝,。《惠崇春江晚景》(3)、 , 添得黄鹂四五声。《三衢道中》(4)、日出江花红胜火,。《忆江南》(5)、瞳瞳日,总把新桃换旧服。《元日》(6)、借问酒家?遥指杏花村。《清明》(7)、 , 每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》(8)、人谁无过? , 。《左传》
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17、下面是一位三年级的同学写下的一段勉励自己的话,里面有三处错误,请你用正确的修改符号帮忙修改。
我们就要即将进入四年级学习,所以学习要刻苦更加。人人都要努力,争取以成绩优异的向老师、父母汇报。
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18、补全馆内展板上的词语,并选词填空。(填序号)(1)、把下面的四字词语补充完整。
①没精 ②待兔 ③无边
④争奇 ⑤添足 ⑥学富
(2)、春天到了,花园里的花儿 , 美不胜收。(3)、他 , 谈吐文雅,深受大家喜爱。 -
19、读语段,完成练习。
dà yuē____在东汉时代,蔡伦(lún lén) xī shōu____了前人积累(lěi lèi)的jīng yàn____,改进了zào zhǐ shù____。用他的方法制(zhì zì)造出来的纸,既方便(biàn pián) jì lù____文字,又便于携带、bǎo cún____,而且价格十分便(biàn pián)宜。后来,这项wěi dà____的发明传到了朝鲜(xiān xiǎn)半岛、日本、ā lā bó____世界和ōu zhōu____,极大地促进了人类社会的进步。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据语境和拼音,在横线上写上正确的词语。dà yuē
xī shōu
jīng yàn
zào zhǐ
jì lù
术
bǎo cún
wěi dà
ā lā bó
ōu zhōu
(3)、“便宜”在词典里的解释有:①价钱低;②不应得的利益;③使得到便宜。在语段中,应选第种解释,在“不能贪小便宜”中应选第种解释。 -
20、我们的生活,丰富多彩,妙趣横生。请你选择一个植物、动物、节日或一次实验,以《我喜欢的_____________》为题,写一篇习作。要求:①将题目补充完整;②书写工整,语句通顺,内容具体生动,注意把你喜欢的原因写清楚;③不少于300字。