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1、颠倒镇是否让你联想到了物理学假说“平行宇宙”?读资料,了解科学家关于“平行宇宙”的假想。
平行宇宙是指从某个宇宙中分离出来,与原宇宙平行存在着的既相似又不同的其他宇宙。在这些宇宙中,也有和我们的宇宙以相同的条件诞生的宇宙,还有可能存在着和人类居住的星球相同的,或是具有相同历史的行星,也可能存在着跟人类完全相同的人。同时,在这些不同的宇宙里,事物的发展会有不同的结果:在我们的宇宙中已经灭绝的物种在另一个宇宙中可能正在不断进化,生生不息。
(1)、根据资料判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。①平行宇宙中可能存在和我们相同的星球、人类。
②平行宇宙是指从某个宇宙中分离出来,与原宇宙既相似又有所不同的其他宇宙。
③平行宇宙中事物的发展轨迹与我们的宇宙完全相同。
④平行宇宙中可能存在已经在我们的宇宙中灭绝的物种正在进化的现象。
(2)、如果颠倒镇就是所谓的平行宇宙,那么事物的发展会有不同的结果。比如:在我们这里已经灭绝的恐龙,在颠倒镇可能;在我们这里 , 在颠倒镇可能。 -
2、你进入了一个奇怪的小镇,突然脚下一软,神奇的事情发生了……
向上跌了一跤
我给鞋带绊倒,
向上跌了一跤——
向上跌过屋顶,
向上跌过了树梢,
向上跌过了城市上面,
向上跌得比山还高,
向上跌到半空,
那儿声音和颜色交融在一道。
我朝四周一看,
顿时眼花缭乱,昏头昏脑,
我的肚子实在难受,
于是直往下掉。
(1)、一跤跌得可不得了!在“向上跌”的过程中,“我”都经过了哪些地方?
(2)、“那儿声音和颜色交融在一道”让“我”眼花缭乱,“那儿”有什么声音、颜色?它们是怎么交融在一道的?发挥想象写一写。我听到了 , 我还看到了。它们。
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3、【材料一】教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中根据不同学段制定了不同的劳动目标。
【材料二】劳动课程内容结构示意图 (部分)
任务群 1~2年级 3~4年级 5~6年级 日常生活劳动 清洁与卫生
整理与收纳
烹饪与营养
家用器具使用与维护如:烹饪与营养参与简单的家庭烹饪劳动,如择菜、洗菜等食材粗加工。 制作凉拌菜、拼盘,学习用蒸、煮方法加工食材,如加热馒头、包子,煮鸡蛋、水饺等。 做2~3道家常菜,如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等。 生产劳动 农业生产劳动
传统工艺制作
工业生产劳动
新技术体验与应用如:农业生产劳动种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物。 体验蔬菜种植、家禽饲养的一般过程与方法。 种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等,或合法合规饲养1~2种常见家畜。 服务性劳动 现代服务业劳动
公益劳动与志愿服务【材料三】劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。
(1)、结合材料二可知,教育部发布的“劳动目标”将小学6个年级分为个阶段。(2)、小雨的弟弟上二年级,按劳动目标他要学会( )。A、炒一道家常菜 B、加热馒头 C、独立制作晚餐 D、择菜、洗菜(3)、判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。①劳动课程分为三个大类,十个小的任务群。
②小文的姐姐上六年级,她不需要学会煎鸡蛋,只用会煮鸡蛋即可。
(4)、你同意下面家长的观点吗?结合材料内容,说说你的理由。家长:劳动不是必开科目,不必上劳动课。再说了,学习了那么紧张,不能把时间花在劳动上。
我:我(同意 不同意)您的观点。因为。
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4、题目:有趣的 ▲
生活中处处充满乐趣,一次游戏、一项活动、一种动物都可能给你带来快乐。请把题目补充完整,写一写其中的有趣之处。不少于300字。
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5、阅读
(二)家乡的桥
①我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。小河长,小桥多。桥连接着一个个村庄,连接着一户户人家,连接着我和家乡之间那割舍不断的情意。
②家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态。最简单的是过户桥,一块长石板搁中间,把两户人家连起来。最漂亮、最气派的属单拱桥,桥洞和它的倒影连成一体,像个很大的圆月,两边的几十级石阶,形成一个大大的“八”字,一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里,你撑只小船穿梭其间,那光景,会让你以为进了月亮婆婆的家。
③家乡的桥名字的来历也多种多样。元宝桥、骆驼桥是人们根据桥的形状取的;震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关;至于如意桥,是从唐代诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还”中摘取而来的。
④我们在桥头下棋、猜谜、讲故事;游泳本领高的小伙伴把桥当作跳水台,比跳水本领,练胆量;我们还会在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾的水波,转眼就把我们送入了梦乡……炎热的夏天,家乡的桥成了我们的乐园。
⑤长相忆,最忆家乡的桥。
(1)、读短文,判断下面说法的正误,正确的打“✔”,错误的打“×”。最气派的是过户桥,桥洞和它的倒影连成一体,像个很大的圆月。
震龙桥的名字来历跟民间传说有关。
作者写家乡的桥是为了表达对童年的怀念和对家乡的思念之情。
(2)、这篇短文从哪几个方面介绍了家乡的桥?请借助关键语句填写下面的思维导图。
(3)、文中画横线的句子中加点的“网布”用得很好,写出了( )。A、家乡的小河像大网一样分布,稀稀疏疏 B、家乡的小河是大地母亲身上最重要的部分 C、家乡的小河像网一样纵横交织地分布,非常密集(4)、“实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾的水波,转眼就把我们送入了梦乡……”读着这句话,我仿佛看到了。 -
6、 阅读短文,完成练习
(一)____
①蜗牛和青蛙一不小心都掉进了一口井里。
②蜗牛下定决心要爬出去。可是井壁很滑,蜗牛爬三步退两步,爬五步退三步,但它毫不灰心,仍然一步一步向上爬。
③青蛙看蜗牛爬得很吃力,就( )劝蜗牛说:“像你这样进三步退两步,什么时候才能爬出去?别费这个劲了,听天由命吧!”蜗牛满怀信心地说:“不怕慢,就怕站。我虽然爬得很慢,但每前进一步,就离井口更近一步。只要坚持下去,就能爬出这口井。”说完,它又不停地向上爬。
④天渐渐黑了,青蛙坐在井下,先是“呱呱呱”地叫个不停,后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来,发现蜗牛只爬了一米高。青蛙( )说:“喂,老兄,你就听我的话吧,别这么辛苦,反正也是徒劳无功,快下来和我一起舒服地待在这里聊天吧!”
⑤第二天早上,青蛙抬头望去,蜗牛已登上井台。蜗牛欣喜不已地望着那无边无际的蓝天和大地。而青蛙仍旧坐在井下,仰望蓝天,____
(1)、请给这篇短文拟一个题目,写在文前的横线上。(2)、联系上下文,在文中第③④段的括号里填入合适的内容。(提示:结合语境,可以加入描写语气、动作、神态等的词语。)(3)、“徒”在字典中有如下解释:①步行;②徒然,白白地;③只,仅仅。“徒劳无功”中“徒”的意思是(填序号),由此可以推测这个成语的意思是:(4)、请根据短文内容补全下面的思维导图。
(5)、看着爬出井口的蜗牛,青蛙会怎么说?怎么做呢?请展开想象,给本文加个结尾,写在第⑤段的“”上。(6)、蜗牛说:“不怕慢,就怕站。”这句话告诉我们什么道理?请联系短文内容说说你对这句话的理解。 -
7、校园里举办了“寓言故事会”,以下寓言故事与道理相一致的是哪一项?( )A、《叶公好龙》:不能只看到别人的缺点,而看不到自己的缺点。 B、《刻舟求剑》:做事情不能死守教条,不知变通。 C、《池子与河流》:不能只看到自己的功劳,不顾集体的利益。
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8、小明在图书馆里阅读了《中国古代寓言故事》,以下读书锦囊不适用的是哪一项?

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9、古诗中蕴含着丰富的传统文化。春节的新气象令人向往;千门万户曈曈日,。重阳节承载着人们的思念: , 每逢佳节倍思亲。杜牧的诗句“清明时节雨纷纷,”表现了人们在清明时节的忧伤。
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10、校园里正举办“给画配古诗”活动。看到右图,你想到的诗句是: , 。
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11、下列诗句中与“迟日江山丽,春风花草香”描写的季节不同的是哪一项?( )A、梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 B、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 C、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
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12、 按要求完成下面的练习
清明假期,小方和小清来到古镇游玩。他们体验了制作芽麦圆子的过程:首先,将采摘来的草头焯水处理,保持色泽;随后,将草头切(qiè qiē)碎,将其与米粉、麦芽粉、水、适量白砂糖____成一个软硬适中的面团;再将面团____成一个个小剂子,搓圆,压扁,放入蒸笼(lǒng lóng)蒸熟;最后,经过油____后,金黄的芽麦圆子便新鲜(xiān xiǎn)出炉了。
(1)、读语段,给加点字选择正确的读音,在括号里打“✔”。(2)、填入语段横线处的动词正确的是哪一项?( )A、揉拌 煎 B、拌揪 煮 C、揉揪 煎(3)、这次体验活动让小方和小清见识到了传统小吃的制作工艺。这真是:“( )”A、近朱者赤,近墨者黑。 B、眼见为实,耳听为虚。 C、不入虎穴,焉得虎子。(4)、在探访古镇文化的过程中,小方收获很多,以下表述正确的是哪一项?( )A、复述古镇名人故事时,要抓住重要情节,按顺序复述。 B、古镇文化馆的展厅里摆放着文房四宝:琴棋书画。 C、春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节,这些节日都是中华传统节日。(5)、小方和小清走在古镇的大街上,看到了形态各异的人。请你联系生活,展开想象,用“有的……有的……有的……”的句式把句子补充完整。走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
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13、 按要求完成下面的练习
昨天,小德参加了一场越野跑比赛。比赛即将开始,观众们用最[热烈 激烈]的欢呼声,为选手们加油打气。小德奔跑在赛道上,只见阳光透过枝叶sǎ luò
( )在林间小径上。赛道旁的池塘里,野鸭时而bō( )动着水花,时而欣赏自己[倒映 倒影]在水中的影子。wēi fēng( )吹过,chuí liǔ( )轻摇枝条,jīn càn càn( )的油菜花也盛开了,几只蜜蜂唱着[轻快 轻巧]的歌曲正在辛勤地采蜜。
(1)、请根据拼音在括号里填入正确的字词,将语段补充完整。(2)、根据语境选择正确的词语,在[ ]里打“✔”。(3)、小德在比赛途中看到了不少小动物,下列词语运用不恰当的是哪一项?( )A、一只狗在路旁津津有味地啃着骨头。 B、野鸭们嘎嘎的叫声响遍池塘,好像在窃窃私语。 C、溪中的小鱼有的独自荡来荡去 , 有的互相追逐。(4)、看到沿途美丽的景色,小德高兴地说:“只要我仔细观察,就能从普通的事物中发现美呀!”请用自己的话转述小德说的话。(5)、小德路过一家饭店,看到了店主写的一则通知,其中有三处错误,请你用修改符号修改。通 知
全体参赛选手:
3月9日至3月11日期问到本店用餐,赠送免费的新鲜水果一份。
3月 6日
得意土家菜
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14、 请将下面这句话抄写在田字格中,做到书写正确、字迹工整。
寻文化之根,做智慧少年

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15、小猪最后明白了小刺猬的良苦用心,不再做懒家伙了。小猪来到了爷爷的果园,他看到了什么?他会怎么想?会怎么做呢?请你仔细看图,发挥想象,继续往下编一编故事。

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16、阅读
小刺猬的善意谎(huǎng)言
①小猪是个懒家伙,不爱干活。他的好朋友小刺猬想了个办法治小猪的懒病。
②一天,小刺猬对小猪说:“小猪,我的那块空地该松土了,可我现在有急事,能请你帮帮我吗?”小猪想了想,只好答应了。
③松好了土,小刺猬又对小猪说:“小猪,我奶奶生病了,我要去照顾她,能麻烦你帮我播种吗?”小猪点点头,答应了。
④播撒好了种子,小猪打电话问小刺猬什么时候回来。小刺猬难为情地说:“小猪,真对不起,我赶不回来了。你能继续帮我照料菜地吗?”小猪立刻同意了。
⑤小猪来到菜地里,看到嫩嫩的小芽从土里钻出来,真可爱!他想:这么可爱的小芽芽,我要让它们长得更好!于是小猪又浇了水,施(shī)了肥,除了草。
⑥时间很快过去了,蔬(shū)菜长得好极了,小刺猬也回来了。小猪说:“瞧,我把你的菜地照料得多好!”小刺猬却笑着说:“不,小猪,这都是你的功劳。所以,这是你的菜地!”小猪顿(dùn)时明白了什么。
(1)、面对小刺猬的三次请求,小猪的态度分别是怎样的?请用横线在文中画出相关句子。(2)、看到嫩嫩的小芽从土里钻出来,小猪有什么想法?( )A、让小刺猬快点儿回来。 B、让小芽长得更好。 C、把菜地变成自己的。 D、再播更多的种子。(3)、小猪为照料这块地付出了哪些劳动?松土、、、、除草
(4)、短文的题目是“小刺猬的善意谎言”,你觉得小刺猬对小猪说谎的原因是什么?( )A、小刺猬和小猪是好朋友。 B、小刺猬很懒,不爱干活。 C、小刺猬自己有事,想骗小猪帮他干活。 D、小刺猬想让小猪学会劳动。(5)、短文最后,小刺猬为什么说菜地是小猪的?结合短文内容写一写自己的理解。 -
17、完成下面的练习。(1)、诗中有景,诗中有情。从白居易《赋(fù)得古原草送别》(节选)的“野火烧 , ”中,我们感受到了小草顽(wán)强的生命力;读着《晓出净慈寺送林子方》中的“ , 映日荷花别样红”,我们仿佛看到了西湖六月的美景。(2)、的乌云,黑沉沉地下来。树上的叶子 , 蝉 。(《雷雨》)(3)、本学期,我们又读了许多有趣的儿童故事。右图是图书《一起长大的玩具》的目录。从目录中,我知道第 18 页的故事是《 》。本学期我还读了儿童故事《》。目录一起长大的玩具/3
抽陀螺/3
兔儿爷/6
泥泥狗/11
脸谱/15
快乐鸡毛/18
曼曼钓鱼/22 -
18、照样子,写一写。(1)、例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
★ 山上
(2)、例:那棵枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。★ 好像
(3)、例:最后一个太阳害怕极了 , 慌慌张张地躲进了大海里。小艺 , 地冲出了家门。
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19、打扫完教室回家的路上,红红发现书包忘记拿了,丁丁回去帮红红拿。红红十分感激,丁丁却说:“这是我应该做的,你平时也经常帮我。”这就是人们常说的:( )A、平时肯帮人,急时有人帮。 B、失信不立。 C、小信成则大信立。 D、与其锦上添花,不如雪中送炭。
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20、看到红红和丁丁认真地值日,老师____着说:“你们真能干!”听到老师的夸奖,红红和丁丁____,干得更起劲了。在横线上填上表示“笑”的词语,恰当的是哪一项?( )A、微笑 捧腹(fù)大笑 B、微笑 眉开眼笑 C、狂笑 眉开眼笑 D、笑眯眯 破涕(tì)为笑