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1、结合语境，补全下面的对话。
小语：小鸟在柳枝间飞来飞去，让我想起了《村居》中的“草长莺飞 ， 拂堤杨柳醉春烟”。
小文：是呀，有的小鸟还欢快地唱着歌，这让我想到了诗句“黄鹂鸣翠柳，白鹭”，以后多浇水让树长得更茂盛，就会有更多小鸟来安家！
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2、读句子，仿照例句写一写。(1)、例：奇奇在草地上捡塑料瓶。
奇奇在草地上认真地捡塑料瓶。
乐乐在小区里浇树苗。
乐乐在小区里浇树苗。
(2)、例：为了美化家园，大家分工合作，有的做提示牌，有的发环保手册，有的讲解垃圾分类知识。， 有的 ， 有的 ， 有的。
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3、请在横线上填上与加点词意思相近的词语。
当看到废旧电池时，大家应立刻将其投入专用回收箱，避免电池中的重金属逐渐污染土壤或水体。
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4、(1)、“妙妙让废塑料瓶变身为小花瓶，忍不住哼起歌来。”下列词语中，适合用来形容妙妙此刻心情的一项是（ ）A、火冒三丈 B、兴高采烈 C、无可奈何 D、闷闷不乐(2)、下列句子中，加点词使用不恰当的一项是（ ）A、环保志愿者们尽心竭力地宣传垃圾分类知识。 B、等空气被污染了才想起要治理，那时就得耗费九牛二虎之力了。 C、妈妈用废弃玻璃瓶做成的彩虹风铃格外引人注目。 D、多植树造林能让地球保持五彩斑斓的模样。
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5、【养护绿植】新考法生活识字改正植物名牌中的错别字。提示：注意字是多一笔还是少一笔，是上下结构还是左右结构哦！
⑴
→
⑵
→ -
6、【垃圾分类】选择对应的汉字，并完成填空。（填序号）
①洒 ②礼 ③被 ④滴 ⑤凉 ⑥福 ⑦衫 ⑧冻
(1)、与冰、冷有关：(2)、与有关：①④(3)、与祭祀、祈福有关：(4)、与有关：③⑦ -
7、请看拼音写汉字，补全板报上的宣传语。
春风里摇动的树苗fǎng fú在向我们招手，xīn抽的枝芽藏着自然的希望，这样鲜活的生机，zhí得每个人用心守护。
我们jì xù努力植树，让山lǐng披上绿装。
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8、请为加点字选择正确读音，完善板报上的环保语。
任（rèn rèng）何生物都离不开自然的滋（zhī zī）养，人类更是如此。然而，人类曾（zēng céng）随意砍（kǎn qiàn）伐树木、污染河流，导（dào dǎo）致空气污染、清洁水源短缺（quē qiē）等问题出现。如今，我们终于意识到，伤害自然就是伤害我们自己。我们应当尽（jǐn jìn）力保护环境，弥补（bǔ pǔ）以往的过失，让自然恢（hūn huī）复往日的生机。
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9、请抄写活动标语，注意要写端正，字迹整洁。
低碳一小步，绿色一大步。
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10、诵读节最后，老师给大家展示了一张与春天有关的照片，请你观察照片中有哪些景物，都是什么样的？照片上有几个人物？大家都在做什么？你有什么感受？写下来。
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11、名家经典阅读文章，并完成下面各题。
光明的世界
叶圣陶
①一粒种子睡在泥土里，忽然醒了。他觉得很暖和，就把身子挺一挺。
②他有些渴了，喝了一口水，觉得很舒畅，就把身子挺一挺。
③春风轻轻地吹。种子问蚯蚓说：“这是什么声音？”蚯蚓说：“这是春风。他唤我们出去，伏在泥里的都出去。”
④“外面是怎样的世界呢？”“外面和这里大不相同，是光明的世界。”
⑤“啊，光明的世界！”种子非常快乐，又把身子挺一挺，种子的身子长得多了。他侧转头听，外面的世界真热闹。除了春风，还有泉水流动的声音，鸟儿唱歌的声音，小朋友欢笑的声音。
⑥“啊，我要立刻出去！”种子又把身子挺一挺，只觉得眼前一亮，啊，好一个光明的世界□ （有删改）
(1)、种子听到了（ ）的声音。（多选）A、小朋友欢笑 B、春风 C、下雨 D、泉水流动 E、鸟儿唱歌(2)、请在第⑥自然段的□里填入合适的标点符号 ， 再想一想，如果你是此时的种子，你会用（①激动 ②愤怒）的语气说出这句话。（填序号）(3)、请选一选，根据故事内容完成下面的填空。（填序号）①非常想出去 ②喝了一口水 ③觉得暖和 ④快乐地
一粒种子睡在泥土里，醒了， ， 就把身子挺一挺。
他 ， 觉得很舒畅，就把身子挺一挺。
蚯蚓告诉他外面是光明的世界，他把身子挺一挺。
他听到外面热闹的声音， ， 又把身子挺一挺。
(4)、如果你是这粒种子，来到光明世界后会看到些什么呢？请发挥想象，写一写。来到光明世界后，我看到了 ， 看到了 ， 还看到了！
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12、回忆课文里的春天，完成填空。(1)、《找春天》一文中，我们找到了、野花、、小溪，它们让我们看到、听到、闻到、触到了春天。(2)、《开满鲜花的小路》中，长颈鹿送给鼹鼠的礼物是（①花籽②花朵）；松鼠太太认为“这是多么美好的礼物”的原因是（①松鼠太太喜欢这个礼物 ②礼物给大家带来了快乐和美好）。（填序号）
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13、结合课本判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、贺知章在《咏柳》中把燕子的尾巴比喻成剪刀。(2)、《赋得古原草送别》中“一岁一枯荣”指的是原野上的青草每两年都会经历一次枯萎和繁荣的过程。(3)、邓小平爷爷植树的过程是“挖树坑—选树苗—移树入坑—填土—扶正”。
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14、默写并读一读诗句，感受古人笔下的春天。
春天是什么样的呢？在贺知章笔下，春天是“碧玉妆成 ， 垂下绦”；在白居易笔下，春天是“野火烧不尽，春风”；在高鼎笔下，春天是孩童“忙趁放纸鸢”的画面。
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15、你想和小伙伴们在牡丹亭朗诵《春天来了》，你会对他们说（ ）A、我们一起在牡丹亭朗诵《春天来了》，你们觉得怎么样？ B、我们必须在牡丹亭朗诵《春天来了》这篇文章。
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16、朗诵时重读可以让情感更加饱满，根据提问，找出句子中需要重读的部分。(1)、春天在小朋友的眼睛里。（什么在小朋友的眼睛里？）(2)、春天在小朋友的眼睛里。（春天在谁的眼睛里？）(3)、春天在小朋友的眼睛里。（春天在小朋友的哪里？）
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17、根据老师给出的句子示例，按要求写一写。(1)、例：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（仿写）
， 那是春天的吧？
(2)、例：翠湖像一块明亮的大镜子，波光闪闪。（用加点字写句子）(3)、例：小路旁开着野花。→小路旁开着一大片五颜六色的野花。（扩句）梧桐树上落着鸟儿。→。
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18、在横线上填上合适的词语，让你记录的春天更加生动。
在公园，我找到了春天。我看到的天空中飘着的云朵，的阳光洒在的草地上，好像一幅美丽的画卷。
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19、将和春天有关的成语补充完整，并选词填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①拂面 ②绚彩 ③空如
(2)、甜甜抬头仰望天空，只见。(3)、樱花、杏花和玉兰花竞相开放，将整个庭院装扮得。 -
20、先选出加点字的正确读音，再填空。
小语：我想先去湖心亭（tīn tīng）看生机勃勃（bō bó）的杜鹃（juān juē）花，再去（填序号）看演出，你知道怎么走吗？
小文：我也不知道，我们可以去咨询（xùn xún）处问一下。
