相关试卷
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第32课《汤姆 索亚历险记》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第31课《西门豹》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第30课《端午节的由来》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第29课《孔子学琴》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第27课《麋鹿》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第26课《鲸》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第25课《鸟的天堂》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第24课《米芾学书》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第23课《寓言两则》同步练习
-
1、阅读下面诗歌，回答问题。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)、请赏析“倍”字的妙处。(2)、这首诗蕴含的思乡之情与李白的《静夜思》有什么不同？ -
2、阅读下面诗歌，回答问题。
清 明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
(1)、这首诗写的是哪个传统节日？描绘了什么样的节日情景？(2)、诗歌中“遥指”二字有什么妙用？ -
3、阅读下面诗歌，回答问题。
元 日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
(1)、第一、二句中，诗人通过描写哪些活动来表现元日热闹欢快的景象？(2)、“总把新桃换旧符”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。 -
4、阅读下面诗歌，回答问题。
三衢道中①
[宋]曾几
梅子黄时②日日晴，小溪泛尽却③山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【注】①三衢（qú）道中：在去衢州的道路上。三衢：地名，在今浙江衢州一带。②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。③却：再，又。
(1)、诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”字以及“”和“”这两个词突出表现了诗人的这种喜出望外之情。(2)、联系全诗，赏析第一句的妙处。 -
5、阅读下面诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(1)、这是一首“题画诗”。请展开联想和想象，描绘诗句“竹外桃花三两枝”所表现的画面。(2)、“唐诗以情胜，宋诗以理胜。”请简要分析“春江水暖鸭先知”一句中所包含的哲理。 -
6、阅读下面诗歌，回答问题。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
(1)、请用优美的语言描绘诗歌前两句所呈现的画面。(2)、后两句用了什么写景方法？呈现了春天怎样的特点？ -
7、阅读下面诗歌，回答问题。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
(1)、这首诗主要运用了哪种修辞手法？请举一例简要说明。(2)、请用优美的文字，描述本诗第一、二句所呈现的画面。 -
8、阅读下面诗歌，回答问题。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(1)、本诗和《六月二十七日望湖楼醉书》都写到雨，请分析两首诗中的“雨”分别有何特点？(2)、诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”历来被人称道，请从修辞角度赏析。 -
9、阅读下面诗歌，回答问题。
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(1)、诗人用“断”“开”两个字写出江水浩大的声势；用“”“”两个字写出江流的回旋激荡之态。(2)、“孤帆一片日边来”在叙事中饱含诗人的情感，请说说这句诗突显了诗人怎样的形象。 -
10、阅读下面诗歌，回答问题。
鹿 柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
(1)、有人说王维的诗“有声有色”。在本诗中，“声”表现在“”“色”表现在“”。（填诗句）(2)、阅读诗歌后两句，你的脑海中浮现出了怎样的画面？ -
11、阅读下面诗歌，回答问题。
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(1)、这首诗歌描写的是哪个季节的景物？从哪些词语中可以看出？(2)、请用自己的话说说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。 -
12、阅读下面诗歌，回答问题。
绝 句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(1)、请用自己的话说说一、二句所描写的场景。(2)、整首诗歌营造了一种什么样的氛围？表达了诗人什么样的思想感情？ -
13、阅读下面诗歌，回答问题。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(1)、请赏析“毕竟”一词的表达效果。(2)、请用简洁的语言描绘后两句所展现的画面。 -
14、阅读下面诗歌，回答问题。
咏 柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(1)、请用生动的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”展现的画面。(2)、请从修辞角度赏析“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 -
15、阅读下面诗歌，回答问题。
村 居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(1)、这首诗前两句描写景物，后两句描写人物。请发挥你的想象，用自己的语言描绘出诗歌第一、二句展示的画面。(2)、赏析“忙趁东风放纸鸢”中“忙”字的妙处。 -
16、阅读下面诗歌，回答问题。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(1)、读诗句，想画面。请用自己的话描绘“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的画面。(2)、诗歌描写景物时运用了什么表现手法？这样写有什么好处？ -
17、阅读下面诗歌，回答问题。
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(1)、赏析“绝”和“灭”这两个字的妙处。(2)、请展开合理想象，对“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”进行具体生动的画面描写，要求至少使用一种修辞手法，字数在80字左右。 -
18、阅读下面诗歌，回答问题。
望庐山瀑布
[唐]李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(1)、本诗第二句中最精炼传神的是哪个字？请简要分析。(2)、在吟诵庐山的诗歌中，李白的《望庐山瀑布》和苏轼的《题西林壁》都各有其独特的艺术成就。然而比较这两首诗，又会发现它们风格韵味不同，取胜之途各异。请结合内容试作分析。 -
19、阅读下面诗歌，回答问题。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
(1)、请用生动的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”所展现的画面。(2)、这首诗的前两句是由远及近来写的，试分析诗人是如何写“远”，又是如何写“近”的。 -
20、阅读下面诗歌，回答问题。
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(1)、这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理的想象，用生动形象的语言把一、二句所表现的画面具体地描绘出来。(2)、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这两句诗历来为人们所推崇，请简要分析其原因。