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1、对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是( )A、我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写) B、爸爸说:“我正为这件事操心。那边华侨很少——”(语言描写) C、汤姆的脸立刻变得煞白。(外貌描写) D、“这大概是一场梦——”他想,“过一会儿我还会变成一个人。”(心理描写)
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2、对下面文章的开头和结尾评价有误的一项是( )
开头:1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
结尾:我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍,低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”
A、开头交待了回忆的时间,突出这件事留给作者的记忆很深刻。 B、结尾再次强调了父亲的被难日,表现了作者的悲痛。 C、开头和结尾首尾呼应,深化了文章中心。 D、开头和结尾仅体现了父亲的遇难给家人带来沉重打击。 -
3、下列加点字词的解释有误的一项是( )A、终日不成章(花纹) B、寒食东风御柳斜(碧绿的柳树) C、何当金络脑(什么时候) D、任尔东西南北风(任凭)
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4、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A、栅栏(zà) 万象更新(gēng) B、军阀(huá) 翻箱倒柜(dǎo) C、嘀嗒(dā) 晶莹剔透(tì) D、敦厚(dūn) 衣衫褴褛(lǚ)
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5、词句段运用。(1)、请用四字词语替换加点词语,使语言更有文采。
春节期间,民俗表演精彩不断。庙会上,民间艺人各显神通:北京队在杂耍表演竞赛中夺冠 , 辽宁队在狮王争霸赛中夺冠。山东队在皮影戏展演赛中夺冠 。他们精彩绝伦的民俗技艺值得我们每一个人称赞。
(2)、心情不同,我们对身边事物的感受不同。结合图片,写写“快乐时”看到的景象。
伤心时:花儿无力地低垂着脑袋;老树上的叶子晃个不停,让人心烦意乱;就连池塘里的小鱼都没精打采的,一动也不动。
快乐时:
(3)、运用例句中刻画人物的方法,从下面选一个短语写具体。例:扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
温柔的老师 勇敢的弟弟 可爱的妹妹
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6、读句子,看拼音写词语。
日子像shū jí里的篇章在指尖 nuó yí , 我也曾在迷茫的路口pái huái , 品尝jì mò的滋味。但只要心怀làng màn , 坚守心中的热爱,美好终将在心底zhàn fàng , 照亮前行的路。
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7、表达与交流
缅怀革命先烈为的是继承他们的遗志,发扬他们的精神。活动已接近尾声,和同学们分享一下你的理想和志向吧!
理想是什么?在民族英雄眼里,理想是“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”:在革命先烈眼里,理想是“为解放事业奋斗终生”;在教师眼里,理想是“种得桃李满天下”……不同的人有不同的理想,但不变的是那一颗不懈奋斗的心。请以“我的理想”为题写一片作文。
要求:把重点部分写清楚,表达自己的真情实感:不少于 450 字。
题目
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8、一棵古槐与一位革命者之间有怎样的故事呢?请你阅读下文,完成练习,体会岁月里的深情 。
古槐在呼唤
①我曾多次去拜访一棵古槐,一棵守望在李大钊故乡河北省乐亭县大黑坨村的古槐。
②古槐在村中三里长街的西侧耸天雄踞。虽老态龙钟,须髯蓬垂,却将虬莽的根系盘结于血脉相连的大地深处,在流年往复中昂首傲对风摇雨沐,终挺立成一位知天知地的长者,挺立成一枚声名显赫的村徽。
③凝望古槐越久,便愈发真切地感知:人类自诞生以来,就与树木灵犀相通。每种树木都有自己独特的语言和情感,那一圈儿一圈儿的年轮可谓其心路履痕的标记。你看,古槐巨伞似的树冠为何呈南低北高之势?原来,它在倾身护卫着李大钊的故居。
④1889 年10 月29日;李大钊出生在中院东厢房北间屋土炕上。他在襁褓中即丧父母,没有兄弟姊妹,幼年为垂老祖父抚养成人。
⑤古槐像月光一样相守着爷孙俩。祖父视孙如命,在孙子4岁时教他认字背诗,6岁时送他到村西头谷家私塾接受启蒙教育,10岁时送他到邻村攻读四书五经,后又送他到县城以北的井家坨宋举人家深造。
⑥1905年秋,李大钊到旧称“永平府”的卢龙县城读中学。第二年,学校刚刚开学,他就收到了告知祖父病危的家信。祖父临终时殷殷嘱他勿荒学业。
⑦1907年夏,李大钊考取了天津北洋法政专门学校,自此离开故乡,踏上寻求救国救民真理、开辟革命新天地的征程。朝朝暮暮年年岁岁。古槐瞩望着他的远行之路,等候着他的折道而返。
⑧1924 年6月中旬,李大钊接到中共中央通知,秘密前往苏联出席共产国际第五次代表大会。他南望故乡作了最后一次匆匆告别。
四时树景各不同。古槐最风姿绰约的时节要属槐花盛开的日子。洁白晶莹的槐花缀满枝头,沁人心脾的幽香弥散在穹宇。
⑨当时光辗转至1927年,在严冬中落英散尽的古槐,早早吐出一层盎然新绿。它采天地之灵气,吸日月之精华,积蓄储存着槐花如期绽放的生命活力。古槐心事有谁知?这一年,已成为中国共产主义运动先驱、中国共产党主要创始人之一的李大钊,一别故乡遥遥七载有余。槐花宛若漫天飞雪纷纷扬扬飘落,诉说别情离意。4月28日,噩耗惊传:李大钊被反动军阀杀害,年仅38岁。为共产主义“断头流血以从之”。那天下午,李大钊在西交民巷京师看守所留下最后一张照片,神色从容地登上了绞刑台。
⑩不知何时,古槐苍老的树干上平添了许多畸形树瘿和扭曲裂隙。据说,只有内心的大悲大恸,才会留下这类外在的伤痕。
⑪那以后,每当微风掠过,便有沙沙的声响传来。倾耳细听,这声响分明是古槐杜鹃啼血般的呼唤。
⑫在日出日落的一天天,在四季轮回的一年年。古槐声声呼唤着李大钊的乳名,祈祷祈盼着他的归来……
(1)、 阅读短文第④~⑨自然段,下列对李大钊的生平经历表述正确的一项是( )A、李大钊在襁褓中即丧父母,虽有兄弟姊妹,却是由祖父抚养成人。 B、李大钊10岁时就到旧称“永平府”的卢龙县城读中学。 C、1905年,李大钊考取了天津北洋法政专门学校。 D、1924 年6月中旬,李大钊前往苏联出席共产国际第五次代表大会。(2)、作者认为古槐树的树冠呈南低北高之势的原因( )A、昂首傲对雨打风吹。 B、护卫李大钊的故居。 C、等候着李大钊的折道而返。 D、目送李大钊的离开。(3)、“倾耳细听,这声响分明是古槐杜鹃啼血般的呼唤”借古槐表达的心情是( )A、失望 B、悲痛 C、焦急 D、愧疚(4)、有人认为文中写的李大钊与祖父之间的事迹与文章主题没有关系,可以删去,你同意吗?结合文本说说理由。(至少写出两点)(5)、短文以“古槐”开头,又以“古槐”结尾,“古槐”贯穿全文,但文章中心却在赞颂李大钊光辉的革命人生,这样谢有什么妙处?请简要分析。 -
9、这次活动让小语和小文从榜样的身上汲取了力量,请阅读下面二则材料,完成练习。
【材料一】
跟着电影去追星

【材料二】
这才是我们该追的星
2024 年 5 月30 日是第八个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上,涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我,至诚报国;他们追求真理,淡泊名利。他们用青春和热血,浇灌心中理想,点亮精神火炬,创造了举世瞩目的科技成就。
袁隆平(1930—2021,中国工程院院士,“杂交水稻之父”,“共和国勋章”获得者),他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,发明“三系法”籼(xiān)型杂交水稻技术,成功研究出“两系法”杂交水稻技术,创建了超级杂交稻技术体系,为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。
屠呦呦(1930 年出生,著名药学家,诺贝尔生理学或医学奖获得者,“共和国勋章 ”获得者),她临危受命,带领团队攻坚克难,研究发现了青蒿素和双氢青蒿素。为确保药物安全性,她甚至以身试药,最终解决了抗疟治疗失败难题。她 60 多年致力于中:医药研究实践,为中医药科技创 新和人类健康作出巨大贡献。
(1)、 小语想围绕“我们该追的‘星’”写一篇演讲稿。结合上述材料,我们该追的“ 星”要有、等特点 。(2)、请你结合材料内容判断下列观点的对错。①从材料一来看,影片虽然拍摄年代久远,但依然深受观众喜爱。
②屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者,他们创造了举世瞩目的科技成就。
③小兵张嘎、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”来形容。
(3)、在中华民族伟大复兴的征程上,涌现了一代又一代为国家作出杰献的人,除了上述材料中的人,我追的“星”是 , 追“星”的理由是。 -
10、下面是小文的演讲稿片段,请你根据课文内容帮他补充完整。
中国人自古以来都是注重气节的。无论是明朝大臣于谦的“ , 要留清白在人间”,还是清代“扬州八怪”之一郑燮的“ , 任尔东西南北风”;不管是李大钊这样具有精神的革命先驱,还是以为宗旨的中国共产党党员队伍,他们都为了自己所坚守的信念无所畏惧。这就是我们中国人的气节,是我们中华民族的脊梁。
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11、在活动现场,小文看到了这样一段话。
中国巨变,举世瞩目:“一带一路”建设,汇聚五湖四海的英才;5G 通信技术,____;“天眼”射电望远镜,____;中国高铁运营总里程,稳居____。当前,中国正走在从“科技大国”迈向“科技强国”的道路上,尽管已不断取得成果与突破,但依然对科学创新人才,尤其是自然科学基础理论创新人才“求贤若渴”,我们还需要培养大量年轻人对自然科学感兴趣。
(1)、请你在语段中的横线上填写含义为“第一”的四字词语。(2)、 语段中画横线的句子有语病,请你将修改后的句子写在下面的横线上。 -
12、下面是小文摘录的有关董存瑞烈士的描写,请你阅读并赏析。
A. 董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!”
B.董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米。
句A 是对董存瑞的、和描写,从中能够感受到。句B是对董存瑞描写,体现了董存瑞 , 也从侧面反映出了敌人火力的凶猛,衬托出了董存瑞。
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13、此次综合性学习活动中,大家通过查阅资料、采访英雄、撰写文稿等方式,真正感受到自己学识的有限,真可谓( )A、有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。 B、常将有日思无日,莫把无时当有时。 C、书到用时方恨少,事非经过不知难。 D、树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
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14、下面是小语和小文同学设计的表现先烈品格或志向的明信片,搭配不当的一张是( )A、
B、
C、
D、
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15、在下列对先烈的介绍中,加点词语使用有误的一项是 ( )A、面对一拥而入的宪兵 、侦探和警察,李大钊镇定自若。. B、胡尚志拖着沉重的脚镣,昂首挺胸地走向刑场,慷慨赴死。 C、红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 D、石俊从五湖四海来到南京的这所师范大学读书。
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16、下面加点字读音完全相同的一项是 ( )A、正午 正月 刚正不阿 B、肮脏 脏乱 五脏六腑 C、吞咽 呜咽 狼吞虎咽 D、躲藏 收藏 藏头露尾
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17、下列加点字的读音有误的一项是 ( )A、炽热(chì) 擢素手(zhuó) B、蜜饯(jiàn) 刨虫子(páo) C、唾沫(tuò) 头涔涔(chén) D、惊惶(huáng) 泪潸潸(shān)
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18、“为有 xī shēng____多壮志,敢教日月换新天。”为了理想信念,无数革命先辈前扑后继: 李大钊面对yán jùn ____ 的局势、mó guǐ____一样 cán bào____的匪徒,英勇无畏,从容赴死;为人民lì yì____而死的张思德用行动告诉我们“为人民服务”的真正yì yì____;董存瑞为解放隆化舍生取义;周总理夜以断日地工作,最终积劳成疾……他们革故鼎新,为人民战斗、为祖国献身, sǐ déqí suǒ____。读英雄,忆往昔,让我们铭(mín míng) ____ 记历史,悼(diào dào) ____念先烈,在寄托 āi sī____中承担起更多的zé rèn ____与使命。(1)、根据拼音和语境在横线上写词语,并给加点字选择正确的读音。(2)、找出语段中的错别字并改正 。
“前扑后继 ”中的“”应改为“”,“夜以断日”中的“”字应改为“”
(3)、结合“鼎”字在字典中的解释,完成练习。①查“鼎”字,用音序查字法应先查音序 , 再查音节。“鼎助”中的“鼎”应选第种解释。
②写一句话,用恰当的场景表现下面词语的意思。
人声鼎沸:
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19、阅读选文,完成任务
梧桐树
丰子恺
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云:“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄;有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。
在夏天,我又眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目却不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。
秋天一来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄。北风一起,它们大惊小怪地闹起来,大大的黄叶便开始向树枝道别——起初突然地脱落一两片来,后来成群地飞下一大批来。枝头渐渐虚空了起来,露出树后面的房屋来,终于只剩几根枝条,回复了春初的面目。现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,也是不可能的事了!回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促,我们虽也怜惜它,但因对它关系未久,回忆不多,因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多,尤其是梧桐的叶,自初生至落尽,占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有!“无常”的象征,莫大于此了!
(有删改)
(1)、文章按照时间顺序写了梧桐树在不同生长节点时的三种容貌。这三种容貌分别是什么样的?
(2)、阅读第1自然段中画横线的部分,下面哪首诗表达的意思与这部分更为接近?为什么?题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。登鹳雀楼白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。我认为《》表达的意思与文中画横线的部分更为接近。因为作者在本文中提到“树亦如此”,说明作者认为树和山一样,观看时必须。这首诗告诉我们 , 与本文作者的看法不谋而合。
(3)、第3自然段运用了对比的修辞手法,从叶子的和两方面对比了梧桐和芭蕉这两种植物,结合下文,可以知道作者通过对比这两个方面,突出了的。(4)、体会文章中的动态描写和静态描写,感受事物的美。⑴下列句子分别运用了哪种描写方法?请将序号填到相应的位置。
①那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。
②北风一起,它们大惊小怪地闹起来,大大的黄叶便开始向树枝道别——起初突然地脱落一两片来,后来成群地飞下一大批来。

⑵上面的句②还运用了( )的修辞手法,结合这句话所使用的描写方法,我们可以体会到( )。
(5)、“回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。”作者为什么认为落叶象征着悲哀?又为什么说“尤其是梧桐的落叶”?联系上下文说说你的理解。(6)、文章结尾处的三个感叹句强调了梧桐叶由繁茂到化为乌有的过程,表现了生命的“无常”,说说你从中体会到了作者怎样的感情。 -
20、阅读选文,完成任务
沧海日出(节选)
峻 青
①人们告诉我,在北戴河那著名的二十四景当中,最美最壮丽的景致,要算是在东山鹰角亭上看日出了。
②看日出须得早起。四点钟还不到,我就爬起身来,沿海边的大路向着东山走去。这时候,天还很黑。夜间下了一场雨,现在还未晴透。但是云隙中却已经放射出晓星残月的光辉。我贪婪地呼吸着那雨后黎明的清新空气,和所有看日出的人们一样,爬上了山顶。我来到鹰角亭,倚在一根亭柱上面,默默地眺望起来。
③这时候,残云已经散尽了。几颗寥寥的晨星,在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空,泛起了粉红色的霞光,大海,也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠的天空和大海,完全被粉红色的霞光融合在一起了,分不清它们的界线,也看不见它们的轮廓。只感到一种柔和的明快的美。四周,静极了,只听见山下的海水轻轻地冲刷着巉(chán)岩的哗哗声,微风吹着树叶的沙沙声。此外,什么声音都没有,连鸟儿的叫声也没有,仿佛,它们也被眼前这柔和美丽的霞光所陶醉了。
④朝霞渐渐变浓变深,粉红的颜色,渐渐变成了橘红,以后又变成为鲜红了。而大海和天空,也像着了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里,一轮红得耀眼,光芒四射的太阳,冉冉地升腾起来。开始的时候,它升得很慢,只露出了一个弧形的金边儿,但是,这金边儿很快地在扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就已经不是冉冉升起了,而是猛地一跳,蹦出了海面。霎时间,那辽阔无垠的天空和大海,一下子就布满了耀眼的金光。【A】在那太阳刚刚跃出的海面上,金光特别强烈,仿佛是无数个火红的太阳,铺成了一条又宽又亮又红的海上大路,从太阳底下,一直伸展到鹰角亭下的海边。这路,金晃晃红彤彤的,又直又长,看着它,仿佛使人觉得:循着这条金晃晃红彤彤的大路,就可以一直走进那太阳里去。⑤啊,美极了,壮观极了!
⑥我再回头向西边望去,只见西面的山峰、树木、庙宇、楼房,也全都罩上了一片金晃晃的红光。【B】还有那从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾,也都变成了金晃晃的颜色,像一缕缕色彩鲜艳的缎子,在山林和楼房之间轻轻地飘拂着,飘拂着。于是,那山峰、树木、庙宇、楼房,就在这袅袅的炊烟和晨雾之中,时隐时现,似真似幻。一时间,我竟然忘记了我眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面,究竟是北戴河中的海市①呢,还是海市中的北戴河?究竟是实实在在的人间呢,还是虚幻缥缈的仙境?
(有删改)
注释 ①海市:海市蜃楼。大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。
(1)、 作者是按照怎样的顺序描写日出景象的?写出了它怎样的特点?结合文章内容进行梳理,完成下图。结合上图可知,作者按照⑥( )的顺序描写了沧海日出的过程,表现了日出景象在各阶段的不同特点。
(2)、针对文中两处画波浪线的句子,下列分析不正确的是 ( )A、【A】【B】两句都运用了比喻的修辞手法,描写了日出时景物的不同特点。 B、【A】句描写了这条又宽又亮又红的海上大路在太阳的照耀下光芒万丈的样子。 C、【B】句把炊烟和晨雾比作色彩鲜艳的缎子,写出了炊烟和晨雾被阳光染色后的灵动之感。 D、【B】句生动形象地写出了太阳照耀下烟雾缥缈的景象,表现出此时景色的神奇。(3)、从动、静态描写的角度分析下面句子的表达效果。①四周,静极了,只听见山下的海水轻轻地冲刷着巉岩的哗哗声,微风吹着树叶的沙沙声。
②开始的时候,它升得很慢,只露出了一个弧形的金边儿,但是,这金边儿很快地在扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就已经不是冉冉升起了,而是猛地一跳,蹦出了海面。
(4)、借助上述学到的方法,尝试写一写放学时你看到的日落景象。
要求1:按照一定的顺序写景物。
要求2:运用修辞手法写景物。
要求3:运用动静结合的手法写景物。
要求4:100字以上。