• 1、你喜欢蚂蚁队长吗?请结合蚂蚁队长的言行和心理说说原因。
  • 2、评委正在点评候选人,品读句子完成练习。
    (1)、【用成语】盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?它的心七上八下 , 只好下令:“休息一会儿!”

    ①找出体现蚂蚁队长心里“七上八下”的句子。

    ②用“七上八下”写一句话。

    (2)、【悟句意】它低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣,味道真香!可是,它犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”

    ①语段中破折号的作用是表示
    A.意思的转折    
    B.声音的延长    
    C.解释说明

    ②犹豫的时候,它可能在想:

    从中可以看出这是一个的蚂蚁队长。

  • 3、小蚂蚁们想推举蚂蚁队长当候选人,请读一读蚂蚁队长的主要事迹,并完成练习。

    (    )蚂蚁队长组织运粮,宣布禁令:如果谁偷嘴就要受到处罚。小蚂蚁们A.争着向前,唯恐落后地运粮。

    (    )从B.周围各地聚拢来的小蚂蚁们,劲头更足,很快就把奶酪搬进洞里去了。

    (    )蚂蚁队长发现了大奶酪,叫来助手。

    (    )途中,被拽掉的奶酪渣十分诱人,蚂蚁队长的心C.无所适从、心神不宁的,只好下令休息。

    (    )蚂蚁队长独自面对奶酪渣犹豫了一会儿,最终决定让年龄最小的蚂蚁吃掉,它没有违反纪律。

    (1)、【理情节】小蚂蚁们你一言我一语地发言,导致语序混乱,请你重新排序。
    (2)、【辨字音】小蚂蚁弄不清下列生字的读音,请你帮它们选出正确的读音。

    令(jīn jìn)    罚(chù chǔ)    拢(jù jǜ)

    (3)、【填成语】根据横线处的提示,将成语依次填入下面。
  • 4、龙龙负责校报中的“光影故事”专栏,请你读图完成练习。

    (1)、图①描绘的是(地点)里的景色。
    (2)、《秋天的雨》中作者这样描写秋天的田野:。这句描写也适合图
    (3)、请你帮龙龙给图④配上描述:
  • 5、梦梦准备为“秋日美文”专栏选两篇选段,请阅读选段,完成练习。

    (一)秋天的雨(节选)

    秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

    (二)太阳时钟(节选)

    候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短,候鸟的“生物钟”催促着它们:是时候了,出发吧!它们向着太阳,飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了,因为它知道,要不了多久,这里将没有昆虫可吃。

    (1)、【悟内容】秋天的雨吹起小喇叭,它告诉动植物们:
    (2)、动植物们准备过冬有妙招。选一选,将思维导图补充完整。(填序号)

    ①飞向南方    ②落下叶子    ③储藏粮食    ④加紧挖洞    ⑤穿上衣裳

    (3)、【明方法】“白昼”的“昼”字没学过,也不能联系上下文猜出它的意思,典典可以用的方法理解它的意思,其意思是
  • 6、策划组想为“秋天的雨”做一个专栏,请你梳理课文内容并完成思维导图。

    A.丰收的景象

    B.缤纷的色彩

    C.各种动植物准备过冬的情景

  • 7、【品句子】典典负责策划“秋日好句”专栏,请帮他完成练习。
    (1)、秋天的雨,是一把钥匙

    钥匙是用来的。秋雨一下,就来到了。所以说秋天的雨仿佛一把的钥匙。

    (2)、美丽的菊花在秋雨里频频点头

    “频频点头”写出了菊花的美丽姿态。我能照样子写一写:金黄的稻穗在秋风中

  • 8、华华为校报写了一段导语,请阅读并完成练习。

    五彩(bīn bīng)纷的秋天举起小(lǎ nǎ)叭,它告诉大家:①liáng shuǎng的秋天到了。温柔的风吹得金黄的稻子频(pín píng)点头,红彤彤的苹果②jǐ mǎn枝头,橙黄的(jú jǚ)子散发出③xiāng tián的④qì wèi,⑤gōu zhù了小朋友的脚,⑥zhēng着让人们去采摘呢!

    (1)、【正字音】画去括号内错误的读音。
    (2)、【写词语】根据语境,看拼音写字词。
    (3)、【释字义】根据下图信息,我能猜出“缤”字的意思是

    A.表示鲜艳、美丽。

    B.表示繁盛而交杂的样子。

    华华想知道“五彩缤纷”的意思,她联系“缤”的意思和下文中“的稻子”“的橘子”,理解了其意思是的橘子”,理解了其意思是

    (4)、【解词义】典典不知道词语“频频点头”的意思,他通过查字典的方法查到“频”字的意思,从而理解到这个词语的意思是
    (5)、【仿语句】从语段中可知,秋天不但是个丰收的季节,也是个多彩的季节。“它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”秋天还把颜色给了谁?照样子写一写。

    它把色给了

  • 9、【学积累】读读精彩的片段,习作时可以模仿。

    他特别喜欢画画,而且画得可像了!蝴蝶栩栩如生,花草也十分逼真,怪不得老师们都夸他是个出色的小画家。(围绕画画出色的特点来写,语言生动)

  • 10、【练表达】游戏后老师要求描述自己心中特别的他(她),请你选一位同学写一写。
    猜猜他是谁


     
  • 11、【列提纲】老师要求再推荐一名同学上“光荣榜”,你会推荐谁?请根据提示写一写。
  • 12、【选素材】老师还收集了一些素材,请同学们根据要求读一读,填一填。

    结合“光荣榜”上的人物称号,将恰当的事例填在相应的括号里。(多选)

    A.经常帮同学们值日、解答问题等。   
    B.把闲暇时间都用来画画。

    C.每次学校大扫除,都冲在最前面。   
    D.数学课上,主动把直尺借给同学。

    E.绘画作品在市级比赛中获得过很多奖。
    F.主动把教室的垃圾倒掉。

  • 13、【审题】老师提示同学们明确习作要求,读一读,选一选。
    (1)、本次习作要用句话或段话写
    (2)、我们可以从(    )等方面来写同学的特别之处。(多选)
    A、外貌 B、爱好 C、家庭 D、品质 E、朋友 F、性格
    (3)、在习作中,不能出现名字,而且要注意每一段话的开头要空
  • 14、【出题】游戏前,老师准备了一篇例文,请按要求完成练习。

    一面(节选)

    阿  累

    他的面孔是黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,原是瓦片头,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

    【批注】画线句子抓住了人物的____、____、____来写,这些都是对人物的____描写。

    ②“你要买这本书?”他看了我一眼。那种A正直而好心肠的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩,严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

    ③“是的。”我低低地说。

    ④他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:铁流。

    ⑤他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:“你买这本书吧——这本比那一本好。”

    ⑥他是谁?对这样一个平日被人轻视的工人进行那样B诚恳的劝告?我一进门的时候原就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定:一定是一个不平常的人。

    (1)、抓住人物的外貌特征写:读读文中画线的语句,完成框内的批注。
    (2)、抓住人物的品质特征写:读文中A、B两处加点的地方,可以看出这个人具有的好品质。
    (3)、凸显人物特征:“瘦得教人担心”“很打眼”说明了是这个人外貌的明显特征。
  • 15、【会观察】看图并想一想同学们在校园里做些什么,再写一写。


    上课了,同学们在教室里

    下课了,同学们在操场上;在

  • 16、典典来到课堂,跟着同学们上了一堂公开课,请阅读课文选段,按要求完成题目。

    上课了,大家在教室里一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。

    (1)、【练思维】边读边想象画面,将下面的思维导图补充完整。
    (2)、【学写法】文段中写到了不摇了的、不叫了的、停在花朵上的和跑来的。作者描写这些事物的目的是

    A.突出这所边疆小学环境优美的特点。

    B.说明小动物们很通人性,喜欢听同学们读书。

    C.以它们的状态来表现窗外的安静,衬托出同学们上课时的专心。

    (3)、【品句子】画横线的句子运用了(①比喻 ②拟人)(填序号)的修辞手法。写小动物们的出现是为了

    A.突出小动物的活泼可爱。    
    B.突出下课后同学们的欢乐和自由自在。

  • 17、典典积累了很多有新鲜感的句子,请你品读并完成练习。

    同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

    (1)、【感句式】由“向……向……向……”的句式可知,这句话运用了的修辞手法,读起来朗朗上口,富有节奏感,同时也写出了学生们的特点。
    (2)、【想画面】读了这句话,我的眼前浮现出的画面。
    (3)、【练表达】联系生活实际,用“向……向……向……”的句式仿写句子。

    上学路上,我向 , 向 , 向

  • 18、典典发现了大青树下的小学有特别之处,请将下面的内容补充完整。
  • 19、典典带我们来到了校园迎新联欢会现场,请读语段,按要求完成练习。

    鲜艳的国旗随风piāo yáng____,古老的铜钟挂在大青树cū zhuàng____的zhī gàn____上。摇(huǎng huàng)的(fòng fèng)尾竹,盛开的(róng yóng)球花,把校园打扮得分外美丽。同学们来到教室外的shān pō____上尽情联欢:汉族同学打起欢快的腰鼓,傣族同学跳起优美的孔雀舞,景颇族、阿昌族、德(yáng áng)族的同学唱起动听的山歌,那shēng yīn____真好听。这欢乐rè nao____的场面zhāo yǐn____来了许多小动物。

    (1)、【正字音】在语段中的括号里给加点字选择正确的读音。
    (2)、【写字词】根据拼音写出正确的词语,注意把字写规范、端正、整洁。
    (3)、【知民族】联欢会上都有哪些民族的同学?请找出来。
    (4)、【巧修饰】小鸟也来参加联欢会了,请你用有新鲜感的词语补全下面的句子。

    的小鸟站在梧桐树的枝干上,看同学们的表演。

    (5)、【学观察】请一边读一边想象:画波浪线的句子描绘的画面与(    )项相对应。
    A、A B、B C、C D、D
  • 20、智力接力赛也开始了,让我们为它们加油吧!
    (1)、第一棒:【辨字音】请根据语境,给下列加点字选择正确读音。

    典典(zhōng zhòng)奖得了两张科技展览的门票。他打算在(jiǎ jià)期和妈妈一起去,可他刚犯了错,妈妈正在(chǔ chù)罚他。

    (2)、第二棒:【找规律】按照分类规律,从“咽、啪、吵”中选合适的字填到相应的括号中。
    (3)、第三棒:【补成语】先把成语补充完整,再选词填空。(填序号)

    零八落    ②百发中    ③四面方    ④通八达

    如今,高铁遍布祖国的 , 让更多民众体验到了“说走就走”的幸福感。的高铁网,绘制出了“美丽中国”的新画卷。

    (4)、第四棒:【会积累】结合语境,把俗语补充完整。

    ①正所谓“ , 顶个诸葛亮”,我们多商量商量,总能想出办法的。

    ②双人跳绳比赛前,老师叮嘱我和搭档:“ , 其利断金。”

    ③我们要牢记“ , 泰山移”。只有团结一致,才能渡过难关。

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