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1、下面句子中引号的作用是( )。
人们的知识水平是有限的,正所谓“人非生而知之者,孰能无惑?”
A、表示特定称谓。 B、表示引用。 C、表示特殊含义。 D、表示强调。 -
2、给下列句子选择合适的关联词语。
即使……也…… 因为……所以…… 一边……一边…… 一……就……
(1)、蝙蝠飞,从嘴里发出一种声音。(2)、驾驶员能够从雷达的荧光屏上清楚地看到前方有没有障碍物,飞机飞行很安全。(3)、一根极细的电线,蝙蝠能灵巧地避开。(4)、下雨家雀儿飞到人们的屋檐下避雨。 -
3、读语段,完成以下练习。
科技的迅猛发展gǎi shàn( )了人们的生活,使我们的生活更加shū shì( )。袁隆平爷爷培育的杂交水稻解决了人民的粮食问题;屠呦呦奶奶经过实验tàn jiū( )发现了青蒿素, yán fā( )出治疗疟疾的药物,为人们的健康提供了有力保障;5G网络的全面覆盖,使人们交流时chāo yuè( )了 lù chéng( )的限制,使人们的lián xì( )更加密切;无人jià shǐ( )收割机的投入使用,极大地推动了农业的发展……我们正奋力向前,走向更美好的生活!(1)、根据拼音写词语。(2)、语段中加点字“供”的读音是 , 请分别写出它在下列词语中的读音。
供应 上供 口供(3)、如何增强“科技的迅猛发展gǎi shàn( )了人们的生活,使我们的生活更加shū shì( )。”这句话的表达效果?请将其改为自问自答的形式。 -
4、习作。
每个人都有自己喜欢的地方,可能是让人流连忘返的景点,如泰山、蓬莱阁……可能是默默无闻的小地方,如村头的小树林、街头的书店……你最喜欢的地方是哪里呢?它有什么特别之处?请你写成一篇习作,推荐给大家。题目自拟,书写规范,语句通顺。注意写清楚这个地方的特点,并写出推荐的理由。
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5、语文实践。(1)、大家围绕“身边的环境问题”准备了发言资料,请补全以下内容。
地点
环境问题
危害
学校
随手乱扔垃圾
破坏学校环境,影响师生健康
家庭
开车停候时间长,不熄火
社区
导致土地污染,资源浪费
街道
晚上施工,噪音污染
(2)、针对如何解决上述发现的环境问题展开讨论,请发表你的看法。针对噪音问题,我们可以建议相关部门发布管制条令,禁止工地施工,减少噪音污染。
针对问题,我们可以
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6、黄山松
①那年,我游览了黄山。秀丽的山峦,奇美的怪石,浩瀚(hàn)的云海,这些都使我流连忘返。然而,黄山上最有特色的,要数黄山松了。
②初上黄山,我就为黄山松那宏大的气魄所折服。那种苍郁连绵、直至天际的非凡气势,岂(qǐ)是寻常景观能比? 未入松林,远远就听见阵阵松涛的轰鸣;进入松林,仰视天空,只能从稠密的枝叶间望见斑驳的天空。
③久闻黄山有十大名松,今日始见。无论是枝叶的繁盛,色彩的浓郁,还是姿态的遒劲,根基的盘错,都展示了黄山松独特的美。
④刚登上玉屏楼,一眼就望见树干粗壮、枝叶繁茂的“迎客松”。它真像个好客的主人,正平伸开它那健壮而热情的手臂,仿佛在笑迎五洲四海的宾客,热情但不谄媚。
⑤正当我们在云山雾海中穿行时,忽见一段长长的松臂自上而下探入云海之中,像在捞取奇珍异宝。这是“探海松”。几百年、上千年过去了,大概什么也没取上来,可它仍在执着地探寻,不断地捞取。
⑥绕过始信峰,远远望见岔路口矗(chù)立着一株巨松,虽距之百步远,但我仍望不见它的顶端——笔直、高大、繁茂,这就是闻名遐迩(xiá ěr)的“黑虎松”。它像是守山的卫士,虽然严肃,但看不见冷峻。
⑦再往前走,又是两株,不,是一株奇松:它虽有两个树根,相距一米有余,而树干却紧紧缠绕在一起,到后来,简直分不出彼此了。这就是相亲相依的“连理松”。
⑧还有那“倒挂松”“蒲团松”“龙爪松”……奇松并列,千姿百态。真是看不够,说不尽,意无穷。
⑨“黄山归来不看松。”是啊,黄山群松的气魄,天下何处能再现? 黄山松那生命的活力,又有什么地方的松树能与之相比呢?
(1)、根据短文内容填空。文章详写了“”“”“”“连理松”这四株松树,其中一直“在执着地探寻,不断地捞取”的是“”。
(2)、作者游览黄山时,看到了怎样的景象? 试着把下面的导图补充完整。初上黄山 登上玉屏楼 穿行云海 绕过始信峰 再往前走 看到黄山松独特的没 (3)、 读第②段,我仿佛看到了 , 我仿佛听到了。 -
7、观潮(节选)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(1)、借助右图可知第1自然段中的“沸腾”在句子中的意思是(填序号),这个词语与“人声鼎沸”
形象地写出了人们的心情,从侧面衬托了。
(2)、借助思维导图梳理潮来的过程,并写一写自己的发现。
我的发现:选文按照由到的顺序,从和两个方面来描写潮来时的景象。
(3)、想象画面时,要充分调动人的感觉器官。根据提示,写一写。读画波浪线的句子,我仿佛看到了 , 仿佛听到了;从中我能体会到钱塘江大潮
的特点。
(4)、4、下列诗句中,与选文内容相关的一项是( )A、八月涛声吼地来,头高数丈触山回。 B、须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。 C、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 D、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 -
8、非连续性文本阅读。
【材料一】游客到访乡村,可以赏花、采摘、垂钓,参与农事、手工和非物质文化遗产活动,沉浸式体验乡村的美好生活。与过去相比,如今,城市游客到乡村,除了欣赏田园风光,还可以实地感受社会主义新农村建设取得的成就,亲身体验美丽乡村的蝶变。
【材料二】今年,文化和旅游部推出82条“岁时节令自在乡村”全国乡村旅游精品线路,将传统时令节气蕴含的物候景观、农业民俗、应时物产、特色饮食等,打造成兼具自然与人文之韵、传统与现代之美的沉浸式乡村旅游新体验。
【材料三】今年“五一”小长假,江苏兴化市重点推出四条特色田园乡村旅游线路。“西北线”凸显兴化自然生态之美。“S352线”串联晚唐陵亭之战战场唐庄村、里下河地区第一个农村党支部诞生地东浒村、村名可追溯到元末明初的南柯村等。在“S333线”,游客可以走进尖沟村,领略国家级非物质文化遗产竹泓木船制作的传统技艺之美,可以在管阮村的郑板桥陵园感受到板桥“居不能无竹”的雅致气息,也可以带着孩子去陈唐村的老兵回忆营,培养孩子的男子汉气息……而在“S351线”,则安排有“森林乡村”刘泽村、“全村192户走出了168名大学生”的盐北村、以英雄沈桂山命名的桂山村、四大名著之一《水浒传》作者施耐庵故里施家桥村。
(1)、下列说法中正确的一项是( )。A、去乡村旅游,可以采摘水果,体验磨豆浆,还能近距离观察机器人。 B、以“岁时节令 自在乡村”为主题的乡村旅游的特点是兼具自然与人文之韵、传统与现代之美。 C、今年“五一”小长假,乐乐一家去兴化市游玩,选择了“S352线”,参观了郑板桥陵园,体验了竹泓木船制作技艺。(2)、小宇说:“乡村旅游就是欣赏风景,太无聊了! 还不如去游乐园呢!”请你结合材料,反驳他的说法。 -
9、根据所学内容完成练习。(1)、【文中有情】《观潮》一课表达了作者对钱塘江大潮的之情;《走月亮》一文字里行间洋溢着。(2)、【诗中也有山林美景】“ , 但闻人语响。 , 。”这首诗是唐代诗人写的。
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10、按要求完成句子练习。(1)、从下面词语中任选两三个词语描绘一个事物。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫(2)、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。(用加点词语写句子)(3)、花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。(运用相同的修辞手法写句子) -
11、下列说法不正确的是哪一项? ( )A、向别人推荐好地方时,可以从不同的角度来写推荐理由,把理由写充分。 B、《观潮》描写了钱塘江大潮的盛况,展现了潮来前、潮来时、潮去后的景象。 C、调动多种感官去想象文章描写的画面、声音和味道,可以加深对文章的理解。 D、《走月亮》一文中反复出现“啊,我和阿妈走月亮”这句话,是为了抒发作者对月亮的喜爱与赞美之情。
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12、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )。A、每个小水塘都抱着一个月亮! B、远处,几座小山在云雾中若隐若现。 C、美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着…… D、花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。
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13、给“熟”字选择释义,正确的一项是( )。
熟:①植物的果实等完全长成;②因常接触而知道得清楚;③熟练;④程度深。
睡得很熟 熟能生巧 豆荚熟了 熟视无睹A、②④①③ B、③④①② C、④③①② D、④③②① -
14、下列加点字的读音全部正确的一组是( )。A、屹立(yì) 鹅卵石(ruǎn) 昂首东望(áng) B、镀金(dù) 麦穗(huì) 浩浩荡荡(hào) C、薄雾(bó) 怀抱(huái) 人声鼎沸(fèi) D、霎时(chà) 霸占(zhān) 半明半昧(mèi)
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15、读语段,完成以下练习。(1)、根据拼音写词语,补全语段。
走进名家笔下的世界:看,kuān kuò( )的钱塘江波涛 gǔn gǔn( ),人们登上海塘dà dī( )遥望, cháo shuǐ( )漫天卷地地涌来,声音如同山崩地裂;看,月光下的洱海yóu rú( )一幅色彩 róu hé( )的画卷,táo qì( )的星星随着水波 tiào yuè( ),晚风吹过 zhuāng jia( )地,送来阵阵 dào xiāng( )……跟随节目,让我们一起读万卷书,行万里路。
(2)、语段中形容声音很大的四字词语是 , 类似的词语还有:、等。(3)、读到“漫天卷地”一词,我仿佛看到这样的画面:。 -
16、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
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17、观察下面的三幅图,想一想:小狗一开始拿着什么?他遇到了什么麻烦?最后是谁帮助了小狗?发挥想象,写一写。

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18、阅读理解
树叶的悄悄话
秋风吹呀吹,树叶都在悄悄说话。
梧桐树叶在风里瑟(sè)瑟发抖,说:“落吧,落吧,到土地妈妈的怀里去吧,那儿多温暖。”他们说着,纷纷飘向地面。
银杏树叶说:“飞吧,飞吧,让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了,像一只只金黄的蝴蝶。
樟树的叶子又浓又密,他们在低声商量:“落,还是不落?”
树干听了,难过地说:“你们离开了我,我多么孤单啊!”樟树叶想起了在火热的夏天,树干不断送来清甜的汁水,现在怎么能抛弃树干呢?于是,他们都留了下来。
冬天,北风呼呼地刮(guā)着,樟树叶紧紧抱住树干,在单调的冬季里显出一团苍翠的绿色。
春天来了,树上发了新叶,那些老樟树叶对树干说:“我们陪伴你度过了冬天,现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头,说:“____”
(1)、短文一共有个自然段。文中树叶、树叶和树叶都在悄悄说话。(2)、探险队员不认识加点字“抛”,可以用部首查字法查字典,先查部,再查画。查字典后知道这个字念 pāo,文中“抛”的意思是(①扔,投②丢下)(填序号)。(3)、树叶们遇到秋风是怎么做的?填一填。(填序号)
(4)、樟树叶为什么决定留下来?用波浪线在文中画出来。(5)、樟树干会对老樟树叶说什么?写在文中的横线上。 -
19、 背一背,补全句子。(1)、 ,沿河看柳, , 八九雁来。(2)、“树无根 , 人无志不立”告诉我们要立下志向才能有作为。(3)、人们常说:“树木,树人。”老师培养、教育我们的过程是艰辛而又漫长的,因此我们要感谢老师的辛勤付出。
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20、仿写挑战开始了,快来照样子写一写吧!
例:梧桐树叶像手掌。
(1)、柳树枝条像。(2)、像。