• 1、课内阅读,完成练习

    我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。

    (1)、句中省略号的作用是(          ) 
    A、表示列举的省略。 B、表示语意未尽。
    (2)、我从“” “”“”这些词语中可以体会到小兴安岭的树很多。
    (3)、根据课文内容连线。

    春天              白桦和栎树的叶子变黄了
    夏天              树木长出嫩绿的叶子
    秋天              树上积满了白雪
    冬天              树木长得葱葱茏茏

    (4)、课文是按顺序来描写小兴安岭的美丽的,是按的结构方式来写的。

    夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

    (5)、根据选段内容,把思维导图补充完整。

    (6)、选段中“封”字形象地写出了(          ) 
    A、树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。 B、树木太多,挡住了人们的道路。
    (7)、“整个森林浸在乳白色的浓雾里”,“浸”字用得很妙,让人感受到(          ) 
    A、小兴安岭的雾浓,范围跟森林一样广。 B、小兴安岭的雾薄,有一种朦胧的美。
  • 2、你知道下面这些风景区分别在哪儿吗?请连一连。

    九寨沟       新疆

    张家界       湖北

    葡萄沟       湖南

    神农架       四川

  • 3、按要求完成句子练习。
    (1)、小兴安岭是一座美丽的大花园。(改为反问句)
    (2)、松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。(运用相同的修辞手法写句子)
  • 4、选择合适的AABB式词语,根据语境选择填空。

    今天我和爸爸去踏青。我们听着小溪的声音,走过的林荫小道,穿过的树林,来到的公园,天空忽然下起了的小雨,公园里的一切显得更美了!

  • 5、给加点字选择正确的解释。(填序号) 

    A. 从事物中提出一部分     B. 长出   C. 吸    D. 用细长的、软的东西打

    (1)、 树木出新的枝条。 
    (2)、 他出了一张纸条。 
    (3)、 烟有害健康。 
  • 6、看拼音,写词语。

    典典探着nǎo dai走进了一个放着mù cái的cāng kù。他看见旁边一个不xiǎn yǎn的角落里有一段榆木,上面长了很多róu ruǎn的木耳。

  • 7、课内阅读

    大自然中声音的丰富和美妙。水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

    (1)、 用波浪线画出这段话的关键句。
    (2)、“一首轻快的山中小曲” 指 , “波澜壮阔的海洋大合唱”指 
    (3)、读选段,填一填,选一选。

    ①小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的?根据选段内容,补全小雨滴的唱歌路线图。

    ② 从这些声音中,我们可以感受到水的声音          的特点。

    A. 汹涌澎湃   B. 美妙多变   C. 轻快优美

    (4)、读画横线的句子,我仿佛看到水越聚越  , 听到水流的声音越来越。所以,朗读这个句子时,语气应由 。(A. 激昂   B. 轻柔) (后两空选择) 我能仿写一个这样的句子:
  • 8、
    (1)、根据课文内容,完成下面的思维导图,并填空。

    (2)、 本文是按照的结构方式来写的。
    (3)、课文描述这些声音是为了(            ) 
    A、告诉我们要熟悉各种声音。 B、告诉我们要懂得用心去听,去发现
  • 9、大自然的声音真奇妙。请选择不同的声音补充下面的诗句。(填序号) 

    A. 钟声               B. 爆竹声              C. 风雨声

    (1)、 夜来  , 花落知多少。
    (2)、 姑苏城外寒山寺,夜半到客船。
    (3)、中一岁除,春风送暖入屠苏。
  • 10、照样子,补充句子。
    (1)、 风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。

    小鸟,是大自然的 。他会 

    (2)、当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。

    当  ,  便 , 

  • 11、根据课文内容在括号里填上合适的词语,再完成练习(填序号) 。
    (1)、 填空题

    的乐曲      ②的呢喃细语

    的音乐会   ④的海洋大合唱

    的声音

    (2)、观察图画,想象声音。

    (3)、读句子,选词填空。

    春光烂漫的日子里,我们在田野中漫步。微风吹过,树叶低声吟唱,那声音仿佛。走进丛林深处,鸟儿们叽叽喳喳,好像在开一场 。

  • 12、选词填空。

    温柔      轻柔       柔软

    妈妈的性格十分。当我心情烦躁时,她用 的手抚摸着我的头,说话的语气是那么 , 让我的内心一下子平静了下来。

  • 13、 “塞”用部首查字法应先查部首 , 再查画。它在字典里还有两种读音,一种是 ,可组词:  ,另一种读音是 ,可组词:  。
  • 14、看拼音,写词语。

    风是大自然的音乐家,会在森林里yǎn zòushǒu fēng qín 。微风拂过,声音轻柔。水也是大自然的音乐家,喜欢玩 dǎ jīyuè qì。小yǔ dīqiāo qiāo dǎ dǎ , měi miào 的音乐会便开始了。

  • 15、判断下列加点字的读音是否正确,正确的打“√”,错误的改正在括号里。

    合(huì)           哩哩(jí)

    喃(ne)             大(wěi)

  • 16、课内阅读。

    望天门山

           ____楚江开,碧水东流____。

           ____相对出,孤帆一片____。

    (1)、将古诗补充完整。
    (2)、本诗作者是代诗人 , 被世人称为“”。“楚江”指的是
    (3)、侧重写天门山雄奇景象的诗句是;侧重写天门山秀丽景象的诗句是
    (4)、诗人用“”两字写出了江水的浩大声势,用“”两字写出了江流回旋激荡之态。
    (5)、有人评价说:“天门中断楚江开”的“开”字看似平淡,其实很妙,请你说说“开”字妙在哪里?
    (6)、本诗抒发了作者的感情。
  • 17、课内阅读,完成练习。

    饮湖上初晴后雨

    水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

    欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

    (1)、这首诗从诗题我们就能了解到内容,它写了西湖(     )所展现的不同景色。
    A、先晴后雨 B、时晴时雨 C、先雨后晴
    (2)、这首诗的前两句的大意是:;雨天时,西湖雨雾迷蒙,群山若隐若现,这景色也很奇妙。“晴方好”“表现了诗人对西湖不同美景的
    (3)、这首诗的后两句运用了的修辞手法,在诗人的眼里,西湖就像一样,无论是“”(原文词语),还是“”(原文词语),不管是晴是雨,都神韵独特。
    (4)、下列说法不正确的一项是(    )
    A、这首诗的后两句强调了西湖晴天的景色尤其优美。 B、“潋滟”“空蒙”这两个词增强了诗歌语言的音乐性。 C、诗人用绝色美人比喻西湖,不仅赋予西湖之美以生命,而且新奇别致,情味隽永。
  • 18、下列诗句与风景名胜对应不正确的一项是(  )
    A、两岸青山相对出(天门山) B、碧水东流至此回(黄河) C、水光潋滟晴方好(西湖) D、潭面无风镜未磨(洞庭湖)
  • 19、下列诗句的节奏划分有误的一项是(    )
    A、天门中/断楚江/开 B、欲把/西湖/比/西子 C、湖光秋月/两相和
  • 20、查字典填空。

    “欲”用部首查字法,应先查部,再查画。“欲”在字典中的解释主要有:①欲望;②想要,希望;③副词,将要。给下列加点字选择正确的意思。
    山雨来风满楼。
    把西湖比西子。
    小明上进心强,有强烈的求知

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