• 1、阅读《芦鸡》,完成练习。

    ①有一年春末,我们村子里的河发大水,从上游漂下来一窠小芦鸡,一共三只。

    ②长发看见了,跑来叫我们一只,长发一只幸,她拿着回到着一般船里捉鱼,用网把它们裹了上来。分配结果,我一只去,长发一只,灿金和王康合一只。

    ③小芦鸡的样子和普通小鸡差不多,只是浑身是黑的,腿特别长,所以跑起来特别快。为了防止它逃跑,我用细绳缚住它的脚,把它系在椅子脚上,喂米给它吃。小芦鸡吃得很少,却时时刻刻想逃跑,它总是向外跑,可是绳子拉住了它的脚。它就绕着椅子脚转,跑了几圈以后,绳子缠住椅子脚,它还是跑,直到一只脚被吊了起来,不能动弹时,才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是痛,就去帮它松开绳,可是不一会儿,它又绕紧了绳子,吊起一只脚来,而且叫得更响了,我才知道它并不是因为痛在叫,而是为了不能逃跑而叫唤的。这样几次以后,小芦鸡完全发怒了,它根本不吃米,却一个劲儿地啄椅子脚,好像要把它啄断才会安静下来似的。

    ④长发的那只并不比我的好。它一粒米也不吃,只是一刻不停地跑、转,直到累得倒在地上不起来了。第三天,长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里,还做了个小坟。

    ⑤我知道要是老把我的小芦鸡系在椅子脚上,它也活不长,就把它解开了,让它在院子里活动,不过门关好了。小芦鸡跑了一会儿后,钻到院子角落上的水缸旁边去了,好久没出来。这时我才想起来,水缸旁边的墙上有个小小的洞,急忙移开水缸,已经晚了!小芦鸡卡在洞里,进不去,出不来,已经不行了。

    ⑥为这事我哭了一场,这件悲惨的事,我要为它负责。

    ⑦只有灿金和王康合有的那只小芦鸡,命运比较好些。他们不光给它吃米,还到芦苇丛里捉蚂蚱来喂它。有时候,灿金还牵着它到河边去走走,让它游游水。所以它活下来了。

    ⑧王康家里养着一群小鸡,所以他们就让小芦鸡跟小鸡在一起。过了半个月,就算解开绳子,小芦鸡也不逃了,它混在家鸡群里,前前后后地跑着,和别的鸡争食小虫。可是,它终究是不快乐的常常离开家鸡群独自在一旁呆呆地站立着;而它的骨头突出在肉外显得那么瘦。

    ⑨有一天,小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地上找虫吃,小芦鸡径直走到河边,走到河里,游过河去,对面是一带密密的芦苇,它钻进芦苇丛,就这样不见了。

    ⑩第二年,村里的河完全干了。有一天,金奎叔来告诉我说河对面走来了两只小芦鸡,问我要不要去捉。我想了想,摇了摇头。

    (有删改)

    (1)、把握文章主要内容。

    这个故事讲述了“我”和小伙伴捉到了三只小芦鸡,长发和“我”的芦鸡都 , 灿金和王康合有的那只。经过这件事,“我”决定

    (2)、读下面的句子,理解加点的词语。

    ①为了防止它逃跑,我用细绳缚住它的脚。

    联系上氏席文和“缚”字的部首,可以知道“缚住”的意思是

    ②小芦鸡径直走到河边,走到河里,游过河去。

    从“径置”句以着出小芦鸡走得 , 从中你感受到

    (3)、文中的小朋友都很爱小芦鸡,他们各有各的表现方式。请选择一个人物,写写他的表现。

    (人物)爱小芦鸡的表现是:

    (4)、读文中画横线的语句,把你的体会批注在下面的横线上。
  • 2、阅读《夜间飞行的秘密》选段,完成练习。

    ①在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。

    ②蝙蝠能在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即(jí jì)使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏(瑞锐),能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

    (1)、在文中括号里选择正确的注音或汉字。(共2处)
    (2)、根据选段内容,选出最符合题意的一个选项,填写在括号里。(填序号)

    ①“夜间飞行的秘密”指的是(    )的秘密。

    A.蝙蝠    B.飞机    C.雷达

    ②人们猜测,蝙蝠的(    )使它能够在夜里安全飞行。

    A.眼睛    B.耳朵    C.嘴

    (3)、用下面句子中的加点词语写一句话。

    即使一根极细的电线,它能灵巧地避开。

    (4)、好奇心带来了人类的进步。你曾经对什么现象产生过好奇?把你的疑问写下来。
  • 3、阅读《观潮》(节选),完成练习。

    ①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

    ②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

    (1)、选出最符合题意的一个选项。
    ①观潮,观看的是(    )大潮。
    A.河北的绞河    B.安徽的楚江    C.浙江的钱塘江
    ②选文描写的是大潮(    )的景象。
    A.来前    B.来时    C.来后
    (2)、选文从大潮的声音和样子两方面进行了描写。根据选文填空,梳理大潮的变化过程。

    ①大潮的声音:

    闷雷般的响声——响声越来越大——

    ②大潮的样子:

    一条白线——————浩浩荡荡飞奔而来

    (3)、比较下面两组句子,说说你体会到句子意思有什么不同。

    ①顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了。

    顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!

    ②浪潮越来越近,犹如白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。

    浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。

    (4)、阅读选文,想象画面,用一个反问句写一写你的感受。
  • 4、根据积累填空。
    (1)、《出塞》的作者是朝诗人 , 诗句“但使飞将在,不教胡马阴山”写出了对良将的渴望。
    (2)、“哟,间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个!”这句话充满了诗意的美。
    (3)、“八月 , 九月 , 十月还有。”这句谚语可以让我们了解气候特点。
  • 5、按要求写句子。
    (1)、选一个词语,用动作描写来表现它。(至少三个动作)

    伤心   兴奋生气

    (2)、选一个事物,用上一两个加点的词语描绘它。

    (3)、仿照例子,改写句子。

    那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

    那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。

    张择端画的骑马的人、挑担的人、推车的人都很传神。

    (4)、正确、工整地抄写下面的句子,注意字的位置和距离。

    可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

  • 6、照样子,根据积累,分类写出词语。
    (1)、形容声音大或小的四字词语:锣鼓喧天、
    (2)、动物的家的名称:鸟窝、
    (3)、形容人物高尚品质的四字词语:大义凛然、
    (4)、形容颜色的ABB 式词语:绿油油、
    (5)、形容人物精神风貌的四字词语:神采奕奕、
  • 7、照样子,写出汉字并组词。

    末——沫(泡沫)    召——        不——    

    赔——培(培养)    谁——        便——    

  • 8、根据拼音,写出词语。

    老师终于同意让我biǎo yǎn老虎这个jué sè , 我真高兴啊!我一定要好好 pái liàn , 可不能让老师把我给 chè huàn下来。

  • 9、阅读下面话题和要求,任选其一完成一篇习作。
    (1)、汉字蕴含丰富的文化内涵,从下面汉字中,选一个感受最深的写一篇习作。可以写生活中经历过的,也可以写想象的故事。

    谦    悦    惑    暖    慌    迷

    要求:①根据所选汉字确定中心意思,并围绕中心意思选择多个恰当的材料,采用“围绕中心并列组材”的结构,突出中心;或选择一件典型事例,采用“围绕中心递进组材”的结构,将重要部分写详细、具体;②用选择的汉字作为题目,450字左右。

    (2)、什么让你的生活更美好?结合自己的生活体验,从“阅读、劳动、科技、旅行”中选一个话题,以“       让生活更美好”为题,写一篇习作。

    要求:①任选一个话题写,阐述让生活更美好的原因,写出其如何影响你的生活;②通过具体事例写出它是怎么影响你的生活的,把过程写清楚;③以“       让生活更美好”作为题目,450字左右。

  • 10、“劳动赞歌”主题班会活动正在筹备中,请你深入老舍先生的作品,阅读下面的文本,完成学习任务,与老舍一同唱响劳动的赞歌!读下面两篇文本,完成后面的任务。

    【文本一】

    ①劳动是最有滋味的事。肯劳动,连过新年都更有滋味,更多乐趣。

    ②记得当初我还是个孩子的时候,家里很穷,所以母亲在一入冬季就必积极劳动,给人家浆洗大堆大堆的衣服,或代人赶作新大衫等,以便挣到一些钱,作过年之用。

    ③姐姐和我也不能闲着。她帮助母亲洗、作;我在一旁打下手儿——递烙铁、添火,送热水与凉水等等。我也兼管喂狗、扫地,和给灶王爷上香。我必须这么作,以便母亲和姐姐多赶出点活计来,增加收入,好在除夕与元旦吃得上包饺子!

    ④快到年底,活计都交出去,我们就忙着筹备过年。我们的收入有限,当然不能过个肥年。可是,我们也有非办不可的事:灶王龛上总得贴上新对联,屋子总得大扫除一次,破桌子上已经不齐全的铜活总得擦亮,猪肉与白菜什么的也总得多少买一些。由大户人家看来,我们的这点筹办工作的确简单的可怜。我们自己却非常兴奋。

    【文本二】

    ①我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。

    ②我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,让脑力劳动和体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。

    (1)、细读文本,根据文本内容填空。

    两篇文章的中心意思都是“”,围绕这一中心意思,文本一主要写了两方面:一、 , 二、。文本二则主要写了一个意思:凭借劳动可以

    (2)、阅读两篇文本,围绕“我”与“劳动”梳理信息,补充表格。

    文章

    劳动的时间

    “我”参与的劳动(各列举两项)

    文本一

    母亲、姐姐、“我”

    文本二

    写作时

    (3)、关注文本一第④段中加点的词语,说说这样写的好处。
    (4)、结合文本中老舍先生的观点以及自己的生活体验,谈谈你对“劳动的意义”的看法。
  • 11、老旧院落改造是城市更新的关键环节,也是满足人民需求的重要举措。近年来,我市持续推进街道、院落、管道等方面的改造工作,着力打造干净、美丽的小区环境。请阅读下面的材料,形成你对城市建设、劳动等的新认知。

    【材料一】

    老旧小区改造,共建幸福城市

    老旧院落改造就是让老房子和老地方变得更好看、更舒服。比如,由专业的人员把破损的墙面重新粉刷,把四处散乱的电线整理整齐,或者在小区里种上花草树木。对于小朋友来说可以把乱七八糟的自行车摆放好,随手捡起地上的垃圾,用自己的作品装扮小区。

    【材料二】

    我是社区小主人,我为社区出份力

    A社区坐落于成都西郊,由于房龄较老,社区决定本月对“邻里之家”进行改造,并张贴了一则“征集令”(如下):

    征集令

    亲爱的小朋友们:

    春节将至,在这喜庆的日子里,社区的“邻里之家”期待旧貌换新颜。希望你们能发挥创意和才华,用双手为社区增添一份新年的喜庆。你们可以利用废旧物品制作手工艺品,如塑料瓶变身花瓶、旧衣物改造成布偶等,让废旧物品成为一件精美的装饰品,装点社区的“邻里之家”。

    活动时间:2024年12 月—2025年1月

    主办单位:成都市A社区

    (1)、请同学们阅读材料一,找出老旧院落改造的定义。
    (2)、阅读材料一,选择在老旧院落改造项目中同学们可以参与的活动(    )。(多选,填选项)
    A、粉刷破损墙面 B、整理四处散落的电线 C、整理乱七八糟的自行车 D、捡起地上的垃圾 E、用自己的作品装扮小区
    (3)、阅读材料二,判断下列说法是否符合征集令的要求,符合的用“正确”表示,不符合的用“错误”表示。

    ①社区征集令的对象是小朋友们及其爸爸妈妈。

    ②为了“邻里之家”的装扮,丁丁用自己的零花钱去买了一份精美的礼品。

    ③这则“征集令”是希望小朋友们开动脑筋变废为宝,让社区的“邻里之家”变得更漂亮。

    ④冬冬打算等期末考试结束用自己的旧衣物做一个布偶,装点“邻里之家”。

    (4)、通读材料一和材料二,你能发现两则材料的共同观点是什么吗?
  • 12、在中华文化的浩瀚星空中,无数名人故事如璀璨星辰,照耀我们前行的道路。学校国学社将以“成长”为主题开展故事分享会。请认真阅读材料,助力该社团讲好故事。

    孟母戒子

    孟子少时 , 其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其喧也,呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织,以此戒之。自是之后,孟子不复喧矣。

    (有删改)

    【注释】①少时:小时候。②诵:背诵。③方:正在。④辍(chuò)然:突然中止的样子。辍,停止。⑤乃复进:然后又背诵下去。⑥喧(xuān):因分心而遗忘。⑦何为:即“为何”,为什么。⑧引:拿来,拿起。⑨裂:割断。⑩戒:告诫。

    (1)、下面加点字的意思不相同的一项是(    )。
    A、孟子时    选之间而志在流水 B、其母织    鼓琴而志在太山 C、以此戒    呼而问
    (2)、结合注释及上下文,理解“自是之后,孟子不复喧矣”的意思。
    (3)、读懂故事,说说孟母为什么要“引刀裂其织”。
    (4)、这个故事和我们曾经读过的《三字经》中的(    )讲的是同一件事。(填字母)
    A、昔孟母,择邻处 B、教五子,名俱扬 C、子不学,断机杼
  • 13、同学们平常有什么爱好?绘画、阅读、音乐、运动、编程、科创……请选一个情景,写一写自己或同学入迷的样子,细节描写不少于两处。
  • 14、“艺术与劳动紧密相连。故宫博物院的精美文物凝聚工匠心血,是劳动创造艺术的典范;《书戴嵩画牛》告诉我们,画家的创作离不开对生活劳动场景的观察;京剧表演时的唱念做打,是演员辛苦训练的结晶。这些艺术作品和表演形式都让我们共同见证了劳动铸就艺术的伟大。”这段话主要表达的观点是(    )。
    A、艺术形式各有千秋。 B、文物见证历史发展。 C、京剧表演源远流长。 D、艺术与劳动息息相关。
  • 15、下列说法错误的一项是(    )。
    A、在我国传统文化中,“五彩”是指红、青、赤、白、黑。 B、“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C、“琴台路”路牌的拼音应写作“QINTAI LU”。 D、“天籁之音”“余音绕梁”“黄钟大吕”都同音乐有关。
  • 16、丁丁在阅读《汉字书法之美》后对书法名家的经典作品有了一定的了解,请你和他一起品鉴下面两幅作品。(填字母)

    书法是我国国粹,历史悠久。王羲之的书法雄健飘逸、笔势连贯,其作品被誉为“天下第一行书”。柳公权的楷书,用笔方圆并施,字体瘦硬挺拔,骨力遒劲,其代表作品有

    A.《兰亭集序》    B.《玄秘塔碑》

  • 17、丁丁梳理本册所学的诗词,他发现诗人们热爱生活,善于发现美,书写美:刘禹锡在《浪淘沙(其一)》中用诗句“”写出了黄河的源远流长,奔腾不息;辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用词句“”写出了丰收在望的喜悦之情;(作者)在《书湖阴先生壁》中用诗句“ , 花木成畦手自栽”写出了小院主人高雅的生活情趣;朱熹在《》中,则赞叹道“胜日寻芳泗水滨,。”
  • 18、林林梳理了本册的四字词语,请你把下面词语补充完整并归类积累,在推荐名人故事的时候可以用上它们。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    山流水    ②暴露无    ③威风    ④自自受

    ⑤惟妙惟    ⑥技高一    ⑦如生    ⑧坚强不

    (2)、以上词语中可以表现人物精神品质的有:。(填序号)
    (3)、课文《伯牙鼓琴》中能表现伯牙和锺子期情谊的词语是。(填序号)
    (4)、当我们想赞叹某人绘画水平高超时,往往会用词语。(填序号)
  • 19、在写演讲稿时,想引用能体现中华民族不屈精神的名言警句,不合适的一项是(    )。
    A、捐躯赴国难,视死忽如归。 B、祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 C、无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 D、位卑未敢忘忧国。
  • 20、拟定题目有多种方法,下列题目拟定方式不相同的一项是(    )。
    A、《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 B、《川剧漫谈》《京剧趣谈》 C、《金色的鱼钩》《盼》 D、《田忌赛马》《草船借箭》
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