小学语文语文版-试题列表-第233页

1、小练笔。

讲述你的心爱之物。你和心爱之物之间发生过怎样的故事？写一写。

每当我放学回到家时，小狗沙沙（表示出它的兴奋）。它十分贪吃，（细节描写，把重点部分写详细、写具体）。

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2、同学们搜集了古诗文来展示古人对鸟的关爱，下列不符合主题的是（）。

A、始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 B、劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 C、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 D、使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。

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3、现代文阅读理解。

可爱的小鸟

①没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

②一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，随浪漂流，姗姗而来，近了，近了……

③忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，扑棱一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。

④瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭（qiān）吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

⑤小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了。给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

⑥善良的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

(1)、水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的？请根据文章内容填一填。

小鸟：来到船上———将回故乡

水手们：结成朋友—— —爱不释手、恋恋不舍

(2)、阅读第④自然段，说说从哪两个方面体现了“可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友”。

(3)、这篇文章除了写小鸟的美丽可爱，还（）。

A、借小鸟表达了作者对祖国、故乡的眷恋之情 B、借小鸟表达了作者对大海的喜爱之情

(4)、谈谈你对画横线句子的理解。

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4、阅读课文片段，完成练习。

珍珠鸟（节选）

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

(1)、“居然”的意思正确的是（）。

A、表示和自己想的一样 B、表示出乎意料

(2)、“小家伙”这个词语在文中出现了多次，体现了作者对珍珠鸟的（）。

A、喜爱之情 B、呵护之情 C、喜爱和呵护之情

(3)、文中“美好的境界”指。珍珠鸟逐步信赖“我”是因为。

(4)、选文描写的内容犹如一幅画，你会用哪个词语来给这幅“画”命名呢？请阐述你的理由。

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5、根据课文内容填空。

(1)、《珍珠鸟》是一篇，文章按顺序，作者为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”细心照料、呵护下由到的过程，表现了作者与珍珠鸟之间的，表达了：“”的感受。

(2)、文中的“美好境界”是指的境界。珍珠鸟逐步依赖“我”是因为“我”。

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6、按要求完成练习。

(1)、雏儿好肥。（改为比喻句）

(2)、根据意思用句子中加点的词语写句子。

那是小鸟又舒适又温暖的巢。

①（形容气候）

②（形容感受）

(3)、仿写句子。

信赖，是一首诗，一首温情的诗。

信赖，，。

(4)、珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿，一会儿。（补充为排比句）

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7、对下面语段的主要内容概括得恰当的一项是（）。

这样，珍珠鸟完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤

动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

A、珍珠鸟用小红嘴啄“我”。 B、珍珠鸟与“我”亲近、逗趣。 C、珍珠鸟美丽，活泼。 D、珍珠鸟不怕“我”的抚摸。

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8、下列语境中，“神气十足”的感情色彩与其他不同的一项是（）。

A、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。 B、那个年轻的警察冲上前去，撂倒了刚刚还神气十足的小偷。 C、一直考第二名的小然这次终于考了第一，走起路来都变得昂首挺胸、神气十足。 D、班级卫生被评为优秀，同学们穿着整齐的校服，神气十足地参加升旗仪式。

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9、指出下列句子运用的修辞手法，体会珍珠鸟的可爱。（填序号）

A．拟人 B．比喻 C．夸张 D．排比

(1)、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

(2)、我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

(3)、小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

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10、下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（    ）。
⑴从中       的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
⑵过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间       出来。
⑶我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，       友好地啄两下我的手指。
⑷天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，       那些绿叶钻进去。

A、飘来伸并且掀开 B、传出探反而挤开 C、飞出钻而且分开

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11、给加点字选择正确的意思。

熟：A．食物烧煮到可吃的程度；B．程度深；C．植物的果实或种子长成。

(1)、小珍珠鸟在我肩上睡得好熟啊！

(2)、秋天，果实成熟了。

(3)、米饭蒸熟了，香喷喷的。

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12、下列词语补充完整，再根据语境选词填空。

神气蹦蹦不动美中

看到小偷在偷东西，老王地记录下了小偷的信息，悄悄地报了警。

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13、你根据字典释义和语境填一填。

待：dài ①等，等候；②对待，招待； ③将，要。dāi 停留，逗留，迟延。

大家好，我是短剧《逃出大英博物馆》的主人——中华缠枝纹薄胎玉壶。2017年，我来到大英博物馆。在这里我认识了很多来自家乡的朋友，他们在这里已经待【读，意思是】了好久好久。我们经常在夜深人静时互相诉说思乡之情，我们相信待【读，意思是】到时机成熟，流落在外的文物终会风风光光、堂堂正正回家。

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14、选出每组加点字读音错误的一项，填在括号里。

(1)、

A、蔓延（màn） B、眼眸（mù） C、雏鸟（chú） D、陪伴（péi）

(2)、

A、享受（xiǎng） B、眼睑（liǎn） C、咂嘴（zā） D、趴着（pā）

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15、小练笔。

如果下面这些人一起走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。（提示：紧扣动作进行描写）

①提着行李的李奶奶，背着箩筐的王伯伯。

②推着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。

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16、先浏览题目，再快速默读短文，记下所用的时间，完成练习。

我们村东头有一口古井。古井里的水清凉可口，大半个村子的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用醇美的乳汁哺育着平原的儿女。

我家距古井十几米远，每天，从晨光熹微到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不绝地闪过，桶儿、筲（shāo）儿发出的吱扭吱扭、叮叮当当的响声，像一支支快乐的乡间小曲，不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚下过春雨。

东邻有一对年过六旬的相依为命的夫妻。男的是名老党员，抗战时期腿负过伤，走路一瘸一拐；女的又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风就能把她吹倒。老两口只有一女，在外地教书。乡亲们知道这两位老人用水难，今儿这个帮着挑一担，明儿那个帮着挑一担。老人院里那口大水缸长年不空，总是满缸的水。老两口多次表示，要给帮着挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。“那口井为人们付出了多少？可它从没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。

故乡的井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人。村里的人都清楚，那口井只占了巴掌大的一块地方，可是，它对人们的生活发挥着难以估量的作用。它对人们无所求，却无私地向人们贡献着自己的力量。

(1)、阅读这篇短文，我用了大约分钟。

(2)、为了快速读完这篇短文，我用到的阅读方法有（）。（多选）

A、阅读的时候不分心，集中注意力。 B、采用默读的方式，不出声，不回读。 C、读到“络绎不绝”这个词时，我查词典明白意思后继续往下读。

(3)、作者把古井比作， “醇美的乳汁”指，赞美了古井无私奉献的品质。

(4)、画波浪线的句子中，“巴掌大”写出了，通过对比赞美了古井。

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17、用较快的速度默读课内文段，完成练习。

搭石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

(1)、读第一自然段时，读到“如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里”一句，我理解了的原因，从而也懂得了俗语“紧走搭石慢过桥”蕴含的走搭石的要领——。

(2)、借助关键词句梳理选段内容，补全下面思维导图。