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1、下列人物、朝代和成就对应错误的是( )。A、李春——隋朝——设计建造赵州桥 B、蔡伦——东汉——改进造纸术 C、祖冲之——南北朝——发明地动仪 D、张择端——北宋——创作《清明上河图》
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2、下列关联词使用不恰当的是哪一项?( )A、这种香包既好看又实用。 B、这种纸不仅能够满足多数人的需要,而且会传承下来。 C、虽然汤圆十分美味,但是不要一次性吃太多。 D、中华文化不但源远流长,而且博大精深。
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3、下列加点词语使用错误的是哪一项?( )A、万里长城是人类建筑史上的一个创举。 B、这些故宫文创产品不仅方便 , 而且容易携带。 C、秦始皇陵因历史悠久、规模宏大而名扬中外。 D、苏轼是一个学富五车的文学家。
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4、下列加点字词的意思有误的一项是( )。A、元日(指农历正月初一) B、千门万户曈曈日(太阳出来后天色渐亮的样子) C、独在异乡为异客(惊奇,奇怪) D、每逢佳节倍思亲(加倍、更加)
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5、下列加点字的注音全都正确的一项是( )。A、砌墙(qì) 鲜见(xiān) 投掷(zhì) B、积累(lěi) 蔡伦(chài) 官吏(lì) C、鸟笼(lóng) 爪牙(zhuǎ) 拽住(zhuǎi) D、抵挡(dǐ) 切断(qiē) 占便宜(pián)
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6、根据拼音写词语,将同学们收到的邀请函补充完整。
同学们,欢迎你们下周来参加“中华文化奇妙游”活动。在这里,你可以领略到古人如何xī shōu前人 jīng yàn , 在传承中创新;你可以了解到文物所 bǎo cún的 lì shǐ中的灿烂文明;你可以欣赏到古代建筑精巧的 shè jì和 měi guān的外形……在这里,你一定会被古人的 cái gàn深深折服,惊叹于他们为后世所作出的 wěi dàgòng xiàn。
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7、习作天地。
大自然中有各种各样的动物,你最喜欢哪一种?它有哪些特点和生活习性?请你给大家介绍一下你最喜欢的动物。
要求:试着从多个方面介绍你喜欢的动物,题目自拟,语句通顺,不少于300字。
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8、课外阅读。
北极风光
地球上的北极,过去一向被人认为是一个神秘的区域,现在它的真面目已渐渐地被探险家揭开了。原来北极也是一个美丽可爱的地方。
因为地轴倾斜,北极永远受不到太阳光直射,所以气候特别寒冷。而且由于同一原因,北极只有夏冬两季。在冬季的半年里,天气很冷,气温常在冰点以下。这时候偶尔也会出现微弱的光亮,可是一阵子就过去了,所以北极的冬季是一片昏黑的。到了夏季刚好相反,整季里斜射的阳光总是照耀着,气温比较稳定。这时,成千上万的海鸟都飞来了,它们在岩壁上做巢,许多海鸥、雁、鸠等也都在海边捕食鱼类。
北极虽然寒冷,但是也有繁花似锦的时候。每年夏天,苔原上处处绿草如茵、百花竞放,它们大多色泽鲜明、惹人喜爱。光是开花的植物,就有几百种。可惜这种现象,每年只有在六月至八月我们才可以欣赏到。北极的动物不仅种类多,而且数量十分惊人。陆栖的动物,最普通的是北极熊、狼、狐、兔等;海栖的动物,有海豹、鲸、海象等。
北极的天空还有一种奇异罕见的现象,那就是北极光。这种北极光,色彩缤纷,灿烂夺目。它的形状动荡不定,有时候像一条闪着银光的带子,横跨天空;有时候像帘幕或挂屏;有时又闪烁着,像流星般掠过……这种千变万化、奇丽动人的景色,只有在极地地区,才可以欣赏到。
(1)、短文围绕“”这句话介绍了北极的风光。(2)、短文主要从哪几个方面介绍了北极风光?( )(多选)A、地理位置 B、气候 C、植物 D、动物 E、海水 F、北极光(3)、为什么北极只有夏冬两季?请在文中找出相关语句。(4)、认真阅读短文第4自然段,找出关键词完成下面的思维导图。
(5)、你想推荐同学们去北极旅游,结合短文,至少写出两个推荐理由。同学们,你们去过北极吗?
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9、阅读材料,完成练习。
材料一:①夏天,刚才还是晴朗的天空,顷刻间电光闪过,雷声滚滚,惊天动地。这时候,有的老人就会很自然地想起神话故事,说:“天上的雷公发怒了,地上作恶的人可要小心了。”其实,科学告诉我们,哪儿有什么“雷公”,雷电就是一种常见的自然现象,经常会在天空中出现。甚至在有些地方,几乎天天能见到雷电。
②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷,人们在见到闪电后,随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象,在爆炸波分解时,又产生许多频率不同的声波,它们相互干扰,我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷,雷声听起来沉闷悠长,感觉像是在拉磨。
③雷电是一种危害很大的天气现象。有时候,雷电产生的电压相当高。它会伤害地上的草木和动物,还能摧毁建筑物,甚至致人死亡。所以,我们在雷雨天可要注意安全哟!
材料二:预防雷电危害口诀
专家称个人防雷应该念好以下口诀:
(学)注意培养防范雷击灾害的意识。
( )关注天气变化,注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。
(察)掌握天气变好变坏的有关征兆,保证雷电发生前预判的准确性。
( )一旦发生雷电,应迅速关闭有关电源,比如手机等通信设备。
( )不幸遭到雷击后,应该迅速组织自救和互救。
(1)、“沉闷”的解释有:①(天气、气氛等)使人感到沉重而烦闷;②(声音)低沉,不响亮;③(心情)不舒畅,(性格)不爽朗。材料一中加点的“沉闷”应选第种解释。(填序号)(2)、阅读材料一中的第②自然段,说一说作者是如何把“雷的类型很多”写具体的。(3)、阅读材料二,依次填在括号里的内容最恰当的是( )。A、听、救、断 B、听、断、救 C、断、听、救(4)、材料一从和两方面介绍了雷电,材料二介绍了预防雷电危害的。(5)、阅读两则材料,判断下面说法的对错,用“正确”“错误”表示。①材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。
②我们不仅应在雷雨天注意安全,还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。
③为了避免雷电伤害,我们应及时收听天气变化信息,并在雷电发生时关闭有关电源。
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10、按课文内容填空。(1)、一会儿,天空 , 马头向南,马尾向西。马是跪着的,像 , 它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马 , 腿 , 脖子 , 尾巴却不见了。(2)、诗人白居易在《大林寺桃花》中写下诗句“ , ”,让我们强烈地感受到山上、山下物候环境的不同。
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11、按要求完成句子练习。(1)、只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美。(用加点的关联词写句子)(2)、夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。(仿写比喻句)(3)、仿照下面的例句,围绕一个意思写句子。
伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!
雨下得真大,
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12、将下列词语补充完整,并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
一样 汹汹
红绿 百鸟
五谷 硕果
莺燕 秋气
(2)、上面词语中形容秋天天气的是。(3)、经过多年的努力,这片贫瘠的土地终于变成了的果园。(选词填空) -
13、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项?( )A、小草从地下探出头来,好奇地打量着世界。 B、雨后,地上有许多水洼,就像有趣的镜子。 C、太阳从天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。 D、美丽的彩虹就像一座七彩桥,高挂在天空中。
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14、下列与“葡萄灰”的构词方式不同的是( )。A、咖啡色 B、香蕉黄 C、西瓜红 D、苹果绿
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15、依次填入语段中的词语,最恰当的是( )。
一场大雨,打破了山村往日的____。面对惊慌失措的人们,村长却显得异常____,像一座山。
A、平静 安静 B、宁静 幽静 C、宁静 镇静 D、安静 平静 -
16、下列字音和字形有误的一项是( )。A、情况(kuàng) 等待 B、蔚蓝(wēi) 建造 C、雕饰(diāo) 光辉 D、闪烁(shuò) 感叹
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17、读语段,欣赏不同的云彩,完成练习。
晚饭过后,火烧云上来了,它们chéng xiàn____出各种yán sè____和形状,一会儿hóng tóng tóng 的,一会儿jìn càn càn____的,一会儿像 chéngliáng____的老人,一会儿像wēi wǔ____的狮子。暴风雨lái lín____前,乌云先来bào xìn____,它鼓足了劲(jìn jìng)迅速蔓(màn wàn)延,天空变得hūn àn____,在疾风的劲(jìn jìng)吹下,树木剧烈地dǒu dòng____着。
(1)、根据拼音写词语。(2)、给加点字选择正确的读音。(3)、在下面横线上填入像画线词语形式的词。的老人 的羽毛
的雷声 的珍珠
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18、制作人物写真集。
你身边是不是有很多有特点的人?如“爱管闲事的奶奶”“班里的搞笑大王”“幽默的语文老师”等。请选一个人写一写,要用具体事例表现人物的特点。题目自拟,语句通顺,不少于300字。
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19、场景二:踢毽子的美好场景。
踢毽子
我们小时候踢毽子,毽子都是自己做的。选两个铜钱,大小厚薄相等,轻重合适,叠在一起,用布缝实,这便是毽托。在毽托一面,缝一截鹅毛管,在鹅毛管中插入鸡毛,便是一只毽子。
鸡毛须是公鸡毛,用母鸡毛做毽子的,必遭人笑话,只有刚学踢毽子的毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分,以够三寸为合格。鸡毛要“活”的,即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子柔软而有弹性,踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发僵。鸡毛讲究“金绒帚子白绒哨子”,即从五彩大公鸡身上拔下来的,毛末端乌黑闪金光,下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的,就更差了。
我们那里养公鸡的人家很多,入了冬,正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了,有时是明着跟人家要,有时趁没人看见,摁住一只大公鸡,噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只只令他自豪的毽子。踢毽子是乐事,做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”,放在桌上看看,也是挺美的。
(1)、阅读第1自然段,将毽子的制作过程补充完整。
(2)、制作毽子的鸡毛很有讲究,必须是 , 而且只能用 , 够才合格,还要是 , 最好是“金绒帚子白绒哨子”。(3)、画横线的句子中“噌噌”写出了孩子们拔鸡毛的动作 , 表现了孩子们当时的心情。(4)、画波浪线的句子“一只‘金绒帚子白绒哨子’,放在桌上看看,也是挺美的”,你是如何理解这句话的? -
20、场景一:泡泡游戏引发妙想。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心 , 仰着头 , 屏住呼吸 , ——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)、肥皂泡的球面是的,分裂的小球是的,有时还会扯成的形式。这写出了肥皂泡的颜色美和美。(2)、“悬着心,仰着头,屏住呼吸”写出了大家看肥皂泡时的心情。(3)、下列选项中,对画横线的句子理解错误的是哪一项?( )A、运用比喻的修辞手法,把肥皂泡比作一串美丽的梦。 B、运用排比句式,写出了肥皂泡之美,表达了“我们”对肥皂泡的喜爱之情。 C、这句话描写了“我们”吹肥皂泡的过程。 D、从中可以感受到“我们”内心的自豪。(4)、文中那些轻清脆丽的小球还会去哪儿?请你试着写一写。