相关试卷
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1、了解《七子之歌》并填空。
《七子之歌》是先生于1925年创作的一组诗，当时中国正处于被列强侵略、瓜分的动荡时期，闻一多先生运用的修辞手法，将、、、威海卫、广州湾、九龙、旅顺·大连等七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，以孩子独白的方式，哭诉他们受尽欺凌、渴望回归母亲怀抱的强烈情感以及对祖国母亲深沉的眷恋。
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2、阅读短文，完成练习。
圆明园残简（节选）
王和声
读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。
她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痴如醉。
读圆明园，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。
她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。
雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉：“一个近乎超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝库，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。如果不能亲眼看见圆明园，人们就在梦中看到她……”
如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。
1860年10月的一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”。
1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。
我梦中的圆明园哟，令我捧玉心焚的圆明园！
【资料链接】2022年10月 9日《扬子晚报》以“47件海外回流文物重聚首：在圆明园被掠走的它们归来了”为题，报道了上海闵行博物馆的一场展览。该馆宣教部人员介绍：“坐落在博物馆里的清代圆明园牛首、虎首、猴首、猪首以及其他40余件海外回流文物，是吸引大多数人前来参观的主要原因。兽首铜像、神面卣（yǒu）、遂公盨（xǔ）、倗季凤鸟尊、立兔形典尊……那些在历史上被掠走、流失海外的文物，历经百年，终于在这里回归重聚了。”
(1)、雨果看到两个强盗，一个是 ， 一个是。雨果称这两个国家为“强盗”表明了他对这两个国家行为的。(2)、雨果是如何赞美圆明园的？在短文中找出相关语句。(3)、下列对文中画波浪线句子的理解最准确的一项是（ ）。A、那些描写圆明园的古书残破不堪，“我”没有办法为书籍标点。 B、曾经被称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，已经失去原本完整的样貌，变得残破不堪，让人无法再尽情地欣赏，“我”内心无比痛苦。 C、圆明园内的许多古籍不复存在，让人无法再睹其容貌。(4)、结合资料链接思考：短文最后一个自然段表达了作者怎样的情感？对此你有什么感想？ -
3、学习了《圆明园的毁灭》以后，班级组织了一场关于“应不应该重修圆明园”的辩论活动。你同意哪方观点？说说你的理由。
正方：应该重修圆明园。圆明园融合中西建筑风格，重修能重现辉煌。
反方：不应该重修圆明园。圆明园的废墟是中国近代屈辱历史的见证，保留现状能时刻提醒国人不忘国耻，激励民族奋进。
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4、阅读课文片段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
(1)、圆明园中的许多景物有两大特点，你能根据选段补全下面的思维导图吗？
(2)、课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，下列对此理解不正确的一项是（ ）。A、文章描写圆明园昔日的辉煌，是为了突出中心，引起读者共鸣。 B、这样写是为了让人们记住这段屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国的情感。 C、文章用大量篇幅描写圆明园过去的辉煌，是为了让读者感受到圆明园的美，从而让读者体会到圆明园的毁灭是一个不可估量的损失。 D、这样写是为了与现在的园林形成鲜明的对比，表明过去建筑技术的高超。(3)、著名近代史研究员李瑚在《访圆明园遗址》中写道：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径，断阶残甓（pì）……愿生民，共建好河山，成殊绩。”昔日辉煌的圆明园，如今已是断壁残垣。作为中国少年，说说你的感受。 -
5、赏析句子，完成练习。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
(1)、这句话中的“中国文化史”和“世界文化史”都点明了圆明园的特点，句中的两个“不可估量”极言。在朗读这个感叹句时，要用（平静 激昂 痛惜 无奈）的语气。(2)、下列对这句话的分析最准确的一项是（ ）。A、圆明园的价值很高，它的毁灭使中国损失了很多钱。 B、圆明园是中国文化的一部分，也是世界文化的一部分，它的毁灭是人类文化的损失。 C、圆明园中的各种建筑和文物都代表着中国的传统文化。 -
6、下列句子中意思与其他三项不同的一项是（ ）。A、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。 B、圆明园的毁灭不可能不是世界文化史上不可估量的损失。 C、难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？ D、圆明园的毁灭怎么会是世界文化史上不可估量的损失呢？
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7、在下列句子中横线处依次填入恰当的词语，正确的一项是（ ）。
①这栋大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，____很大。
②很多____的计划都是由于资金不足而泡汤的。
A、损害 宏伟 B、损害 雄伟 C、损失 宏伟 D、损失 雄伟 -
8、下列加点字的读音正确的一项是（ ）。A、剔透（tì） B、估量（gǔ） C、陵园（léng） D、奉献（fèng）
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9、阅读语段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。但是，英法联军闯进jǔ shì wén míng____的圆明园，他们在园内任意破坏。为了xiāo huǐ____罪证，三千多名侵略者fèng mìng____在园内放火，那些数不清的qí zhēn yì bǎo____全都化为灰烬。
(1)、看拼音，写词语。(2)、仿照语段第一句话，用上加点的字词写一句话。 -
10、诗社开展“月下诗情知多少”的综合性学习活动，解读古诗词中那些唯美的月亮意象。(1)、古诗词中月亮有很多别称，如玉盘、玉兔、冰轮、、等。(2)、古人借吟咏月亮而抒发的情感也很丰富，请为下列诗句选择对应的情感。（填序号）
深林人不知，明月来相照。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
人生代代无穷已，江月年年望相似。
(3)、结合材料了解“月相纪日法”，并完成填空。（填序号）材料一：晦，月尽也。月尽之字独从日者，明月尽而日如故也。
——段玉裁《说文解字注》
材料二：朔字，五行属火，寓意为希望，用作人名则有美好之意。
材料三：金文“望”字：望
A．晦 B．望 C．朔
月亮不仅在文学中占重要地位，古人还用月亮的变化来纪日，称之为“月相纪日法”。农历每月初一叫作 ， 每月十五叫作 ， 每月最后一天叫作。（根据材料填空，填序号）
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11、阅读古诗词，完成练习。
梅花①
【元】王冕
三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。
一声羌管②无人见③，无数梅花落野桥。
【注释】①梅花：王冕隐居山村，种梅千棵，常赏梅、咏梅、画梅。②羌管：羌笛，羌族民间吹奏乐器，古时流行于塞外的一种笛子。③见：同“现”。
(1)、结合诗中的景物可知，这首诗描写的季节是。(2)、下列对“湖南山色翠如浇”一句中的“翠如浇”理解有误的一项是（ ）。A、“浇”是浇灌、淋过的意思，形容山色像被雨水淋过一样。 B、运用比喻的修辞手法，突出山色的青翠欲滴、鲜亮湿润。 C、生动地描绘了山中大雨滂沱、水汽弥漫的样子。 D、照应前一句“东风吹雪消”，冰雪消融，草木复苏，山色更青。(3)、请展开想象，用生动的语言描绘“三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇”所呈现的画面。(4)、面对“无数梅花落野桥”的景象，诗人是什么样的心情？请结合具体内容分析。 -
12、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
【宋】苏 轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(1)、每一句诗都是一幅画，请提炼信息概括画作，并挑一幅写写你“看”到的画面。
我最喜欢图，我仿佛“看”到了。
(2)、下列说法不正确的一项是（ ）。A、这首诗分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。 B、这首诗描写了西湖从下雨到天阴又到天晴的天气变化。 C、这首诗第三句中的“忽”字准确地写出了暴雨骤去的动态。(3)、在望湖楼，小涵还能看到诗句（ ）所描绘的景色。A、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 -
13、运用所学的诗词句填一填。(1)、诗词中有美。“野旷天低树，”是亲近美；“ ， 望湖楼下水如天”是变化美；“旧时茅店社林边，”是再遇美。(2)、诗词中有情。《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜景色，表达的感情却不一样。“移舟泊烟渚，”抒发了诗人的之情；“明月别枝惊鹊，”表达了词人的之情。
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14、下列对诗词的理解有误的一项是（ ）。A、《宿建德江》通过写在建德江畔所见之景，抒发了作者的孤寂情怀。 B、《六月二十七日望湖楼醉书》写了杭州西湖盛夏时节暴雨来去匆匆的奇丽景色，表达了诗人对西湖奇特美景和对大自然变化的赞叹。 C、《西江月·夜行黄沙道中》仅从视觉和听觉两方面描写了山村夜晚的风光，把山村月夜的景色描绘得优美如画。 D、本课三首古诗词都是运用借景抒情的手法来表达作者的情感的。
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15、解释下列加点字词的意思。(1)、移舟泊烟渚 泊： 渚：(2)、明月别枝惊鹊 别枝： 惊：(3)、旧时茅店社林边 茅店： 社林：
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16、选字填空。
【暮 墓 幕 慕】 夜 春 坟 羡
【旷 犷 扩 矿】 粗 大 石 课
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17、根据语境，看拼音写字词。
这座老桥就像一位 dé gāo wàng zhòng的老人，在这沟涧之上站立了几百年。我站在桥上，看着 dào tián翻着碧绿的浪，听着林中xǐ què欢闹、夏chán 鸣叫，感觉自己跟大自然已融为一体。
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18、下列加点字的注音有误的一项是（ ）。A、移舟泊（bó）烟渚 非淡泊（bó）无以明志 B、卷（juǎn）地风来忽吹散 读书破万卷（juǎn） C、卷地风来忽吹散（sàn） 儿童散（sàn）学归来早 D、宿（sù）建德江 鸟宿（sù）池边树
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19、同学们打算围绕北京中轴线策划图文展览，根据要求，完成下列任务。(1)、参照示例，将展览中“民之轴”的内容介绍补充完整。
示例：情之轴——以“小切口”讲述新老北京人与中轴线的情感“牵绊”。
国之轴——讲述发生在中轴线上的国之大事，串联起主权之轴的国家记忆。
城之轴——聚焦中轴线上的建筑群落，讲述门、桥、坛、殿如何构建独特的城市空间。
民之轴——
(2)、用一句话概括下面材料中的核心事件。(25字以内)2026年4月22日至6月21 日，故宫博物院“神骏：故宫书画艺术中的马世界”特展在文华殿展出。展览选取55件院藏珍贵书画，分四个单元，含一级文物20件、首展文物28件，展现马的神骏之姿与传统文化魅力。
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20、非连续性文本阅读。
【材料一】我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
(节选自叶圣陶《苏州园林》)
【材料二】扬州何园，位于江苏省扬州市广陵区，是一座具有浓郁江南水乡精色的园林建筑，也是中国晚清第一名园，这座园林以其独特的建筑、① 和②____而闻名于世。
首先，扬州何园的建筑风格独具特色。整个园林以水景为主线，将江南水乡的清幽、秀美、婉约表现得淋漓尽致。园内的建筑错落有致，古色古香，与水景交相辉映，形成了一幅幅美丽的画面。
其次，扬州何园的园林规模宏大。整个园林占地面积约1.4万平方米，其中水域面积占据了近三分之一，园内绿树成荫，花香四溢，各种植物和花卉搭配合理，给人以美的享受，同时，何园的园林布局也非常独特，园内的建筑和景点都按照江南园林的布局方式进行排列，形成了“回”字形的格局，让人流连忘返。
最后，扬州何园的历史文化内涵深厚，园内的建筑和景点都与扬州的历史文化紧密相关，如“玉绣楼”“赏月楼”等，都反映了扬州独特的历史风貌和文化底蕴。
【材料三】园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观?就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅；大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似之。人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换景，这是动观。立意在先，文循意出。动静之分，有关园林性质与园林面积大小。远山无脚，远树无根，远舟无身(只见帆)，这是画理，亦造园之理。园林的每个观赏点，看来皆一幅幅不同的画，要深远而有层次。“常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。”如能懂得这些道理，宜掩者掩之，宜屏者屏之，宜敞者敞之，宜隔者隔之，宜分者分之等，见其片断，不逞全形，图外有画，咫尺千里，余味无穷。
(选自陈从周《说园》，有删改)
(1)、潇潇想以材料二首段为导游词讲解“何园”，请你帮她补充完整。我会运用的阅读方法了解“何园”，补充的内容为：
① ；②。
(2)、潇潇以材料一的内容为素材，制作了古典园林图片展牌。你认为其中哪一个展牌是苏州园林的鸟瞰图?请结合材料一的内容，作出判断并简要说明理由。
我的判断：(填序号)图是苏州园林的鸟瞰图，理由：
(3)、潇潇准备引用材料三中的古诗词制作游园宣传手册，请你帮她选择一处并说说好在哪里。(4)、为加强文化遗产的保护，潇潇在参观扬州“何园”后，想撰写《“何园”文化遗产申请报告》，请结合上述三则材料，拟写报告中应包含的主要内容，分条陈述。