相关试卷

我画的是 ， 我的理由是。

小文：我最喜欢《鲁滨逊漂流记》这本书，因为从书中我看到了鲁滨逊在绝境中变成自己的国王，我感受到了他勇往直前的精神。

小佳：我最喜欢《骑鹅旅行记》这本书，因为。

小亮：我最喜欢《》这本书，因为。

A．摘抄在笔记本中    
B．画一个人物图谱

C．自己的感触    
D．全书的结构

老师：对于做读书笔记，同学们有什么好办法吗？

平平：我们可以在页面的空白处随时写下。

红红：看到特别喜欢的段落可以 ， 并把页码标出来。

乐乐：遇到人物关系比较复杂的情况，可以 ， 以便随时查阅。

强强：读完整本书后还可以写出 ， 以及作者要表达的想法。

敬爱的老师，您是我们的引路人。回望过去六年，我们从玩皮的孩童成长为懂事的少年，您的培伴令我们难以忘怀。

小学的时光，如同一幅wǔ cǎi bīn fēn的画卷，每一笔、每一划都记录着我们的成长与欢笑。那些课堂上求知若渴的yǎn shén、那些操场上肆意奔跑的shēn yǐnɡ、那些课间wú yōu wú lǜ的笑声，共同biān zhī成我们最chún zhēn的童年记忆。

ㅤㅤ飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，人类用语言抒发情感……你学会倾听来自四面八方的声音了吗？倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然风光的途径。大自然的山风松涛、溪韵海啸，人世间的管弦乐章、喜怒哀乐，都需要我们静静地聆听

请以”学会倾听”为题写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得套写、抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④文中不要出现真实的地名、校名和人名。

今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾^① ， 告臣曰：“我欲之^②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用^③多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也，”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。

注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子；②之：动词，往，到；③用：资用，即路费；④御者：驾车的仆夫。

ㅤㅤ此时的你即将跨入中学，回首小学生活中成长的瞬间，面对人生中的成长关键期，大家一起来话“成长”。

ㅤㅤ成长，有时是敢于担当的责任，有时是历经挫折后的思考；有时是在伤感的别离中成长，有时是在团队的协作中成长……在经历和体验中，我们长大了。请结合一件事写一写你成长的经历，体现出你对成长的理解。

ㅤㅤ要求：①自拟题目。②详略得当，写出真情实感。③不少于450字。文中不出现真实校名和姓名。

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1960年5月24日上午9时30分，年轻的登山队员——王富洲、刘连满、屈银华和贡布四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击。

登山队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米。这时，“第二台阶”挡住了他们的去路，这是横亘在珠峰北坡8680米﹣8700米之间的岩壁，是通往顶峰的最后一道门，也是一道鬼门关。突击队员们冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一歪，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。

大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着金星，两脚颤抖，呼吸也变得沉重，但是，他一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。

勇敢的突击队员们一步一步地前进着。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间，大家一致决定刘连满留下来，其余三人以最快的速度奔向顶峰。

王富洲、屈银华和贡布，在苍茫的夜色中步履艰难地向前移动着。他们翻过两座石岩以后，又登上了一座雪坡。到达8830米左右的地方，三人的氧气已经全部用完。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险，但是我们能后退吗？”屈银华和贡布斩钉截铁地回答：“继续前进！”

他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们忍受着眼花、气喘、无力的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰攀登。

越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。1960年5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。

【材料一】《绿野仙踪》梗概[美]弗兰克•鲍姆

【材料二】《绿野仙踪》目录

【材料三】同学们讨论出的历险类小说特点

①故事跌宕起伏，情节发展一波三折。      
②主要角色能在历险中获得成长和提升。

③歌颂冒险精神，表达对自由的向往和追求。

④故事充满悬念，具有神秘色彩，让读者紧张不安。

⑤主人公都对外面世界有好奇心征服欲，有冒险精神。

⑥让读者坚定信仰、珍视友情热爱生命。

【材料四】学校对“学生阅读历险类小说的收获”的调查结果

我方认为，逆境更有利于人的成长。逆境，指的是一个人在追求目标的过程中，所遭遇的困难与挫折。成长，指的是一个人在历练中增加了经验与能力。

第一，逆境能够磨砺人的品格、意志和胆略。项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚；勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

第二，逆境能够激发人的潜能。____。一个人长期处于顺境中，一旦遇到挫折，就易变得yòu zhi____、cuì____弱，而常常在逆境中摸爬滚打的人，就不会轻易zàng____送信心，有助于提高dǐ yù____困难qīn xí____的能力。

第三，逆境可以促使人们在遇到问题时考虑得更全面、更细致。