相关试卷
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1、做手工；你和妈妈一起制作了沙包，请选择合适的词语填在横线处，记下制作过程。（填序号）（口语交际）
①然后 ②最后 ③首先
， 将布料裁剪成六个一样大的正方形，再将这几块布像右边的图中一样摆好。
， 把这些正方形的边，两两缝（féng）在一起，只留出一个开口，往里面装豆子或玉米。
， 把开口处缝起来，沙包就做好了。
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2、公园散步；请你在横线上填入恰当的标点符号。（字词句运用）(1)、这个公园人这么少真安静啊(2)、这丛花很好看这是什么花呀(3)、这是百合花它的气味很清新
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3、你和爸爸妈妈一起阅读了《闻鸡起舞》的故事，请你根据故事内容回答下列问题。（我爱阅读）(1)、能体现祖逖和刘琨勤奋刻苦的事件有（ ）。（多选）A、一听到鸡叫就立刻起身练武 B、祖逖决心练就过硬的本领，报效国家 C、寒冬酷暑、刮风下雨他们都坚持练武(2)、请你判断以下同学的话是否符合故事讲述的道理。
①聪聪：我想当一名老师，我以后每天都要认真学习。
②妙妙：学习画画好辛苦，我偶尔画一次好了。
③甜甜：我决定以后每天第一个到教室学习。
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4、请你在横线上填一填，和家人一起积累名句和古诗。(1)、爸爸朗读道：“热爱书吧——这是的源泉！”（字词句运用）(2)、下边是妈妈带我翻看的书中的一幅图，这幅图让我想起《小儿垂钓》中的“路借遥招 ， 得惊应”两句诗。（日积月累）
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5、请你按要求完善词语积累卡。（字词句运用）
词语积累卡
关于气象
表示水域
描写春景
乌云 雪花 雨点
霜冻 海洋 冰雹
小溪 河流
湖泊 白云
百____争艳 花____柳绿
春色满____ 冰天雪地
(1)、请你在括号中填一填，补全卡片上的词语。(2)、请你用“◯”画出卡片中归类不恰当的词语。 -
6、共同阅读；请你选字填空，区分读书时遇到的同音字。（字词句运用）(1)、【进 近】：他们离果园越来越
， 马上就可以去摘水果了。 (2)、【坐 座】：他回到位下了。（我知道：表示动作，用“坐”，表示物品或数量用“座”。） (3)、【圆 园】：公里有几个形的花坛。 (4)、【只 支】：几小船上的人们唱起同一歌。 -
7、活动盘点；请你选出家庭活动盘点单中正确的读音或汉字。（识字加油站）
家庭活动盘点单
下围棋（wěi wéi）
滚铁（坏 环）
读书
滑滑梯（tī dì）
捏（泥 尼）人
做手工
画（团 图）画
弹钢琴（qín qíng）
散步
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8、老师给大家讲了一个科普小故事《企鹅寄冰》，结合“小贴士”，判断下面关于故事内容的说法不正确的是（ ）（我爱阅读）
小贴士
通常情况下，水只有在温度低到一定程度时，才会结成冰。
A、狮子从来没有见到过冰。 B、企鹅是故意恶作剧，给狮子寄去了水。 C、狮子收到水的原因和气温有关。 D、狮子误以为企鹅骗了他。 -
9、聪聪描述了一个画面，请你把加点字分类填在对应横线上。（书写提示）
那只棕红色肚皮的灰雀轻轻地飞离枝头，和别的鸟儿一起在树林里边飞边唱。它们知道自己创造了一片音乐之海吗？
(1)、左窄右宽：、、(2)、左宽右窄： -
10、请你选择一种爬山时认识的动物，和同学们分享它的有趣之处。（口语交际）
蝴蝶（hú dié）
青蛙
免子
鸭子
示例：我选择蝴蝶，它有趣在翅膀上有美丽的图案。
我选择 ， 它有趣在。
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11、相互交流分享；你在山脚下的梅园入口看到了王安石的《梅花》，请补全诗句，和大家分享这首诗中的“秘密”。（日积月累）
“遥雪，为暗香。”诗人正是根据（填序号：①颜色 ②气味）来辨别白色的雪和白色梅花的。
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12、沿途探索奥秘；请你结合在登山过程中拍摄的图片补充句子。（字词句运用）(1)、
我发现，松鼠（shǔ）有时候 ， 有时候。(2)、
一路上，我看到了很多人，有的人在山脚 ， 有的人在山谷 ， 有的人在半山腰 ， 还有的人在山顶。
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13、完善登山守则；请你选出合适的词语。（字词句运用）(1)、出发前：【穿 披】好登山装，方便运动。(2)、登山时：不要【迎 追】跑在前面的小动物。(3)、下山时：下坡时，一个劲儿往下【走 冲】很危险，要慢慢【走 冲】，注意安全。
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14、查看天气情况；选出正确的汉字或读音并填空。（识字加油站）
阴（传 转）晴
雷电（léi néi）我还知道其他关于天气的词语，如：、。
暴雨（pào bào）
阵雨（zhèn zèn）
冻雨（dèng dòng）
雨（来 夹）雪 -
15、变化回忆；小白鹤原创一起来读介绍小水滴变化过程的文章。
小水滴历险记
周冲①我是海里的一滴小水滴。在太阳公公的照射下，我的体温逐渐上升，成为汽，从海面升到高空。
②我和同伴们越升越高，周围的温度越来越低，慢慢地，无数的我们聚集成了一片大大的云。云朵越来越重，负责托举的空气再也承受不了了，于是，我们从云朵中落下来，变成雨水。我□到地面，滋润了小树苗。
③很快，我就从小树苗叶子上的气孔□出来，团在叶子上，成了一颗晶莹的露（lù）珠。一阵微风□来，我借她的力量又回到地面，再沿着地面□进小河。我拼命游啊游，最后终于回到了大海的怀抱。
（有删改）
(1)、请从下面选择合适的词语填入文中的“□”中。（填序号）（语文要素：积累并运用表示动作的词语）①吹 ②流 ③钻 ④落
(2)、文中的小水滴先后去了哪些地方呢？请根据文章并结合图片填一填。（语文要素：借助图片，了解课文内容）
→高空→→→回到地面→→大海
(3)、文中小水滴先后变成了、云、和露珠，结合生活实际，我知道小水滴还能变成。 -
16、根据课文内容填空，了解水滴的性格。（填序号）
①坏事 ②灌溉 ③淹没 ④发动
(1)、温和时，为人们做好事：田地，机器，助人工作。(2)、暴躁时，对人们做：庄稼，冲毁房屋，带来灾害。 -
17、请看图并结合课文内容回答问题。
(1)、请你根据课文内容，在图中横线处填一填小水滴会变成什么。(2)、请你联系生活实际，判断上图中加点字使用不恰当的两项是。（填序号） -
18、位置变化；请你看拼音写字词，了解水滴在不同位置的不同样子。
在天上：变zuò
无数极小的点儿，lián 成xǔ多云。
在地上：汇入hǎi yáng
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19、请你选出正确的汉字，补全词语。
（去 法）宝
一 （
起）（办 为） 理
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20、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。A、体温（wēng）/灾害（zāi） B、奔跑（bēng）/发动（fā） C、管理（guǎn）/淹没（méi） D、庄稼（zhuāng）/房屋（wū）
， 马上就可以
。