相关试卷
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1、综合性学习。
班上正在开展以“汉字真有趣,汉语有学问”为主题的综合性学习活动。请你完成下面三项任务。
(1)、使用至少三种方法搜集资料。你的方法有、、。(2)、下面是关于“马”字的不同字体,请连线字体对应的名称。
楷书
小篆
甲骨文
隶书
金文(3)、同学们收集到四个有错别字的广告牌,请圈出错别字,并将正确的字改正在括号里。天长地酒 敢为天下鲜 默默无闻 众所粥知 -
2、阅读就像一场旅行,根据课文填入诗句,帮忙补全对话。
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3、用修改符号修改下面的新闻。(一处词序颠倒,一个错别字,一个错句,一处词语重复)
“……3、2、1,点火!”北京时间2024年10月30日4时27分,酒泉卫星发射中心,随着指挥员令下一声,搭栽神舟十九号栽人飞船的长征二号F遥十九运载火箭直冲云霄。夜空把火箭的尾焰照亮,如同白昼一般,瞬间立刻照亮每一位在场观看者的面庞。约10分钟后,神舟十九号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道。发射取得圆满成功。
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4、从所给动词中选词填空,并根据例句特点仿写一个句子。
弯 鼓 合 瞪 塌 叉 撑 掐
例:小胖墩儿也是个摔跤的惯手,他着腰,了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
仿写: -
5、汉字文化馆正在征集宣传语,下面加点成语使用不恰当的一项是( )A、汉字兼备审美韵味与哲理意蕴,走过数千年历史仍熠熠生辉。 B、书法是镌刻在时光里的艺术,一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C、汉字,是一首诗,更是一幅画,具有无与伦比的美。 D、说普通话,写规范字,是我们每个中国人义不容辞的责任。
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6、下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )A、众人仰面说道:“有趣,有趣!” B、我国学术领域由此又多了一门新学科,叫“甲骨学”。 C、二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 D、我们要弄清楚《自相矛盾》这个成语的意思。
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7、“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中的“夫”正确读音是 , 朗读停顿正确的是
A.fū
B.fú
C.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛
D.夫不可/陷之盾/与/无不陷之矛 -
8、下列语段空缺处,填入词语正确的一项是( )
今日东京御街热闹非凡。行人熙熙攘攘,各色铺子货物齐全。____走街叫卖,汴河两边的____皆已客满。御街最大的酒肆潘家楼座无虚席,有文人____在品酒斗诗,一群闲汉围着叫好助兴。
A、郎中 客舍 墨客 B、货郎 客舍 墨客 C、货郎 店家 墨客 D、货郎 店家 郎中 -
9、对加点字词的解释不正确的一项是( )A、甚聪惠(非常) B、孔君平诣其父(拜访) C、却看妻子愁何在(男人的配偶) D、物莫能陷(刺破)
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10、下列加点字读音完全相同的一组是( )A、血泊 湖泊 停泊 淡泊 B、享乐 娱乐 快乐 乐意 C、半夜三更 更加 更正 更好 D、恐吓 吓唬 吓呆 惊吓
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11、结合语境,读拼音,写词语。
经典是人类文明和智慧的结晶。它是镜子,对照历史我们会以qīng xǐng的意识shěn shì自我;它是无言的军师,chū móu huà cè , 为你解难答疑;它更是一座座dēng tǎ , 充满光明和力量,指引人类,勇敢地bēn fù zhǎn xīn的征程。
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12、未来的世界很神奇,请你发挥想象,按要求完成下面的习作。
小时候,我们对神秘的世界充满好奇;长大后,我们又对未来充满幻想。在不同人的梦里,未来可以是奇异冒险的,可以是美妙梦幻的……你幻想的未来又是怎样的呢?请你发挥想象,设定一个具体的情境,以“当我来到未来家园“为题写一篇习作。
要求:①内容生动,语句通顺。②合理想象故事的经过、结果等。③不少于450字。
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13、请你阅读下面的文章,体会故事中动物朋友的智慧。
智对灾难的小松鼠
陆少明
①从前,在一片茂密的森林旁边生活着两只活泼可爱的小松鼠,哥哥叫大笛,弟弟叫小笛。他们的家很小,在一棵不大的松树树干下,是妈妈留给他们的树洞。不知不觉中,他们已经一岁了,晚上休息时,发现居住的树洞已没有自由活动的空间了。
②夏末,____地下了七天小雨,他俩躲在小树洞里,感到又闷又难受。
③“哥哥,等雨停了,我俩去找一个更大的树洞,好吗?“弟弟说。
④“住在这儿虽小,但不是很温暖吗?“哥哥不解地问道。
⑤“如果下次遇到大风雨,怎么办呢?“弟弟提醒道。
⑥“嗯嗯……“哥哥伸了一个懒腰,又眯上了眼睛。
⑦雨终于停了。哥俩出发去寻找更宜居的树洞了。一连几天,都没有找到合适的。
⑧“找不到大树洞,我们为何不用自己锐利的牙齿把树洞啃大一点呢?“弟弟反问道。
⑨“好啊!我们试试吧!“哥哥说。
⑩回到家里,哥俩便____地开工了。一天,两天,三天……经过哥俩不懈地努力,树洞大了,家宽敞了,他俩不仅可以在家里挪动身体,还可以储备更多的食物了。
⑪可惜好景不长,一场狂风暴雨就把哥俩住的松树给掀倒了,大哥也被摔到外面,还被松树压着。小笛看着痛苦挣扎的哥哥,焦急得像热锅上的蚂蚁来回跑动。突然,他计上心来,到附近找来一位高大的护林老爷爷,把哥哥给救了出来。死里逃生的哥哥向救命恩人发出“吱吱“的感谢声。⑫“接下来该怎么办呢?“哥哥迷茫地问。
⑬“狂风来临时森林边缘的树木____,我们这次就往森林里面找吧。“小笛说。
⑭勇敢的兄弟俩说干就干,最终在森林深处找到了一个可供三只松鼠容身的大树洞。
⑮“这还不够大,我们再把树洞啃得大一点吧。“小笛说。哥哥连连点头。
⑯他俩不畏艰难,连续奋战了三周,终于把树洞挖得大大的,他俩又能舒服地生活了。
⑰“今年夏末天气反常,我们要多准备一些食物和保暖的材料,以便顺利度过严冬。“小笛提醒道。大笛点头赞同。
⑱弟弟担心冬天风雪吹进树洞,于是还用准备的干草、树叶、泥土将树洞口给堵上了。
⑲一切准备就绪,灾难性的寒冬终于来临了。“呜呜——“西北风像雄狮一样不断地发出吼叫声,夹带着枯叶向森林深处吹来。不久,像芦花一样的雪片在空中飞舞,随后从天而降,且一连下了七天七夜,厚厚的雪花铺满森林,把孤傲的森林都压弯了腰。
⑳____下的树洞里,大笛和小笛在自己温暖的小天地里惬意极了,1个月、2个月、3个月,漫长的冬季,一转眼就过去了。他们用自己的勤劳和智慧让寒冬不寒、冬天不长,迎接着温暖春天的到来。(文章有删改)
(1)、将下列词语依次填入文中的横线上,正确的一项是( )A、马不停蹄 淅淅沥沥 首当其冲 白雪皑皑 B、淅淅沥沥 马不停蹄 首当其冲 白雪皑皑 C、淅淅沥沥 首当其冲 马不停蹄 白雪皑皑 D、马不停蹄 淅淅沥沥 白雪皑皑 首当其冲(2)、请你分析小笛在每次遇到问题时都是如何应对的,并补全下面的导图。遇到的问题:
树洞小,没有活动空间
一连几天,没找到
狂风掀倒松树,哥哥被压
救出哥哥,家没了
夏末天气反常
担心冬天风雪吹进树洞
小笛的做法:
找大树洞
到森林深处找大树洞
(3)、请你从修辞手法的角度,完成下面的批注。①小笛看着痛苦挣扎中的哥哥,焦急得像热锅上的蚂蚁来回跑动。
批注一:
②厚厚的雪花铺满森林,把孤傲的森林都压弯了腰。
批注二:
(4)、优秀的童话故事往往蕴含着深刻的启示,谈谈你从文中的小笛身上获得了哪些启示。(5)、请你仿照文中画波浪线的句子,写出自己关于时间过得很慢或很快的内心体验。 -
14、为了更好地体会思维的魔力,请你阅读下文,并回答问题。
鲁人徙越
鲁人身善织屦① , 妻善织缟② , 而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣!“鲁人曰:“何也?“曰:“屦为履③之也,而越人跣④行;缟为冠⑤之也,而越人被发。以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?“鲁人对曰:“夫不用之国,可引而用之,其用益广,奈何穷也?“
(节选自《韩非子·说林上》)
【注释】①屦(jù):用麻葛等物制成的鞋,泛指鞋。②缟(gǎo):白色精细的生绢。③履:鞋,这里用作动词,指穿鞋。④跣(xiǎn):赤脚。⑤冠:戴帽子,戴。
(1)、请你参考表格提示的方法,解释下列句子中加点的词。文言语句
方法
提示
加点词释义
以子之所长
组词推断法
①长度;②擅长;③久,久远
⑴长:(填序号)
或谓之曰
课内迁移法
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?“(《自相矛盾》)
⑵或:
其用益广
查字典法
①富足,富饶;②益处,好处;③渐渐
⑶益:(填序号)
(2)、请你将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3)、根据文章内容,补全下列思维导图。 -
15、本单元的故事都闪烁着思维的火花,请结合课文内容,补全下列语段。
《自相矛盾》中的楚人夸赞自己的矛和盾,却被路人一句““(用原文语句回答)问得哑口无言,这是因为““(用原文语句回答);《田忌赛马》中的孙膑通过调换 , 最终以的战况帮助田忌获得胜利,这告诉我们遇事要先认真观察分析,再选择最优的对策;《跳水》中的父亲在看到儿子处境危急时,他当机立断,认为让孩子脱险的最好办法就是逼其 , 再由甲板上的前去营救,最终使孩子成功脱险。这些故事启示我们。
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16、古代对不同年龄段有专属的别称,请你依次补全下图中缺失的年龄段及别称。
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17、请你结合语境,判断下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )A、杂技演员在细细的钢丝绳上来回跳跃,看得观众心惊胆战。 B、春天,田野里万物复苏,到处都呈现出兴致勃勃的新气象。 C、今日,海面上风平浪静 , 真是个难得的适合出游的好天气。 D、弟弟调皮地在墙面上涂鸦,妈妈回来看到后哭笑不得。
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18、请结合表格内容理解“钩“字的含义,给下列句子中的“钩“选出正确含义,并填在横线上。(填序号)
钩(gōu),形声字,左边的“金字旁“解释含义,右边的“勾“表示读音
释义
示例
①汉字的笔画,附在横、竖等笔画的末端,成钩形
竖弯钩
②使用钩子或钩状物搭、挂或探取
钩住
③用带钩的针编织
钩织
(1)、心灵手巧的妈妈帮我钩了一副毛线手套。(2)、他想找工具把掉在井盖里的钥匙钩上来。(3)、王羲之书法作品里的“钩“都写得很漂亮。 -
19、请你找出每组中错误的字音字形,并将正确的字音和字形写在下面的横线上。
第一组:引荐(jiàn) 海欧(ōu) 航行(háng) 龇牙咧嘴(cī)
第二组:赏识(zhì) 吓虎(xià) 船舱(cāng) 自相矛盾(máo)
第三组:放肄(sì) 输赢(yíng) 瞄准(miāo) 出谋划策(cè)
第四组:嘶扯(sī) 取乐(lè) 桅杆(wěi) 摩拳擦掌(quán)
(1)、 第一组:(2)、第二组:(3)、第三组:(4)、第四组: -
20、同学们在准备展板的过程中,查阅了一项传统体育活动的相关材料。按要求完成下面小题。
【材料一】踢毽子又称毽球运动,距今已有两千余年的历史了。有人认为,踢毽子的起源与古代的蹴鞠(cù jū)运动有着密切的关系(“鞠“指古代的一种球)。随着时间的推移,蹴鞠逐渐演变成踢毽子。传统的毽子大多由鹅毛、公鸡毛制成,这便是今日最常见的毽子的雏形。
历史朝代
发展情况
相关事件
汉代
已经出现
由于女子力气小,便在鞠上系绳去踢,形成了“系线之鞠“。
南北朝时期
开始盛行
人们已经能够熟练巧妙地踢毽子了。
唐宋时期
更加风行
技巧更高超
《事物纪原》记载:今时小儿以铅锡为线,装以鸡羽,呼为毽(jiàn)子,三四成群走踢 , 有里外廉、拖抢、耸膝、突肚、剪刀、拐子各色……
明清时期
更为普及
技艺大为长进
清朝末期,踢毽发展至鼎盛时期,参与的民众遍布各个阶层,人数甚是庞大。他们不但将其作为保持身体健康的法宝,还把它与传统的放风筝、书画等活动等同待之。
至今,踢毽子仍然是一项深受广大群众喜爱的传统体育活动,其历史悠久、老少皆宜的特点使其成为中国宝贵的文化遗产。这项活动不仅是一项体育运动,能够活动筋骨,增强体质,而且在踢毽子的过程中展现出的不同姿态也给人以美的享受。
【材料二】毽子的基本踢法主要有四种:盘踢、磕踢、拐踢和绷踢。
盘踢需要一腿站立支撑,另一腿屈膝外展,向内向上摆小腿,用踝(huái)关节内侧踢毽。等毽子落到膝盖以下的位置时,抬脚再次踢起。盘踢时,可以单脚持续踢,也可以双脚轮流踢。
磕踢时,先用手抛起毽子,然后提起大腿用膝关节将毽子磕起。磕踢时要注意微收腹、稍挺胸,小腿自然下垂,大腿不要外张或里扣,做到脚形不勾也不绷。磕踢特别适用于毽子下落时距离身体很近的情况,是盘踢的有益补充。
在四种基本踢法中,有一种可以照顾到身体外侧和斜后方的一定范围,这种踢法就是拐踢。拐踢时大腿要放松,小腿发力向身体后斜上方摆动,足内侧平行于地面,大腿向内扣,用踝关节外侧踢。
还有一种踢法叫绷踢。绷踢时,大腿要向前抬起,上身略微前倾,小腿向前摆动,髋(kuān)关节和膝关节都要放松,踝关节要发力。在踢击的一刹那,毽子会被猛然用力的踝关节一绷而起。这种踢法能够救起即将落地的毽子。
在长期的流传过程中,人们还结合以上四种基本踢法,创造了许许多多的花样踢法,包括接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等,使踢毽子成为一种优美的技巧运动。不仅如此,各种花样之间都有着密切的联系,相互演变,产生了层出不穷的变化。在花样踢法中,毽子随着踢毽者的脚、腿上下翻飞,左右飞舞,令人眼花缭乱、目不暇接,从而给人以赏心悦目之感。
【材料三】踢毽子能够提高身体协调能力。踢毽子的过程中,为了确保毽子不落地并完成各种花式踢法,需要手、脚、肩、肘(zhǒu)等部位的协同工作。经常踢毽子,可以强化身体的协调性。
踢毽子能够提高心肺功能。踢毽子时,腰胯(kuà)及下肢的肌肉群会进行收缩运动,这会促使心跳加快,呼吸加深,从而扩大肺活量并增强心肌力量。这样的运动不仅使心脏跳动更加有力,还能加强血液循环和新陈代谢。
踢毽子能够放松身心。它能够促进体内的新陈代谢和血液循环,从而减轻身体和心理的压力。踢毽子对于腰部和腿部有舒筋活血的作用,可以缓解肌肉紧张和疼痛,是一种非常有益的休闲活动。
【材料四】2024年5月18日上午,第七届京津冀毽友联谊大会在国家网球中心钻石球馆火热举行。在一首首优美的乐曲声中,毽子仿佛一群白鸥在馆内上下翻飞。其间,叫好声和掌声不断交织,热闹非凡。
毽友联谊大会活动在形式上继续采用展演的方式,不设评委,也不打分。在现场乐队的伴奏下,各代表队纷纷亮出了自己的拿手绝技,后跳打、剪刀腿、双侧缠绕……形式新颖,非常具有观赏性。小小的毽子被民间高手们踢得花样百出,令人眼花缭乱。每当毽子险些落地的刹那间,总有技艺高超的选手敏捷地冲上去力挽狂澜,把毽子瞬间救起。时不时出现的精彩场面扣人心弦,选手和观众的叫好声响彻云霄。
(1)、结合材料内容判断正误。⑴到今天为止,踢毽子已经有整整两千年的历史了。
⑵踢毽子能够提高身体协调性和心肺功能,放松身心。
⑶踢毽子只有盘踢、磕踢、拐踢、绷踢四种方法。
⑷毽友联谊大会活动在形式上首次采用了展演的方式。
(2)、【材料一】中“传统的毽子大多由鹅毛、公鸡毛制成“一句中的“大多“一词能去掉吗?为什么?(3)、【材料一】中“《事物纪原》记载:……三四成群走踢……“,请你借助文言文里学过的“走“字的意思,推测出“走踢“的意思是:(4)、结合【材料二】,将踢法与相应的图片连线。
盘踢 磕踢 拐踢 绷踢(5)、六年级要举办踢毽子比赛。为了让同学们对这项运动有更多的了解,需要设计一块展板。请按下列要求完成展板的设计。⑴请你先为展板设计一个题目。
⑵再结合【材料一】至【材料四】中至少两则材料,为展板设计两个板块的内容:
①为每个板块拟定一个小标题;②结合材料中的相关信息,用简洁的语言将两个板块中要展示的内容分条写下来。(每个板块至少写两条)
题目:
小标题①:
小标题②:
内 容①:
内 容②: