相关试卷
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1、在《两小儿辩日》中,“我以日初出远”的后一句是( )。A、而日中时远也 B、而日中时近也 C、及日中则如盘盂 D、及其日中如探汤
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2、在《卜算子·送孟浩然之浙东》中,“千万和春住”的前一句是( )。A、春色满园关不住 B、若有人知春去处 C、春风又绿江南岸 D、若到江南赶上春
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3、下面选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是( )。
插艾叶,吃粽子,戴香囊……都是端午节的习俗。屈原《离骚》中的香囊,流溢着香草的芬芳,____;端午的香囊,担负驱恶辟邪之任,____。长辈们巧手缝制的香囊,布料几片,塞进艾草几枝,____;朋友间相互赠送的香囊,几味中药交融的香气里,____……香囊,携华夏的风雅历经数千年,走到今天,再悠悠向前,其香绵长,其韵深远。
①充满着深情厚谊 ②倾注了浓浓亲情
③滋养人们高洁的品性 ④护佑人们入夏时节的安康
A、③④①② B、①④②③ C、③④②① D、①②④③ -
4、文文同学梳理了本学期写字表中的字,并尝试探究其中的识写规律。下面说法不正确的一项是( )。A、大部分月字旁的字与身体器官或时间周期有关,如“脉、肿、脏”就与身体器官有关。 B、口字旁的字多与嘴(嘴部动作)、声音、情感有关,如“咽、啃”就与嘴部动作有关。 C、大部分草字头的字与花草植物有关,但“藏、蒸”这两个字就与花草植物没有关系。 D、竖心旁的字多与情感、情绪有关,如“惧、惶”;心字底的字多与思考、意念有关,如“恶”。
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5、下面词语中,加点字的意思相同的一项是( )。A、会意一笑 后会有期 B、通国之善弈者也 英勇善战 C、万象更新 三更半夜 D、为是其智弗若与 孰为汝多知乎
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6、下面词语中,字形有误的一项是( )。A、宽慰 惊异 B、资格 唯恐 C、觉察 漫长 D、晏会 尖锐
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7、下面词语中,加点字的读音全部正确的一项是( )。A、侵(qīn)袭 燃(rǎn)放 B、搅和(huo) 倾(qīn)覆 C、分(fèn)外 亲戚(qi) D、牺(xí)牲 惊惶(huáng)
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8、习作。
生活中一定发生过让你高兴、让你难过、让你烦恼、让你后悔的事情。请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,写清楚事情经过和情感变化,注意表达真情实感。
【红色旅游打卡点】
探访团一大,赓续红色血脉团一大纪念馆坐落于广州越秀的东园旧址,这里是中国社会主义青年团第一次全国代表大会的召开地。馆内的老照片、珍贵文物与生动的多媒体展示讲述着革命先辈为国家民族奋斗的青春故事。浓厚的红色气息萦绕其间,使其成为传承红色基因、开展爱国主义教育的重要场所。 -
9、文学类文本阅读
最后的时刻(节选)
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
这时,江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字,江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即起身,拿起梳子对着墙上那面破镜,像平常一样梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐,忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情,大家都不安起来。
江姐梳好了头发,从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍,脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。“江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递给那位女同志“留给大家吧。看见这些东西,就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤,哭了起来。
这时,走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志,戴着手铐,从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
江姐抬起头来,像对自己,也像对大家说:“要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳!“江姐说完以后,就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子……
“同志们,永别了!”江姐和许多男同志,挺立在囚车上面,像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明。
看,他们的脸上带着胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉……
(1)、短文主要记叙了江姐临刑前的片段,请根据提示完成填空。短文通过记叙江姐临刑前藏好提纲、、激励同志、。从中可以看出江姐是一位的革命者。
(2)、给下列句子中的省略号选择正确的用法。(填序号)①“江姐,你的换洗衣服……”
②熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子……
③看,他们的脸上带着胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉……
A.表示语意未尽
B.表示列举的省略
C.表示欲言又止(3)、短文题目“最后的时刻”本意是指 , 文中是指。
A.江姐牺牲前的短暂时刻
B.这一刻在其他时间之后(4)、【多选题】下列对文中画波浪线的句子理解正确的有( )。A、是在自我激励:决不玷污共产党的光荣称号。 B、是在向特务宣告:你们也不会有好下场。 C、是在向反动派示威:我们已经取得了全面胜利。 D、是在激励同志们:要坚贞不屈,视死如归。(5)、文中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用? -
10、【材料一】
《时间都去哪儿了》(歌词)
门前老树长新芽/院里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发/
记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给他/只为那一声爸妈/
时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了/
时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了
【材料二】
人一生的时间表
项目
吃饭、睡觉
学习、工作
娱乐、休闲
交通
做家务
其他
年限
29年
18年
12年
6年
6年
1年
占比
40.3%
25%
16.7%
8.3%
8.3%
1.4%
注:以平均寿命72岁计算
【材料三】
时间都去哪儿了?
元元
①为什么年龄越大感觉时间过得越快?科学家从三个方面解释了这种现象。
②首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长,体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验:他们从路边随机找些年轻人和老年人,让他们估测1分钟时间有多长。结果是:年轻人估测的时间比较快,通常还没有到1分钟,他们就认为已经到1分钟了;而年长的人,他们通常过了1分钟后,才觉得这是1分钟的时长。对年长的人来讲,时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时间没有变慢,就会感觉时间过得快了。
③另外,这种现象与新鲜感能刺激人的大脑记忆有关。每个人可能都有这样的经历:当我们新去一个地方时,去的路总是很长,回来时却似乎要短得多。原因是,去时走这段路对你来讲是崭新的经历,你所看到的景色都是新鲜的,你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆,就会感觉时间过得很慢,路似乎很长。而回来时,这些景象不再是第一次体验,一切变得熟悉,大脑需要处理的事物也就少了,时间似乎过得就快了,路也似乎短了许多。
④人生也是一样:随着年龄的增长,外界的事物已经少了一些新鲜感,更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理变得极为快速,渐渐进入了“适应性”的状态。对时间流逝的感知被削弱了,同时保留的记忆也信息不全,因而显得一天不经意就过去了。
⑤我们还可以用“相对论”来解释这种现象。一个5岁儿童,他会感觉过去的一年很长很长,这是因为过去的一年占他生命总过程的20%;一个20岁的青年,过去的一年只是他生命总过程的5%;而对于一个50岁的中年人,过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老,几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。
(选自《百科知识》,有删改)
(1)、根据材料内容,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①材料一抒发了对时间不知不觉流逝的感慨。
②材料二梳理出一生的时间分别用在了哪里。
③老年人和青少年会感觉时间过得很慢,因为他们无所事事。
④从材料二来看,人们花在学习和工作上的时间并不是最多的。
(2)、根据三则材料完成表格。序号
主题
内容概括
材料一
借自然景物更迭与孩子成长点滴,感慨岁月无情与亲情深沉。
材料二
材料三
年龄越大感觉时间过得越快的原因
(3)、【材料一】和【材料二】分别给人们带来了怎样的启示?请结合材料内容,联系实际生活谈一谈。(4)、仔细阅读【材料三】,用简洁的语言梳理“年龄越大感觉时间过得越快”这种现象产生的三点原因。年龄越大感觉
时间过得越快(5)、材料三】第⑤段画线句子运用了哪些说明方法?这样写的好处是什么? -
11、根据教材内容填空。(1)、《马诗》中表达作者抱负与志向的一联诗是: , 。(2)、 , 莫把无时当有时。(3)、书到用时方恨少,。(4)、中国古时候有个文学家叫做的说过:“人固有一死,或 , 或。”
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12、根据情境写一段话,描写同学们的动作、神态,表现出同学们喜悦的心情。
此次粤语童谣比赛,我们班得了全校第一名!听到这个振奋人心的消息,
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13、“任尔东西南北风”中“任”的正确理解是( )。A、使用,委派。 B、任凭。 C、职务;责任。 D、量词。
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14、“粉骨碎身浑不怕”中“浑”的正确理解是( )。A、水不清,浑浊。 B、糊涂,不明事理。 C、全,完全。 D、天然的。
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15、《石灰吟》和《竹石》两首诗运用的写法都是( )。A、以景抒情 B、托物言志 C、情景交融 D、直抒胸臆
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16、“情以物迁,辞以情发。”下列采用融情于景的写法的句子是( )A、但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? B、溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。 C、泪水模糊了眼睛,我看不见同学和张先生的反应,只知道全班忽然异样地沉寂。 D、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
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17、在那个 míng mèi____的春日午后,我jué chá____到时间的nuó yí____是如此微妙。阳光透过树叶的缝隙,斑驳地洒在地面上,我pái huái____在这温馨的校园,享受着这份宁静与美好。然而,时间并不等人,它不会因为我的逗留而 dān ge____。我 yī wēi____在那棵大榕树下,感叹着时光的匆匆流逝。(1)、读拼音写词语。(2)、【单选】结合语段内容完成以下练习。
加点字“缝”有两个读音,语段中的“缝”应该选读音 , 字义是。另一个读音可以组词 , 字义是
读音:A.fèng B.féng 字义:①用针线连缀;②空隙。
(3)、一字组多词,描绘校园的“静”。静:宁静(4)、请用一句名言或古诗词来代替语段中的画线部分。 -
18、在成长的岔路口,我们常常面临选择——是退缩还是勇敢,是放弃还是坚持,是沉默还是发声。那一次,你的选择让你看到了不一样的自己。请以“那一次,我没有 ”为题,写一件让你觉得自己真正长大了的事情。要把当时的犹豫、挣扎写具体,更要写清楚做出选择后“那一刻”你的感受和收获。
要求:把题目补充完整,书写工整,语句通顺,不少于 400字。
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19、【活动三:读华容往事,探情义之重】
操见前军停马不进,问是何故。回报曰:“前面山僻路小,因早晨下雨,坑堑内积水不流,泥陷马蹄,不能前进。”操大怒,叱曰:“军旅逢山开路,遇水叠桥。岂有泥泞不堪行之理!”传下号令,教老弱中伤军士在后慢行。强壮者担土束柴,搬草运芦,填塞道路。务要即时行动,如违令者斩。众军只得都下马,就路旁砍伐竹木,填塞山路。操恐后军来赶。令张辽、许诸.徐晃引百骑执刀在手,但迟慢者便斩之。此时军已饿乏,众皆倒地,操喝令人马践踏而行,死者不可胜数。号哭之声,于路不绝。操怒曰:“生死有命,何哭之有!如再哭者立斩!”三停人马:一停落后、一停填了沟壑,一停跟随曹操。过了险峻,路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后,并无衣甲袍铠整齐者操催速行。众将曰:“马尽乏矣,只好少歇。”操曰:“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里。操在马上扬鞭大笑。众将问:“丞相何又大笑?”操曰:“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,以吾观之、到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师,吾等皆束手受缚矣。”
言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将关云长,提青龙刀,跨赤兔马,截住去路.操军见了,亡魂丧胆,面面相觑。操曰:“既到此处,只得决一死战!”众将曰:“人纵然不怯,马力已乏,安能复战?”程昱曰:“某素知云长傲上而不忍下,欺强而不凌弱;恩怒分明,信义素著丞相旧日有恩于彼,今只亲自告之,可脱此难。”操从其说,即纵马向前,欠身谓云长曰:“褚军别来无恙!”云长亦欠身答曰:“关某奉军师将令,等候丞相多时。”操曰:“曹操兵败势危,到此无路.望将军以昔日之情为重。”云长曰:“昔日关某虽蒙丞相厚恩,然已斩颜良,诛文丑,解白马之困、以奉报矣。今日之事,岂敢以私废公?”操曰:“五关斩将之时,还能记否?大丈夫以信义为重,将军深明《春秋》,岂不知庾公之斯追子濯(zhuó)孺子之事乎?”云长是个义重如山之人,想起当日曾操许多恩义,与后来五关斩将之事,如何不动心?又见曹军惶惶,皆欲垂泪,一发心中不忍。于是把马头勒回,谓众军曰:“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马,便和众将一齐冲将过去。云长回身时,曹操已与众将过去了,云长大喝一声,众军皆下马,哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间、张辽纵马而至。云长见了、又动故旧之情,长叹一声,并皆放去。
(1)、选文出自中国古典四大名著之——《》。作者是元末明初的。根据内容判断,选文具体出自哪一回?A.第二十五回 屯土山关公约三事救白马曹操解重围
B.第四十八回 宴长江曹操赋诗锁战船北军用武
C.第五十回 诸葛亮智算华容关云长义释曹操
D.第五十一回 曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾
(2)、请根据选文内容,按顺序排列下列情节,将序号填入括号内。①曹操嘲笑诸葛亮不会设伏。②关羽想起曹操恩义,心中不忍。
③曹操逼迫士兵填路前进。④曹操与众将冲过关羽防线,成功逃脱。
⑤关羽出现,截住去路。
正确顺序:→→→→
(3)、文章开头详细描写曹操逼迫士兵填路、践踏死伤者的情景,以下说法正确的是( )(多选)A、表现了曹操的残忍无情,只顾自己逃命,不顾士兵死活。 B、说明了曹军人困马乏、狼狈不堪的处境,为后文无力再战做铺垫。 C、突出了曹操的军事才能,能够果断处理困难局面。 D、让读者对曹军产生同情,也使后文关羽放走曹操的决定更让人理解。(4)、程昱说云长“做上而不忍下,欺强而不凌弱”,以下体现了这句话的意思有( )(多选)A、关羽因曹操位高权重,不能阻拦,只得放行。 B、看到曹军惶惶不安、垂泪求饶的狼狈模样,关羽心中不忍。 C、面对兵败势危、人困马乏的曹操,关羽不愿赶尽杀绝。 D、关羽对跪地哭拜的士兵大喝一声,毫不留情。(5)、假如你是当时在场的一名关羽麾下的士兵,亲眼看到关羽放走曹操,你的心情会怎样?请结合当时战场上的情况,说说你对关羽这一选择的理解和看法。 -
20、【活动二:品平凡之物 感深情厚意】
爷爷的毡靴
①我记得很清楚,爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。有好多次,他忽然间看看自己的脚说:“毡靴又穿破啦,得打个掌啦。”于是他从集市上买来一小片毛毡,剪成靴掌,缝上——结果毡靴又能穿了、跟崭新的一般。
②好儿个年头就这么过去了,我不禁思忖着:世间万物都有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴永世长存。
③不料,爷爷的一双腿得了严重的酸痛病。爷爷从没闹过病,如今却呻吟起来,甚至还请了医生。“你这是冷水引起的,”医生说, “在下水的时候把毡靴穿上吧。”
④这个主意可帮了爷爷的大忙:腿痛病好啦。只是打这以后爷爷娇气起来了,定要穿上毡靴才下河,靴子当然就一个劲儿地净在水底的石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害啦,不光是底子,就连底子往上拐弯儿的地方,全都出现了裂纹.
⑤我心想:世上万物总归有个尽头,毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不,它快完啦。人们纷纷对爷爷说:“老爷子,也该叫你这毡靴退休啦,该送给乌鸦造窝儿去啦。”
⑥才不是那么回事儿呢!爷爷为了不让雪钻进裂缝,把毡靴往水里浸了浸,再往冰天雪地里一放。大冷的天,不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻,冰把缝子封得牢牢的。接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍,结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。
⑦瞧吧,这下子毡靴变得可暖和结实了:我亲自穿过爷爷的那双毡靴,在一片冬天不封冻的水草滩里来回蹚,啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法:说不定,爷爷的毡靴就是永远不会完结。
⑧但是有一次,爷爷非得出去上厕所不可,就在门道里穿上毡靴;可他回来的时候,忘了原样脱在门道里让它晾着,而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上。
⑨那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。要知道,毡靴缝子里的冰已经把毡毛胀得松散开来,冰一消融,毛也全成了渣儿……我那爷爷可倔啦,又试着把毡靴冻了一次,甚至还穿了一阵子。可是不久春天就到了,放在门道里的毡靴化了开来,一下子收成了一摊儿。
⑩爷爷愤愤地说:“嘿,是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦!”
⑪他一气之下,提起毡靴,从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里。
⑫转眼间,鸟儿活动的时节到了。各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上,它们发现了爷爷的毡靴,一到造窝那会儿,它们从早到晚全来剥啄这只毡靴,把它啄成了碎片儿。一星期左右,毡靴竟给鸟儿们一片片全叼去筑了窝儿,然后各就各位,产卵、孵化,接着是雏鸟啁啾。在毡靴的温馨之中,鸟儿们出生、成长;冷天即将来临时,便成群结队飞往暖和的地方。春日它们又都重新归来,在各自的树穴中的旧巢里,还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。那些筑在地上和树枝上的巢窠同样不会消逝:枝头的散落到地面,小耗子又会在地上发现它们,将毡靴的残毛搬进自己地下的窝中。
⑬我一生中经常在莽林间漫游,每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时,总要像儿时那般思忖着:“世间万物都有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴永世长存。”
(1)、根据文章内容,完成下面的表格,简要概括毡靴的经历。时间
爷爷的做法
毡靴的变化或结果
最初
多次修补毡靴
后来
毡靴出现很多裂纹,损坏严重
接着
把毡靴浸水后冰冻
最后
被鸟儿啄去筑巢,又成为小耗子的窝
(2)、联系上下文,第⑨自然段中“寿终正寝”的意思是 , 这个词语的使用有什么妙处?(3)、文章开头和结尾都出现了“世间万物都有尽时一切都会消亡,唯独爷爷的毯靴永世长存”这句话,意义各有不同,开头是 , 结尾是(填序号)A.对毡靴耐用性的惊奇,天真地认为它能永远不坏
B.对爷爷反复修补田靴的行为感到不耐烦,希望他换新酌
C.对生命延续与爱的奉献的赞美,感悟到毡靴以另一种形式永存
D.经历了毡靴的消亡,对万物终将逝去的规律感到无奈
(4)、文章以《爷爷的毡靴》为题,它的作用是( )(多选)A、点明了文章的主要写作对象,让读者知道故事围绕毡靴展开 B、体现了爷爷与毡靴之间的情感,暗示了毡靴所承载的对爷爷的怀念 C、毡靴作为线索贯穿全文,使文章结构清晰,情节发展自然 D、题目中的“爷爷”一词,表明文章是以爷爷的视角来叙述的(5)、爷爷给你留下怎样的印象?请结合选文内容,写出爷爷两个方画的性格特点。