• 1、 读句子,选词填空。

    漫游 漫步

    ①春日里,我们在洛阳的牡丹花丛中,花香阵阵,令人陶醉。

    ②读《徐霞客游记》时,我仿佛跟着他一起世界。

    毁灭 销毁

    ③工作人员严格了那些伪劣产品。

    ④肆意破坏环境,最终会人类自己赖以生存的家园。

  • 2、 下列三组词语中,书写不正确的一项是 ( )
    A、奉命 畅销 犯罪 B、殿堂 唐朝 损失 C、坏绕 毁坏 祖员
  • 3、 用 "√" 画出加点字的正确读音。

    ①海风吹过,海浪掀起层层波(lán nán)  , 营造出惬意的气(fēng fèn) 

    ②农民伯伯(gū gǔ) 测着(yāng yáng) 苗的生长进度,盘算着施肥的最佳时间。

    ③工匠师傅细心打磨,把这块玉石雕琢成玲(lóng lǒng) (tī tì) 透的摆件。

  • 4、 阅读下面的课外片段,回答问题。

    呵旁观者文 (节选) 梁启超

    人生于天地之间,各有责任。知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也;自放弃其责任,则是自放弃其所以为人之具也。是故人也者,对于一家而有一家之责任,对于一国而有一国之责任,对于世界而有世界之责任。一家之人各各自放弃其责任,则家必落;一国之人各各自放弃其责任,则国必亡;全世界人人各各自放弃其责任,则世界必毁。

    (1)、下列对文中画横线的句子理解最准确的一项是 ( )
    A、放弃责任的人,就会失去自己的财物和工具。 B、主动放弃责任的人,等同于放弃了做人的基本资格。 C、逃避责任的人,无法获得他人的帮助和支持。
    (2)、情景对话,补全对话

    奇奇:我觉得上述片段的核心观点是(填原句), 强调人要知责任、行责任,不能放弃自己的责任。

    妙妙:我赞同!正如梁先生在课文《少年中国说》(节选) 中把责任聚集到了少年身上,认为少年的强大和国家的强大紧密相连。两篇文章中,都饱含其对国人能的殷切期盼。

  • 5、 结合语境,将下列句子补充完整。

    ①《示儿》一诗中描写诗人至死都心系国家领土完整,对未能亲眼见证收复失地而深感遗憾的句子是:

    ② 面对南宋统治者苟且偷安的行为,林升在《题临安邸》中用 "。" 两句,辛辣地讽刺了他们忘记故土、贪图安逸的丑态。

    ③ 龚自珍在《己亥杂诗》中用 "。" 两句,抒发了渴望社会变革、期待杰出人才涌现的强烈愿望。

    ④ 梁启超在《少年中国说》(节选) 中以 " 少年智则国智,。 赞美少年的朝气蓬勃与无限力量。

  • 6、选出下列加点字的正确意思。

     (本来   元旦) 
    ②题临安 (到达   旅店) 
    ③万马齐 (声音   沉默)

  • 7、 在横线上填写正确的汉字。

    ①【州 洲】欧、九

    ②【哀 衰】伤、老、悲

  • 8、 下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
    A、 (dǐ) 龙 (qián) B、 (shì) 时 (hé) C、 (yuān) 行 (lì)
  • 9、 下面选项中与 "珍惜时间" 无关的一项是 ( )
    A、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 B、学而不思则罔,思而不学则殆。 C、莫等闲,白了少年头,空悲切。 D、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
  • 10、 新情境 生活实践 社区组织 “主持人大赛” 活动,进入 “妙语连珠” 环节,请你用具体的情景将所给成语的意思表现出来。(词句段运用)

    ① 百折不挠:

    ② 身先士卒:

  • 11、 读下面的句子,提取概括主要意思。

    ① 在全球数十亿的人口中,每个人的指纹都是独一无二的。在植物的世界里,每片叶子的叶脉正如人类的指纹一样,是唯一的存在。

    ② 中央广播电视总台《2026 年春节联欢晚会》发布主标识,四匹骏马齐头并进的图案不仅藏着传统纹样,还传递着奋进向上的美好寓意。

    ③ 江西 13 岁少年吴亚军坚持六年帮助有特殊需求的同学,受他影响,学校成立了 "吴亚军帮帮团", 他带动 32 名志愿者传递温暖,荣获 "新时代好少年" 称号。

  • 12、 同学们分享了自己提高阅读速度的方法,判断下列说法是否正确。
    (1)、妙妙:在阅读《什么比猎豹的速度更快》时,我会有意识地找关键词句,通过读关键词句我可以快速掌握文章的内容。
    (2)、 聪聪:我不清楚《冀中的地道战》中的 "孑口" 是什么,虽然不影响理解文章内容,但我要先停下来仔细查找关于 "孑口" 的资料。
    (3)、奇奇:在学习《将相和》一文时,我为了快速了解故事内容,就会边读边圈画字词,一个字一个字地读,而不是一目十行,连词成句地读。
    (4)、甜甜:在阅读《"诺曼底号" 遇难记》时,我会带着问题 ""诺曼底号 ' 遇到了什么危险?最后怎么样了?" 一边读一边思考,在读完文章后得到答案。
  • 13、 阅读下面的课外片段,回答问题。

    高速行驶的高铁上,为什么不用系安全带?

    文兆阳 郑召兴

    ①我们在驾驶或乘坐汽车出行时,经常会听到 "请您系好安全带" 的提示。人们不禁发出疑问,既然安全带能有效减少伤害,为什么人们乘坐高铁时不用系安全带呢?

    ②首先,高铁的运行依托的都是安全系数更高的无砟式轨道。顾名思义,无砟式轨道指的是没有碎石的轨道,它由钢筋混凝土浇筑而成,具有良好的平顺性和稳定性。同时,无砟式轨道本身相对平直,弯道半径很大,基本上没有小弯道。这能够确保列车基本沿着直线行驶,避免大幅度的横向或纵向震动。

    ③其次,高铁通常为单线路运行,加速过程会受到严格控制,整个行程基本上都匀速行驶,以避免出现急刹车或碰撞的情况。因此,乘坐高铁时乘客不会感到摇摆或颠簸。

    ④再次,高铁使用的座椅是防撞安全座椅,在设计上可以保证乘客头部或膝部撞击座椅椅背时,座椅能够及时溃缩变形,防止乘客被卡住。比起配置安全带,这样设置的座椅更能有效保障高铁发生事故时乘客的安全。

    (文章有删改)

    (1)、 用 "带着问题阅读" 概括乘坐高铁不用系安全带的三点原因。
    (2)、文章以问句作为标题的好处是 ( )(多选)
    A、激发读者阅读兴趣 B、使文章叙事节奏更紧凑 C、点明文章的核心内容
  • 14、 选择恰当的词语依次填写在横线上。(填选项)

    A. 纹丝不动    B. 忠于职守    C. 小心翼翼

    消防员们地靠近着火的仓库,面对熊熊烈火,他们没有丝毫退缩,始终; 哪怕身旁烧得噼啪作响,负责警戒的队员依旧 ,  像一座铁铸的雕像。

  • 15、 读句子,选出括号中正确的汉字。

    ①长江三 (峡 狭) 两岸的山峰陡峭险峻,景色十分壮丽。

    ②操场上正在进行一场激烈的拔河比 (塞 赛) 

    ③面对汛期的强降雨,各地迅速落实防汛 (措 错)  施。

  • 16、选出加点字的正确读音。

     (zǎi zhǎi)    (wō huò)       (pāo pōu)

     (xiāo xiào)  (mí mǐ)         身 (zàng cáng)

     (hàn hǎn)  军 (guān guàn)  (tuó tā)

  • 17、阅读下面的课外片段,回答问题。

    管鲍之交

    ①管仲,名夷吾,是颍上人。他年轻的时候,常和鲍叔牙交往,所以鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家里贫穷,平时常常受到鲍叔牙的关照和帮衬。不久,鲍叔牙侍奉齐国公子小白,管仲侍奉公子纠。等到小白当上了齐桓公后,齐桓公让鲁国杀了公子纠,管仲也被囚禁了。于是鲍叔牙向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后,在齐国执政。

    ②管仲曾感慨道:"我当初贫困时,曾经和鲍叔牙一起做生意,赚到的钱财我会拿得多些,鲍叔牙就向大家解释,我不是贪财而是生活困难。我曾经替鲍叔牙谋划事情,反而让他陷入更窘迫的境地,鲍叔牙不认为我愚笨,他知道时运有顺有逆。我曾经多次做官都被罢免,鲍叔牙不认为我没有才能,他知道我没遇上好时机。生养我的是父母,真正了解我的是鲍叔牙啊。"

    (文章有删改)

    (1)、 用 "√""×" 判断下列阅读方法是否正确。

    ①"颍上" 这个地方我不知道在哪里,但不影响理解,我就继续读下去。

    ②读 "管仲家里贫穷,平时常常受到鲍叔牙的关照和帮衬" 时,一个字一个字地读,比连词成句地读快得多。

    ③读第 2 段时,采用默读的方式,同时圈画出重点词句,可以快速知道管鲍之交的细节。

    (2)、 结合片段内容,说说鲍叔牙是一个怎样的人。
  • 18、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )
    A、太行大峡谷里藏着无穷无尽的奥秘,等着我们去探索发现。 B、随意采摘花朵、踩踏草坪的行为,会严重破坏公园优美的环境。 C、他一个人在家同心协力地完成了上周新买的手工模型。 D、这本记载着北宋汴京风貌的古籍是无价之宝,必须妥善保管。
  • 19、根据拼音,在括号中写出正确的汉字。
    (1)、 国潮热点拉近古今 jù离,diǎn籍新说唤醒文化魅力。
    (2)、 这点挫折毫不 fáng ài我们奔向更辽 kuò的天地。
    (3)、 他信守 nuò言,就算再忙也不会推 cí这份好友的邀请。
  • 20、选出每组词语中加点字注音错误的一项。(填选项)

    ① A. 搁浅 (gē) B. 允许 (yong) C. 任丘 (rén) 

    ② A. 拐弯 (guan) B. 抵御 (yù) C. 欺骗 (pian)

    ③ A. 削弱 (xiao) B. 勉强 (qiǎng) C. 大臣 (chén)

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