相关试卷
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1、阅读
林琴南敬师
闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼?”即呼备④ ， 赍⑤米一石致之塾，师乃受。
【注释】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县（今属福州市）人，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟（jí）：急忙。③束脩（xiū）：捆成一捆（十条）的干肉，是古时学生赠送给老师的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）：携带。
(1)、联系上下文可知“以袜实米”中“实”的意思是(2)、你认为林琴南是一个怎样的孩子？(3)、下列最能表达对老师六年来辛勤教诲赞颂的一项是（ ）A、本自同根生，相煎何太急？ B、明月几时有?把酒问青天。 C、海内存知己，天涯若比邻。 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(4)、小学六年，相信你对“好老师”一定有了自己的评判标准，请列举三条。 -
2、非连续性文本阅读。
【材料一】
话说端午
端午节是中华民族的传统节日之一，关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。
端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成为国际性的体育赛事。
【材料二】 端午粽的发展
春秋时期
晋代
唐代
宋代
元、明时期
清代
出现菱白叶包黍米的“角黍”，竹简装米的“筒粽”。
品种增多，粽子被正式定为端午节食品。
粽子的形状出现锥形、菱形。
出现果品入粽“蜜饯粽”。
品种增多，包裹材料变为箬叶，后又变为芦苇叶。
出现“火腿粽”。
【材料三】 学校端午文化节活动位置示意图
【材料四】 习近平总书记说：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”在今天，越来越多人开始重新发掘传统节日的丰盈内涵，在中华传统文化中寻找精神滋养，感受传统文化的无穷魅力。
(1)、根据材料一和材料四，对端午节文化价值的理解最深刻的是：（ ）A、端午节只是纪念屈原的单一性节日 B、端午节体现了中华优秀传统文化的精神命脉作用 C、端午节活动应完全保持原始形态不变 D、端午节的价值仅限于体育赛事的发展(2)、对比材料二中“角黍”“筒粽”与清代“火腿粽”的发展，最能说明：（ ）A、粽子制作工艺的完全断裂 B、饮食文化从简朴到丰富的演变过程 C、端午节意义发生了根本性改变 D、北方饮食文化完全取代了南方传统(3)、阅读材料三下列同学做法正确的一项是（ ）。A、敏敏想去观看“早地龙舟”比赛，她打算准时到实验楼参加活动。 B、王馨是个文艺爱好者，她可以去1号教学楼看歌舞表演。 C、张悦十分擅长手工制作，他打算去实验楼参加手工大赛。 D、听了张悦的打算，同桌建议张悦去2号教学楼参加手工大赛。(4)、综合四则材料，最能体现“在传统文化中寻找精神滋养”的是：（ ）A、单纯复制古代粽子制作方法 B、将端午节商业化运作 C、通过诗词朗诵感悟屈原精神 D、完全摒弃传统庆祝形式(5)、阅读了以上四则材料，对于中国优秀传统文化，理解不正确的一项是（ ）。A、作为中国人，我们应树立起强大的文化自信。 B、对于中国优秀传统文化，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。 C、一个民族如果抛弃自己的文化，就会失去精神支撑，就难以屹立于世界民族之林。 D、如今，开始重新发掘传统节日的丰盈内涵，感受传统文化无穷魅力的人越来越少。(6)、除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关习俗?选一个写一写。 -
3、在制作“海内存知己”纪念册时，同学们就“自己动手做纪念册”和“交给店家制作纪念册”这两个观点展开了激烈地辩论。请你选择一方的观点，说出自己的理由。
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4、恰当地引用名言诗句能为我们的讲述锦上添花，根据前后语境，填写合适的语句。
【惜时立志】时间如一位智者，催人奋进：“谁道人生无再少?！”遇事不必死钻牛角尖，要有“ ， ， 通则久”的意识。在时间的考验中，我们懂得了生命的价值，右面这幅书法作品的作者是 ， 是在的追悼会上题的词，文中引用了司马迁说过的话： 为人民服务人固有一死，。
【借景抒情】诗词中有美丽的风景：王观的“ ， ”写山水如眉目般多情；王维劝酒话别时“ ， ”饱含着不舍。
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5、下列说法中有误的一项是（ ）A、即兴发言要注意说话的场合和对象，语气要自然，态度要大方。 B、写作品梗概时，要理清书本内容的基本框架，把握要点。 C、和别人交流读书心得时，要迎合他人的想法。 D、读文章的时候，分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思；习作时，也要做到详略安排得当，中心突出，这样才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
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6、下列选项中加点意思相同的一项是（ ）。A、通国之善弈者也 善哉乎鼓琴 B、赴汤蹈火 汤汤乎若流水 C、孰为汝多知乎 知己知彼 D、兔走触株 儿童急走追黄蝶
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7、下列说法不正确的一项是（ ）A、《鲁滨逊漂流记》紧扣“险”字，塑造了鲁滨逊勇敢、乐观的人物形象。 B、《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚是一个敢于探险、追求自由的孩子。 C、《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯最终变成了一个霸道、爱欺负人的人。 D、《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝掉进兔子洞后，开始了如梦如幻的旅程。
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8、下列诗句对应的传统节日说法不正确的一项是（ ）。A、“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”写的是七夕节人们对月乞巧的场景。 B、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描写了是寒食节人们生火做饭的场面。 C、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”写的是清明节人们扫墓、祭祖的习俗。 D、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”描写了中秋节人们望月、思念亲友的画面。
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9、下列各项中的字音、字形全部正确的一项是（ ）。A、黄焖鸡（mèn） 钥匙（shi） 元霄 要不然 B、鸿鹄（hú） 僧人（zēng） 骆驼 摆摊儿 C、宪法（xiàn） 机械（jiè） 觉查 焉知非福 D、火炽（chì） 日晷（guǐ） 惊惶 见微知著
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10、请读一读老师的毕业寄语，再完成练习。
亲爱的孩子们：
①燕子去了，____；杨柳枯了，____；桃花谢了，____，时光的脚步匆匆 nuó yí（ ）， zhǎ yǎn（ ）间便度过了六载春秋。
②“青青园中葵，____”你们如同 míng mèi（ ）的花儿，汲取着知识的阳光，茁壮成长。而今你们即将离开， 请不要yōu shāng（ ）， 不要mí máng（ ）。
③“____，天下谁人不识君?”未来的你们会遇到更多志同道合的朋友。面对前路，不要 tuì suō（ ）， 不要pái huái（ ）。逆境时，请坚定信念， 以④“____，任尔东西南北风”的韧劲勇往直前；懈怠时，请时刻提醒自己，⑤“____，老大徒伤悲”，珍惜时间，努力拼搏。
“志当存高远”，期待你们用智慧和勇气创造美好的未来！
(1)、根据语境和拼音，在括号里写出正确、规范的词语。(2)、读语段，根据积累的知识，将横线处的句子填写完整。(3)、为证明“志当存高远”，下面事例选择恰当的一项是（ ）。A、蔺相如为顾全大局避让廉颇，最终二人和好。 B、周恩来少年时代目睹“中华不振”，在修身课上发出了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 C、梅兰芳表演时，听到有老者说不好，便把人接到家中向他请教。 D、杨时拜访老师，天下大雪，为了不打扰老师休息，他站在门口等待。(4)、读了老师的毕业寄语，你是不是也想给老师或者同学写一则临别赠言呢?请在赠言中引用一句积累的诗句或名言。 -
11、写作
班里要制作一本人物特写手册（家人篇），请你为一个家人设计一个“专属称号”（如：“我家的活闹钟”“节能大使”“行走的百科全书”等），并用一两个典型事例说明这个称号的由来。
要求：能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点；题目自拟。
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12、阅读实践。
材料一 最初的“柔”字整体像一株柳树：上方为向左右延伸的圆弧线条，像细长柔软下垂的柳树枝条，可弯曲而不折断；下方斜画表示树根；中间直画为树干。整体凸显枝条的柔韧特性。
材料二 夹岸相映：一边杉树参天，一边芦苇点水，杉苇朝夕相见。一日，其杉讥诮其苇曰：“看尔休如柔丝，性如流水，每每随风而舞，风东则东，风西则西，毫无刚气，何如我正直不屈，岂不快哉！”苇曰：“刚柔各有所长。吾虽懦弱，究可免祸；汝虽刚强，犹恐安身不牢。”一日，飓风骤起，其芦苇左右掀翻，终无大害；而杉树早已连根拔起矣！（《杉苇刚柔》）
(1)、阅读材料一可知，最初的“柔”字整体像 ， 上方的圆弧线条像细长柔软下垂的 ， 下方斜画表示 ， 中间直画表示。字的整体凸显了枝条的柔韧性。(2)、根据材料二的内容，下面的说法不正确的一项是（ ）（填序号）A、杉苇刚柔，刚的是杉，柔的是苇。 B、“体如柔丝”中“如”的意思是好像。 C、刚柔相济，各有所长。 D、刚的正直不屈，柔的毫无刚气，刚比柔好。 -
13、课外阅读。
米塑王
①小巷深处，有座四合院，看着普通，实则特殊。院中摆着一张八仙桌，桌上整齐地摆放着四盘大菜：蒸螃蟹、盐水虾、一只烤鸭、贝类拼盘，令人口舌生津。桌旁坐着一位身穿红色唐装的老人。A[只见他迅速从盘中揪出几块米团，放在掌心使劲揉搓，又用牙签娴熟地在米团顶端压几下，最后用指尖一捏、一掐、一按，不到一分钟，一个惟妙惟肖的鲜柿子就“变”出来了。]围在他身旁的孩子们见证了这神奇的一刻，齐声欢呼：“变出来了！王爷爷真的会变魔术！”原来，桌上的四盘大菜也是这样“变”出来的。
②这位老人名叫王锦荣，人称“中国米塑王”。他出身于米塑世家，受祖父和父亲的艺术熏陶，7岁开始学艺，14岁开始独立创作，一直坚持勤学苦练，迄今为止，已经从艺六十余年。从他口中得知，米塑主要以大米或糯米为原料，制作时要先将米磨成粉，加水后放入蒸笼蒸熟，再把蒸熟的米团揉均匀，调上各种颜色后，经过揉、捏、掐、刻、压等多种手法进行塑形。
③“做米塑要用心观察，才能做出好的作品。”王锦荣是这么说的，也是这么做的。为了让动物类米塑形象更传神逼真，他总会细致地观察动物。平时一有空，他就会到华盖山走走，举着高倍望远镜观察藏在林中嬉戏的小鸟、伏在枝头鸣唱的蝉、躲在树洞啃松果的小松鼠。他还饲养过白鸽、公鸡、小兔等多种动物，甚至花高价买过一匹马，并雇人饲养，为的就是了解它们的生活习性。
④其实，早年的米塑有个致命的弱点，不能久存，易裂、易霉、易蛀。为了找到防裂、防霉、防蛀的“三防”妙方，王锦荣付出了诸多心血。他曾专门到图书馆翻阅古籍，对有防腐功效的草药进行记录，并将这些草药汁或粉末掺入米团试做了一些米塑，又用上自己发明的“催老法”，结果显示，这些药物处理过的米塑最多只能存放十五年左右，这不是他所期望的，他是个执着的人，撞着南墙也不轻易回头。之后，他开始走访民间老药师，到过武夷山，远足神农架……经过坚持不懈的摸索，终于找到了“三防”妙方。现在，他制作的米塑作品理论保存时间可逾200年，这是个非常了不起的发明。
⑤B[王锦荣曾说：“我是打心底里喜欢米塑，虽做了几十年，但从没厌烦过，我想把这门传统手艺一直流传下去，如果不继续做，恐怕今后这些民间的记忆就消失了。”]他就是这样潜心致力于米塑的传承发展工作，赋予米塑无限灵感，带着米塑走出国门，走向世界。
(1)、文中的王锦荣给我们留下了深刻的印象，用简洁的语言概括典型事例。王锦荣典型事例 勤学苦练六十余年 致力于米塑传承 (2)、细读A、B两处句子，体会作者这样写的好处，选择一处做批注。处句子运用了描写，批注：
(3)、阅读文章，以下说法不正确的一项是（ ）（填序号）A、第①段中提到的四盘大菜都是王锦荣的米塑作品。 B、王锦荣有这么高超的技艺，离不开平时的细致观察和勤学苦练。 C、王锦荣用“催老法”完美解决了米塑的致命弱点，是个了不起的发明。 D、王锦荣用心在做米塑的传承发展工作。(4)、乔乔认为本文的主人公是王锦荣，第①段中描写围在他身旁的孩子的反应的语句可以删掉，你赞同吗？为什么？ -
14、课内阅读。
跳水（节选）
①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
(1)、船长的话要读出（ ）的语气。（填序号）A、惊慌失措 B、冷静坚定 C、激动不已 D、勃然大怒(2)、下列对选文内容的分析有误的一项是（ ）（填序号）A、“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的”一句中，“摇摇晃晃”写出了孩子当时的情况十分危急。 B、“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”写出了人们对孩子的担心。 C、船长用枪强迫儿子跳水是因为船长对儿子的调皮行为感到十分生气。(3)、根据选文内容，并结合全文补全下面的思维导图，理清船长的思维过程，再完成练习。孩子在危险的横木上 不利因素 摔在甲板上。 船长做出决定： 有利因素 海面 ， 水手们都在甲板上 由此，我们可以看出船长是一个的人。
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15、口语交际。
下面是小艺同学的姑姑发的朋友圈。小艺同学看到这条朋友圈后对姑姑的童年生活充满了兴趣，于是他对姑姑进行了采访，请你把下面的对话补充完整。
有一种朋友，叫发小；有一种游戏，叫老鹰捉小鸡；有一种歌曲，叫儿歌；有一种节日，叫“六一”儿童节……怀念童年那无忧无虑的时光。
小艺：姑姑，我看了您的朋友圈，
姑姑：是啊，童年生活很美好，我十分怀念。
小艺：
姑姑：我小时候最喜欢玩的就是你爷爷给我做的高跷。
小艺：
姑姑：高跷是用两个小木墩和两条绳子做成的，不是很高。我经常踩着高跷走来走去，看到周围的小伙伴都比我矮半截，我就特别开心。
小艺：姑姑，听您说完，我觉得您的童年生活太有意思了！
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16、成都武侯祠是全世界影响最大的三国遗迹博物馆。从楹联“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”可知，这是一座纪念____和____的君臣合祀祠庙。（填序号）A、刘备 B、孙权 C、诸葛亮 D、周瑜
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17、我会根据语境填空。(1)、古诗中蕴含着丰富的情感和画面。当我们看到儿童学着大人的样子劳作时，可能会想起范成大的“童孙未解供耕织，”；当我们送别友人时，可能会吟诵李白的“ ， 烟花三月下扬州”；当我们看到母亲反复叮嘱外出打工的孩子早日归家时，会吟诵起孟郊的“ ， ”。(2)、我们要时刻提醒自己做一个善良的人，在生活中多同情、帮助他人，正如孟子所说：“ ， ”。
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18、读例句，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子，根据给出的开头写一段话，赞美你的同桌明明。
例：全身上下，手指是最忙碌的。脸脏了，它们拿毛巾擦；肚子饿了，它们就去做饭；香喷喷的饭菜做好了，手指却还在忙活盛菜盛饭，好塞住着急的嘴巴……
明明是个勤劳的人。
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19、下列句子中，不属于动态描写的是哪一项?（ ）（填序号）A、秋风里，一群大雁以整齐的队列飞过天空。 B、在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C、轻舟迅飞，阳光流泻，湖面溅起粼粼雪浪和碧玉。 D、浪花不停地跳跃着，奔跑着，唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。
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20、下列选项中，对句意概括得最准确的是哪一项?（ ）（填序号）
坐落在西藏拉萨的布达拉宫，因它那雄伟的身姿被誉为“世界屋脊上的明珠”。
A、布达拉宫坐落在西藏拉萨。 B、布达拉宫有雄伟的身姿。 C、雄伟的身姿被誉为明珠。 D、布达拉宫被誉为“世界屋脊上的明珠”。