• 1、保护美丽的大自然,从出行方式开始。为了倡导绿色低碳的出行方式,助力节能减排和环境保护,我们参加了“全国低碳日”宣传周活动。读读下面的内容,参与活动吧。

    绿色低碳节能我先行

    绿色出行是节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式。一个人的力量是有限的,但大家团结起来的力量是无限的。让我们携起手来,做绿色出行的践行者、参与者、宣传者,为减少污染、改善空气质量,贡献出自己的一份力量。让蓝天白云常驻,让明月繁星永存。

    我们提出倡议:

    1.健康生活、低碳出行。积极践行“135”绿色出行方式:1千米内步行,3千米内自行车骑行,5千米内选择公交、地铁,做到少开车,少燃油。

    2.规范行车、绿色交通。对运行车辆及时检查维护,确保废气达标排放;购置低排放、低油耗的车辆或者新能源车辆。

    3.合理安排、错峰加油。避免在10时至16时阳光普照时段加油,鼓励选择20时到早上6时加油,减少有机物的挥发。

    (1)、结合资料,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①绿色出行是节约能源、减少污染、有益健康但效率低下的出行方式。

    ②爸爸利用午休时间出去给汽车加油,这是低碳出行的一种方式。

    ③购置低排放、低油耗的车辆,为低碳出行助力。

    (2)、为“全国低碳日”设计宣传标语。
    (3)、爸爸的单位离家大约2.6千米,我们围绕爸爸上班的出行方式展开讨论,请补充对话。
  • 2、同学们在江边欣赏美景时,看到了这样的现象:有的人将剩了半瓶的矿泉水扔到垃圾桶里,有的人手提装着物品的一次性塑料袋。于是同学们针对如何珍惜资源、保护环境展开讨论,请你来参加。

    水是生命之源,离开了水,地球上的一切生物都会死亡。所以我们要节约用水,可以一水多用,比如淘米水可以 , 洗衣服的水可以

    我们身边有好多滥用一次性用品的现象,如用一次性塑料袋当购物袋。为了保护环境,我们再去超市购物时可以

    有的同学买很多文具,用也用不完,有的用到一半就不用了,这也是在浪费资源。我建议同学们

  • 3、各小组展示了自己的旅行足迹,按要求补充完整。
    (1)、第1组的同学们拍摄了江边林中夕阳西下时阳光照入树林的照片。请你给照片配上《鹿柴》中的诗句:
    (2)、第2组的同学们看着江中潮起潮落,想到了《观潮》中的描写:我们踮着脚往东望去,江面还是 , 看不出有什么变化。过了一会儿,响声 , 只见东边的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
    (3)、天渐渐暗下来,月亮悄悄升起。第3组的同学们看着月下美景吟诵起来:的溪水,流着山草和野花的 , 流着。灰白色的布满河床。
  • 4、第3组的同学们拿起笔描绘美好的画面。
    (1)、试着写一写省略号省略的内容。

    秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?

    (2)、选择江边晚景中的一种事物,用上一两个加点的词语描绘它,再写下来。

    火烧云    湖面    落叶    翠鸟

    霎时    忽然    顿时    一会儿工夫    过了一会儿

  • 5、第2组的同学们选用了一些四字词语描写自己的感受。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    ①低  ②山  ③人

    ④鸦雀   ⑤吼  ⑥

    (2)、补全上面的词语,其中描写声音大的词语有。(填序号)
    (3)、选词填空:与周末去的游乐园相比,我还是喜欢去大自然中聆听花鸟虫鱼的 , 感受自然万物的妙趣横生。(填序号)
  • 6、第1组的同学们欣赏月夜美景有感而发,写下了下面的语段。

    秋天的夜晚,月影____,溪水____,杨柳____,构成了一幅奇妙的月夜风情画。一阵清风吹来,带着淡淡的稻香。衣着单的我,时感到了秋天的寒凉。但我的心已被清风明月据,无暇顾及寒凉。

    (1)、给语段中的加点字选择正确的读音。

    (bó báo)    时(sà shà)    据(zàn zhàn)

    (2)、横线上应填的词语依次是(    )。
    A、汩汩  团团  依依 B、团团  汩汩  依依 C、依依  汩汩  团团
    (3)、句子中“占据”的“据”的意思是(    )。
    A、用强力取得或保持(地域、场所等) B、凭借,依靠 C、按照,依据 D、可以用作证明的事物
    (4)、第1组的同学们读完语段后进行了讨论,说法错误的是哪一项?(    )
    A、小艺:根据这段话的描写,我想象到了月夜朦胧的画面。 B、园园:读着读着,我仿佛听到溪流的声音悦耳又动听。 C、小龙:读这段话,我们只能想象画面,不能想象味道。 D、星星:读这段话,我仿佛置身于秋夜恬淡的画卷中,忘记了自己。
  • 7、导语

    江流天地外山色有无中。一串串 chéng shú____的 pú tao____挂在枝头,yóu rú____一串串玛瑙;月色笼罩着 dī àn____,稻田像一块被月光镀亮的银毯,làng cháo____奔腾而来,拍打着kuān kuò____的沙滩。让我们走出校门,开启一场研学之旅,记录旅途的足迹,保护我们的环境吧。

    (1)、将导语中画线的句子抄写在卷轴中。
    (2)、读导语,根据拼音和语境写词语。
    (3)、“镀”是形声字,表示和金属有关,使一种金属附着到别的金属或物体表面上。下列是“镀”字的一项为(    )。
    A、 B、 C、
  • 8、照样子,根据图片写音节词,再选择恰当的音节词填空,填序号。
    wàng yuǎn jìng

    我准备去远足啦!为了在远足时看清远处的风景,我会带上为了防止远足时被雨淋,我会带上远足时需要补充水分,我还会带上

  • 9、看图,比一比,把音节词补充完整,注意加声调哟。

    ei    ie

    ui    iu

    in    ing

    d b zi

    ch qì q

    hóng l j

  • 10、我会给下列诗句排序。
    谁知盘中餐    
    锄禾日当午
    粒粒皆辛苦        
    汗滴禾下土
  • 11、我会背一背,按要求填空。
    (1)、一二三四五,金木水土。天地分上下,月照今古。
    (2)、片两片四片,五片六片七片,九片片无数片,飞入水中都不见。
  • 12、我会拼,我会写。

    qù nián

    ěr   mù

    xià  wǔ

    jiǔ shí

    shàng xià

    xiǎo shǒu

    tí  mù

    hé  miáo

  • 13、我会拼,我会认,我会连。
  • 14、我会看图选正确的音节,并写在四线三格里。

    méi    huā    jiǎn dāo    xiǎo niǎo    hú dié    bái cài    shù    yè    nǎi niú    xié zi

  • 15、我能把拼音宝宝送回家。

    zhi    un    ying    irg    ong

    in    ang    en yun  yuan  eng

    前鼻韵母:

    后鼻韵母:

    整体认读音节:

  • 16、我能选择正确的音节。

    妈(mǎ  mā)    字(zì  zhì)    句(jù  jǔ_)

    桌(zuō  zhuō)    纸(zǐ  zhǐ)    画(huā  huà)

  • 17、我会拼,我会写。

    q— →què    →zhǎo

    1—üè→     →guāng

    j—u—àn→    x--→xuán

  • 18、专项书写。我能正确、规范地把“一、上、手、火、九、八”抄写在田字格中。
  • 19、照例子,写一写。(不会写的字用拼音代替)

    例子:荷叶圆圆的。     圆圆的    荷叶

    山大大的。    

  • 20、读诗歌,回答问题。

    四季花鸟

    春天开桃花,夏天开莲花。

    秋天开菊花,冬天开梅花。

    小燕唧唧喳,翠鸟吱啦啦。

    大雁叫嘎嘎,喜鹊叫喳 喳。

    (1)、一年有哪几个季节?请在文中找出来。
    (2)、连一连。
    春天菊花翠鸟叫喳喳
    夏天桃花喜鹊唧唧喳
    秋天梅花大雁吱啦啦
    冬天莲花小燕叫嘎嘎
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