• 1、吴刚伐桂

    ①很久以前,咸宁的西河边住着一个叫吴刚的年轻人。他从小丧父,和母亲相依为命,以砍柴为生。有一年,当地暴发了瘟疫,传染很快,百治不愈。吴刚的母亲也不幸被感染。吴刚心急如焚,每日去河边的挂榜山上采药救母。

    问题一:“心急如焚”是什么意思?吴刚为什么心急如焚?

    ②一天,观音东游归来,赶回西天过中秋节,路过此地时见一位小伙子在峭壁上采药。了解原因后,观音深受感动,就告诉吴刚月宫中有一株桂树,开着一种金黄色的小花,用桂花泡水喝,可以治这种瘟疫。每年八月十五那天,挂榜山顶会出现一架通往月宫的天梯。

    ③这天是八月十二,还有三天就八月十五了。上到挂榜山顶要过七道深涧,爬七处悬崖,最少需要七天七夜。时间不等人,吴刚下决心去闯一闯。他历尽千辛万苦,终于在八月十五晚上登上了挂榜山顶,赶上了通向月宫的天梯。

    ④吴刚顺着香气来到桂树下,看着金灿灿的桂花,好不高兴。他拼命地摘呀摘,总想多摘一点儿回去救母亲,救乡亲。可摘多了他抱不了,怎么办?他灵机一动,有了办法。他抱住桂花树使劲摇动,桂花像细雨一样纷纷飘落下来,飘出月宫,飘过云层,飘哇飘哇,落进了挂榜山下的西河水中。顿时,河面清香扑鼻,河水被染成了金黄色,人们纷纷跑来喝这香香的河水,疫病全好了!大家都说这哪是河水呀分明是比金子还珍贵的救命水,于是就给西河改名“淦gàn河”。

    问题二:本段末尾写淦河的水比金子还珍贵,这样写有什么好处?

    ⑤这天晚上正是天宫神仙们的赏月聚会,聚会上还要吃月饼。桂花的香气直冲天宫,惊动了神仙们。玉帝派差官去调查。差官到了月宫,见桂树上的桂花全没了,就报告了玉帝。玉帝一听大怒。要知道,玉帝最喜欢吃桂花做的月饼了,一树的桂花都没了,他就吃不成月饼了。于是玉帝就派天兵天将抓吴刚来问罪。

    ⑥吴刚把事情的前因后果一五一十地对玉帝说了。玉帝听完打心眼儿里喜欢这个年轻人,问吴刚有什么要求。吴刚说他想把桂树带到人间去救苦救难。可吴刚毕竟犯了天规,若不惩罚他就不能树立天威。玉帝就想了一个主意,只要吴刚能把桂树砍倒,就可以拿走它,这样既惩罚了吴刚,又答应了吴刚的要求。

    ⑦于是吴刚找来大斧砍起桂花树来。谁知玉帝施了法术,吴刚砍一刀,桂树就长一刀。吴刚长年累月地砍,砍了几千年,桂树却越长越高,桂花也越开越香。吴刚见砍不倒桂树,又思乡思母心切,就在每年中秋夜折一枝桂花向挂榜山方向丢下去,以寄托思乡之情。

    ⑧年复一年,挂榜山上长满桂树,乡亲们用这桂花泡茶喝,咸宁再也没了灾难。

    (1)、用简洁的语言概括“吴刚伐桂”的起因、经过和结果,完成导图。
    (2)、读第⑤自然段,你认为下面横线上填哪一项能更好地表达玉帝此时的感情?(    )

    玉帝一听大怒:“一树的桂花都没了,____速速捉来问罪!”

    A、我还怎么吃月饼? B、我不能吃月饼了。 C、我吃不成月饼了。
    (3)、细读文章,完成下面的练习。
    提问小贴士
    第①类:针对文章内容提出的问题
    第②类:针对文章写法提出的问题
    第③类:联系生活经验提出的问题

    ①批注中的“问题一”属于第类问题。批注中的“问题二”属于第类问题。

    ②我能解答其中的“问题”。我的答案:

    ③我也能试着提出一个有价值的问题。

    (4)、反复阅读第⑤⑥自然段,你认为玉帝的心情有怎样的变化?联系上下文想想为什么会有这样的变化。填写下面的表格。

    玉帝的心情

    原因

    ①月宫的桂花全没了,自己吃不上桂花月饼了。②有人敢破坏天庭的规矩。

     

  • 2、阅读文章,完成练习。

    那些快被人遗忘的笔

    今天,你写字了吗?用什么笔写字?在钢笔、中性笔、铅笔等出现之前,人们用什么笔书写呢?

    在我国古代,人们主要用毛笔书写和绘画。毛笔是中国人独有的书写工具,是汉族人民在生产实践中发明的。人们用兽毛扎成笔头,再把笔头粘在管状的笔杆儿上,就制成了毛笔。制作毛笔笔头的原料以羊毛、黄鼠狼尾毛为多,马尾、牛尾等也广为使用;毛笔杆儿多用竹管,也有用红木、牛角做杆儿的,这样的毛笔更显华贵。一支好的毛笔应具有“尖、齐、圆、健”的特点。我国有名的毛笔有湖笔等。

    古代埃及人和波斯人曾将芦苇秆儿削尖当笔使用。芦苇笔是西方书法的一种古老工具,历史悠久。美索不达米亚时代的楔(xiē)形文字,就是用芦苇笔在黏土板上写成的。它是钢笔的前身。在埃及出土的文物中,也有芦苇笔和装笔的盒子,表示芦苇笔不仅用来写在黏土板上,也用来写在埃及的莎(suō)草纸上。羊皮纸出现之后,芦苇笔才渐渐地被淘汰。

    从中世纪开始,罗马等一些欧洲国家主要用鹅毛笔书写,书写的材质为羊皮纸、莎草纸。最强韧的鹅毛笔大多用鹅翅膀最外层的五根羽毛制成,左侧翅膀的羽毛更佳,因为其生长的角度比较符合用右手写字的人的握笔习惯。除了鹅之外,天鹅羽毛制成的鹅毛笔更稀有且昂贵;若要书写精细的字体,乌鸦的羽毛最佳。

    现在,除了毛笔偶尔还被使用,芦苇笔和鹅毛笔已经完全被钢笔、中性笔等取代。对于这些快被人们遗忘的笔,我们应该有所了解,因为它们都对人类文明的传播和发展起到过重要作用。(选自《少儿科学周刊·少年版》)

    (1)、读了文章题目后,你有什么问题?请写下来。

    问题:

    (2)、湖笔是(    )独有的书写工具。
    A、中国 B、罗马 C、古代埃及 D、古代波斯
    (3)、照样子,将表格中的信息补充完整。

    时间

    国家

    主要书写工具

    古代

    中国

    古代

    芦苇笔

    一些欧洲国家

    现在

    ——

    钢笔、中性笔、铅笔等

    (4)、根据短文内容,下列哪一种说法是错误的?(    )
    A、用红木、牛角做杆儿的毛笔,比用竹管做杆儿的毛笔更显华贵。 B、湖笔是我国有名的毛笔,一支好的湖笔具有“尖、齐、圆、健”的特点。 C、芦苇笔是钢笔的前身,可以在古代埃及的羊皮纸上书写。 D、最强韧的鹅毛笔大多用鹅翅膀最外层的五根羽毛制成。
    (5)、弟弟对笔的发展过程很感兴趣。请你结合短文内容,给他简单介绍一下。
  • 3、悟中华文化。根据积累填一填。
    (1)、美景令人陶醉。月夜静美:细细的溪水,流着 , 流着。大潮壮观:再近些,只见 , 形成
    (2)、古诗蕴含道理。《题西林壁》中,“”让我们明白了“当局者迷,旁观者清”的道理;《雪梅》中,“”告诉我们事物各有所长的道理。
    (3)、名言耐人寻味。韩愈说:“ , 孰能无惑?”王充说:“智能之士,。”这些都告诉我们要勤学好问。
  • 4、神话故事中,很多人物都有自己的别名,请你选择自己最喜欢的一个人物,并与同学交流喜欢的理由。

    人物

    别名

    精卫

    志鸟

    神农氏

    医药之神

    阿波罗

    金箭王

    我喜欢阿波罗。他是人类的保护神,也是光明之神,他的光被视作金箭。美国科学家还把登月宇宙飞船命名为“阿波罗”号……

    我喜欢

  • 5、下列选项中的词语与人物及故事对应不恰当的一项是(    )。
    A、腾云驾雾—孙悟空—大闹天宫 B、神通广大—哪吒—闹龙宫 C、未卜先知—唐僧—西天取经 D、神机妙算—诸葛亮—草船借箭
  • 6、主持人话音刚落,部分同学已经按捺不住,开始窃窃私语了。请想象当时的场景,围绕“窃窃私语”描绘出来。不得出现“窃窃私语”这个词。
  • 7、品汉字魅力。阅读语段,完成练习。

    秋天,mù sè____降临,薄雾笼罩着大地,外婆常常 qiān zhe____年少的我在村间弯弯曲曲的é luǎn shí____小路上散步。果园里,pú tao____ chéng shú____了,散发出阵阵香甜的味道;zhuāng jia____地里,金色的稻浪 fān gǔn____着;田间小沟里,传来____的流水声。风儿吹来,树叶____地响。在秋虫____的吟唱中,月亮悄悄爬上枝头。

    (1)、读拼音,写词语。
    (2)、下列各组加点字的读音相同的一项是(    )。
    A、临    B、   弯弯 C、雾   D、女  年
    (3)、填入语段中的横线上的拟声词,合适的一项是(    )。
    A、唧唧  潺潺  唰唰 B、唧唧  唰唰  潺潺 C、潺潺  唰唰  唧唧 D、潺潺  唧唧  唰唰
    (4)、语段中“吟唱”的“吟”字用部首查字法先查部,再查画。根据字典里的解释(如图),给下面加点的字选择合适的意思,将序号填写在横线上。
    吟 yin ①吟咏。②呻吟:叹息。③古典诗歌的一种名称。④姓。

    暮江吟无病而吟

  • 8、展汉字之美。抄写句子,注意字距均匀,字的大小基本一致。

    在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。

  • 9、秋日读书会的尾声,一场“神话故事创编大赛”拉开序幕,诚邀你参加此次比赛。孙悟空会七十二变,哈利·波特有神奇的魔法,蜘蛛侠有超能力……假如你也拥有超凡的力量,你会去做什么事呢?以“假如我拥有超凡的力量”为题,写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。不少于350字。
  • 10、____

    盘古开天辟地之后,世界充满了勃勃生机,草木遍布原野,江河奔流四方,猛兽出没,飞禽翱翔,到处涌动着活力。女娲目睹世间万象,非常高兴,但不知什么原因,她的心中总是隐隐浮起一种孤独感,总觉得万物之中还缺少一股灵气。

    一天,女娲来到河边,在静静的水面上看见了自己的倒影。这时,她才猛然醒悟到,如果世间有许许多多和自己一样的生命,相互说说话,不就可以解除孤独和寂寞了吗?于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

    女娲挖了大量黄泥,掺着河水,对照着自己的倒影,揉捏起来。很快,第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地,就蹦蹦跳跳,吵吵闹闹,十分神气。女娲心中非常满意,对自己的杰作反复欣赏,决定取名为“人”。她劲头十足,不停地掺水和泥,捏出各种各样的人。他们容貌不同,性格各异,举止有别。纷乱的人群围着女娲,欢呼跳跃,但是转眼间便离开了女娲,分散到世界各地,去寻找自己的生活了。

    女娲心中充满温暖,兴奋激动不已,捏出一个又一个泥娃娃,日复一日,夜复一夜,疲劳不堪。于是,她停下手,思考起来,终于找到一个省事的办法。她从山崖上扯下几根藤条,编成一根神奇的绳子,把绳子的一头抛到水中,一头牵在手上,然后用力一挥,搅混了水中的泥浆,再使秋秋:泥浆点儿落到地上,居劲一抖,顿时,泥浆点儿四处飞溅,落到哪里  然变成了活人,这情节想象神哪里便跳出一个个活人。没用多长时间,整   奇,充满了奇幻色彩。个世界都布满了人。

    大地上虽然有了人类,女娲的工作却没有停止。她又考虑着:人类是要死亡的,就这样死亡了一批再创造一批吗?未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢?后来她终于想出了一个办法:就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育儿女的责任。

    从此,人类就世代繁衍生存了下来。

    (1)、为故事选一个合适的题目(    )。
    A、孤单的女娲 B、女娲造人 C、人类的繁衍
    (2)、现在要比赛讲故事,请你帮秋秋将导图补充完整。
    起因经过结果
    (3)、判断下面对故事的理解是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①女娲造出的人有生命的灵气和创造力。

    ②女娲造出的人各种各样,一直围在女娲身边快乐生活。

    ③这篇神话反映了古代的人们对于人类起源的想象。

    ④这篇神话运用了奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。

    (4)、秋秋读故事时在觉得神奇的地方写下了自己的感想,请你也学着找出你觉得最神奇的地方,并写一写自己的感想。
    (5)、结合你读过的关于女娲的神话故事,你觉得女娲是一个怎样的神?
  • 11、钻木取火

    太古之初,人吮露精,食草木实,山居则食鸟兽衣其羽皮,饮血茹毛,近水则食鱼鳖蚌蛤,未有火化 , 腥臊多,害肠胃。于是有圣人出,以火德王 , 造作钻燧出火,教人熟食,铸金作刃,民人大说 , 号曰燧人

    (选自《古史考》)

    【注释】①吮(shǔn):聚拢嘴唇含吸。②居:居住。③食:以……为食。④衣:以……为衣服。⑤未有火化:还不知道用火烧熟食物。⑥以火德王:因为发明了取火技术而被人们推举为王。⑦民人大说:人们十分高兴。说,通“悦”。⑧燧(suì)人:中国上古神话中火的发明者。

    (1)、秋秋在读故事的过程中碰到了几个难理解的字,请你找出解释错误的一项。(    )
    A、腥臊多,肠胃(对……有害) B、火德王(所以) C、民人大(高兴) D、铸金作(刀)
    (2)、阅读句子,完成练习。

    山居则食鸟兽衣其羽皮。

    ①秋秋在朗读这句话时,节奏正确的一项是(    )。

    A.山居/则食鸟兽/衣其羽皮

    B.山/居则食鸟兽/衣其羽皮

    C.山居/则食鸟兽衣其/羽皮

    D.山居/则食/鸟兽衣其羽皮

    ②结合注释,说说这句话的意思。

    (3)、如果给燧人颁奖,最适合他的奖项是(    )。
    A、高大威猛奖 B、勇于献身奖 C、勤劳智慧奖
  • 12、各个小组在为读书会制作系列展板,请帮忙完成。
    (1)、秋秋组的内容以“诗词神话”为主题,你能找到藏在其中的神话故事吗?试着在下面的横线上填一填。
    女娲炼石补天处,
    石破天惊逗秋雨。
    精卫衔微木,
    将以填沧海。
    嫦娥应悔偷灵药,
    碧海青天夜夜心。
    (2)、小全组的“文言文神话专栏”正在制作中,下面加点字解释不正确的一项是(    )。
    A、而不返(溺水,淹没) B、于东海(填塞) C、为精卫(故意) D、炎帝之少女(小女儿)
    (3)、请你帮小艺组的“神话人物专栏”补充信息。

    中国神话故事推荐卡

    神话名称:    
    主要人物:

    人物形象特点:【本领强大  呼风唤雨  乐于助人  为民造福  勇于探索  无私奉献  与自然(恶势力)作斗争】

    其他:

    描述你认为最精彩的故事情节。(简要讲讲事情的起因、经过和结果)

  • 13、秋秋整理读书角的图书时,在一本书的扉页看到了这样一段话,其中有四处错误,请你用修改符号修改。

    这本书是妈妈送给我的生日礼物。那天放学回到家,我发明桌子上摆满了礼物。我拿起妈妈送的礼物,急切地迫不及待地拆开了包装纸。“《中国神话故事》!”我叫了起来:“老妈,你太棒了!”捧着心爱的课外书,高兴极了。

  • 14、教室里设有活动互动墙,针对下面的问题,同学们纷纷留言,下列说法中正确的是哪一项?(    )

    你知道哪些出自中国神话且体现想象神奇的故事情节?

    A、神农用红色的鞭子往植物上一抽,就能知道这种植物的药性。 B、潘多拉打开魔盒,里面飞出了无数可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪…… C、太阳刚刚升起时,夸父便告别族人,向着太阳升起的方向追赶。 D、当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。
  • 15、秋秋发现读书会现场有英雄人物的介绍,她不明白句中破折号的作用,请你帮忙选出正确的一项。(    )

    普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。

    A、表示话题的转换。 B、表示语意的递进。 C、表示声音的延长。 D、表示解释说明。
  • 16、秋秋同学为本次活动创作了一幅漫画,用来布置教室,下列最适合作为画作名的一项是(    )。
    A、未卜先知 B、各显神通 C、三头六臂 D、神机妙算
  • 17、抄写宣传标语。请将下面的句子端正地抄写在横线上。

    书香浸润童年,阅读点亮人生。

  • 18、设计入场券

    入场券

    阅读神话,让人huò dé____精神的力量。走进神话,我们认识了用fǔ tóu____ pī kāi____混沌的盘古;认识了因 nì shuǐ____而亡,立志xián____石填平东海的精卫;认识了不愿看到百姓过bēi cǎn____生活、wéi kàng____命令盗走火种的普罗米修斯;认识了为补天而到处 bēn zǒu____的女娲……这些神话人物令人 jìng pèi____。

    (1)、根据拼音写字词,将入场券补充完整。
    (2)、给加点字选择正确的读音。

    沌(hún hùn)    普罗米修(sī shī)

    (3)、秋秋通过查《现代汉语词典》,知道了“混沌”有两个意思。入场券中“混沌”的意思是。(填序号)
    ①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
    ②糊里糊涂、无知无识的样子。
  • 19、在你的足迹中,总有那么一个地方,那里的天、那里的水、那里的山,拥有一种神奇的魔力,让你觉得值得去游览。这个地方也许是一个水乡小镇,也许是一个游乐场,也许是村头的小树林……请你当一回“旅行推荐官”,推荐一处你认为最值得去的地方,介绍清楚这个地方有哪些特别之处。题目自拟,不少于350字。
  • 20、从文字中感悟自然之美,让心灵在大自然中得到净化。读读美文,完成练习。

    心系竹林

    ①故乡的竹林,远远望去,犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。清风过处,绿被子也随风起伏,仿佛是大山恬静休憩时(均匀  均等)的呼吸。那竹林的绿是很纯很浓的,顺着山坡缓缓地蔓延,浸绿了巍峨的山峰,润绿了薄云缭绕的山谷,也映绿了远处的山峦。

    ②走进竹林,层层叠叠的叶子遮住了(强烈  热烈)的阳光,它们把阳光碎成点点的斑儿,零星地洒在铺满黄叶的地上,宛如一块绣了星星的黄锦。

    儿时,常约了伙伴到竹林,摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中,吹出百灵鸟叫般清脆的声音,逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了,留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏,玩累了就找块儿地方躺下,那软绵绵的厚厚的金黄的叶子,给人躺在炕上般的感觉,那么舒畅,那么惬意。闭了眼,让叶间的光点儿照在眼上,便感到红彤彤的一片。我们在这一片红亮的色影中,幻想着自己已经长大了的将来……

    ④在春天,细雨纷纷的日子里,我会跑到竹林中去寻找竹荪(sūn)。那是一种灰白色的菌类,像根倒长的萝卜,半透明的,上面还沾着小水珠,鲜灵灵的。我将它们采上一大把,蹦跳着带回家,于是餐桌上又添了一份清香四溢的菌汤。初冬时节,那一株株嫩笋已经长高,裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来,拭去上面的绒毛,然后剪成鞋底的形状,再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”,母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天,当皑皑白雪压弯竹梢时,我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。

    ⑤时间流逝,我现在已远离了故乡,可是我的心仍系在竹林里。

    (本文作者习凯,选入时有删改)

    (1)、在短文中括号里选择合适的词语。
    (2)、读第①②自然段,作者在介绍故乡的竹林时,按照从的顺序来写,先写竹林的特点,再介绍竹林的特点。
    (3)、作者回忆了童年时与竹林有关的哪几件事情?读第③④自然段,完成下面的导图和练习。



    作者回忆童年的竹林,往事历历在目,字里行间表达了作者之情。

    (4)、读文中画横线的句子,完成练习。

    ①下列词语最适合形容文中画线句描述的画面的是

    A.吹奏竹叶    
    B.鸟儿叽喳声    
    C.嫩嫩的竹叶    
    D.竹林清香

    ②读这个句子,我仿佛看到了 , 听到了 , 尝到了

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