相关试卷
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1、拼一拼，写一写。
第二天早上，小猴和妈妈dào别后，gāo gāo xìng xìng地zuòzhechē来到森lín广场。 tīng jiàn大象lǎo shī宣布比赛开始后，大家dōu积极地加入了比赛！
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2、读通知，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
通 知
明天上午9点，请全体同学到森林广场集合，参加一年一度的“语文达人”评选活动。
森林学校狮子校长
6 月11 日
(1)、森林学校要举行“语文达人”评选活动。(2)、集合的时间是6 月11 日上午9 点。(3)、集合的地点是森林广场。(4)、一年级的同学不用参加这次活动。(5)、森林学校狮子校长发布了这则通知。 -
3、 习作。
请以“忘不了的 ”为题，写一篇不少于400字的记叙文。
要求：选择一件自己经历过的、印象最为深刻的事情来写；要能体现真情实感；重点写出人物的感觉、感受和心情变化；注意运用多种手法表现人物的心理；言之有物。 -
4、课外阅读。
留住今天的太阳
①还是穿开裆裤的时候，我总爱立在屋旁，看着太阳一寸一寸地沉到山凹里去。于是，我便产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。
②我把自己的想法告诉了外婆。外婆将我搂进怀里，慈爱地抚摸着我：“等你长大了，就知道怎样留住太阳。”
③这以后，我巴不得自己快快长大，好早一天把太阳留住。
④我渐渐长高了，上学了，并能写出太阳、高山……却还没有找到留住太阳的办法。
⑤一天，我坐在门口，一边做作业，一边望着太阳一步步往山凹里走。幼小的心里不只是着急，而且带着几分悲伤，禁不住恳求外婆：“快告诉我怎样留住太阳吧！”
⑥外婆温和地说：“好吧。看今天你能不能赶在太阳下山前做完作业。要是能的话，我就告诉你留住太阳的办法。”
⑦我埋头认真做起作业来。当我做完作业抬起头，太阳还离山峰一丈多远，我高兴得跳起来，一把拉住外婆：“快教我，快教我！”外婆微笑着指指那太阳：“你这不留住了太阳吗？”
⑧听了外婆的话，我眨着眼睛想了许久，我知道，自己今天的确留住了太阳，因为往日太阳下山后我才能做完作业。
⑨从那以后，我总是用这种办法留住太阳。一个暑假的作业，我半个月就做完了。每一次留住了太阳，我就会高兴得不知怎么形容。
⑩今天的太阳下山了，就永远不可能回来。尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但作用却非常之大。
(1)、写出下列词语的近义词。
慈爱—— 悲伤—— 的确——(2)、根据短文内容填空。
A从外婆那里“我”学会了 ， 这一教导使“我”。
B“太阳”在文中是指 ， “我”留住太阳的办法其实就是。(3)、用自己的话说说下列句子的意思。
A留住今天的太阳。
B今天的太阳下山了，就永远不可能回来。
(4)、读了这篇短文，你受到了什么启发？ -
5、课内阅读。
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
(1)、用波浪线画出这段文字的中心句。(2)、“我”在这段时间所做的事情有：① ；②；③用树枝拨弄蚁穴；④ 。(3)、选段中画横线的句子中，“我”“焦急”是因为 ， “兴奋”是因为。(4)、对这段文字的最后一句理解不正确的一项是（ ）A、写出了“我”独自等待时的寂寞。 B、写出了“我”一直在无聊中耐心等待。 C、写出了等待的过程漫长而又孤独。 D、“我”选择了放弃，因为母亲不会带“我”出去。(5)、这段文字是通过（ ）来表达“我”耐心等待时的情感的。A、直接抒情 B、融情于景 C、内心独白 D、融情于事 -
6、根据本单元的内容填空。
(1)、《匆匆》是著名作家写的一篇脍炙人口的散文。文章运用了、、、等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和 ， 揭示了既然来到这个世界上，就不能的主题思想。(2)、《那个星期天》以“我”的为线索，叙述了“我”第一次盼望的过程。 -
7、根据下面图片，按要求做题。
(1)、图①：用第一人称为此图配上简要文字，讲述清楚起因、经过和结果。（不超过50字）(2)、图②：用第三人称，夸赞右边人物。（不超过50字）
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8、 奇奇想把下列优美的句子连成一段语意连贯的话，下列选项正确的一项是（ ）
①婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
②当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
③有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
④一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
⑤溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。A、④⑤③②① B、④⑤①③② C、⑤④③①② D、⑤④③②① -
9、下列句子没有语病的是（ ）A、红领巾广播站健全并建立了一系列的管理制度。 B、不谙水性时，切忌不要贸然下水游泳，否则难免发生意外。 C、老班长的个性是十分忠厚老实的人。 D、在全国各地的红色纪念馆内，几乎每件文物都反映着我们党的初心。
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10、 下列词语与意思不对应的一项是（ ）A、里面没有什么实在的东西；不充实。（一无所有） B、形容汗、泪、水等不断往下流的样子。（涔涔） C、确实；的确。（确乎） D、低沉郁闷。（沉郁）
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11、下列句子中，与例句所用的修辞手法相同的一项是（ ）
例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？A、太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？ B、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。 C、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 D、真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？ -
12、 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A、妹妹生气了，我和她说话，她念念叨叨 ， 理都不理我。 B、小鸟站在枝头一动不动 ， 好像在听我们的演唱。 C、机器上的齿轮永无休止地转动着。 D、他翻箱倒柜 ， 终于找到了那张宝贵的相片。
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13、下列词语书写完全正确的一组是（ ）A、稚嫩 娟秀 白皙 铤而走险 B、郝然 流逝 学弈 司空见惯 C、遨翔 呢喃 猝死 头昏脑胀 D、描摹 贮藏 教诲 坚忍不拨
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14、 以下“散”的读音与其他三项不同的是（ ）A、散心 B、解散 C、松散 D、散会
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15、 下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是 （ ）A、急遽（suì） 徘徊（huí） 荒凉（huāng） 缥缈（liǎo） B、头涔涔（cén） 绊倒（bàn） 不禁（jīn） 咔嚓（chā） C、蒸融（zhēng） 依偎（wēi） 消逝（shì） 揉动（lóu） D、埋怨（mái） 泪潸潸（sān） 耽搁（gé） 蚁穴（xué）
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16、根据拼音写字词或用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)、小女孩从冰雪王国逃了出来，她小心翼翼地 nuó dòng受伤的脚，在树林里pái huái ， 她很饿，身上只剩下一张薄（bó báo bò）饼了。这时，她看见薄（bó báo bò）雾渐渐散开，雪花精灵无处cáng shēn ， 在太阳的照射下渐渐地消融、zhēng fā。(2)、尽管她心里难过，但也没有办法，渐渐地，她看到了 luǒ lù的土地。míng mèi的阳光轻轻地 qīn wěn着 zhàn fàng的花朵。她 huáng kǒng 地站起来，怕dān wu时间，简单地 róu cuō了几下摔疼的腿，就继续赶路了。 -
17、掌握一项本领。长大成为一个有用的人；世界和平，没有战争和饥饿；乘坐飞船，登上太空……每位同学的心底都埋藏着一颗美好心愿的种子，你的心愿是
什么?请以“心愿的种子在萌发”为题写一篇习作。
要求：①选择合适的材料表达自己的心愿；
②把感受最深的内容写具体，表达真情实感，注意运用学过的表达方法，语句通顺，全文不少于400字：
③文中不出现真实的人名、地名。
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18、长征中的炊事班
谢方祠
进入草地的第二天，效事班长向我提议：“战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢?”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军时欢事员已经够受苦了，怎能再加重负担呢?我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。
一天早上，一个炊事员挑着钢锅在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑了起来。
草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙我个地方支起锅，烧姜汤给战士们驱寒。一位炊事员刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上。仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，我怎能不伤心呢?
连长要给炊事班补充战士，钱班长说：“绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起!”连长考虑了一下，那时候我们连续经历几次战斗，一百多人只剩下三十多个人，也实在不能调了。
刚到后半夜，钱班长就偷偷爬起来为同志们烧开水。他昨天还发高烧，我劝他休息，但他怎么也不肯。于是我便起来帮他，借着火光，我看见他的脸上滚动着豆大的汗珠。我觉得不对头，刚要问他，只听到他低沉地说：“给我点水喝!”我忙把锅盖掀起来，忽然听见身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶腔里火光熊能，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。
部队到达陕北，那口锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴上不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连除了战斗减员，没有因饥饿而牺牲一个人。
(有删改)
(1)、钱班长反对给炊事班补充人员的原因是( )A、炊事班不需要人。 B、战争局势太紧张了，大家不愿意来。 C、连队人本来就少，抽人会影响部队的战斗力。(2)、第2自然段虽然文字简洁，却有震撼人心的效果，说说你阅读后的感受。(3)、下面是短文中钱班长说的话，分别体现出他的什么品质？请填写下面的表格。钱班长的语言 体现的品质 战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢? ① 绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起! ② 给我点水喝! ③ (4)、文中画横线的句子是什么描写？在文中起到什么作用？(5)、下列对短文最后一个自然段理解有误的一项是( )A、炊事员用生命诠释了对革命的忠诚，他们的恪尽职守、无私奉献让众人敬佩、感动。 B、战士们知道炊事员全牺牲了，他们也担心“我“因此而牺牲，所以嘴里不说，但眼里有泪。 C、炊事员竭尽全力为战士们服务，因劳累过度全部牺牲的事迹，同志们都默默地记在了心里，他们看到那口铜锅就会想到那些好战友，内心十分悲伤。(6)、读文中画波浪线的句子，想象一下，当老钱的身体在“我”的胸前渐渐变冷时，“我”会想些什么呢？ -
19、群文阅读
【文本一】人团有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁
【文本二】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而悠祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
(选自《十六年前的回忆》)
【文本三】在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚教的光芒。他抬头跳望远方，用尽力气(选自《董存瑞舍身炸暗堡》)高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊!”
(1)、文本二和文本三同时运用到的描写方法是( )A、动作和神态 B、语言和外貌 C、外貌和神态 D、外貌和动作(2)、语文要素阅读下面的资料，完成练习。【资料】李大钊被捕后，在狱中备受酷刑，受尽了敌人的拷打和折磨，但他始终大义凛然，坚贞不屈，严守党的秘密。
结合资料内容，我知道文本二中写到李大钊“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为。同时我也感受到了李大钊受尽磨难依然的高尚品质，如果用本学期学过的两句诗来赞扬他，我会想到“ ， 。”
(3)、“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，此时的父亲也许在想：。(4)、下列说法不正确的一项是( )A、文本二写的是李大钊被审时的情况，文本三写的是董存瑞手托炸药包炸暗堡的过程。 B、“一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话中，作者写时间的流逝只是为了说明炸药包的威力很大。 C、文本二和文本三的主人公李大钊和董存瑞身上都有为革命不怕牺牲的精神。(5)、正是无数革命先烈的流血牺性，才换来了中华人民共和国的成立。结合文本二和文本三，说说你对文本一这句话的理解和体会。 -
20、读下面的材料，完成练习。
【材料】不久前，给力小学组织同学们开展了“缅怀革命先烈，向国旗敬礼”网上签名寄语活动。同学们将爱国之情抒发在字里行间，表达了用中国梦引领人生航向，树立为实现中国梦奋发学习、积极向上的人生信念。
(1)、请你为上面的材料拟写一个标题：。(2)、假如你也参加了此次活动，请你把寄语写在下面。