相关试卷
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1、阅读古诗词，完成练习。
板 桥 读 书
板桥居士，姓郑氏，名燮(xiè)，扬州兴化人。板桥读书能自刻苦，自愤激① ， 自竖立②。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸③ ， 或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎?
【注释】①愤激：发愤激励。②竖立：同“树立”，形成独到的见解。③匕箸：食具，羹匙和筷子。
(1)、“皆记书默诵也”中“皆”的意思是 ， 与文中的“”字义相同。(2)、下列对画线句的理解，正确的一项是( )。A、书还记不住吗? B、书还有不记录的地方吗? C、还有不记录的书吗? D、书还有不被记住的地方吗?(3)、用自己的话从三方面写出郑板桥是如何“善诵”的。频次上 场合上 情态上 (4)、下列对郑板桥“对客不听其语”原因的分析，最恰当的一项是( )。A、郑板桥读书“自刻苦”“自愤激”，意志坚定，因此不屑于听客人说话。 B、郑板桥认为客人言论浅薄，不如读书有益，因此“不听其语”。 C、郑板桥正专注于“记书默诵”，沉浸其中，因而忽略了客人的话。 D、郑板桥担心“书有弗记者”，急于继续读书，因此不愿与客人交谈。(5)、从板桥读书的故事中，你得到了哪些感悟？ -
2、阅读课文片段，完成练习。
古人谈读书(节选)
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到，心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? ——[宋]朱熹
(1)、解释加点字词。①却只漫浪诵读 漫浪：
②三到之中，心到最急 急：
(2)、读书中的“三到”指的是、、。(3)、为什么说“三到之中，心到最急”? (用原文回答)(4)、你在学习时，有没有做到“三到”? 如果做到了，它给你的读书学习带来了哪些好处?如果没做到，你今后会怎么做? -
3、根据对课本内容的理解填空。(1)、老师用“ ， ， ”来勉励涵涵，告诉涵涵对待学习要有诚实的态度、实事求是的作风。(2)、《论语》中，“吾尝 ， ， 以思，无益，”告诉我们只思考不学习，是不可取的。苏轼的诗句“ ， ”与“读书百遍，而义自见”有异曲同工之妙。
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4、用现代汉语翻译下列句子。(1)、默而识之，学而不厌，诲人不倦。(2)、心既到矣，眼口岂不到乎?
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5、下列说法不正确的一项是( )。A、本课的两则文言文，都记录了有关古人读书、学习的言论。 B、“学如不及，犹恐失之”是孔子的学习态度，告诉我们学习要有进取心，不能懈怠。 C、朱熹认为“心到”最重要，原因是只有真正用心，注意力集中了，才能读好书。 D、《论语》是记载孔子及其弟子言行的书籍，是道家学派的经典著作之一。
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6、将下列成语依次填入语段中，最恰当的一项是( )。
孔子弟子三千，被后世尊称为“圣人”，他在学习态度上提倡____，在教育态度上提倡____。他一直保持着谦虚好学的态度，经常____，谦虚求教。
A、不耻下问 学而不厌 诲人不倦 B、诲人不倦 学而不厌 不耻下问 C、学而不厌 诲人不倦 不耻下问 D、不耻下问 诲人不倦 学而不厌 -
7、根据方法提示，解释加点字的意思。
文言语句
学习方法
解释加点字
知之为知之，不
知为不知，是知也
课内迁移法：过是溪，逢老媪方磨
铁杵(四年级下册《铁杵成针》)
敏而好学
成语印证法：叶公好龙
默而识之
借助上下文，用组词语的方式猜词义
学而不厌
查阅词典法：①饱；②满足；③心服；④讨厌，厌恶；⑤茂盛的样子。(《古代汉语词典》)
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8、读一读下面人物名片，完成练习。
名片一：他huì____人不倦，曾有弟子三千。他传道授业，教育学生不 chǐ____下问。他被尊称为“大成至圣先师”。他的言论，吾辈须传sòng____。
名片二：他是理学集大成者，他精心编撰教材，培养了众多人才。他的读书法广为流传，wèi____“朱子读书法”。若学得此法，qǐ____不妙哉?
(1)、 根据拼音写生字。huìchǐsòngwèi qǐ(2)、 名片一介绍的是 ， 他去世后，其弟子及再传弟子把他及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《》。名片二介绍的是 ， 他是代著名的教育家。 -
9、画出加点字的正确读音。
古之圣贤，乃吾辈之读书典范：或废寝(qīn qǐn)忘食，或手不释卷，或敏而好(hǎo hào)学，或博闻强识(shí zhì)……其读书，方法不一，唯勤奋用心矣(yí yǐ)。
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10、阅读短文《牵牛花》，完成下面的题目。
牵牛花
叶圣陶
手种的牵牛花今年开得格外盛。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸 ， 与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
兴趣并不专在看花，种这玩意儿，等于养着好玩。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。
但兴趣并不专在看花，有了这面绿墙，凉风便多了。即使不下雨的日子，太阳光照在上面，那碧绿的颜色，也显得非常鲜活，充满生机。
(1)、文中加点的“不胜重量”中“胜”的意思是（ ）A、胜利 B、能够承担或承受 C、超过 D、优美的(2)、文中划线的句子把什么比作什么？这样写有什么好处？(3)、根据短文内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。①往年种牵牛花，作者把瓦盆放在墙脚，让藤蔓沿墙往上爬。
②起头的一批花蕾开不出来，是因为那时藤蔓还不够旺盛。
③今年的叶子长得好，是因为作者施了过磷酸骨粉。
(4)、作者种牵牛花的兴趣不只是看花，还有什么？请用自己的话概括。(5)、叶圣陶先生写《牵牛花》和课文《爬山虎的脚》，在观察和表达上有什么相同的地方？写出一点即可。 -
11、阅读《爬山虎的脚》选段，完成下面的题目。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
(1)、选段中加点的“触”字可以换成“碰”吗？说说你的理由。(2)、根据选文内容，填写爬山虎爬墙的过程。爬山虎的脚墙 → 细丝头上变成 → 住墙 → 细丝 →嫩茎 → 嫩茎紧贴在墙上
(3)、文中划线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4)、下列关于选文内容的说法，正确的一项是（ ）A、爬山虎的脚长在叶柄的正面位置 B、爬山虎的脚颜色和新叶子一样，都是嫩绿的 C、爬山虎是靠细丝的变化把嫩茎拉在墙上，一步步往上爬的 D、作者觉得爬山虎的脚像蛟龙的爪子，是因为它们的力气都很大(5)、“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”中，作者为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？(6)、从选段中可以看出作者进行了怎样的观察？结合内容说说你的体会。 -
12、“读万卷书，行万里路。”游览能愉悦身心，增长见识。你游览过哪些地方？请选择一个印象最深刻的写一写。
习作要求：①题目自拟；②能按一定顺序把游览过程写清楚，把景物特点写具体；③还可以用过渡句，使景物的转换更自然；④语句通顺，书写工整，无错别字，正确使用标点符号，有一定的习作速度。
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13、阅读材料，回答问题。
喜看稻菽 (shā) 千重浪（节选）
①初夏的湖南，骄阳炙烤着整片试验田，闷热的风裹挟着稻香，吹得稻叶沙沙作响。年过花甲的袁隆平数十年如一日，把全部心血都倾注在杂交水稻的研究上。
正午查看稻菽
②正午的日头最毒辣，田野里热浪蒸腾，连蜻蜓都躲在稻叶下不肯露面。袁隆平戴着草帽，弯腰钻进齐腰深的稻田。他微微眯起眼睛，眉头轻夹，目光一寸寸扫过稻菽，粗糙的手指轻轻捻开稻壳，仔细查看颗粒。汗水顺着鬓角不断滚落，浸透了他的衣衫，在后背晕出大片湿痕。身旁的助手连忙上前：“袁老师，太阳太烈了，先去树荫下歇歇吧。”袁隆平抬手抹了一把汗水，望着无边稻田轻声说：“好稻种藏在田里，偷懒就找不到了。”
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③一个盛夏的深夜，狂风裹挟着暴雨骤然而至，巨大的雨点狠狠地砸向地面。袁隆平猛地从床上坐起，神色慌张，来不及披上外套，抓起雨衣就冲进沱沱大雨里。雨水模糊了视线，脚下泥泞湿滑，他深一脚浅一脚奔向试验田。他（ ）着身子，小心翼翼地（ ）起被狂风压弯的稻株，（ ）住摇摇欲坠的稻穗，（ ）在田埂上仔细检查。冰冷的雨水混着泥水淌满全身，他却浑然不觉，一心守护着珍贵的试验稻苗。
④夜深人静，简陋的书房里亮起一盏昏黄的台灯。袁隆平戴上老花镜，微微俯身，盯着桌上的稻菽标本，一边翻看资料，一边低头认真记录数据。遇到试验瓶颈，他眉头紧锁，指尖轻轻敲击桌面，反复翻阅文献，一遍遍比对记录。直到理清思路，他才缓缓舒展眉头，露出温和的浅笑。
(1)、请给③、④自然段分别拟个合适的小标题，写在横线上。(2)、选择合适的词语填入文中的括号里（填序号）。
A.扶 B.蹲 C.拔 D.弓这句话运用了描写，从中可以感受到袁隆平品质。
(3)、文中多次写到稻田里的景象，请你读一读画波浪线的句子，体会这样写的作用。(4)、袁隆平爷爷说：“好稻种藏在田里，偷懒就找不到了。”这句话对你有什么启发？请联系生活实际谈谈你的体会。 -
14、阅读片段，回答问题。
材料一：
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽 ， 洁白的流苏如画。
——《白桦》节选
材料二：
白桦是北方落叶乔木，树干挺拔，成林普遍高十余米，少数优株可达27米。它最特殊的标志是灰白色韧皮，跟多数粗韧坚硬、难以剥离的树皮相比，它的树皮分层薄脆，可成片剥落。它天生耐寒喜光，耐得住贫瘠荒地，是北国原野分布最广的树种之一。
——《林木小记》节选
(1)、对比材料一、材料二，下列说法不正确的一项是（ ）A、材料一与材料二都写了白桦枝头垂着花穗的样子。 B、材料二介绍了白桦耐寒喜光、耐得住贫瘠荒地的特点。 C、材料一运用了比喻的修辞手法，文字优美；材料二语言朴实，介绍了白桦的相关知识。(2)、材料一中，加点字“齐绽”让我看到了的画面；流露出作者的情感。(3)、材料二中划线句子将白桦树皮和作比较说明，写出白桦树皮、的特点。(4)、材料二中加点词“之一”能去掉吗？为什么？ -
15、班级围绕“朋友相处的秘诀”展开讨论，邀请你一起参与哦！
月月：朋友应该相互分享趣事、经验、喜悦。
红红：要彼此信任，保持坦诚的态度。
明明：相信对方，不互相怀疑。
轩轩：时刻待在一起，什么都和对方分享。
(1)、经过讨论，我们认为同学的观点不合适。(2)、和两位同学的观点意思相近，可以整合在一起。(3)、关于“朋友相处的秘诀”，我的观点是。
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16、 下面这个语段有三处错误，请用正确的修改符号进行修改。
2022年，我国科学家在月球样品中，命名并发现了一种矿物——“嫦娥石”。这是中国首次独立发现的全新月球新矿物。2026 年，中国又发现三种月球矿物。这样的进展，跟是否坚持钻研有很大关系。
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17、根据课文内容填空。(1)、童年有景，“ ， 麦花雪白菜花稀”是记忆中夏日的明艳；“ ， 溪头卧剥莲蓬”是儿时的自由时光；“所有的绿集中起来， ， 重叠在一起，”是童年最鲜亮亮丽的底色。童年有感，我们从“ ， 只留清气满乾坤”中读懂王冕坚守内心的志向；从“ ， ”中体会到王昌龄的高洁品格；从《论语》的“ ， ”中学到生活不顺时，不怪罪外界与他人。(2)、在读文言文时，我用组词的方法理解“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十莹火以照书”中“常”的意思为“经常”，请你用这样的方法理解“贫”的意思是；“照”的意思是。除了《囊萤夜读》，你还知道哪些古人读书求学的故事： ， 。请选择一句合适的格言鼓励勤学之人：。
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18、读例句，照样子写一写你喜欢的季节。
夏天，青蛙在荷叶上“呱！呱！”地举行大合唱，荷花在池塘里翩翩起舞。
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19、小明对微生物十分感兴趣，我们可以推荐他阅读（ ）A、《人类起源的演化过程》 B、《灰尘的旅行》 C、《十万个为什么》
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20、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A、小村落依山傍水，入夜后灯火辉煌、车水马龙，一派静谧的田园风光。 B、爸爸的电脑桌面上有一个文件夹，里面都是我从小到大的照片。 C、小红策划了我们班的很多活动，她是我们班的领头羊，我们也称她为智多星。