相关试卷
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1、小探险队集合啦！读故事，选择合适的动词填空。（填序号）
①跳 ②玩 ③讲 ④听 ⑤打 ⑥踢
海底乐园真热闹，小章鱼甩动只脚足球，水母阿姨坐在背上，寄居蟹举起大钳子排球，小海龟拍击身子绳，海马博士正在故事，小丑鱼和伙伴们游戏，躲进珊瑚丛咯咯笑！
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2、海底礁石藏着双胞胎汉字选出正确的字，点亮珊瑚灯。(1)、远处是（青 清）色的海草山，近处是（青 清）亮的小水池。(2)、放学啦！小丑鱼（再 在）摇尾巴，它是和螃蟹说（再 在）见。(3)、中（午 牛）的太阳暖洋洋，小海龟骑着海（午 牛）去探险。
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3、珍珠量词岛，看图选择恰当的量词填空。（填序号）
①件 ②床 ③本 ④支 ⑤棵 ⑥部
一书
一铅笔
一手机
一树
一上衣
一棉被
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4、贝壳多音字，给加点的多音字选择恰当的发音。(1)、海鸥得（dé děi）赶快飞，只（zhǐ zhī）剩下十分钟就涨潮了！(2)、海龟爷爷背（bēi bèi）着重重的壳，给小海龟讲天空（kōng kòng）的故事。(3)、水母阿姨用手结（jiē jié）了一张网，了（le liǎo）不起的捕食本领让小水母们乐（yuè lè）得直鼓掌。
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5、看拼音写字词，开启探索之旅。
天气qíng朗，小探险家们gāo xìng地wǎng海biān走去。他们kàn见海水很qīng ， shā子很xì ， yú儿在水里游来游去。他们捡起měi丽的bèi壳，一起chàng着歌，xiào着，kuài lè极了。
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6、图中正在画画的同学看到了什么？他会说些什么？用了什么好办法来劝告别人要爱护花草？请你展开想象写一写。试着用用下面的词语。
鲜艳 美丽 劝告 爱护 一模一样
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7、一只蜘蛛和三个人
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地掉下来……
第一个人看到了，叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌（lù）而无所得。”于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，说：“这只蜘蛛真愚（yú）蠢（chǔn），为什么不从旁边干燥（zào）的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡（lǚ）败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
(1)、短文共有个自然段。(2)、在短文中找出下面词语的反义词。容易— 潮湿—
(3)、蜘蛛总是从墙壁上掉下来的原因是。(4)、三个人看到蜘蛛爬墙的情景，他们的态度不同，变化也不同：第一个人很伤感变得消沉，第二个人积极思考变得 ， 第三个人被蜘蛛的精神感动，变得。 -
8、雷锋叔叔，你在哪里（节选）
小路说：
昨天，他曾路过这里，
____年迈的大娘，
____路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠 ，
就是他洒下的汗滴。
(1)、选择正确的词语填入空白处。（填序号）①踏着 ②背着
(2)、“晶莹”一词的意思是（ ）。（填字母）A、水晶 B、光亮而透明(3)、画横线的句子把雷锋洒下的“汗滴”比作。(4)、读完选段，我仿佛看到了雷锋叔叔的画面。 -
9、我会读一读，连一连。
予人玫瑰 天下之结也 春节 赛龙舟 诚信者 手有余香 元宵节 贴窗花 春种一粒粟 散作满河星 中秋节 看花灯 微微风簇浪 秋收万颗子 端午节 吃月饼 -
10、我能把下列诗句、名言补充完整。(1)、接天莲叶 ， 映日荷花。(2)、不知细叶谁裁出，似剪刀。(3)、与其锦上添花，送炭。(4)、秋处露秋寒霜降，冬雪。
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11、我会照样子，按要求写句子。(1)、例：他在田边转来转去。→ 他在田边焦急地转来转去。
鱼儿在河里游来游去。→ 鱼儿在河里游来游去。
(2)、例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。弟弟 ， 跑进了房间。
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12、我会给句子中加点的词语选择恰当的解释（填序号）。
经过：①从某处通过 ②经历的过程
(1)、每次我经过小区的花园，总能闻到阵阵花香。(2)、经过三个月的准备，这次展会终于顺利开幕。 -
13、我能把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①炎黄孙 ②世隔绝 ③世界大
④奋图强 ⑤彩斑斓 ⑥人注目
我不能再贪玩了，要 ， 争取取得好成绩。
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14、我会判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、“神、祖、福、礼”这几个字都是示字旁，与祭祀有关。(2)、清明节，要敬老，踏秋赏菊去登高。(3)、为了让小鸡快些生出来，弟弟便想去敲（qiāo）开母鸡肚下的鸡蛋。这时，我们可以用“揠苗助长”的故事劝告他：不按规律办事，急于求成，反而会把事办坏。
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15、我会给下列加点字选择恰当的读音。(1)、大象的耳朵像扇（shān shàn）子似（sì shì）的耷拉着。(2)、小马想尽（jǐn jìn）力把麦子驮（tuó）到磨坊（fáng fǎng）去。(3)、这个不倒（dǎo dào）翁的（de dí）颜色的（de dí）确很漂（piāo piào）亮。
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16、我会看拼音写字词，注意把字写得正确、美观。
我和伙伴们摘cāng ěr ， 我没liú shén ， 一pì gu 坐进了泥坑，伙伴们赶紧bāng máng ， shǐ jìn将我拉出来。唉，gān jīng的衣服全脏了！
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17、我会听老师读故事，选择正确的答案。(1)、小青蛙跟（蝴蝶 黄鹂）学跳舞，除了会蹦（bēng）几下，什么动作也没有学会。(2)、每个人都有自己擅长的（本事 本领） ， 小青蛙每天跟着妈妈用心学习，终于成为一个捕捉（虫子 害虫）的高手。
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18、根据要求习作。
在你的经历中，是否有一些事，让你一想起，愿默默地爱慕；是否有一些人，让你一想起，心里就暖暖暖暖？经历美好的事，遇见美好的人，都如同阅读一本阳光满溢的书。请选择一件事或一个人写自己关于“美好”的经历和体验，把印象深刻的部分写具体，用上合适的方法抒发自己的真实情感。自拟标题，字数不少于450。不能出现真实的人名和校名。
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19、【课外拓展阅读】
[材料一]【《骑鹅旅行记》梗概】
尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。有一天他戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地；他们欣赏库拉山的白鹤之舞，他们不畏艰险智取乌鸦山的盗贼，他们还在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友……八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生活在父母身边。
[材料二]【《骑鹅旅行记》节选】（有改动）
①有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上。谁想半夜里，这块大泠冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去……
②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖曳着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼。
③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁握到地上，用前爪按住他，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒逼了两三步，大雁抽空脱身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。
④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫道。“哼，你休想得到。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样 ， 山毛榉树叶纷纷飘漩而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。
⑤“兜圈子”几次后，男孩子发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树，细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。
⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会。时间一点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。
⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是那么凄凉，那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。
(1)、由梗概和节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中的内容。（ ）A、这个男孩子 B、大雪山来的大雁阿卡 C、小灰雁邓芬 D、告别大雁(2)、根据节选内容，梳理情节和男孩的心情变化。
这些情节中，详写的是 ， 略写的是。（填写序号）情节 ①见到“小狗”抓大雁 ② ③ ④被困树上 心情 ① ②无比高兴 ③得意洋洋 ④ (3)、节选部分的结尾有极强的表现力，以下对结尾分析错误的一项是（ ）A、结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。 B、渲染当时又黑又冷，令人恐惧的原因，激起了读者对人物命运的关心。 C、从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以看出男孩的无助与绝望。(4)、“情以物迁，辞以情发”，下面哪些句子运用了借物（事、景）抒情的方法。（ ）（多选）A、我现在还能感觉到那光线没长而急速的变化，猛烈而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓地哀叹的声音，那声音永无休止或像时光的脚步。 B、啊，真想不到半夜坐在森林里或是那么凄凉，那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。 C、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ D、有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，晚上睡觉就快进去时，被子还是暖乎乎的，连被套的棉花味道都烤了出来，很香的感觉。母亲对我说：“我这是把老阳儿卷起来了。”(5)、读文中画线的句子，注意带点词，作者这样写好在哪里？(6)、读了节选，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况，冒失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这个观点吗？为什么？ -
20、【课内外对比阅读】
【材料一】
“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蛰（zhē）你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知道了多久，也不知道到什么时候才不说了。（节选自《表里的生物》）
【材料二】
①说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。壶里的水开了，壶盖嚏噗噗地往上跳。那么多人看到过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟使坠落的原因，于是有了万有引力定律。
②没有好奇心的人，觉得一切都是习以为常的，他们的口头禅是“这有什么好稀奇的”。他们的眼睛虽然睁着，却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
③有好奇心的人，凡事总会问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想着由事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却很好奇：这难道就是“野生水稻”？后来，他反复试验，终于研制出高产量的杂交水稻，成为杂交水稻之父。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
④如果不想你的工作庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你充分感受到挑战的乐趣；如果不想你的____。
【材料三】
子奇少聪颖。尝游山川，见飞瀑直下，欲知其源。乃攀崖涉①水，探幽寻源。历艰险，终至泉之发端②，乃天地之精华所聚。奇叹曰：“天地之奥，无尽③矣。吾当穷尽一生，穷究其理，以解万物之谜。”笃行其志④，遂成博学之人。
（注释：①涉：流水。②发端：开始；起头。③尽：完。④笃行其志：指一个人的内心志向坚定，并且行为踏实认真）
(1)、仔细阅读，以上三则材料其实在表达一个共同的观点：。(2)、填写表格，梳理材料中三则材料中列举的具体举例。好奇之人
好奇之事
取得的成就
“我”
这里有什么生物？
瓦特
①
发明蒸汽机
牛顿
苹果为什么往下掉？
③
袁隆平
②
成为“杂交水稻之父”
子奇
飞瀑的源头在哪里？
④
(3)、请你大胆猜想：《末里的生物》一文中的“我”长大后可能取得怎样的成就？并说说猜想的理由。(4)、判断下面的说法，用“正确”“错误”表示①“他们仿佛只有二郎神的第三只眼”是赞其拥有好奇心，能洞悉事物本质。
②“他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘”，这句话的“浮萍”指的是四处漂泊、星际无所防备。
③【材料三】中写的子奇颇具好奇心，志向远大，酷爱探究。
④【材料三】中加点“穷尽一生，穷究其理”的两个“穷”字，分别表示“贫穷”和“深入探索”。
(5)、仿照材料二中第④自然段的第一句话，在横线上把第一句补充完整。