相关试卷
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1、小文很喜欢阅读，请仿照给出的范例，完成诗歌创作，并回答问题。
这些书籍——
是永不褪色的星光：
有趣的情节，
____的____，
____的____。
朗读这首诗时，适合用（ ）的语气。
A、轻快愉悦 B、激昂豪迈 C、低沉悲伤 -
2、小文一有空就捧着书本阅读，读句子，选择正确的答案。(1)、我妈妈经常说：“我家那个傻孩子，真是个（ ）。”A、小书虫 B、纸老虎 C、百灵鸟(2)、妈妈的话看似不喜欢，字里行间却藏着深深的爱，这与老舍作品中（ ）这句话的表达方式一样。A、我一向讨厌母鸡 B、猫的性格实在有些古怪
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3、小文还读了很多科普作品，下列说法不正确的一项是（ ）。A、如果你想要了解岩石、地层的秘密，可以读一读李四光的《看看我们的地球》。 B、高士其爷爷的《人类起源的演化过程》，讲述了人类从古猿变成现代人的过程。 C、看了《十万个为什么》的目录，就能通过站点找到各种生活现象的科学解释。 D、《灰尘的旅行》中提到，细菌并不都是坏蛋，有些细菌能帮助制作酸奶和面包。
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4、词海拾贝：请根据要求完成下列题目。
阅读是心灵的旅途。当你拿起书本，屏（bǐng píng）除一切杂念，①mǐn jié的思绪便②xiāo sǎ启航。③tǎng ruò人生遭遇④jié nàn，书籍能让人（涣 焕）发活力，成为心灵的（安慰 慰藉）。文字则会化作⑤càn làn的星光，成为⑥jiàn kāng生活最好的良方。只要我们长期⑦jiàn xíng阅读这件事，终能收获⑧fēng shuò的精神宝藏。
(1)、读短文，根据拼音写出正确的词语。(2)、读一读，选择正确的读音或字词。 -
5、请将下面这段话，抄写在横格里。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
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6、假如有一天，你能听懂小动物的语言……你会和什么小动物发生什么好玩的故事呢？请你发挥想象，编一个有趣的童话故事。大胆想象，写清楚奇异又有趣的事情。
要求：①题目自拟。②语句通顺，写出真情实感，尽量用上积累的好词佳句。③书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。300字左右。
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7、阅读《九寨沟》，完成练习。
①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
②从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。
③（ ）雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了（ ）五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的（ ）高低错落的瀑布，宛如百练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
④继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只（ ）的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群（ ）的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只（ ）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只可爱的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
⑤雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
(1)、短文围绕哪句话在写？找出来。(2)、把下面词语的序号，填入文中第③自然段的括号里，使语句通顺。①一道道 ②一幅幅 ③一座座
(3)、把下面词语的序号，填入文中第④自然段的括号里，使语句通顺。①憨态可掬 ②动作敏捷 ③善于奔跑
(4)、第④自然段介绍了九寨沟的珍稀动物，有、、、。(5)、假如你是一名导游，请你写一段话来介绍一下美丽的九寨沟吧！ -
8、阅读《火烧云》（节选），完成练习。
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色，
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
(1)、作者是从和这两个方面来表现火烧云变化的特点的。(2)、仿照例子，写出表示颜色的词语。红彤彤、 半紫半黄、 葡萄灰、
(3)、文段是怎样把火烧云的形状变化写清楚的？请你补充思维导图。
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9、走到“失物招领处”，看到贴了一则寻物启事，正确答案有（ ）（多选）寻物启事昨天我把钢笔弄丢了，如有拾到者，请与我联系，谢谢！王丽
4月20日A、这则寻物启事内容不完整。 B、可以写上钢笔的颜色和丢失地点。 C、别人捡到钢笔，能根据启事找到王丽。 -
10、来到“缤纷句子主题馆”，同学们都在做闯关游戏。(1)、在横线上填上适当的关联词语。
故宫造型美观，历史悠久。
(2)、补充句子，给人物加上合适的动作、神态。语文老师：“准备好了吗？预备一读！”
(3)、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）(4)、小明对妈妈说：“我想玩会儿电脑再写作业。”（改成转述句）(5)、下面是成成的习作片段，有四处错误，请你用修改符号帮助修改。今天风和日丽，许多小朋友来放风筝草坪上。近处，，两个小朋友正合作放燕子风筝。只见小强托着燕子风筝的尾吧，小华边跑边放线，不一会儿就把风筝放上了天空，弟弟看到了，高兴得耿耿于怀。
(6)、你知道广元天立学校有多美吗？（围绕关键句写具体） -
11、来到“中华诗词馆”，我完成了下面的诗句填写。(1)、“千门万户曈曈日，总把。”我的家乡过春节，还有这样的节日习俗：。(2)、竹外桃花三两枝，鸭先知。(3)、人谁无过？过而能改，。(4)、“笔墨纸砚”被称为。
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12、走进“古蜀文化主题馆”，读语段完成练习，为古蜀文化点赞。
《华阳国志·蜀志》中记载了蜀绣的发展历史，记录了这项工艺品的针织技法。小文亲身体验了（ ）的蜀绣技法后，不禁感叹道：“这不愧是古蜀先民创造出来的伟大（ ）！”
(1)、下面填在语段括号里最恰当的一组词语是（ ）A、神气 奇迹 B、奇迹 奇妙 C、奇妙 奇迹(2)、请选出和上面语段中“记录”意思不相同的一项（ ）A、这段文字记录了三星堆遗址的发掘过程。 B、这是一份关于成都非物质文化遗产的会议记录。 C、爷爷说这张照片记录了老成都茶馆的热闹景象。(3)、小语曾经听老师介绍过蜀绣独特的工艺，但印象不深。今天在现场真实体验后，不禁连连赞叹。这真是（ ）A、兵来将挡，水来土掩 B、近朱者赤，近墨者黑 C、不入虎穴，焉得虎子 D、眼见为实，耳听为虚 -
13、走进“寓言故事主题馆”，我能选出下面每幅画对应的故事名称。（填序号）
①井底之蛙 ②掩耳盗铃 ③杯弓蛇影 ④自相矛盾
我喜欢的寓言故事是 ， 告诉了我们的道理。
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14、下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（ ）。A、那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 B、一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 C、这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 D、我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。
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15、结合句子意思，选择恰当的词语。(1)、湖面上的层层波浪一圈圈地（飘荡 荡漾）开去。(2)、走在公园的小路上，他们唱起了一首（轻快 轻巧）的歌曲。
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16、本学期我们在书本里经历了一场“文化之旅”，我能按要求写出我的收获。
一走进公园，我看见绿色的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘；走进观察实验室，我知道了mì fēng____有辨认方向的能力；探秘海底世界，我知道乌贼和章鱼能 xūn sù ____利用水的fǎn tuì lì____后退；阅读精彩故事，我认识了 qiān xū____的陶罐、慢性子的裁缝和守信的宋庆龄；另外，我还欣赏了赵州桥的 shè jì ____之美；这真是一场丰富多彩的文化之旅。
(1)、读拼音，在文段中的横线上写出词语。(2)、文段中有两个容易读错的字，请给加点字选择正确的读音。挨挨挤挤（āi ái） 裁缝（fēng fén）
(3)、文段中“辨”用音序查字法应先查大写字母 ， 再查音节。“辨认”的“辨”意思是。（填序号）①识别；②争论；③解释说明。(4)、“挨挨挤挤”这个词很生动，我还能写出两个这样的词：、 -
17、补全和“春”有关的诗句。(1)、又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、满园关不住，一枝红杏出墙来。(3)、几处早莺争暖树，谁家新燕啄。(4)、天街小雨润如酥，遥看近却无。
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18、 快乐习作
题目：我喜欢的植物朋友
要求：①可以从植物的颜色、形状、味道等方面进行描写；②语句通顺、连贯，不写错别字；③书写工整；④不少于250字。
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19、阅读
赏 荷
①盛夏时节，我去赏荷。
②还没到荷塘，一股清新的芳香就扑面而来。路头一转，满池的荷叶绿油油的，争先恐后地向我传递着夏日的气息。大的荷叶像一把把撑开的伞，保护着伞下的花；小的荷叶像一把把扇子，悠然自得地在风中摇摆；连在一起的荷叶像碧绿的圆盘，铺在水面上，托着晶莹的水珠，任其在叶片上滚来滚去，自顾自地做着“不倒翁”的游戏。荷叶颜色可不一样，近处的碧绿碧绿的，远一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有嫩黄的新叶。微风吹来，荷叶翻滚，荷塘就像绿色的海洋，扑面而来的微风里都夹杂着这荷叶、荷花的独特的气息。满池的荷叶，随风一起一伏，掀起绿浪。
③一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛放的荷花。有的洁白无瑕，有的白里透红，还有的红中带绿，深紫、浅紫、粉红、白色交相辉映，如水墨画般晕染开来。
④在荷叶的衬托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有的花瓣儿全都展开了，若有若无地还能看见露出头的嫩黄色的小莲蓬；有的才展开了两三片花瓣儿，像一位含羞的少女不敢露出自己的脸蛋；有的还是花苞，像一双手柔柔地合在一起；有的花瓣已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船，调皮的小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！⑤看着看着，我仿佛也变成了一朵荷花。
(1)、从文中选出相应的成语填入括号内。争着向前，唯恐落后。
形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
(2)、根据短文内容填空。作者笔下的荷叶绿油油的，有的像 ， 有的像 ， 有的像 ， 非常惹人喜爱。作者笔下的荷花形态各异，有的花瓣儿 ， 有的才展开 ， 有的还是 ， 有的已经。从作者细腻的描写中，我们可以体会到其对荷的和之情。
(3)、下列句子不是比喻句的一项是____。A、大的荷叶像一把把撑开的伞，保护着伞下的花。 B、满池的荷叶，随风一起一伏，掀起绿浪。 C、微风吹来，荷叶翻滚，荷塘就像绿色的海洋。 D、看着看着，我仿佛也变成了一朵荷花。(4)、请将文中荷花的形态与我们由此想象到的人或事物用线连起来。A.花瓣儿全展开了 a.一个个小拳头
B.展开两三片花瓣儿 b.穿着裙子的翩翩起舞的少女
C.花苞 c.容颜老去仍傲然挺立的女子
D.花瓣儿已经凋谢 d.害羞的小姑娘
(5)、在文中画出描写荷花颜色的句子。(6)、仔细观察你喜欢的花，写一写它的样子。 -
20、 阅读与感悟
忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，____。能不忆江南?
(1)、把这首词补充完整。(2)、这首词的作者是 ， 字 ， 唐代伟大的诗人，唐代三大诗人之一，有“”之称，其诗作还有《》《》《琵琶行》等。(6分)语文(人教版)三年级(下)·1·
(3)、解释下列字词。谙： 江花： 胜：
(4)、这首词第二句的意思是：(5)、这首词表达了词人怎样的思想感情?