相关试卷
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1、邀请函，按要求完成练习。
亲爱的同学们：
你们好！我是来自科技星球的智能机器狗小小。我表示我们星球诚挚地邀请你们前来参观。科技，已经渗透到我们生活的方方面面。在这里，你们可以亲身体脸云技术的魅力，了解先进的互联网技术；也可以“亲眼”看到树栖的恐龙是如何飞上蓝天，开辟崭新的生活天地的；还可以了解到更多更祥细的科技知识……我相信，这些足以让你们心潮澎湃。
我们期待着你们的到来！让我们一起穿越时空遂道，拨开未来的迷雾，以科技力量苗绘出更加美好的未来！
科技星球团队
2025年5月5日
(1)、奇奇为大家读这封邀请函时有几个词语读错了，请你帮他注音。渗透 树栖 崭新 澎湃
(2)、这封邀请函上有三个词语书写有误，请你帮小小改正。祥细 遂道 苗绘
(3)、画线句有语病，请你进行修改。 -
2、习作。
题目：《我学会了 》
要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会写下来吧。你是怎样学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？要写清楚，写具体，不少于350字。
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3、综合实践。
学习了《小英雄雨来》（节选）后，班里召开了以“与英雄对话，与英雄交友”为主题的班会，以下是你们小组其他成员为此次主题班会顺利开展提出的意见，请你在空白处写写自己的想法，并进行整理汇报。
序号
意见
1
先了解英雄人物的事迹，明确他们的哪些精神是值得我们学习的。我
们要以他们为友，让他们的精神指引我们人生的方向。
2
听听他们的故事，学习他们可贵的品质。
3
当自己遇到困难时，就想一想这些英雄人物在遇到困难时是怎样做的。
4
以上意见经过整理发现序号和的意见可以合并，现将上面几条意见总结汇报如下：
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4、阅读课内片段，完成练习。
小英雄雨来（节选）
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！ 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
(1)、从“瞪着眼睛要向雨来头上劈”一句中的“瞪”字，你体会到了。(2)、“扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。”这两个鬼子可能在说什么呢？(3)、给选文的第4自然段加个小标题：。(4)、对画线的句子理解正确的一项是（ ）。A、扁鼻子军官很善良，很爱孩子。 B、扁鼻子军官想和雨来交朋友。 C、扁鼻子军官装出很喜欢雨来的样子，实际上是想让雨来说出李大叔的下落。(5)、从选文中可以看出雨来是一个怎样的人？ -
5、非连续性文本阅读。
南城图书馆服务区域及开放时间
楼层
服务区域
三层
古籍阅览室 地方文献 自然科学文献 社会科学文献
二层
少儿馆 文学类图书 报刊阅览区 数字资源 视听体验区
一层
总服务台 自助还书区 多功能厅 高科技互动体验区
本馆每周一闭馆，节假日正常开放。开放时间：8：30-18：30。
(1)、豆豆和妈妈要去图书馆的第一层，他们可能要去（ ）。A、看报纸 B、办理图书馆读者证 C、阅览古籍 D、调查地方文化(2)、明明想了解自然科学的相关知识，应该去第层。(3)、下面哪一副对联最有可能出现在阅览室中？（ ）A、喜居宝地千年旺，福照家门万事兴 B、一生勤为本，万代诚作基 C、千里学海智者渡，万仞书山勤者攀 D、夜眠人静后，早起鸟啼先(4)、朵朵想邀你周一一起去图书馆体验高科技互动项目，请结合材料给她答复。 -
6、根据课文内容填空。(1)、本单元，我们认识了许多优秀的人物：有“囊萤”“以夜”地刻苦读书的车胤，有“逢老媪方磨铁杵”后“还卒业”的诗仙 ， 有地同敌人作斗争的小英雄雨来，有王安忆眼里的小“男子汉”，还有的青铜。他们谱写了一曲曲动人的心灵赞歌。(2)、古人用勤奋好学留下属于他们的精彩瞬间：从车胤“”中，我看到了他在艰苦的环境中刻苦学习的画面；从李白“ ， ”中，我读懂了他知错就改的决心。(3)、《独坐敬亭山》中，以动衬静，写出了诗人内心的平静的诗句是： ， 。
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7、同同讲述了自己成长中的一段经历。下面语段中有一处语病，请把它找出来并用修改符号在原句中进行修改。
①去年暑假，我有机会加入夏令营活动。②夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、做军事游戏等……。③这些活动不仅丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。④我喜爱夏今营活动。
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8、读句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子写一写。
A．她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
(1)、句A把德军比作 ， 表达了对德军的；句B把雨来比作 ， 表现出雨来的。(2)、仿照上面句子的写法，根据要求补充句子。①妈妈的生日到了，爸爸给妈妈买了生日礼物，妈妈看着礼物，。（表达喜爱之情）
②那个小偷盯着柜台里的珠宝，。（表达厌恶之情）
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9、下列说法错误的一项是（ ）。A、《小英雄雨来》（节选）中对还乡河景色的描写，表达了人们的惋惜之情。 B、《芦花鞋》表现了生长在艰苦环境中的孩子的顽强的性格和善良的心灵。 C、《我们家的男子汉》刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。 D、《囊萤夜读》展现了古代少年勤勉学习、坚持不懈的求学精神。
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10、关于把握长文章的主要内容，下列建议有误的一项是（ ）。A、要了解故事的起因、经过、结果，要关注主要人物和事件 B、可以给每一章节列小标题，概括每部分的内容，再连起来说一说 C、把握长文章的主要内容时，只能用列小标题的方式来划分几个部分 D、阅读中可以停下想想前面写了什么内容，有不清楚的可再回头看一看
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11、下列选项中，作品与作者或作品出处搭配不正确的一项是（ ）。A、《小英雄雨来》——管桦 B、《铁杵成针》——《方舆胜览·眉州》 C、《我们家的男子汉》——王安忆 D、《囊萤夜读》——《世说新语·雅量》
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12、班级要举行“古人勤学苦读”故事会，不适合宣讲的是（ ）A、
B、
C、
D、
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13、下列与这句话意思相同的一项是（ ）。
哪个人的成长不浸透着父母的心血？
A、哪个人的成长浸透着父母的心血？ B、每个人的成长都浸透着父母的心血。 C、每个人的成长不浸透着父母的心血。 D、那个人的成长不浸透着父母的心血。 -
14、读句子，选择恰当的拟声词填空，填序号。
①哗啦哗啦 ②嗡嗡嗡嗡 ③吧嗒吧嗒
④嘟嘟囔囔 ⑤咕咚咕咚 ⑥呜哩哇啦
(1)、爸爸装了一袋烟，抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”(2)、随后听见日本鬼子地叫。(3)、雨来地说：“我在屋里，什么也没看见。”(4)、女老师走到黑板前面，屋里说话的声音立刻停止了，只听见翻课本的声音。(5)、忽然听见街上有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 -
15、“叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎”中“睁眼瞎”的意思是（ ）。A、视力有问题 B、文盲，比喻不识字的人 C、是非不分 D、夜盲症
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16、下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ）。A、苇絮（xù） 捆绑（bǎng） B、嘹亮（liǎo） 沮丧（jǔ） C、葵花（kuí） 污迹（wū） D、安徽（huī） 嘱咐（zhǔ）
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17、把下面词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
囊萤夜 悬梁刺 凿壁光
铁杵成 程门雪 手不卷
(2)、这些四字词语都与古人的故事有关。(3)、画横线的词语讲的是宋代（谁）向学者程颐登门求教，恰逢程颐瞑目而坐，便冒雪在门前等候的故事，形容。(4)、词语概括了两位古人的故事：读书时，为了防止打瞌睡，东汉孙敬把头发束好悬在屋梁上，战国苏秦用锥子刺大腿。后来用这个词语来形容。 -
18、在语境中，看拼音写词语。
学习不可畏难，我们要树立“狭路 xiāng féng勇者胜”的信念，遇到困难也不要 huāng zhāng ， 端正“乐学”“qín xu锓bó xué”的学习态度，我们一定学有所成！让我们摊开书本，拿起qiān bǐ ， 背上xíng náng ， 在知识的海洋里徜徉！
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19、【文学性文本阅读】乡村如画。读下面文段，完成练习。
如画的桃花岛
①桃花岛，一个多么令人向往的地方。那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我坐上了去往桃花岛的车。
②车停下了，我下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵一样站立在路旁。
③房前屋后，家家都种着桃树。此时正是阳春三月，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花朵上。这儿没有城市的喧闹声，没有城市的拥堵，桃花岛显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的水鸟。这时，你还会隐约听到美妙的歌声“在希望的田野上……
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是孩子们在月光下玩“躲猫猫”，还有许多大人坐在屋前聊天。宁静的桃花岛上，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁-田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素。
(1)、根据下列意思，从文中找出对应的词语，填入横线上。形容落花纷纷飘落的美丽情景。
吸入芳香或新鲜空气使人觉得舒服。
(2)、第①段中能概括桃花岛景色特点的关键词是 ， 能概括“我”对桃花岛的情感的关键词是。(3)、文章第⑤段画横线的句子中有“天籁”一词，“籁”在字典中的意思是“孔穴里发出的声音，泛指声音”，文中“天籁”指的是。这句话采用对比的手法，表达了作者。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。）(4)、以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（ ）。A、朵朵粉红的桃花缀满枝头 B、桃花岛显得宁静又干净 C、划过一道道美丽的弧线 D、迷迷离离地陶醉在这幅画中(5)、第③段画波浪线的句子生动优美，作者从和两个角度对房前屋后的花进行了描写，其中“缀”字写出了花朵很多，让我们仿佛看到了的画面。(6)、短文第②～⑤段描绘了四幅优美的画面，请你用简洁的语言来概括。
(7)、文章最后一句话是“桃花岛的风景是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系前文，说说自己对“特别”和“朴素”的理解。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。） -
20、【古诗阅读】田园如诗。读下面古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其二）
【宋】范成大
土膏①欲动雨频催② ， 万草千花一饷③开。
舍后荒畦④犹绿秀，邻家鞭笋⑤过墙来。
【注释】①土膏：肥沃滋润的泥土。②雨频催：形容春雨下个不停。③一饷：即一晌，片刻，一会儿。④畦：田间分隔区。⑤鞭笋：此处指竹笋。
(1)、根据下面的诗意，找出对应的诗句。土地解冻，地气回苏，春雨滋润万物，催开花草，刹那间，万紫千红铺满大地。
(2)、这首诗描写的景物有、、、、。(3)、当读到后两句诗时，你的眼前浮现出了怎样的画面？写一写。(4)、读完古诗后，我体会到了作者之情。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）(5)、【比较分析】《四时田园杂兴》（其二十五）和本诗的共同特点是（ ）。A、都描写了安居乐业的乡村生活 B、描写的都是春天的景象 C、都重在写景，表达了对美景的喜爱之情