相关试卷
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1、看拼音,写词语。
wáng sūn
sì miào
piāo bó
yōu chóu
hé pàn
chuán jiǎng
róng shù
jiū zhèng
zhào yào
shù zhuāng
zhǎng cháo
dēng tǎ
shù shāo
lù xù
pāo qì
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2、阅读《麻雀》的选段,完成练习。
这是群精明的家伙。
这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲闪人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没有看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐、挂在树上的铁夹子、张在空中的透明的网等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着,叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。
(有删改)
(1)、选段主要写了麻雀的特点,为了说明这个特点,作者写了它的目光 , 脑袋 , 还有在觅食的时候识破人们布下的种种圈套等表现。(2)、下列对选段中“它盯着,叫着”中“盯”字的用法,分析准确的是( )。A、用得不好,让人感觉麻雀很贪吃。 B、用得不好,让人感觉麻雀很凶。 C、用得好,让人感觉麻雀的眼睛很大。 D、用得好,让人感觉麻雀在时刻提防人。(3)、读选段中画横线的句子,结合《珍珠鸟》中“信赖,往往创造出美好的境界”一句,谈谈感受。 -
3、结合全文《珍珠鸟》,补全思维导图。
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4、结合语境,选出括号中的正确读音。
吊兰的垂蔓(wàn màn)蒙盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进了深幽(yōu yǒu)的丛林一样安全。三个月后,小珍珠鸟出生了,整个身体肥得好像一个蓬(péng pēng)松的球儿。有时小家伙跑到我的肩头睡着了,眼睑(lǎn jiǎn)盖住眼眸(mōu móu) , 还不时咂(zā zhā)咂嘴。
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5、看拼音,写词语。
xiù qi
lǎo shǔ
liáo chéng
xì jūn
shè yǐng
xiá xiǎo
gòng miǎn
shū tóu
mào zi
zhēn jūn
jié wěi
jiàn xiē
bèi wō
pāi shè
yuán huá
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6、看拼音,写词语。
xiē liáng
zhuī zhú
jǐng jué
chù dòng
guāng huá
xiá zhǎi
miǎn qiǎng
tuō luò
shū lǐ
huá bǎn
yǎn wō
shā hài
shí qǔ
cū liáng
qū bié
tàn huǒ
liáng cǎo
xìng shì
yǎng zhí
jiǔ wō
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7、看拼音,写词语。
cùn cǎo bù shēng
shè shì dù
fán zhí
liáng shi
méi tàn
piāo fú
dì qū
hā jūn
zhì liáo
sōng shǔ
guāi qiǎo
qīng xiù
líng lóng
wěi ba
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8、阅读材料,完成练习。
【材料一】
下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。
据调查,荣获“最美孝心少年”称号的孩子,他们的家庭各有各的不幸,而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任,有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时,再回过头来看身边的孩子,他们是否感激父母的关爱?是否懂得帮父母分忧?对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个典型的社会问题,孩子孝心的缺失,可能会导致他们形成冷漠的性格。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子,就赶快从孩子的幼年抓起,对他进行孝心教育吧!
【材料二】
某市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示,九成学生认为“只要好好学习,考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称,孩子对考个好成绩就是孝心的理解,反映出目前小学生对孝心的理解和执行有偏差,中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中,我们常看到这样的镜头:孩子吃完饭,将碗筷往桌上一扔便匆匆离席,从不帮忙收拾饭桌;孩子身体稍有不适,父母便忙前忙后,父母生病,孩子却抱怨父母不能像往常一样照顾自己。现在有些孩子,只知索取,不知感恩,只享受被爱,不知要担负责任。
(1)、材料一中荣获“最美孝心少年”称号的孩子拥有许多共同点,下列不属于其中的一项是( )。A、家庭遭遇不幸 B、承担照顾家人的责任 C、为家庭付出良多 D、学习成绩非常优秀(2)、下列有关两则材料传递的共同主题表述最正确的一项是( )。A、要让小学生学会和父母相处,乐于沟通。 B、批判当下考分红榜让传统孝道有所迷失。 C、要让“孝”文化在小学生的成长中生根发芽。 D、要明白小学生对“孝心”的理解有偏差的原因。(3)、请结合材料和自己的经历分析,“只要好好学习,考高分就是孝敬父母”这一观点是否正确,并说明理由。 -
9、读综合练习。
①我爱喝小米粥是从小养成的习惯,小时候我的脾胃不好,总是消化不良,母亲听说小米粥可以养胃,就天天变着花样给我熬小米粥喝。
②小米都是自家种的,母亲怕外面买的小米施了化肥,打了农药,降低小米粥的口感和营养,就在自家地里种了几分地的小米,坚持不打农药,只施农家肥。那种出来的小米真是金灿灿的好看,熬出粥来更是黏稠油亮,来香扑鼻。
③母亲舍得在熬粥上下功夫,母亲说粥好不好喝火候很重要,只要你肯下功夫,熬出的粥没有不好喝的。还记得儿时,我们在院子里跳格子、丢沙包,母亲就在厨房里熬小米粥,那灶膛里红红的火苗映红了母亲的脸。母亲守在灶火前一会看看院子里玩耍的我们,一会看一看锅里溢着香气的小米粥。母亲说熬粥先要用大火烧开,再转成文火慢慢熬煮,还要时不时地搅拌一下,防止糊了锅底,这样熬出来的粥才好喝。母亲揭开锅盖轻轻搅拌起锅里的小米粥,院子里立马就氤氲着小米粥的香气,引得我们时不时跑到厨房问一下:“真香啊,小米粥好了吗?”“妈,可以喝小米粥了吗?”母亲总是淡淡一笑:“你们这些小馋猫,快去洗手吧,马上就好。”
④母亲熬小米粥火候掌握得恰到好处,那小米粥被熬得油汪汪黏稠稠的,喝起来甜甜的、糯糯的。母亲对我格外照顾,还会在我的小米粥里再加一勺红糖,拿勺子搅一搅,那红糖慢慢地一圈圈晕开来,晕染的那碗小米粥更加香甜了。舀一勺吃进嘴了,红糖的甜和小米的香在我舌尖开了花,那美妙的滋味让我至今难忘。
⑤母亲为了给我养胃,一直没有间断地给我熬小米粥喝,即使我慢慢长大,母亲还会每天给我熬上一碗小米粥做我的夜宵,而我的肠胃也在母亲那一碗碗小米粥的滋养下越来越好。后来我外出求学,离开了家乡,想家时我也会学着母亲的样子熬出一碗又一碗小米粥,可是我总觉得我熬出的小米粥里少了一些味道。离家多年,我骨子里念念不忘的还是母亲熬的小米粥,那香甜软糯的滋味已经深深印进了我的身体里。
⑥我怀孕生子那年,母亲不顾劳累,千里迢迢,从老家带了两袋子小米来到我居住的城市照顾我坐月子。看着母亲花白的头发,因舟车劳顿而疼痛的双腿,我心疼得厉害:“____”母亲却说:“那一样吗?这小米是自家种的,干净卫生,营养好,熬成粥配着月子餐对身体好。”看着母亲端来的油汪汪的小米粥,我又回忆起了儿时的日子,还是一碗小米粥加一勺红糖,吃起来还是一样的味道。我知道母亲的爱就像这碗小米粥一样,在岁月的熬煮中会越来越浓厚,越来越香甜。
(1)、把握场景,文章围绕“小米粥里的母爱”描写了哪些场景?请用简洁的语言概括。
→母亲舍得在熬粥上下功夫,并对“我”分外照顾→→母亲熬小米粥照顾坐月子的“我”(2)、读第⑥自然段,联系上下文,把“我”的话补充完整。(3)、在短文描写的场景中,我最感动的一处细节是 , 我抓住的关键词语有 , 我从中体会到。(4)、联系文章内容,你觉得这篇文章的结尾有什么特点? -
10、【选做】小杭搜集到了一些关于火星的资料。请你用上多种说明方法,把这些资料整理成一段话,作为纪录片中的关于火星的解说词。
质量:约6.4171×1023千克(大约是地球质量的1/10)
大气:火星地表的大气压仅为地球的0.6%,其大气主要由二氧化碳组成。
表面:火星表面布满了由氧化铁(铁锈)造成的红色沙尘,因此看起来呈红色。
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11、读一读纪录片中关于金星的详细介绍,回答问题。
神秘的金星
①金星是太阳系中的八大行星之一。金星黎明前出现在东方天空,黄昏时出现在西方天空,所以金星又有“启明星”和“长庚星”之称。
②金星是自东向西自转的,与我们地球的自转方向截然相反,所以金星上的太阳是西升东落的。
③金星的体积、质量、密度都和地球相近。因此,人们形象地称金星为地球的“孪生姐妹”。有人推测,金星上有着和地球上类似的环境。现代探测却表明,金星是个奇热、无水、无生命的星球。金星和地球只是一对“貌合神离”的“姐妹”。
④金星表面有一层厚厚的大气,金星大气密度是地球大气密度的100倍,浓密的大气强烈地反射阳光,使金星变得格外明亮。金星大气中97%以上的成分是二氧化碳,整个金星像一个大温室,温室效应使金星表面极限温度可高达500摄氏度,并且基本没有四季的变化。据测定,金星上的大气压强很大,约为地球的92倍,相当于地球海洋中1000米深度时的压强,任凭你有铁骨,到了金星也会粉身碎骨。
(1)、为金星设计一张名片,请你填一填:名字:金星 又名:、
金星被称为地球“孪生姐妹”的原因:
金星被称为地球“‘貌合神离’的‘姐妹’”的原因:
(2)、判断对错,用“正确”“错误”表示。A.金星在黎明前出现在西方天空,黄昏时出现在东方天空。
B.金星上的太阳从东方升起,和地球上的情况相同。
(3)、文中画线句子运用了、的说明方法,这样写的好处是:。(4)、为什么金星会变得格外明亮?根据第④段分条简要说说。 -
12、小杭想在纪录片中放上思维导图,根据所学知识帮他填一填。
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13、小杭整理了几组有关天体的纪录片,一起来看看,并完成练习。
我是地球,我的总质量约为5.965×1024千克,我承载着丰富多样的生命形式和无数的自然奇观。各种生物在广阔的海洋中、广袤的陆地上繁殖(zhí chí),我是人类赖以生存的家园。
我是太阳,一颗恒星,我的温度很高,表面温度有五千多 shè shì____度,就是钢铁碰到我,也会变成气体。我的光有shā jūn____的作用,人们可以利用它来预防和治 liáo____疾病。
我是月球,月球距离地球约为38.4万千米,如果步行从地球出发,以每天8小时、每小时4千米的速度,大约需要33.16年的时间才能走到我这里。我对地球的影响是深远的,( )我的引力,( )地球上才有了潮汐现象,这一现象影响着海洋的流动和生物的行为。
(1)、阅读太阳的自我介绍,根据拼音写字词。(2)、阅读地球的自我介绍,给加点字选择正确的读音。(3)、读一读月球的自我介绍,括号中应填上的关联词是( )。A、如果……就…… B、虽然……但是…… C、因为……所以…… D、只有……才……(4)、读月球的自我介绍中画横线的句子,回答问题。①这句话运用了、的说明方法,告诉我们。
②句子中的“约”和“大约”能不能去掉?为什么?
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14、【选做】看过美景之后,同学们又展开了丰富的想象,如果下面这些人来走搭石,会发生怎样的事呢?想象画面,选一组人物写一写。
①背着书包的小女孩和扛着锄头的大哥哥。(面对面过小溪)
②背着行李的大叔和提着篮子的老奶奶。(同向过小溪) -
15、读一读同学们搜集到的《家乡的桥(节选)》,感受美好的景色。
家乡村边有一条河,曲曲弯弯,河中架一弯石桥,弓样的小桥横跨两岸。
每天,不管是鸡鸣晓月,日丽中天,还是月华泻地,小桥都印下串串足迹,洒落串串汗珠。那是乡亲在追求多彩的希望,在兑现美好的遐想。弯弯小桥,不时荡过轻吟低唱,不时露出舒心的笑容。
因而,我幼小的心灵,曾将心声献给小桥:你是一弯银色的新月,给人间普照光辉;你是一把闪亮的镰刀,收割着欢笑的花果;你是一根晃悠悠的扁担,挑起了彩色的明天!哦,小桥走进我的梦中。
我在漂泊他乡的岁月,心中总涌动着故乡的河水,梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国,眼帘闯进座座雄伟的长桥时,我的梦变得半满了,增添了赤橙黄绿青蓝紫。弯弯的小桥。是我梦中的桥吗?三十多年过去了,我带着满头霜花回到故乡,第一紧要的便是去看望小桥。小桥呢?它躲起来了?河中一道长虹,沿着朝霞熠熠闪光。哦,雄浑的大桥敞开胸怀,汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮零,合奏着交响进行曲;南来的钢筋、花布,北往的柑橙、家禽,绘出交流欢悦图……
满桥欢笑满桥歌啊!蜕变的桥,传递了家乡进步的消息,透露了家乡富裕的声音。
我心中涌动的河水,激荡起甜美的浪花。我仰望一片蓝天,心底轻声呼喊:家乡的桥啊,我梦中的桥!
(作者:郑莹)
(1)、用较快的速度阅读文章,你大概用了分钟,我知道这篇文章主要写了。(2)、仔细读短文,回答下列问题。①第3自然段写的是什么时候的桥?表达了作者怎样的感情?
②第4~6自然段写的是什么时候的桥?表达了作者怎样的感情?
(3)、下列阅读方法中,对提高阅读速度有帮助的是( )。(多选)A、甲同学一边读,一边进行简单的理解,及时记录下阅读所用的时间。 B、乙同学读到“鸡鸣晓月”“日丽中天”“月华泻地”等词时遇到了障碍,就停下来回读。 C、丙同学发现其他同学比他读得快,所以十分着急,匆忙读完了文章。 D、丁同学集中注意力阅读片段,让自己尽可能地沉浸其中,边读边理解课文内容,不受环境干扰。 -
16、同学们想将美景记录梳理下来,根据所学内容,帮助同学们完成思维导图。
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17、同学们拍下了美丽的风景照,并配上了文字,读一读完成练习。(1)、前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影蝉绰,给人画一般的美感。
上面这两句话是对什么情景的描写?运用了什么修辞手法?( )
A、摆搭石 拟人 B、过搭石 比喻 C、看搭石 排比 D、赞搭石 比喻(2)、上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。这句话写出了上了点儿年岁的人调整搭石时的态度,赞扬了他们的优秀品质。
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18、同学们将看到的美景记录了下来,其中加点词语使用不恰当的一项是( )。A、一棵棵高矮不一的樟树挺立在道路两旁,看上去多么协调有序。 B、我和宁宁沉醉于乡村美丽的风景里,不知不觉中相背而行 , 慢慢分开了。 C、阳光洒在水面上,清波荡漾 , 鱼儿在光影交错中自在穿梭。 D、这里山清水秀 , 远望青山连绵起伏,近看湖水清澈无比,令人心旷神怡。
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19、根据拼音,在横线上写出正确的字,并给文中的加点字“间”选择正确的读音。
两山之间(jiàn jiān)的山谷中有一条无名溪,每年 xùn期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工,收工,赶集,fǎng友,来来去去,必须脱 xiéwǎn裤。入秋天气转凉,人们会找来平整方正的石头,按照二尺左右的间(jiàn jiān)隔,在溪里横着摆一排,让大家从上面踏着走过去,这就是搭石。
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20、阅读短文,完成练习。
树上的月亮
不知有多少个夜晚,我四仰八叉地睡在簸箕里面,睡在核桃树面前的院坝中间,大睁着眼睛看星星和月亮。大月亮上来的时候,核桃树就小了,叶子发出羽毛一样的声音。我平躺着惬意地望上去,圆月亮比圆簸箕小,而我自己更小,像一只蚕。天上飘来了一朵云,月亮便一点一点移动,簸箕仿佛也跟着移动了,最后连院坝也旋转起来。月亮钻进云里的时候,我往往会糊涂起来,自己好像悬挂在核桃树上。月亮钻出来了,被柔软的云擦拭一遍,比先前更晃眼了。核桃树叶从高处飘落下来,我闭上眼睛,立即就感觉到了,带一丝苦味的气息,凉丝丝的。原来,我睡在踏实的地上,那气息不是月亮而是核桃树散发出来的。我就是不睁开眼睛也会知道,核桃树在月亮下面,我在核桃树下面。
(1)、用简洁的语言概括短文的主要内容。(2)、短文中画横线的句子采用了(静态 动态)描写,生动形象地表现了月光的特点。(3)、下列对短文中画波浪线的句子的理解,正确的一项是( )。A、运用动作、心理描写,描写了“我”睡在簸箕里面的状态,富有童真、童趣。 B、运用动作、神态描写,生动形象地写出了“我”睡在簸箕里面悠闲惬意的情态。 C、运用语言、神态描写,生动形象地写出了“我”睡在簸箕里面疑惑不解的情态。 D、运用动作、心理描写,描写了“我”对老家核桃树上的月亮的惋惜之情。