相关试卷
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1、从《战马》中,我们看见骏马勇敢执着的坚守;从《马诗》里,我们读懂少年驰骋逐梦的志向。请结合你理解的“骐骥精神”写一句毕业赠言送给同学。
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2、任务三:乘骐骥启新程——探机器人奥秘,践奋进之姿
近年来,我国机器人产业呈现爆发式增长。国家统计局发布数据显示:2025年1-12月全国工业机器人产量达773,074套,同比增长28.0%;服务机器人全年产量18,581,081套,同比增长 16.1%。
(一)保姆机器人,能干什么?
当前保姆机器人按功能划分为四大类别:护理辅助型可协助老人或行动不便者起身、行走引导;健康监测型能测量血压心率、定时提醒服药;日常服务型承担扫地、递物、简单烹饪等家务;社交陪伴型则提供聊天解闷、情绪安抚与娱乐互动。按应用场景则分为家庭型、机构型和社区型三类。
如今走进家庭的机器人大多是“非人形”机器人,比如扫地机器人、陪伴机器人等。不久前的第三届中国国际供应链促进博览会上,TCL 展出了一款分体式陪伴机器人——AiMe,不少参观者和眨着大眼睛的 AiMe聊天。这款机器人可实现与人进行多模态自然交互,并具有情感陪伴、智能控制家电等功能。
人形机器人也在不断涉足家庭领域,它们有的会叠衣服、晒衣服,有的会打扫卫生,还有的会做饭……优理奇机器人科技公司正在逐步推进机器人“进家”计划。优理奇的最新一代轮式人形机器人Wanda2.0已面向市场出售,根据客户不同场景需求,提供多版本软硬件适配方案。它能陪人下棋,能烧烤、煎鸡蛋、调酒,还能洗碗。
(二)不同场景的运用
保姆机器人落地千家万户或许尚有距离,很多机器人公司选择先试水“中间场所”,比如社区养老院、零售场所等。近日,深圳市养老护理院迎来一位“新员工”——星尘智能的AI机器人助理 Atribot S1。它能帮老人推轮椅、递茶送水辅助康养,还能陪老人打太极、跳广场舞、打乒乓球……
除了康养场景,越来越多人形机器人走进零售商超领域。银河通用的机器人 Galbot G1已在北京近十家无人药店“上岗”。Galbot G1全天候在约50平米的无人店铺内执行5000余种商品种类、10000多盒商品的盘点、补货、取送、打包等自动化全流程。
(三)机器人当保姆,还有几道坎?
保姆机器人进入家庭,面临诸多挑战。首先技术方面,机器人的“大脑”,也就是智能化方面仍有待提高,要让机器人变得足够聪明。北京银河通用机器人有限公司武文韬指出:“目前家用机器人多为专用型,要实现从单项技能到综合服务的跨越仍需时日。”然后是稳定性与安全性方面,人形机器人需要在各种复杂的环境中准确执行任务,不能出现故障或错误,还有机器人轻量化、数据隐私安全等问题。虽然面临诸多挑战,但机器人作为一项融合了人工智能和机械工程的新兴技术,仍被视作未来产业的发展方向。
(1)、在读完以上片段后,小骐和小骥了解了很多关于机器人的知识,请补全他们的对话内容。机器人功能真齐全。我想要一个文中讲到的名叫的机器人。他能在我无聊时陪我聊天,在我难过时安慰我。
是呀!家用智能机器人真是便捷又省心:扫地机器人悉数支持自动回充,陪伴机器人搭载了语音交互功能,护理机器人配备了紧急呼叫系统……(在横线上填入与加点字意思相近的词语,使语句通顺。)
(2)、请根据文本内容判断下列选项的正误,用“正确”“错误”表示。①保姆机器人按场景可分为护理辅助型、健康监测型、日常服务型、社交陪伴型四大类别。
②选文开篇列举 2025 年工业机器人、服务机器人的相关数据,能精准直观地反映我国机器人产业的迅猛增长。
③目前走进普通家庭的机器人大多为先进的人形机器人,可直接完成做饭、叠衣、调酒等全品类家务。
④现阶段不少企业先将保姆机器人投放到养老院、无人药店等场所试水,暂未大规模普及至家庭。
(3)、酒店有机器人送外卖,养老院有机器人护工,家里的扫地机器人都会自己充电啦!但也有同学说:“机器人太厉害,以后清洁工、服务员都没工作啦!”机器人走进生活,到底是利大于弊,还是弊大于利?请结合文本内容或生活经验阐述你的观点和理由,理由不少于两点。 -
3、任务二:观骐骥践初心——读《战马》,悟坚韧之力
战马(节选)
【英】迈克尔·莫波格
前情回顾:
我叫乔伊,是一匹活泼可爱的枣红小马。我和英国少年艾伯特朝夕相伴,结下了密不可分的深厚情谊。可战争突然爆发,艾伯特的父亲为了偿还债务,狠心将我卖给了英国军队。我亲历了第一次世界大战:在前线背负伤员,在炮火中穿梭……
不知过了多久,雨停了,雾又弥漫开来。我听见远处传来轰隆隆的巨响,那声音越来越近,震得地面都在发抖。
①我抬起头,看见一个巨大的钢铁怪物正朝这边碾来,它喷着滚滚黑烟,履带碾过泥泞和尸体,像一头来自地狱的野兽。恐惧像电流一样击穿我的全身,我猛地转身,不顾一切地狂奔起来。我什么都不想,只知道跑,拼命地跑,远离那可怕的钢铁巨兽,远离死亡。
我不知道跑了多久,直到眼前出现密密麻麻的铁丝网,像一张巨大的、带刺的罗网。我已经无路可退,只能一头撞进去,任由那些冰冷的尖刺扎进我的皮肉。
冬日的寒雾笼罩着这片焦土,炮弹炸出的弹坑里积着浑浊的泥水,远处的炮火声断断续续,像濒死的野兽在低吼。我就倒在这片死寂的中央,深棕色的皮毛被铁丝网缠成了凌乱的结,铁刺深深扎进皮肉,渗出来的血在泥水里凝出暗红的印记。我的前腿被铁丝勒得几乎无法动弹,每一次呼吸,胸腔都传来钻心的疼,可我还是拼命昂着头,发出微弱的嘶鸣,声音里满是绝望与无助。
我想起托普桑,想起弗里德里希,想起艾伯特,想起德文郡的绿色田野。要是能再听一次艾伯特的口哨,再感受一次他的抚摸,就算立刻死去也心甘情愿。
不知过了多久,雾渐渐散了些。我看见一面白旗从英军战壕里缓缓举了起来。
一个年轻的英军士兵举着白旗,小心翼翼地爬出战壕,一步步走进无人区。他没带武器,双手举过头顶,一步步朝我走来。几乎同时,对面德军战壕里也举起了一面白旗,一个同样年轻的德国士兵也慢慢走了出来。
他们在离我不远的地方停下,互相警惕地看了一眼,然后用生硬的、断断续续的外语交谈。
“马……受伤了……”英国人说。
“铁丝网……缠住了……”德国人指了指我。
他们对视片刻,同时点了点头,一起朝我走来。两个人都蹲下身,从口袋里掏出钳子,开始一点点剪断缠住我的铁丝。
“轻点,”英国人说,“它很害怕。”
“别碰伤口,”德国人轻声说,“它伤得很重。”
②他们动作很轻,很小心。钳子咔嚓咔嚓响着,一根根铁丝被剪断、挪开。尖刺从我的皮肉里拔出时,疼得我浑身发抖,但我没有挣扎——我知道他们是来救我的。
英国人轻轻扶着我的脖子,德国人托着我的肚子,慢慢把我扶起来。
我一瘸一拐地站着,看着眼前这两个穿着敌对军装、却一起救了我的士兵。他们脸上没有仇恨,只有疲惫和同情。
“它归谁?”德国人问。
英国人想了想,从口袋里掏出一枚硬币。“掷硬币吧,”他说,“正面归你,反面归我。”
硬币在空中翻转、落下。英国人看了一眼,笑了笑:“反面。它是我们的了。”
德国人点点头,拍了拍我的脖子,然后转身,慢慢走回自己的战壕。英国人牵着我的缰绳,一步步带我走向英军阵地。我每走一步都疼得厉害,但我坚持着——因为我知道,我离艾伯特又近了一步。
(1)、梳理情节:请结合选文梳理情节,补全故事脉络。
乔伊惊恐逃亡→→士兵善意救马→(2)、品味语言:本文是以一匹战马的视角来写的,读文中画横线的两处句子,乔伊眼中的“战争”和“战争中的人”是怎样的,请结合具体词句进行分析。①乔伊眼中的“战争”是 , 因为。
②乔伊眼中“战争中的人”是 , 因为。
(3)、聚焦写法:①选文画波浪线处三次写到“雾”,这样反复描写有什么妙处?(至少从两个角度作答)
②本文巧用详略:作者刻意(详写/略写)血腥的战争打斗场面,(详写/略写)英德两国敌对士兵走进无人区一起救助战马的场景。作者这样的详略安排是为了。
(4)、深入探究:下列关于选文内容、语言及情感的理解,不够恰当的一项是( )。A、文中有一处写到;这两个穿着敌对军装的士兵,“他们脸上没有仇恨,只有疲惫和同情”。从这一处描写中可以看出战争中士兵们的身不由已,战争给他们带来的同样是苦难。 B、文中英德士兵救助战马,突出了战马在战争中的重要作用,凸显战争的残酷无情。 C、文章最后通过“掷硬币”决定马的归属,这一情节既带有命运的偶然性,也体现了在战争背景下难得的人情味与公平精神。 D、乔伊始终牵挂着主人艾伯特,这份牵挂不仅歌颂了人与动物之间真挚深厚的情谊,也藏着乔伊对故土温情、和平生活的向往。 -
4、任务一:读古籍悟骐骥——品古人之言,学坚守之道
(一)学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
(二)学贵有恒(节选)
勤勉之道①无他,在有恒而已。良马虽善走,而力疲气竭,中道即止。驽马②徐行③弗间④ , 或反先至焉。是故举一事,学一术,苟⑥进取不已,必有成功之一日。
注释:①道:方法,途径。②驽马(nú):劣马,跑得不快的马。③徐行:慢慢行走。④间:中断,间断。⑤荀:如果,只要。
(1)、下面朗读停顿不恰当的一项是( )A、勤勉/之道无他 B、良马/虽善走 C、驽马/徐行/弗间 D、思/援弓缴/而射之(2)、《学贵有恒》中加点的两个“已”字,意思分别是:有恒而已进取不已。(填序号:①动词:停止 ②语气词:罢了 ③副词:已经)(3)、同样是对待学习,古人也有不同的观点。下列选项所表达的观点与选文(一)相近的是 , 与选文(二)相近的是。
A.学而时习之,不亦说乎?
B.一日读书一日功,一日不读十日空。
C.读书须用意,一字值千金。
D.敏而好学,不耻下问。(4)、请根据上面两个语段,用自己的话填写下面表格中带序号的格子,并完成探究题。表现
结论
《学弈》
一人
专心致志,只听弈秋的教诲。
⑤
一人
③
《学贵有恒》
①
虽然擅长奔跑,但力疲气竭,半道就会止步。
学贵有恒
②
④
方法探究:通过观察表格,我们会发现古人在说明自己的观点时,常常会用到一些相似的方法。请结合两篇短文中的相关内容至少写出一点。
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5、完善名言墙:请将以下内容补充完整,让经典篇章在墙上熠熠生辉。(1)、“骐骥千里”,是一往无前的姿态。它可以是李贺《马诗》“ , ”中展现的对驰骋的渴望;也可以是叶绍翁《游园不值》“ , ”中彰显的对冲破阻碍的蓬勃生机的礼赞。(2)、“骐骥千里”,是坚持不懈的力量。它闪耀在《荀子》“青, , 而青于蓝”的笃行精进中;也回响在郑燮《竹石》“ , 任尔东西南北风”的坚韧品格里;更凝聚在于谦《石灰吟》“粉骨碎身浑不怕,”的矢志不渝中。(3)、“骐骥千里”,更是我辈少年的志向。它镌刻在汉乐府《长歌行》“少壮不努力,”的惜时奋进里;铭记于朱自清《匆匆》“我地来到这世界……但不能平的,为什么偏要啊?”的声声叩问中;它流淌在《周易》“穷则变, , 通则久”的进取求索里;更激荡在苏轼《浣溪沙》“门前流水尚能西!”的意气风发中。
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6、同学们围绕“骐骥千里,奔赴远方”的成长主题畅谈阅读感受。下列读后感表述不恰当的一项是( )A、流落荒岛孤身求生,以坚韧对抗苦难,用双手创造希望。——读《鲁滨逊漂流记》有感 B、挣脱平庸生活的枷锁,用一场场冒险丈量少年的热血与远方。——读《汤姆·索亚历险记》有感 C、面对生活的苦难,只有逆来顺受,才能让日子过下去。——读《童年》有感 D、一场跨越山海的骑鹅之旅,让顽劣少年学会担当,在成长中奔赴更辽阔的世界。——读《骑鹅旅行记》有感
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7、同学们交流自己本学期的学习收获,下列选项表述错误的一项是( )A、我学会了口语交际中即兴发言的技巧,要提前打腹稿,注意说话的场合和对象。 B、我掌握了编排成长纪念册的方法,能梳理自己的成长点滴,合理分类,精心排版。 C、我读了朱自清的《匆匆》、毛泽东的《为人民服务》、老舍的《北京的春节》等名篇,感受到了文字的魅力,学到了不同的写作方法。 D、我了解到赵孟頫的书法特点是刚劲有力、棱角分明,与颜真卿的书法风格类似。
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8、以下选项中加点字意思不相同的一项是( )A、能言善辩通 国之善弈者 B、跃跃欲试 树欲静而风不止 C、自愧弗如 为是其智弗若也 D、因祸得福 因风飞过蔷薇
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9、以下选项中书写完全正确的一项是( )A、通宵 拔弄 借贷 死得其所 B、僻静 五候 建树 不可思议 C、确乎 肿涨 防御 见微知著 D、洪亮 彻底 染缸 万不得已
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10、以下选项中加点字注音完全正确的一项是( )A、蕲水(qí) 凹陷(āo) 栅栏(zhà) 褴褛(lǚ) B、鸿鹄(hú) 咔嚓(cā) 暂时(zhàn) 吞噬(shì) C、匍匐(fú) 哪吒(né) 嘟囔(nāng) 不禁(jīng) D、炊烟(chuī) 鄙夷(bǐ) 榛子(zhēn) 坚劲(jìng)
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11、请根据拼音,将以下序言填写完整。
骐骥,即千里马。亲爱的孩子,愿你如骐骥般,带着对知识的 rè qíng , 在字里行间探索 zhēn lǐ 。不因征途màn cháng而彷徨,不为一时kùn jìng而消沉。从容应对每一次yán jùn挑战,心存mù biāo , 肩担zé rèn , 奔赴属于你的千里风光。
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12、“每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”在你的记忆中,印象最深的那个人是谁?他有什么特点?请你以《 的他(她)》为题完成习作。要求:先将题目补充完整,选取典型的事例,把他(她)的特点写具体,语句通顺,字数不少于400字。
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13、满山的春天
①一夜春雨,沉睡了整个冬天的山野渐渐舒展身姿。大娄山脉,春在层峦叠嶂中渐渐生发,道路两旁,桃花、李花、油菜花……花色与青山交织,宛如一幅秀丽的画卷。
②晟曦初露,我们拜访八十岁高龄的造林模范魏发府。阳光渐渐拨散浓雾,远处,莽莽林海在春日的阳光下,像被水洗过一样,格外干净、翠绿。我们走进一片绿色的海洋。林间空气格外清新凉爽,处处弥漫着花草、树木与泥土的气息。
③在一处山坡上,远远看见魏发府老人正背着竹篓俯身捡拾林间垃圾。老人见到我们,停下手中的活,笑盈盈地走来与我们握手打招呼。老人神采奕奕,花白的头发上顶着一层淡淡的露珠,脚上的胶鞋沾满了草屑。他的手掌宽大、粗糙,结着厚厚的老茧。
④阳光透过密林,由高处斜斜地照射在笔直挺拔的杉树上。几只鸟儿在一丛丛新叶上跳跃,叽叽喳喳地传播着春天的消息。
⑤“你看,树有了,鸟就来了。鸟来了,虫就少了。鸟粪肥土,树木也长得好了。”老人摸着一株粗壮的杉树高兴地说。
⑥“这些树全是您种的呀?”
⑦“不止这些,一共有一千一百多亩。”老人领我们站到高处,指着远处连绵的高山,“这几座山都是,最远那里,如果走路的话,一来一去需要一整天呢。”
⑧我举目远眺,看不清最远的山头。很难想象,魏发府一家仅靠肩挑背驮,步行几十里山路,将一株株小树苗种成如今的参天大树,付出了何等的艰辛?
⑨“多种树,尽早把荒山变绿。”老人心中只有这一个念头。
⑩然而,第一年春天,因为水土流失严重,再加上缺乏种树经验,魏发府种下的树只活了一小半。他重整旗鼓,水不够,就背水上山。他每天在林里一干就是十个小时,栽树的动作越来越娴熟。他一手扒土,一手执苗,捋直根须,小心翼翼地把苗放进坑。杉树和松树枝多叶硬,常扎破手指,他就用松软的蚂蚁窝土止血止痛。夏秋季节,他早出晚归进林拔杂草。哪怕是寒冷的冬天,他照样隔三岔五巡护山林。一年下来,他走坏了十多双鞋。这年,树苗成活率高达百分之九十。
⑪冬去春来,年复一年。十年之后,在魏发府的努力下,一个个荒芜的山头渐渐苍翠起来,一度断流的山泉水又恢复了,解决了当地村民饮水和灌溉的难题。
⑫曾经有人出高价要魏发府转让山林,可魏发府拒绝了。他说:“这么多年,我为的是绿水青山,树就是我的孩子,树比钱重要。”三十七年里,在他的精心呵护下,山林从未遭受过一次山火。如今,老人依然坚持每个季节都去林间转悠。与树为伴的时光,成为他生活里不可或缺的一部分。
⑬远处清风徐来,林间绿波荡漾。侧耳听,枝叶在风中沙沙作响,仿佛青山在向老人致意。
(1)、短文写了“我”拜访造林模范 , 了解到他春天背水上山、亲手种树,夏天 , 冬天 , 让那一年的树苗成活率达到90%。经过十年的努力,荒山渐渐苍翠,断流的山泉水也恢复了。(2)、第③自然段画横线的句子是描写,刻画了一位的老人。他还给你留下什么样的印象?请从文中摘录一处描写老人动作、语言或者神态的句子,体会人物的内心,并把你的感受写下来。我的摘录:
我的感受:
(3)、短文多处写到“春”,下列选项中说法有错误的是( )A、题目中的“春天”象征着生机与希望,与老人热爱山林的形象相呼应。 B、短文以青山与繁花交织的美景开篇,勾勒出一幅生机盎然的画面。 C、第④自然段用静态描写树林茂密、鸟儿可爱,引出老人对种树护林的讲述。 D、短文用盎然的春色侧面凸显老人植树护林的功绩,赞美他无私奉献的精神。(4)、短文的结尾写到“侧耳听,枝叶在风中沙沙作响,仿佛青山在向老人致意。”这段话能否删去?为什么? -
14、郑人买履
郑人有欲买履①者,先自度②其足,而置之其坐③。至之市,而忘操④之。已得履,乃曰:吾忘持度⑤。反⑥归取之。及反,市罢⑦ , 遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
【注释】①履:鞋子。②度:用尺子度量。③坐:同“座”,座位。④操:拿,携带。⑤度:量好的尺码。⑥反:同“返”,返回。⑦市罢:集市散了。⑧自信:相信自己。
(1)、下列选项中停顿正确的是( )A、郑人有/欲买履者,先/自度/其足,而/置之/其坐。 B、郑人有/欲买履者,先自/度其足,而置/之其坐。 C、郑人/有欲买履者,先/自度/其足,而/置之/其坐。 D、郑人/有欲买履者,先自/度其足,而置/之其坐。(2)、读句子,猜一猜加点字的意思,再选一句写把意思写在横线上。①至之市 , 而忘操之。
②及反,市罢,遂不得履。
③宁信度,无自信也。
我选择第句,它的意思是。
(3)、读一读画横线的句子,想一想路人心里的想法,把它写在横线上。(4)、读了这则文言文,你有什么启发?请联系生活写一写。 -
15、非连续性文本阅读
【材料一】
根据宁波市铁路局最新规划,我市将新添三条市域铁路,分别是10号线、11号线和12号线。其中:10号线:孔浦—慈溪高铁站,约64km,在建,预计2026年通车。12号线:小洋江—大目湾(象山),约62km,在建,预计2027年通车。11号线:连接宁波主城与宁海,为远期规划线,尚未开工。
【材料二】

【材料三】
2026年3月20日,宁波轨道交通12号线象山线与10号线慈溪线列车双双亮相。列车最高运行速度能达到160公里每小时,远超既有线路的80——100公里每小时。此外,列车采用4节编组,比既有线路6节编组列车短了20多米,呈现出更快、更轻巧的市域铁路列车特点。
(1)、根据三个材料,判断正误。①宁波市将新添三条市域铁路,最晚2027年通车。
②12号线共设10座车站,其中,石浦站为远期规划。
③宁波市域铁路列车的特点是更快,运行速度为160公里每小时。
(2)、象山是浙江省海岸线最长的县,那里风光秀丽。以后你可以跟家人一起到12号线的起始站乘坐市域铁路到象山走走;也可以先乘坐地铁号线,到小洋江站换乘12号线。 -
16、下面这段话有三处错误,请使用修改符号进行修改。
颜真卿是唐代杰出的书法家,独创了雄浑大气的“颜体”,是楷书四大家。“颜勤礼碑”是他的代表作之一。他虽然写得一手好字,而且品行高尚,一生刚正不阿,在战乱中坚守气节。
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17、根据课文内容,按要求填空。(1)、夫不可陷之盾与 , 不可。(2)、孔以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“。”(3)、诗中有景,诗中有情。读到“ , ”,仿佛置身于寂静的山林之中;读到“ , ”,耳边就会传来一阵悠然的笛声;读到 , ”,眼前浮现出战士们血战沙场的画面,感受到他们誓死杀敌的气概。(4)、爸爸常常教导我,为人行事要光明磊落,正如《论语》所言: , 小人长戚戚。
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18、下列选项中,说法有误的一项是( )A、阅读名著时,可以联系上下文猜测词语的意思。 B、借助资料,我们能更好地了解名著中的人物。 C、我们可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等方式搜集需要的资料。 D、观看电影、电视剧,对了解名著一点帮助都没有。
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19、下列选项中,信息有误的一项是( )A、吴承恩——《西游记》——孙悟空 B、罗贯中——《三国演义》——林冲 C、施耐庵——《水浒传》——宋江 D、曹雪芹——《红楼梦》——贾宝玉
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20、下列词语中意思解释有误的一项是( )A、榜文:印信 B、客舍:旅馆 C、货郎:摊贩 D、郎中:医生