相关试卷
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1、把词语补充完整，并按要求完成练习。(1)、
①横竖
②隐现
③随遇
④山地
⑤ 不平
⑥精 竭
⑦不动
⑧提吊
(2)、词语②中所填的字的意思是：。(3)、词语①中“横”和“竖”的意思相反，这种含有意思相反的字的词语还有很多，请照样子写三个：、和。 -
2、新情境迎新年活动查字典，完成填空。
小明在读到“为庆祝龙年的到来，筹备班级迎新年活动”时，不知道“筹”字的读音，他用部首查字法查字典，先查部首 ， 再查画。通过查字典，他知道了在这句话中“筹”的意思是。
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3、下列说法中不正确的一项是（ ）。A、“夏雨少，秋霜早”这是老百姓通过长久观察得出的有关大自然的规律。 B、“一言既出，驷马难追”告诉我们说出的话很难收回，所以轻易不要讲话。 C、“天下兴亡，匹夫有责”强调国家兴衰，每一个普通人都有应该承担的责任。 D、“好问则裕，自用则小”告诉我们要谦虚好学，不懂就问。
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4、下列句子中与王翰的《凉州词》一诗所描述的画面不相符的一项是（ ）。A、仿佛看到了戍边将士们绝望地醉倒在桌边，军营里弥漫着一种悲凉的气氛。 B、仿佛听到了将士们的心声，有把生死置之度外的豪情，有无法再见亲人的悲伤。 C、仿佛看到了将士们正要举杯痛饮，却听到琵琶声在催促他们出发上战场的场景。 D、仿佛听到了军营中琵琶乐起，酒杯碰撞，马儿嘶鸣的声音，感受到了将士们即将奔赴战场的视死如归的气概。
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5、下列句子中没有语病的一项是（ ）。A、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 B、我情不自禁地为同桌精彩的演出喝彩。 C、读了《夜间飞行的秘密》这篇课文，深受启发。 D、钱塘江风平浪静，一米多高的浪潮卷地而来，壮观极了。
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6、面对着浩浩荡荡、飞奔而来的钱塘江大潮，你想用一个四字词语来形容潮水的巨大声响，下列词语中不恰当的一项是（ ）。A、惊天动地 B、山崩地裂 C、人声鼎沸 D、震耳欲聋
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7、将下列表示动物的家的名称依次填入括号里，正确的一项是（ ）。
夜深了，鱼____里的鱼儿一动不动，鸟儿在____里睡着了，小猪也在____里打起了呼噜，只有小老鼠悄悄地从____里爬了出来。
A、塘 巢 洞 圈 B、圈 窝 洞 巢 C、塘 洞 圈 巢 D、塘 巢 圈 洞 -
8、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、薄雾（báo） 芦苇（wěi） 人声鼎沸（dǐng） B、窗框（kuāng） 依赖（làn） 半明半昧（mèi） C、账本（zhàng） 倾斜（qīng） 摇摇欲坠（zuì） D、躯干（gàn） 花圃（pǔ） 愤愤不平（fèn）
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9、看拼音，写词语。(1)、新情境科技发展zhì jīn ， 长征xì liè火箭已完成500 多次发射，神舟十七号zài rén fēi chuán发射也取得了圆满chéng gōng ， 中国kōng jiānzhàn已经全面建成并转入yìng yòng fā zhǎn的新阶段，我国的kē xuéjì shù实现了令人gǔ wǔ的新突破。(2)、2024巴黎奥运会，中国游泳队在 jīn pí lì jié之际，仍wán qiáng pīnbó ， 拿下男子4×100米混合泳接力金牌，打破了美国游泳队长达40年的垄断。
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10、我们读过许多神话故事，里面有许多神通广大的人物，你最喜欢谁呢？能不能给他（她）写一封信？
话题一：邀请他（她）和你共同度过难忘的一天。
话题二：向他（她）推荐一个游玩的好去处。
要求：⑴注意书信的格式要求。⑵选话题一时，注意写清楚你们准备一起去哪里？会做些什么？注意充分发挥他（她）的特长；选话题二时，注意写清楚所推荐的地方有什么特别之处，把推荐理由写充分。
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11、阅读理解
童年读书（节选）
莫 言
①我童年时迷恋读书，二哥也是个书迷。
②二哥看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就____地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我____地阅读才能勉强跟上趟儿。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥____藏起来的书找到，找到后自然又是____地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。
③有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。二哥一回来，看到我的模样吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺回去，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，“呜呜”地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。
④有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸的牛棚里。 正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，然后把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
(1)、选择合适的词语，填入文中横线处。（填序号）A.一目十行 B.不由自主
C.不顾一切 D.费尽心机
(2)、第②自然段中把“我”比作和 ， 生动形象地写出了。(3)、对于二哥借来的书，“我”总是想尽办法去看。阅读第②自然段，将“我”与二哥“斗智斗勇”的情节发展图补充完整。
(4)、阅读第③④自然段，写一写作者因迷恋看书经历了哪些事？分别用简洁的语言概括。为了读《》，。
为了读《》，。
(5)、下列表述中不正确的一项是（ ）。A、二哥藏书、抢书，“我”找书、借书等情节都说明了那个年代书不多。 B、“读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝”生动形象地写出了“我”阅读《破晓记》时非常入迷。 C、二哥总是欺负“我”，因为他自己不喜欢读书，也不肯“我”读书。 D、虽然童年的条件艰苦，但“我”和二哥依然热爱读书。 -
12、阅读短文，完成练习。
燧（suì）人钻木取火
遂明国①不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷②。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟若③鸹（guā），啄树则灿然火出。 圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。
【注释】①遂明国：传说中的国家名。②屈盘万顷：屈盘起来，占地面积一万顷。③若：像。
(1)、下列对加点字解释有误的一项是（ ）。A、不识四时昼夜：知道 B、至于其国：到 C、息此树下：休息 D、圣人感焉：感谢(2)、短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？用横线画出来。(3)、这是一个神话故事，哪里让你感受到了神奇的想象？为什么？(4)、通过这个故事，你认为燧人是个什么样的人？ -
13、快乐读书吧。(1)、神秘天象有奇趣。远古时，人们目睹各种天象，却无法合理解释，于是幻想出许多神秘怪异的故事。在他们看来：“日食”是因为。(2)、寻常事物有奇效。神话故事中的人和物看似平平常常，却往往拥有非凡技能，帮助人们惩恶扬善。请结合阅读神话故事的收获，完成表格。
人或物
事件
泉水
贪婪的老太婆喝了变成哇哇大哭的小孩。
(3)、新素材航天与神话 虚幻想象终成真。如果你留意，就会发现中国的全球定位系统叫“北斗”，暗物质探测器叫“悟空”，太阳探测卫星叫“”，火星探测车叫“”，探月工程又叫“工程”，月球车“玉兔”的着陆地在神话中叫“”……浪漫的中国航天人把一个个神话变成了现实。（填序号）
A.祝融 B.夸父 C.广寒宫 D.嫦娥
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14、按要求填空。(1)、读神话，写人物形象。我们从课本中认识了的盘古、的精卫和的普罗米修斯，还从课外阅读中认识了（品质）的（人物）。(2)、读古诗，赏自然美景：“ ， 半江瑟瑟半江红。”读古诗，品人物豪情：“但使龙城飞将在，。”“生当作人杰，。”读古诗，悟人生哲理：“不识庐山真面目 ， 。”“ ， 雪却输梅一段香。”(3)、读故事，做人物卡片。“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”本学期，我们在课本中认识了不少值得被铭记的历史人物，如周恩来、梅兰芳、王戎……请你选择一位，为他做一张人物卡片。
人物姓名：
人物故事：
青史留名的原因：
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15、语言实践题。
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你能先给他说一说这样做对环境的危害，再说一说我们应该怎样做吗？
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16、从下列词语中选择一个词语，参照例句进行仿写。
例：（害怕） 妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢出。
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17、结合语境，在横线里填入含有“待”字的词语。(1)、这学期的“读神话、讲神话”活动同学们都非常喜欢，我们十分期末将举行的神话故事分享会。(2)、跳绳测试刚刚结束，我们在教室里焦急地老师来公布成绩。(3)、寒风刺骨，好心人准备了木头“房间”，用来那些无家可归的小动物。
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18、玲玲准备做一张以“善思善问”为主题的手抄报，下列适合作为素材的一项是（ ）。A、好问则裕，自用则小。 B、天下兴亡，匹夫有责。 C、机不可失，时不再来。 D、一言既出，驷马难追。
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19、下列加点词语运用有误的一项是（ ）。A、李叔叔戴着一副眼镜，安静地坐在那里看书，看上去文质彬彬的。 B、岳飞是位精忠报国的民族英雄，他的爱国故事代代相传。 C、几年不见，当年的小女孩长成鹤发童颜的大姑娘了。 D、爸爸五音不全，为了给我示范发声方法，他竟破天荒地唱起了音阶。
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20、将下列词语补充完整，顺序正确的一项是（ ）。
鸠占鹊____
引蛇出____
龙潭虎____
祸及____鱼
A、巢 洞 穴 池 B、窝 穴 洞 池 C、池 穴 洞 窝 D、巢 窝 洞 池