相关试卷
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1、下列句子中，所用修辞手法与其他三句不同的一项是( )。A、过了腊月二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 B、血管是身体的高速公路，吃得太油腻就是在路上设置障碍物。 C、坚持跑步后，我感觉自己的耐力强得可以绕操场跑上一百圈。 D、新型火箭的推力大得匪夷所思，升空时，几乎要把整个大西北掀个底朝天。
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2、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。A、每一本书都像为我打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界。 B、地铁开通之后，家门口原本司空见惯的堵车现象不复存在，出行变得顺畅高效。 C、这个卖国求荣、残害忠良的奸臣，最终落得可耻下场，真是罪有应得，死得其所！ D、神舟飞船一次次问鼎苍穹，让遥不可及的星海探梦一步步变为现实。
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3、下列词句中，带点字意思有错误的一项是( )。A、百川东到海 (河流)我以日初出远 (认为) B、欲问行人去那边 (同“哪”)孰为汝多知乎(同“智”) C、赴汤蹈火 (热水)虽与之俱学，弗若之矣(他，指专心致志的那个人) D、纤纤擢素手 (朴素，质朴)我心伤悲，莫知我哀 (没有人)
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4、读下面的语段，圈出3个错别字并依次改正在横线上。
在偏僻的古村落里，村民们以热闹的节庆抵卸初春的寒冷。元霄当晚，全村挂满红红的灯笼，家家户户的锅子里汤圆浮白，餐桌上汤羹腾雾，小小的山村处处洋溢着团园的温馨。
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5、下列词语中，加点字读音完全相同的一项是( )。A、绽放 蘸醋 客栈 B、盈利 输赢 无垠 C、单调 吊车 貂皮 D、剥削 洞穴 靴子
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6、欣赏下侧两幅书法作品，下列说法正确的一项是( )。
A、这两幅书法作品的作者分别是颜真卿、欧阳询。 B、这两幅书法作品的作者分别是赵孟頫、柳公权。 C、第一幅书法作品笔力刚劲，字形竖长，结构严谨，平正险劲。 D、第二幅书法作品恢宏雄壮，大气磅礴，筋肉丰满，浑厚有力。 -
7、在语段中看拼音写词语。
运动是一件làng màn且有yì yì的事，它能使我们的生活状态变得jiérán不同。我们在运动中不断突破自我，就不会感到yōu yù ， 而是满怀热情和勇气面对各种 kùn jìng。
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8、书写下面的诗句、要求正确、美观、布局合理。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
——[宋]文天祥
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9、班级正准备开设“独特的ta”和“想象岛”两个习作专栏，请你从中任选一个栏目，根据相关要求，完成一篇习作，为展示作准备。
栏目
习作要求
独特的 ta
故事大王、运动健将、幽默王子、小书迷……你的身边一定有许多这样特点鲜明的人。请选择一个有特点的人写一写。
想象岛
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙，请你大胆想象，写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。
注意：①题目自拟。语句通顺，正确使用标点。②写完后读一读，用修改符号进行修改。
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10、不要脚的朋友（施雁冰 选文有改动）
①一双木头脚从皮匠拿着的鞋子里跳出来。它想找一个主人，能常带它到街上蹦蹦跳跳的。
②木头脚看见一条蛇睡在草堆里，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”蛇把它的长身子向左右摆动，肚子一伸一缩，就向前走了。木头脚先有点儿失望，又有些奇怪。“没有脚我也能走路，在我的肚子底下，有许许多多鳞（lín）片，它们像小脚一样推着我在地上爬。”蛇一边说着一边又在草地上爬了一圈，然后向着木头脚说：“木先生，所以我不需要脚。”
③于是木头脚再向前走，高叫着：“谁要脚啊？”它看见泥土上有一条没有脚的蚯蚓在爬动，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚很快地就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子。没有脚，也没有溜冰鞋，只看见几撮（zuǒ）硬毛。“用硬毛当作脚的朋友！我才不稀罕（han）呢！”木头脚恨恨地朝前走，又继续高叫着。
④“是什么脚呀？”一个声音在河里响起，木头脚的心立刻燃 （rán）起了激动，于是走近河边 ， “哦！你是一双木头脚！”小鱼浮起在水面说，“但我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友！那你怎么走路？”小鱼摇动着鳍（qí），摆摆尾巴，在水里兜（dōu）了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗？尾巴是我的舵（duò），鳍是我的桨（jiǎng），划着划着，小船开了。你想小船要不要脚呢？”
木头脚走进河边，____说：“____”
⑤木头脚听懂了，它痛苦不堪（kān），走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊？这样看来，我永远找不到一个好主人了！”……
(1)、联系上下文，理解词语和句子的意思。①通过查阅字典，我知道“堪”的意思是“能忍受”，那第⑤自然段中的“痛苦不堪”就是指木头脚。
②读文中画线句，联系上下文想一想：木头脚“失望”是因为 ， 又感到“奇怪”是因为。
(2)、默读选文，根据提示梳理情节。不要脚的朋友 蛇 不要脚的原因 用硬毛当作脚 (3)、木头脚在找主人的过程中，心情一直在变化，下列正确的一项是（ ）A、开心——奇怪——失望——气愤——激动——伤心 B、开心——失望——奇怪——激动——气愤——伤心 C、开心——奇怪——失望——激动——气愤——伤心 D、开心——失望——奇怪——气愤——激动——伤心(4)、当木头脚连续两次找主人失败后，第三次遇见小鱼时，他可能会怎么说、说什么？请联系上下文想一想，并在第④自然段边上的横线上写下来。 -
11、漂浮的白色世界
①我们知道地球的两极都有厚厚的冰盖，而北极的冰盖总面积约为1330万平方千米，其中1100万平方千米为海冰，其中心平均厚度达3米左右 ， 厚度向边缘逐渐减小，因此北极地区好像一碗巨大的“结冰的汤”——“汤”是北冰洋的海水，“冰”则是漂浮在海面上的海冰。
②最神奇的是，海冰不是静止的，会随着风和洋流缓（huǎn）缓漂移，形成不断变化的冰原。冬天，海冰面积扩（kuò）大，你能看到巨大的冰层相互挤压，形成起伏（fú）的冰脊；夏天，一部分海冰会融化消失，又能看到冰层之间裂开，露出深蓝色的海水。年复一年，循环往复。
③北极地区的生命系统都建立在海冰之上。严冬时节，北极熊利用海冰背风处躲避风雪；海豹（bào）在冰面上产下幼崽，并于冰缝中呼吸；白鲸则在冰缘区觅食。燕鸥（ōu）迁（qiān）徙（xǐ）途中常选择浮冰群作为休息点；而海象在捕食时把冰面平坦处当作幼崽的临时“安全住所”。
④大规模的海冰还是地球重要的“空调（tiáo）系统”。白色的海冰能反射太阳光，减少夏天面对太阳辐（fú）射的吸收，帮助地球保持凉爽；同时它又在冬季释放热量，缓和极地的严寒。
⑤总而言之，这“碗”海冰不简单！
（选自《少儿科学周刊》，有改动）
(1)、北极地区为什么被叫作“结冰的汤”？请在文中找出原因。(2)、选文是从哪几个方面介绍北极地区漂浮的海冰的？根据内容补充完整。北极的海冰不简单 (3)、找出第③自然段的关键句，再完成表格。生物
北极熊
海豹
白鲸
燕鸥
海象幼崽
地点
海冰背风处
冰缘区
生存方式
躲避风雪
呼吸
临时住所
(4)、读读第①自然段的加点词，并选择其中一个词语，说说你从中体会到了什么。 -
12、通过一学期的学习，小文有许多学习收获，还制作了读书记录卡，请补充完整。
小故事大道理
◇ 我整理了听过的寓言故事：
①邯郸 ②掩盗
③之蛙 ④待兔
◇ 我最推荐：（填序号）。读了故事，我明白了：
发现世界之美
春天，在苏轼的“竹外桃花三两枝，”，我们能看到江边桃红柳绿，群鸭戏水；初夏，叶圣陶笔下的“荷叶挨挨挤挤的，。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”读到“冒”字，我仿佛看到了
童年的真善美
在童年的百花园里，真善美的品行值得我们学习。正如“”所说，犯了错误并不可怕，只要及时改正；千万不能面对过错而不以为然，因为“”。
（选一选：A．过而不改，是谓过矣。B．过而能改，善莫大焉。）
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13、班级正开展“中华传统节日”活动，让我们一起感受古人智慧，领略中华文化的魅力。(1)、第一小组的同学用表格的方式记录了有关传统节日的古诗及习俗，请补充完整。
传统节日卡
节日
过节时间
诗句
节日习俗（写两个）
春节
农历正月初一
千门万户曈曈日，。
农历九月初九
， 遍插茱萸少一人。
赏菊饮酒、遍插茱萸
乞巧节
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
拜织女、穿针乞巧
(2)、第二小组的同学正相约一同去民俗展览馆参观呢！读对话，完成练习。小文：小语，这周六上午9点，我们一起去民俗展览馆参观，收集资料吧。
小语：好呀，我和我妈妈说一声。
①小语把这则消息转述给妈妈，最准确的一项是（ ）
A.妈妈，这周六上午9点，小文叫我和她一起去民俗展览馆参观，收集资料。
B.妈妈，这周六上午9点，我们一起去展览馆参观吧。
C.妈妈，这周六上午9点，小文约我和你一起去民俗展览馆参观，收集资料。
D.妈妈，这周六，小文叫我们一起去民俗展览馆参观。
②参观时，同学们体验了端午节包粽子的习俗，大家对流程进行了梳理，正确的一项是（ ）
先把粽叶的一端卷成漏斗状，再装入糯（nuò）米，放上红枣等馅（xiàn）料；接着在上面铺一层糯米；然后将另一端棕叶盖住开口，裹紧粽叶；最后用棉线将粽子捆（kǔn）绑（bǎng）结实。
A．卷→放馅、装米→铺米→裹紧→捆绑
B．卷→装米、放馅→铺米→捆绑→盖住、裹紧
C．卷→铺米→装米、放馅→裹紧→捆绑
D．卷→装米、放馅→铺米→盖住、裹紧→捆绑
③同学们一开始听说包粽子很简单，动手一做才发现并非如此，正所谓：“（ ）。”
A．兵来将挡，水来土掩。
B．不入虎穴，焉得虎子。
C．眼见为实，耳听为虚。
D．近朱者赤，近墨者黑。
④结束参观后，小语发现自己把钢笔落在展览馆里了，她写了一则寻物启事，其中有三处不合理的地方，请用正确的修改符号改一改。寻物启事今天上午，我不小心太粗心把一枝钢笔落在了展览馆的大厅里。钢笔是蓝色的，上面还印有特别荷花美丽的图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！三年级 （1）班小语
6月20 日 -
14、下面是“亲近动物植物，热爱自然与生命”实践活动，请认真阅读，完成练习。(1)、根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语，完成观察记录卡。
春天来了，我 xǐ huān站在屋檐下，抬头看 yàn zi窝。我总是 xiào yíng yíng地看着它们披着一身 wū hēi发亮的羽毛，展着一对【轻巧 轻快】的翅膀，无忧无虑地飞来飞去，别提多有意思了！
大自然真是奇妙！清晨，xù rì缓缓升起，湖面在微风的【吹拂 飘拂】下，荡起层层波纹，一切都显得那么 guāng cǎi duó mù。傍晚，夕阳慢慢下沉，山野变得一片 níng jìng。看到这样的景色，我心里满是 gāndòng。
(2)、在“【 】”内选择合适的词语。(3)、画横线的词语很有特点，照样子再写两个：、；像“层层波纹”这样结构的词语还有、。(4)、下列句子中，和“别提多有意思了”的“意思”含义相同的是（ ）A、轰隆隆的雷声震响了天空，这是暴风雨要来的意思。 B、这本书的内容很有意思 ， 越看越有趣。 C、她不好意思地低下头，脸蛋红得像苹果。 D、通过查字典，我理解了课文中难懂的词语的意思。(5)、小语在阅读中积累了有新鲜感的词语，下列读音和字形全部正确的是（ ）A、莲蓬（pén） 屏住呼吸（bǐng） 精至 火烧云 B、山巅（diān） 琢磨（zhuó） 垂柳 鸳鸯 C、沉闷（mèn） 气势汹汹（xiōng） 岛屿 瞭望 D、蔚蓝（yù） 水洼（wā） 奇形怪状 没精打彩 -
15、请工整地抄写下面这句话，把字写正确，写端正，注意笔画的长短和间距。
那一个个轻清透明的小球，像一串美丽的梦。
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16、题目： 我的 横线
要求：请先将题目补充完整，可以是我的自画像，我的小动物、我的心爱玩具，我的奇思妙想……围绕“我的 横线”写清楚，做到语句通顺、感情真挚，字数不少于350字，书写工整。
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17、阅读非连续性文本，完成练习
(1)、根据材料， 判断对错，对的打“✔”，错的打“×”。曹村天井垟是“古村寻韵·山水田园之旅”的核心景点，能体验农耕文化和北宋文脉。
小语打算周一16：00放学后去瑞安非遗馆体验蓝夹缬非遗技艺。
国旗教育馆位于西山公园，可通过互动装置了解五星红旗历史，登顶可俯瞰瑞安全城。
(2)、如果你想和小组同学合作设计一份“研学推荐单”，下面哪些问题适合大家讨论。( )(多选)A、三条路线里哪条离学校最近？ B、研学拍照用什么姿势更好看？ C、研学结束后安排什么课后作业？ D、曹村天井样有哪些特色美食？ E、瑞安非遗馆游玩多长时间？(3)、如果让你介绍“国旗教育馆”，下面哪种说明方法最合适。( )A、将国旗教育馆与餐厅作比较，突出了它可以吃饭休息的功能。 B、将国旗教育馆与其他普通场馆作比较，突出了它在国内独一无二。 C、将国旗教育馆与古代建筑作比较，突出了它历史悠久的特点。 D、将国旗教育馆的大小与书本作比较，突出了它面积很小。(4)、瑞安文旅局收到了三位游客的来信，他们各自有不同的爱好。请你选择一位，结合图片中的三条路线，给他们推荐最合适的路线，写清楚推荐理由。摄影爱好者张叔叔
喜欢拍大片，既爱古色古香的老房子，也爱美丽的自然风光。
历史迷王爷爷
喜欢研究红色故事和古代科举文化，不太适合剧烈运动。
美食家林小姐
喜欢品尝地道小吃，喜欢热闹的集市，也喜欢动手做手工。
我给(谁)推荐(路线)，理由是：
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18、阅读选文，完成练习
《小船，小船》(节选)
①以前，每天早晨，天还蒙蒙亮，小芦[lú]就站在这里等待小船。那时候，一只小小的、小小的船就会从芦苇里摇出来。船上坐着刘老师，小芦叫她“小船老师”。小船老师远远地就看见了小芦，笑着说：“小芦，早啊！”小芦就幸福地笑着，跳上船去。
②小船老师是城里来的，梳着两条长长的辫子，说话的声音像唱歌一样好听。她教小芦读书、写字，还教小芦唱歌。小芦最喜欢听小船老师唱：“小河水，轻轻流，小船儿，慢慢游……”每次听到这儿，小芦就觉得小船老师就是那只小船，摇啊摇的，一直摇到他的心里去。
③可是，小船老师走了。被一辆大汽车接走了。那天，小芦哭得很伤心。小船老师摸着他的头说：“小芦，别哭。还会有人来接你们的，会有新的老师来的。”
④虽然明明知道，不会有人划着小船来接他了，小芦还是常常满心期待地站在村头河边的那块大石头上，望着那条弯弯曲曲的小河。
⑤小芦等啊等啊，等了好多天。每天早晨，他还是站在那块大石头上，望着小河，等着那只小船。可是，芦苇丛里再也没有摇出小船来。有人告诉他，不会有人来了，因为村里的孩子都到镇上的中心小学去上学了，那里有宽宽的马路，有大大的汽车。
⑥小芦不去镇上。他就要等在这儿，等一只小船，等一个像小船老师一样会唱歌的老师。
⑦这一天，忽然，芦苇丛里“哗啦”一声响。小芦的心猛地一跳——
⑧一只小小的、小小的船，从芦苇里摇了出来！
⑨船上坐着一个人，短短的头发，笑眯眯的眼睛。不是小船老师，可是她的笑容，比春天的太阳还要暖。
⑩那个人朝小芦招招手：“你是小芦吧?我是新来的老师，你叫我小玲老师就好。来，上船吧！”
⑪小芦站在石头上，一动不动。他的眼泪一滴一滴掉下来，落在脚边的野花上。
⑫小玲老师把小船靠了岸，走上石头，蹲下来，看着小芦的眼睛，轻轻地说："小芦，我知道你在等小船老师。她让我告诉你，她也在等着你呢--等你长大了，到城里去找她。现在，让我来接你，好吗?"
批注：
⑬小玲老师拉着小芦上了船。小船晃晃悠悠地离开了岸，向芦苇深处摇去。小玲老师唱了起来：“小河水，轻轻流，小船儿，慢慢游
⑭声音真好听。小芦抬起头，感动地看着小玲老师的背影，忽然觉得，这只小船，也和从前一样，摇啊摇的，摇进了他的心里。
⑮河边的野花开得更艳了，河水哗哗地笑着，好像也在欢迎这只小小的船。(有删改)。
(1)、阅读选文，以小芦为线索，把事件和感受补充完整。
(2)、请阅读文章第12自然段，并在段落旁完成批注(可从语言或动作描写入手，体会小玲老师的品质)。(3)、细读第1自然段，联系全文，对“摇进了他的心里”这句话的理解最准确的一项是（ ）。A、小船摇进了小芦的视线里。 B、小芦终于等到了接他的小船。 C、老师的温柔温暖了小芦的心。 D、小芦心中想起了过去的好时光。(4)、文章多次描写河边的景色，摘录其中一处，再想一想描写这些景色有什么作用，并写下来。摘录的句子：
这一外对河边景色的描写是为了
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19、阅读下面两个选段，完成练习
(一)
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
——丰子恺《白鹅》
(二)
鹅世所谓①“家雁”也。其性桀②而傲，善斗。行则昂首阔步，视人蔑如③也。遇物则拒，鸣声洪亮，闻于远迩④。
——节选自《本草纲目》
【注释】①世所谓：世人所说的。②桀(jié)：凶猛、不驯服。③蔑(miè)如：轻视、瞧不起的样子。④远迩(ěr)：远处和近处。“迩”是“近”的意思。
(1)、 “其性桀而傲”中带点字的意思是。(2)、在文言文中找出意思相近的语句，填在表格里。(一)
(二)
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
(3)、两篇选段都写出了鹅的特点。 -
20、 根据语境，填上合适的内容。(1)、每当看到篱笆与枝头新芽，我就会想到杨万里《宿新市徐公店》里“篱落疏疏一径深，”的诗句。(2)、看到朵朵桃花争奇斗艳，我就想起杜甫《江畔独步寻花》里的“ ， 不爱深红爱浅红”的诗句。(3)、梅花不求艳丽外表，只愿散发淡淡清香，正如王冕笔下的诗句：“ ， 。”(4)、家乡人民辛勤劳动，像蜜蜂一样，我不禁想起“采得百花成蜜后，?”(5)、在山乡村野中漫步，看到孩子在劳动，我会想到辛弃疾的词《清平乐·村居》中写道：“大儿锄豆溪东，。 ， 溪头卧剥莲蓬。”(6)、六月的田野，满眼绿色，让人想起艾青笔下的诗歌：“所有的绿集中起来， ， 重叠在一起。静静交叉在一起。”