相关试卷
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1、下列文章题目中，运用反向思维来展开想象的是（ ）。A、会跳舞的房子 B、我变成了一棵树 C、尾巴它有一只猫 D、一支铅笔的梦想
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2、乐乐记录了自己奔赴想象王国的旅程，请你帮他把词语依次填入下面的句子中，正确的一项是（ ）。
想要漫游想象岛的旅客想要漫游想象岛的旅客____登上了游轮，在____航行七个小时后，游轮在颠倒村作了短暂的停留后，又（ ）向想象岛航行。
A、继续 陆续 连续 B、连续 陆续 继续 C、陆续 继续 连续 D、陆续 连续 继续 -
3、请选出加点词语使用不恰当的一项（ ）。A、听妈妈说还要两天才回家，我的心情由期望变为失望。 B、楼下传来的阵阵喧闹声，扰乱了我的思绪。 C、奶奶年纪大了，每次出门回来都是气喘吁吁的。 D、香甜的苹果挂满枝头，看起来津津有味。
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4、同学们上了一节堪称直播课“天花板”的想象直播课。“天花板”一词是现在人们常说的流行语。结合语境，你觉得它的意思应该是（ ）。A、室内的天棚，有的上面有雕刻或彩绘。 B、建筑材料，在生活中被广泛应用。 C、程度极高，高得几乎无法被超越。 D、指第一次，以前从来没有发生过。
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5、想象王国将给管理员佩戴“绶带”，其中“绶”字欢欢不会读。下列说法中，你觉得最有道理的一项是（ ）。A、“绶”的偏旁是“纟”，所以“绶”肯定读“sī”。 B、“绶”的右边有个“又”字，所以“绶”一定读“yòu”。 C、“纟”一般跟丝线、纺织、布匹有关。每周一我们红领巾礼仪队要挂“shòu dài”，所以我猜“绶”字就读“shòu”。
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6、下列词语书写全都正确的一项是（ ）。A、相遇 零声 万物 乘法 B、形壮 担心 失望 背包 C、面包 花生 牛奶 饭菜 D、排骨 麻烦 一栋 楼梯
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7、下列加点字读音全都正确的一项是（ ）。A、零食（lín） 咖啡（kā） B、一栋（dòng） 气喘吁吁（yū） C、篇目（piān） 食醋（chù） D、拜访（bài） 不痛不痒（yǎng）
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8、瞧，想象王国向同学们发出了邀请函，邀请他们前往想象王国开启想象之旅呢！（16分）
浩瀚深邃的 yǔ zhòu____中究竟 liú tǎng____着多少mì mì____呢？具有浪漫sī xù____的古代文人墨客们，每当tái tóu____看到皎洁的明月，总会留下动人的shī piān____。而今，科技的发展为我们探索太空搭建了阶tī____，航天员们 chéng____着“神舟”系列载人飞船yuè guò____大气层，jì xù____着前人的飞天征程……
在这里，你可以和hú li____、鳄（è é）鱼玩游戏，馋（chán cán）了可以吃 xiāng cháng____、qiǎo kè lì（巧克力）等美味的食物……这难道不是一次有意思的旅行吗？欢迎你的加入！
(1)、给邀请函中的加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音写字词，将邀请函补充完整。(3)、给画横线的句子换一种说法，使意思不变。 -
9、课外阅读。
萤火虫
①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏点燃的油灯呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位大学问家。
③萤火虫一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹（yǒng）。最后由蛹变成萤火虫。
④萤火虫幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后□先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下□这是干什么呢□原来这是给蜗牛打麻醉针□连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫（tān）痪（huàn）了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们 ， 兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时使“萤光素”氧化而形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
(1)、给第④段的方框中加上合适的标点符号。(2)、第③段中，萤火虫的成长过程是（ ）A、卵→蛹→幼虫→萤火虫 B、蛹→卵→幼虫→萤火虫 C、卵→幼虫→蛹→萤火虫 D、蛹→幼虫→卵→萤火虫(3)、读画横线的句子，注意加点部分，这样写的好处是。(4)、根据文章内容，借助第③④段的关键语句概括段意。萤火虫的趣闻 车胤借用萤火虫的光来读书。 萤火虫的发光原理给人类带来启发。 (5)、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。
例：“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？ -
10、课内阅读。
花钟（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来 ， 它适应了晚上九点左右的温度和湿度 ， 到了那时 ， 便悄悄绽开淡雅的花蕾 ， 向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
(1)、先找出选段的关键语句，借助关键语句概括的段意为：。(2)、从选段中可以看出昙花开花的时间与（ ）有关。（多选）A、温度 B、湿度 C、光照 D、昆虫活动的时间(3)、选段中画波浪线的句子运用了的修辞手法，生动地写出了。(4)、读选段中加点的词语，说一说你从中体会到了什么。 -
11、根据所学知识填空。(1)、下午三点，万寿菊；五点，紫茉莉；月光花在七点左右；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右……(2)、法布尔为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，进行了实验，实验步骤是：将蜜蜂装进纸袋→叫小女儿→自己带着蜜蜂走到四公里外→ ， 放飞蜜蜂→统计飞回蜜蜂的数量。(3)、点点拍摄了溪边的风景，请你根据照片上的文字，为这张照片搭配合适的诗句。
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12、三（1）班要开启一场“发现·体会美”的研学活动，本次研学我们第一站走进武汉动物园。请你根据通知完成练习。
通知
明天上午十一点左右，将会到武汉动物园进行研学我们班，为了让更有意义本次研学活动，请大家提前对感兴趣的小动物进行多方面了解。
三（1）班班委会
4月10日
(1)、通知中出现了两处错误，请你尝试用对调、移动等修改符号改正。(2)、点点建议把通知中的“左右”两字去掉，你同意吗？写出理由。 -
13、按要求完成句子练习。(1)、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）(2)、蜜蜂飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）(3)、看图，仿照示例，写一写你的发现和思考。
图1
图2
图1：为什么树朝南的一面枝叶稠密，朝北的一面枝叶稀疏？
图2：
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14、面同学们的发言中，关联词语运用不恰当的是哪一项？（ ）A、白天阳光强，昙花如果在白天开花，就有被灼伤的危险。 B、我们只要认真观察，才能发现很多现象。 C、昙花不是在白天开花，而是在晚上开花。 D、无论飞到哪里，蜜蜂总是能找到自己的家。
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15、观察下图，词语（ ）不可以用来描绘这样的景象。
A、欣然怒放 B、争奇斗艳 C、芬芳迷人 D、含笑一现 -
16、读语段，想象“月球”之神秘，完成练习。
半梦半 xǐng 中，我看见清雅（ ）的月光洒向大地，心想：如果能在月球上xiū jiàn 家园，搬到那里去居住，再利用北斗系统帮我们 biàn bié方向，应该会非常舒适（ ）。可实际情况与我想象的完全不吻（ ）合。研究xiǎn shì，月球表面极其干【 】，辐射 qiáng liè，没有适宜的温度，昼夜温差很大，完全不在人类可____的范围 nèi。这一系列事实证明，月球不____人类居住。
(1)、给加点字注音。(2)、读拼音，按照顺序写字词。(3)、语段中画波浪线的词语可以用来替换。(4)、选择恰当的词语填在语段中的横线上。（填序号）A．适合 B．适应
(5)、根据下面的解释，语段中“【 】”里的字应填（ ）A、噪：大声叫嚷 B、燥：缺少水分 C、躁：性急，不冷静 -
17、蜂鸟
蜂鸟是非常美丽的鸟。它细小玲珑的脑袋上长着闪闪发光的羽毛，就像戴着五颜六色的王冠。彩色的羽毛装点着它的前胸，如此光彩照人。当它从一个物体掠至另一个物体时，就像是阳光在闪烁。
也许你会问，为什么叫它蜂鸟呢？因为它在飞的时候翅膀会迅速扇动，并发出“嗡嗡”的声音，就像蜜蜂发出的声音一般。
一天，我在树林中散步时，发现了一个蜂鸟筑的巢。它大概有鸡蛋的一半那么大，附着在一根比棒针还细的嫩树枝上。它看起来像是由棉絮组成的，上面覆盖着柔软的小树叶和树皮。巢里面有两个蜂鸟蛋，它们相当洁白，每个蛋大概只有小块方糖那么大。
当你接近蜂鸟巢穴的时候，千万得当心，蜂鸟妈妈可能会向你猛冲过来，啄伤你的眼睛。它那非常锋利的鸟嘴可能会对你的眼睛造成伤害，甚至使你失明。这可怜的小东西不知道用其他方法来保护自己的孩子，它的本能告诉自己，你接近它的巢的目的就是带走它的孩子。
(1)、分别找出第1、2自然段的关键句，并借关键句概括段落内容。第1自然段：
第2自然段：
(2)、根据短文内容，完成下面的思维导图，了解作者主要写了蜂鸟的哪些内容。蜂鸟 (3)、阅读第1自然段中画横线的句子，借助加点词语，联系上文中对蜂鸟羽毛的描写，我们可以知道画线句生动形象地写出了。(4)、阅读第3自然段中画横线的句子，其中的“大概”一词能不能去掉？为什么？(5)、你喜欢蜂鸟吗？为什么？结合短文内容说一说。(6)、这篇短文不适合刊登在（ ）A、《万物》 B、《科学》 C、《自然中国》 D、《收获》 -
18、自然缺失症
【材料一】
老师问乔乔：“你知道眼前的是什么树吗？”乔乔摇摇头。可老师还记得，乔乔在作文中写道：“我最喜欢的树是松树。它挺拔、高大。”然而他却不知道眼前的就是他“最喜欢”的树。
【材料二】
自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了行为和心理上的问题。
造成自然缺失症的原因有很多。“宅”这种生活方式在儿童中蔓延。一方面父母阻碍儿童在户外玩耍，另一方面父母试图让孩子过早地接受教育。电子产品的日益盛行更是给了孩子更多留在室内的理由。
很多国家早就意识到亲近自然的重要性。曾有作家就公开呼吁四五岁的孩子不应被关在教室里。在这么幼小的年纪，孩子应该尽情游戏和运动，尤其应该在清新的空气里生活。
(1)、材料一中的乔乔不认识眼前的树就是他最喜欢的树。这属于的表现。(2)、材料二中第2自然段的关键句是“”。造成自然缺失症的原因有： ， ， 。(3)、根据上面两则材料，判断下列说法的正误。用“正确”“错误”表示。①作家的呼吁告诉我们应该让儿童更多地接触大自然，在大自然中享受玩耍的快乐。
②材料一用事例说明了自然缺失症的现象；材料二则介绍了自然缺失症及其原因，以及相关的呼吁。
③自然缺失症是一种不需要诊断、不需要吃药、更不需要治疗的行为和心理上的问题。
(4)、合上面的材料和生活实际，说说应该怎样避免儿童自然缺失症的出现。（两条即可） -
19、你喜欢做小实验吗？让我们和青青开启实验之旅吧！(1)、读下面一段话，试着补全“可乐吹气球”的实验流程。
准备一瓶新购可乐、一个气球和一根细线。打开可乐，把气球套在可乐瓶的瓶口。用细线把可乐瓶的瓶口扎紧。不断摇晃可乐瓶，可以看到气球不断变大。
实验名称
可乐吹气球
实验准备
实验过程
第一步：
第二步：
第三步：
实验结果
(2)、观察“可乐吹气球”的图片，写一写你的发现和思考。
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20、大自然中的云也是神奇的。下面是阳阳同学在观察了大自然中的云后写的一段话，其中有三处错误，请用修改符号直接在语段中修改。
我来给大家介绍一下云。云是由水汽凝结成的。如果大气的温度高于0℃，多余的水汽就会凝结成小水滴；如果大气的温度低于0℃，多余的水汽则凝结成小冰晶。很多的小水滴和小冰晶合在一起就是云了。云有各种各样的形状：有的像群小羊在奔跑；有的像狼追着小羊不放；有的像埋伏在一旁的牧羊犬，准备朴出去赶走大灰狼……