相关试卷
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1、读语段，完成练习。
中华文化源远流长。一千四百多年前，隋朝____（shí jiang）李春____（shè jì）的赵州桥坚固美观，是建桥____（lì shǐ）上的一个____（chuàng jǔ）；一千九百多年前，蔡伦吸取了人们长期积累【lèi lěi】的经验，改进技术后造出来的纸又便【biàn pián】宜又好用，这种鲜【xiān xiǎn】有的造纸方法后来传到了____（ā lā bó）世界和____（ōu zhōu），影响了全世界。这些举世闻名的中国文化都____（tǐ xiàn）了中华人民的____（zhì huì）与才干。
(1)、在“【】”里给加点字选择正确的读音。(2)、根据语境，读拼音写词语。(3)、按查字典的要求填空。“举”字用部首查字法应先查部，再查画。“举”在字典中的意思如下图，给下列句子中的“举”字选择正确的意思。（填序号）
举 ①往上拖，往上伸；②举动；③兴起，起；④全；⑤提出；⑥推选，选举。 赵州桥举世闻名。
我们在班会上选举了班干部。
举头望明月，低头思故乡。
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2、你身边有哪些有特点的人？比如“书虫”爸爸、“智多星”老师、“昆虫迷”同桌······请选择身边的一个人来写，通过具体的事例，把他（她）的特点写出来。
题目：我身边的
要求：题目自拟；不得抄袭、套作；字数不少于300字。
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3、【文学性文本阅读】吹糖人是童年的百花园里亮丽的风景，让我们跟着作者的脚步一起去看看吧！
吹糖人（节选）
①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围了起来。孩子们睁大双眼，眼珠随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞（dàn）生。
②糖人师傅的手像在变魔术：一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……他把一小块糖稀捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“这可太神了！”孩子们都伸长脖子，瞪圆眼睛，惊奇地喊着。
③买到了糖人，可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳（quán）。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
④我的童年早就过去了，可是每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
(1)、读读第③段，孩子们吃糖人的过程是怎样的？借助关键词语填一填。
(2)、画横线的句子中，“围、、、”一系列动词生动形象地表现了孩子们当时的心情。(3)、画波浪线的句子中，四个“一会儿”既写出了 ， 又写出了 ， 我忍不住发出赞叹：！(4)、“原来糖人在我心中还没有融化呢！”对这句话理解有误的是（ ）A、糖人的味道让“我”念念不忘。 B、糖人给“我”的童年带来乐趣。 C、糖人做得很好看，久久不融化。 D、“我”对故乡有着深切的怀念。 -
4、【课内阅读】“晶莹神奇肥皂泡，吹出快乐与希望。”快和同学们一起玩转那多彩的泡泡吧！
肥皂泡（节选）
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
(1)、选段的作者是 ， 我还读过她的作品《》。(2)、读画横线的句子，请你把欢欢状和乐乐的对话补充完整。欢欢：“五色的浮光”很难懂，我知道它和（A．五颜六色 B．五光十色C．有形有色）的意思最接近。
乐乐：读了这句话，我想到了自己吹泡泡时看到的画面——阳光照在泡泡上，。
(3)、我能运用多种方法理解难懂的词句。判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①联系上下文，我知道“颤巍巍”是指肥皂泡扯成长圆形后似乎要破裂的样子。
②“光影零乱”写出了肥皂泡上的光泽和颜色变化非常快。
③最后孩子们揉出了眼泪仅仅是因为肥皂泡洒到眼睛里很难受。
(4)、选段中哪些语句具体描写了孩子们看肥皂泡时的表现？请找出来。(5)、结合上一题，看着肥皂泡，孩子们可能会这样想：。这些表现写出了孩子们当时的心情。 -
5、甜甜摘抄了课本中有趣的童年故事，请你将其补充完整。(1)、《童年的水墨画》是一组诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景： 、、。(2)、《剃头大师》一文中的“剃头大师”指的是 ， “害人精”指的是。(3)、《肥皂泡》文章记叙了作者童年时代的经历，寄托了作者。《我不能失信》赞扬了小宋庆龄的品质。(4)、《周易》中的“ ， ”，《论语》中的“ ， ， 《左传》中的“？ ， 善莫大焉”都劝勉我们知错就改。(5)、垂柳把当作梳妆的 ， 山溪像一样平静。人影给溪水染绿了，上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声 ， 草地上蹦跳着。
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6、乐乐用文字捕捉了“六一”联欢会的美好画面，其中有两处病句、一处错别字、一处错标点，请你用修改符号帮她改一改。
在庆祝“六一”的联欢会上，同学们表演了精彩的节目，吸引了大家深深地。奇奇演奏的小提琴，悠扬动听；菲菲表演的民族舞。舞姿忧美……节目最后，所有的全体同学合唱《友谊地久天长》，美妙的歌声在校园上空回荡。
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7、欢欢也想捕捉童年中的美好瞬间，请你根据给出的开头，围绕意思写一写。
乐乐获得了征文比赛的一等奖，他高兴极了！。
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8、下面是状状对童年的描绘，下列缩写这个句子正确的一项是（ ）。
童年的往事多得像天上的繁星。A、童年像繁星。 B、往事像繁星。 C、往事多。 D、童年的往事像天上的繁星。 -
9、与“松树刚洗过澡一身清清爽爽”一句运用的修辞手法相同的一项是（ ）。A、几个“水葫芦”一下钻入水中。 B、这泡泡像一串美丽的梦。 C、春天像一个害羞的小姑娘。 D、夜空中的小星星在顽皮地眨着眼睛。
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10、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。A、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（拟人） B、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻） C、秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。（夸张） D、那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（排比）
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11、下列词语搭配有误的一项是（ ）。A、一件棉袄 一顶帽子 B、轻轻地扇送 大摇大摆地走 C、改变技术 吸收经验 D、五色的浮光 香喷喷的饭菜
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12、下面的词语书写正确的一项是（ ）。A、垂柳 钩竿 扑腾 扇动 B、但小 欢迎 摆布 双倍 C、种类 透明 分裂 天份 D、戏耍 拨动 清爽 松针
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13、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、岛屿（yǔ） 瞭望（liào） B、颤抖（chàn） 剃头（tì） C、厘米（lǐ） 山巅（diān） D、巡逻（xún） 抛锚（miáo）
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14、三（1）班开展“畅游童年的百花园”主题活动，李老师致开幕辞。
童年，是在mò lǜ____色的山坡上采摘mógu____时发出的笑声；童年，是pū tēng____一声入水后，水面上浮出来的一个个“shuǐ hú lu____”和那一根根粘向鸣蝉的zhú gān____；童年，是我们唱着熟悉的歌曲，去采摘园里成熟的果子；童年，更是阳光 tòu guò____玻璃时，在长廊（láng náng） 上 qīng yōu yōu____、颤（chàn zhàn）巍巍地飘游的脆薄（báo bó）的 féi zào pào____……童年充满了xī wàng____和美好，让我们一起在活动中感悟童年，开启成长之旅吧！
(1)、根据拼音写词语，将活动开幕辞补充完整。(2)、给开幕辞中的加点字选择正确的读音。(3)、再写两个像“颤巍巍”这样的词语：、。(4)、在阅读时，你对“和”字的读音有疑惑。请根据所查到的资料，选出下列加点字的正确读音。①把面粉倒在一只小碗里，加水和（hé hè huò）弄，就能得到黏糊糊的面团。
②远处的山与近处的水构成了一幅和（hè hé huò）谐的画面。
③画作上的人们在竹林饮酒和（hé hè huò）诗，无比惬意。
(5)、开幕词划线句子中第一个“熟”字的意思是 ， 第二个“熟”字的意思是。
A．植物的果实等完全长成
B．（食物）烧煮到可以食用的程度
C．熟练
D．因常见或常用而知道得清楚(6)、“熟”还有其他意思：①加工制造或锻炼过的；②程度深。请你根据“熟”的这两种意思各写一句话。①。
②。
(7)、仿照上面的语段，写一写你的童年。童年，是；童年，是。
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15、想象王国的一切，在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。请你大胆想象，从下面的题目中选择一个，写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。
要求：①题目自拟。②大胆想象，做到语句通顺，内容清楚。③不少于300字。
月亮减肥记 蜗牛快递员 会说话的石头
蒲公英去旅行 冬爷爷变戏法 笨笨狼与聪明兔 -
16、在想象王国，有什么样的有趣经历呢？快来阅读下面这篇选文吧！
在我睡着之后
陈诗哥
①每次夜（暮幕）降临，在我睡着之后，我知道，我的房间就会发生一些惊天动地的事情。
②在我睡着之后，我的房间会长出草地，会长出大树，长出藤蔓（wàn），变成一个漆黑的森林，我听见虎啸（xiào）龙吟，要不就是一片寂静，一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道，只要我一睁开眼睛，他们就会逃得没有影儿。
③在我睡着之后，我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在船上，在地球上（飘 漂）流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听见海涛的激荡，狂风的怒吼。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道，各个部落的酋（qiú）长都来拜见我，但我都没空接见他们，因为我还在睡觉。
④在我睡着之后，可恶的强盗会从窗口跳进来，把我劫走，带我到遥远的地方。那隐藏在屋角上方的、暗中守护着我的七武士会现身，手执宝剑，骑上七匹颜色各样的骏马，翻过六座大山，（挎跨）过八条大河，勇敢地把强盗击退，并在我醒来之前，把我稳稳当当地送回床上。
⑤在我睡着之后，我在书上读过的一些朋友会来看我：如木偶人匹诺曹、穿靴子的猫、七个小矮人……嗯，还有孙悟空和猪八戒等等，他们在我的房间里举行晚会，真是开心呀，笑声一浪高过一浪……唉，真是可惜，我还在睡觉。
⑥在我睡着之后，森林里的狮子、大象、老虎、犀牛、熊、长颈鹿跑来看我。他们又唱又跳，脚步声震天，我的杯子、玩具都在跳舞。可是，我还是没有醒过来。
⑦天又黑了，在我睡着之后，又会发生什么呢？
（选文有删改）
(1)、请在文中的括号里选择恰当的词语。(2)、请你根据文章内容，梳理“我”睡着后发生的趣事。
(3)、请你填写下面的表格，体会句中加点词的好处。他们又唱又跳，脚步声震天，我的杯子、玩具都在跳舞。
“跳舞”一词运用了的修辞手法，赋予、人的动作，生动形象地写出森林里的狮子、大象等脚步声非常。
(4)、想一想在你睡着后你的房间还会发生什么呢？补写下面的句子。（语文要素：走进想象的世界，感受想象的神奇）示例：在我睡着后，我的房间会变成游乐场，椅子、书桌、台灯都变成游乐设施，布娃娃会在里边开心地玩耍……
在我睡着后，
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17、在想象王国，看着遥远的星空，这让欢欢想起了课文中的片段。
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？
(1)、根据释义，在选文中找出相应的词语写在横线上。①有所隐蔽，不让人知道的。
②形容呼吸急促，上气不接下气的样子。
(2)、选文通过引起了“我”无限的遐想，“我”想象宇宙的另一边是这一边的。选文通过“我”大胆的想象，把读者带入了一个奇妙的世界。(3)、宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同？请你将导图填写完整。
(4)、你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？ -
18、抵达想象王国，同学们开始了创意表达，你也来试试吧！(1)、想象岛岔路口的四块路牌上各有一句话，哪句的表述未用到想象？（ ）A、有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！” B、我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 C、上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。 D、吃了云朵面包，我们竟然也轻悠悠地飘了起来。(2)、根据事物的特点，发挥想象，照样子写一写。
例：铅笔来到小溪边，要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。
树叶来到 ， 要为 ， 为。
(3)、注意加点的部分，从反方向去想象，仿写句子。①例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”
树叶高兴地说：“！”
②例：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
(4)、观察下面的手指印画，想一想：手指印还能画成什么？将下面的句子补充完整。
大螃蟹在沙滩上爬呀爬。 蝴蝶在花丛间飞舞。 手指印还能画成 ， 我想象着。
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19、下列说法正确的一项是（ ）。A、《宇宙的另一边》中“很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影”是作者想象出来的。 B、《我变成了一棵树》中，“我”想变成一棵树，是因为“我”想让小动物们有自己的家。 C、《一支铅笔的梦想》中铅笔想跳进荷塘里为小鱼虾搭起一个凉棚。 D、《尾巴它有一只猫》中另一条尾巴认为自己有一只老虎。
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20、同学们分享了自己对于想象的认识，下列说法不正确的一项是（ ）。A、欢欢：想象的事物不一定是现实生活中真实存在的。 B、乐乐：“反方向去想象”可以让事物变得更奇特。 C、奇奇：想象力是天生的，不需要在学习中培养。 D、妙妙：想象可以大胆、奇特，同时也要合情合理。