相关试卷
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1、“新阳推开了阴霾了，/溪水在温风中晕皱，/看山间移动的暗绿——/云的脚迹——它也在闲游。”这一节诗表达的思想感情是（ ）A、赞美雨后天晴，天气变得非常晴朗。 B、赞美大自然的力量，表达了积极向上的情感。 C、抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。 D、感叹时光一去不复返，表达了一种淡淡的忧愁。
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2、“母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”下列对这首诗中两个“风雨”的含义的分析，正确的一项是（ ）A、两个“风雨”都是指大自然中的暴风骤雨。 B、两个“风雨”都是指生活中的坎坷。 C、第一个“风雨”指大自然中的暴风骤雨，第二个“风雨”指生活中的坎坷。 D、第一个“风雨”指生活中的坎坷，第二个“风雨”指大自然中的暴风骤雨。
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3、艾青的《绿》表面上是写绿颜色，实际是写（ ）A、绿色的太阳 B、绿色的雨 C、绿色的水 D、生命的颜色，生命的象征
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4、下列诗句运用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）A、炫耀着新绿的小草，/已一下子洗净了尘垢。 B、抖去水珠的凤蝶儿，/在木叶间自在闲游。 C、白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。 D、哪一次我的思潮里/没有你波涛的回响？
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5、将词语依次填在小诗中，正确的一项是（ ）
亲近自然/就要涉过____的溪水/走上____的山路/登上____的悬崖/眺望____的大海
A、壮阔 崎岖 险峻 清澈 B、清澈 崎岖 险峻 壮阔 C、清澈 崎岖 壮阔 险峻 D、清澈 险峻 崎岖 壮阔 -
6、阳阳的词语默写获得了满分，下列书写可能出自阳阳之手的一项是（ ）A、墨绿 嫩绿 籐萝 B、教炼 节拍 白桦 C、潇酒 集中 繁星 D、朦胧 膝盖 瓶子
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7、读下面的文段，按要求完成练习。
夕阳的余晖（huī hūi）洒在①máo róng róng____的②mài suì____上，晕（yùn yūn）染开来，给大地③tú mǒ____了一层亮光。漫山遍野的蒲公英在太阳的曝（bào pù）晒下，纷纷打开了“降落伞”。风儿指挥着碧绿的树叶④zhěng qí____地奏出⑤bō tāo____般的声音。小溪清澈见底，没有一丝尘垢（hòu gòu）。
(1)、给文段中的加点字选出正确的读音。(2)、根据文段中的拼音和语境写词语。(3)、文段中加粗的“漫”字用音序查字法查字典，应先查大写字母 ， 再查音节。请结合“漫”在字典中的义项（下图），选出下列句子中加点字的意思（填序号）。
书林须漫步，学海要遨游。
漫山遍野的花朵静静地绽放着。
传说中，白素贞水漫金山给老百姓带来了深重的灾难。
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8、 阅读短文，完成练习。
看看我们的地球（节选）
地球内部那么深，那么热，我们既然钻不进去，摸不着，看不见，也听不到，那么怎么能了解它呢？办法是有的。
我们除了通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究以外，还可以通过各种间接的办法来对它进行研究，比如，我们可以发射火箭到其他天体去发生爆炸，通过远距离自动控制仪器的记录，可以得到有关那个天体内部结构的资料。有了这些资料，我们就可以进一步用比较研究的方法，了解地球内部的结构，从而为我们利用地球内部储存的大量热量提供可能。除此之外，我们还可以通过地震波或火山运动来了解地球的内部构造。
在这些工作获得成效的同时，仍然作为一个谜的有关地球起源的问题，也会逐渐得到解决。到现在为止，地球究竟是怎样来的，人们做了各种不同的猜测，主要的要数下述两种：一种说法，地球是从太阳分裂出来的，原先它是一团灼热的熔体，后来经过长期的冷缩，固结成了现今具有坚硬外壳的地球。 直到现在，它里边还保存着原有的大量热量。这种热量也还在继续不断地慢慢变冷。 另一种说法，地球是由小粒的灰尘逐渐聚合固结起来形成的。他们说，地球本身具有热量，是由于组成地球的物质中有一部分放射性物质，它们不断分裂而放出大量热量。随着这种放射性物质不断地分裂，地球的温度可能会渐渐升高，但到那些放射性物质消耗到一定程度的时候，就会逐渐变冷。
少年朋友们，从这里看来，到底谁长谁短 ， 这就得等你们将来成长为科学家的时候，再提出比我们这一代科学家更高明的意见。
(1)、通过阅读，我知道短文选自我国著名的地质学家（作者）的科普作品《看看我们的地球》。(2)、科普作品的知识性非常强，借助“思维导图”可以使我们的阅读思路更清晰，阅读效率更高。请认真阅读选文第2自然段，完成下面的思维导图。
(3)、地球究竟是怎样来的？对此，人们作出了两种不同的猜测，请利用小标题的形式概括：①；②。(4)、少年朋友们，从这里看来，到底谁长谁短 ， 这就得等你们将来成长为科学家的时候，再提出比我们这一代科学家更高明的意见。⑴品读这句话，我知道加点词中的两个“谁”指；“长”“短”的意思是。
⑵这句话也表明作者的情感。
⑶结合文章内容，选择一个你比较了解的天体，试着写出你想了解该天体的哪些方面和探究的方法。
我想了解。
探究方法：
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9、阅读理解
人们发现，采用熔化的沙子或者石英制成的器皿，要比玻璃制品结实数倍，甚至可以在它烧红之后把它扔到冷水里，它也毫发无损。
情况既然是这样的，那么，为什么不用石英来制成杯子、盘子和瓶子呢？那是因为石英制品的造价很高。你知道的，要想使石英熔化就必须要使用电炉，那是得消耗掉很多电能的。
现在，人们在致力于改进普通玻璃。 美国人成功发明了一种新型玻璃，即使是把它加热到200℃，然后再扔到冰水里使其立刻冷却，它也不会裂开。这种玻璃的名字就叫作“耐热玻璃”。
法国人发明出来一种“夹层玻璃”，这种玻璃在被子弹打中之后也不会碎裂，因为它是用透明的赛璐珞胶把几层玻璃黏合而成的。
就在不久之前，苏联工程师用塑料研制成了一种不会碎的玻璃。
（选自米·伊林《十万个为什么》，有删改）
(1)、人们为什么不用石英来制作杯子、盘子和瓶子？请在文中找出原因并用波浪线画出。(2)、从选文中，小明知道了三种新型的玻璃，它们分别是、和一种用塑料制成的不会碎的玻璃。(3)、阅读的时候，小明不明白“赛璐珞胶”一词是什么意思，他结合后面的“黏合”一词，猜测“赛璐珞胶”应该是一种起黏合作用的胶水。小明用到的解决问题的办法是（ ）A、查阅资料 B、联系上下文 C、请教别人 -
10、综合性学习
一、从“神创论”到认识上的蒙昧时期/002
二、“人类起源”科学来之不易/005
三、北京人头盖骨/009
四、北京人头盖骨丢失之谜/017
五、北京人是最早的人吗？/022
六、找到了比北京人更早的人类化石/027
七、人类起源的演化过程/031
八、人类使用工具也是人类起源的证据/035
(1)、本书的作者是（ ）A、高士其 B、贾兰坡(2)、如果要了解北京人头盖骨的发现，我们应该阅读第（ ）部分的内容。A、三 B、四 C、五(3)、根据本书内容，人们是否找到了比北京人更早的人类化石？（ ）A、不能确定 B、找到了 C、没有找到 -
11、阅读科普作品遇到一些不理解的科学术语时，可以用的方法有（ ）（多选）A、查资料 B、结合生活经验 C、借助书上的插图 D、请教别人
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12、周末妈妈带小清来到书店。小清对“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”等地质问题十分感兴趣，她会挑选哪一本书阅读？（ ）A、《灰尘的旅行》 B、《看看我们的地球》 C、《人类起源的演化过程》 D、《十万个为什么》
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13、《人类起源的演化过程》一书中关于“人类从哪里来”的话题，没有提及的是（ ）A、“神创论” B、“人猿同祖论” C、“人鸟同祖论”
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14、从《灰尘的旅行》一文中，我知道细菌最喜欢的温度是（ ）左右。A、10℃ B、37℃ C、60℃ D、100℃
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15、《看看我们的地球》中，从地球表面到深部，温度会（ ）A、越来越低 B、越来越高 C、没有很大变化
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16、读了《十万个为什么》，我知道水能灭火的原因是（ ）A、水的温度低一些 B、火怕水 C、水比火温度高 D、水能隔绝空气，不让空气接近燃烧的物体
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17、同学们，你们养过小动物吗？仔细观察过身边的小动物吗？请选择你印象深刻的一种小动物，以“我和▲之间的故事”为题，描述它的外形，介绍它的生活习性，说说你和它之间的故事。写之前，请把题目补充完整，400字左右。
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18、阅读理解
柱子上的母鸡（节选）
春天，邻居给了我四只鹅蛋。我们把它们放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。①这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。②有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么……
哈哈！多么可爱的黑桃皇后呀！
(1)、从选文中，我们发现“黑桃皇后”和老舍笔下的母鸡一样：、、、辛苦。(2)、读画波浪线的句子，发挥想象写一写。① “黑桃皇后”似乎有几分怀疑：
②母鸡一边瞅它们，又似乎在想：
(3)、本文主要讲了的故事，作者称家中母鸡为“黑桃皇后”体现了他对母鸡的。(4)、老舍写的《母鸡》与本文有什么异同？ -
19、课内外对比阅读
材料一：
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。 它屏息凝视 ， 一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
——老舍
材料二：
猫（节选）
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。 一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——周而复
材料三：
白象（节选）
白象真是可爱的猫！
不但因为它浑身雪白，伟大如象，又因为它的眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。 它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
白象到我家后，林先、慕法常写信来，说段老太太已迁居他处，但常常来他们家探望白象的近况。我的幼女一吟，同情于段老太太的离愁，常常给白象拍照，转交给段老太太，以解其相思。
每天一吟读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到她们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象。
——丰子恺
(1)、梳理三则材料，感悟作者的写法和表达的感情，填写下列表格。相同点
不同点
写法（填序号）
材料一
三则材料都表达了作者对猫的之情。
直接描写猫的表现。
A.明贬实褒
B.细腻、生动的刻画
C.侧面描写
材料二
抓住猫的、神态、进行描写。
材料三
通过描写大家对猫的反应和态度突出猫的特点。
(2)、材料一中猫的“古怪”表现在既又贪玩，既贪玩又。(3)、材料二中，作者把猫一身的白毛比作雪，眼睛比作 ， 白胡须比作 ， 以此来表达自己的感情。(4)、材料三中为什么说“我们是间接服侍白象”？（ ）A、白象睡在孩子们的膝上，她们坐着不动，“我们”端茶送水。 B、一吟常常给白象拍照，转交给老太太，以解其相思。 C、“我们”喜爱白象，争先恐后地去精心照顾它。(5)、读完三则材料，你更喜欢谁笔下的猫？说一说理由。 -
20、课文内容理解与运用。(1)、《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，下面关于两篇文章的相同点，说法正确的有（ ）（多选）A、都采用了明褒实贬的手法。 B、都采用了总分的构段方式。 C、都采用了口语化的语言。 D、都表达了对动物的喜爱与赞美之情。(2)、老舍，原名 ， 字舍予。他是杰出的语言大师，被誉为“”，代表作有《》等。(3)、《蜂》这首诗中的“ ， ”写出了蜜蜂到处采蜜的情景。