相关试卷

  • 1、请从以下两组材料中任选一组,展开丰富的想象,创编一个故事。要求:中心明确,故事完整,情节吸引人,能运用多种描写方法突出人物形象。题目自拟,450字左右。

    场景:周五下午放学前,教室后方临时布置的“才艺角”。

    人物:“舞蹈担当”林小雨、“乐器新手”王浩然、“音乐达人”李老师

    场景:傍晚的社区公园长椅。

    人物:“心事重重”的少年、“沉默老人”张奶奶、路过的小女孩

  • 2、阅读(二)

    中国瓷器

    ①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下,主要在于其本身所包含的三项独创技术:胎质、瓷釉、烧结火候。

    ②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性,所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土,无论东南沿海还是华中各省都有此土,尤其是在江西景德镇高岭村一带,风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说,在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。

    ③瓷釉覆盖在瓷胎上,实际上就形成了一种复合材料。宋代以后,景德镇成为瓷业的主要生产地之一,就是因为这一带开始将“白云石”加入釉中,使瓷釉洁白又易于施加彩饰。

    ④烧结火候,主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下,瓷器则不然。据推测,早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文:“尽管要通过1300℃高温煅烧,釉料仍不变色,纹样依然如故,这就是中国瓷器炼制技术上关键的秘密所在。”

    ⑤中国瓷器享誉世界,也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法。不管是刻花、剔花,还是贴花、印花;也不管是堆雕、镂雕,还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽,堪称巧夺天工。早期的纹饰简单、自然,完全由烧瓷艺人自行设计,例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以来,纹饰大量借鉴金属器皿和各种织物上的图案,使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后,瓷业工艺技法愈加精细,彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意,有的春花烂漫,有的冬雪裹枝,有的高山流水,有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。

    ⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有的来自民间传说、历史故事,也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”等寓意丰富的图案。康熙年间,景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷酒盅,薄胎青花,加彩题句,一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树,清香风满枝”,杏花盅题为“清香和宿雨,佳色出晴烟”,桃花盅则题为“风花新社燕,时节旧春浓”……瓷精,图美,词句优雅,在有限的空间中令人感受到无限的韵味。

    ⑦中国瓷器,实在是令人叹为观止。

    (1)、小星想了解中国瓷器的三项独创技术,你会推荐他重点阅读第段。
    (2)、小雨想了解中国瓷器的工艺美术技法,她怎样阅读最合适?(   )
    A、从头到尾逐字逐句阅读短文。 B、只阅读短文第⑤段,其他的不用读。 C、重点阅读每段第一句和最后一句。 D、先浏览全文,再重点阅读短文第⑤段。
    (3)、短文第⑤段是按照的顺序介绍纹饰。纹饰的特征经历了从、从到刻意的变化过程。
    (4)、下列对短文内容的理解,不正确的一项是(   )。
    A、中国瓷器的彩绘内容丰富多样,寓意丰富,呈现出多种艺术美。 B、江西景德镇蓄藏丰厚的风化了的白云母花岗岩,是制瓷的优秀原料。 C、到宋代时,瓷业工艺技法才精细起来,彩绘画面也才刻意追寻名画师的笔意。 D、第⑥段中“有限的空间”指花卉瓷酒盅形体小,“无限的韵味”指酒盅因它的“瓷精,图美,词句优雅”带给人们无穷的艺术享受。
    (5)、第④段运用了多种说明方法,请选择其中一种,简要说明其作用。
    (6)、中国瓷器令人叹为观止的原因是什么?请阅读短文,完成以下图表。
    中国瓷器令人叹为观止
    (7)、瓷器,中国文明的瑰宝。为了让更多的人了解中国瓷器,感受中国瓷文化的悠久历史和中国传统文化的无限魅力,请你来为中国瓷器写一句宣传语吧!
  • 3、阅读(一)

    桥<节选>

    水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰

    老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

    小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

    木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟

    水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

    小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

    老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

    突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

    老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

    一片白茫茫的世界。

    五天以后,洪水退了。

    一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

    她来祭奠两个人。

    她丈夫和她儿子。

    (1)、如果把选文这部分故事内容拍成微电影,可以分为四幕进行拍摄,请你分别概括另外三幕的情节。

    水蹿上腰

    木桥呻吟

    木桥轰塌

    老汉和小伙子被吞没

    洪水退去

    (2)、选文中画横线的两处句子都是描写,这些描写的作用是
    (3)、选文中画波浪线的句子是对老汉动作、的描写,写出了老汉动作的 , 表现出了老汉的高尚品质。
    (4)、选文中写了老汉的两次“吼”,这两次“吼”分别站在什么角度?表达的情感有什么不同?请把下图补充完整。
    第一次的角度的爱
    第二次的角度的爱
    (5)、到故事的结尾作者才点明“老汉”和“小伙子”的关系,这样写有什么好处?
  • 4、交流会尾声,霖霖想做一期“名著人物成长足迹”的板报在班级里进行展示,邀请你一起说服赵老师支持他,你会怎么对赵老师说呢?[提示:用表示顺序的词语如“第一、第二”等有条理地表达自己的理由。]
  • 5、回顾名著内容,完成下面各题。
    (1)、结合下面的导图,可推测这部名著是(   )。

    A、《童年》 B、《爱的教育》 C、《小兵张嘎》 D、《小英雄雨来》
    (2)、读过《童年》这部名著,我知道它的作者是 , 还知道主人公阿廖沙在成长过程中遇到了很多好人,让他感受到了人世间的
  • 6、根据所学内容填空。
    (1)、近代的中国,饱经屈辱与苦难,却孕育出无数具有铮铮铁骨的仁人志士。他们铭记曹植“ , 视死忽如归”的壮烈誓言,甘愿为国家抛头颅、洒热血;铭记李纲“ , 当以死守,”的豪言壮语,勇敢捍卫祖国领土完整;铭记陆游“忘忧国”的爱国之言,始终心怀天下。
    (2)、轻叩诗歌大门,我目睹了孟浩然笔下“绿树村边合,”的乡村美景;领略了辛弃疾笔下“ , 听取蛙声一片”的田园风光;欣赏了苏轼笔下“卷地风来忽吹散,”的水天一色景象;感受到了朱熹笔下“ , 万紫千红总是春”的生机盎然;体会到了贺知章笔下“儿童相见不相识,”的久客归乡后物是人非之感。
  • 7、读下面的语段,完成练习。

    2025年9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场举行。同学们正在教室里观看直播。当新型坦克方队驶过长安街时,轰隆隆的引擎声让教室里的空气都震动起来。李明:“哇!这坦克也太帅了吧!”当歼-20战机划破长空时,坐在前排的小军:“快看,咱们的空中超级英雄闪亮登场了!”……

    (1)、联系语境,用更生动、形象的词语或短语替换语段中画线的两个“说”字。

    (2)、同学们在观看直播时都入迷了,请你用几句话写写同学们入迷的样子。
    (3)、看完直播后,老师说要随机邀请一位同学上台作一次演讲,谈谈自己刚才看阅兵式的感受,试着写一写你担心被叫到时的忐忑不安的心理。
    (4)、下面是一位同学看完阅兵式后写的感受,请将这段话补充为排比句。

    当三军仪仗队踢出震天的正步,我听见大地在回响;当;当

  • 8、下面说法不正确的一项是(   )。
    A、《竹节人》一文介绍了制作竹节人的方法,以及这种玩具的玩法,让我们从中体会到传统玩具给人们带来的乐趣。 B、《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾在江西闲居时写的词,写出了乡村夏夜的宁静优美。 C、《七律·长征》中,“乌蒙磅礴走泥丸”中的“泥丸”指道路十分泥泞。 D、《穷人》一文中,从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中,可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。
  • 9、下列句子中,运用的修辞手法与其他几项不同的一项是(   )。
    A、起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B、近一米高的洪水在路面上跳舞。 C、阳光一缕一缕,穿过云层,照亮了清晨的露珠,照亮了林间的绿叶。 D、那片湖水比其他地方的更迷人,湖水是那样清澈,湖面是那样平静,让我不禁沉醉其中,忘却了所有烦恼。
  • 10、下列句中加点词语运用不恰当的一项是(   )。
    A、狼牙山五壮士为了完成掩护任务,即使粉身碎骨也在所不惜。 B、运动会上大家都奋力奔跑,只有奇奇别出心裁 , 慢慢地在跑道上走着。 C、听到妈妈的呼唤,幼小的熊猫丢下竹子,跌跌撞撞地朝妈妈跑去。 D、在天底下,茫茫的草原一碧千里 , 像一块绿油油的毯子。
  • 11、下面人名或路牌中拼音书写有误的一项是(   )。
    A、王恒阳(Wáng Héngyáng) B、庆春路(QINGCHUN LU) C、西昌(XICHANG) D、诸葛轩(Zhū Gěxuān)
  • 12、下面的词语书写完全正确的一项是(   )。
    A、彩虹  模湖  衣襟  自作自受 B、悬崖  不屈  疙嗒  呆头呆脑 C、猜测  糟糕  沮丧  心惊肉跳 D、拥戴  爆发  陪养  心满意足
  • 13、选出每组中错误的加点字读音。(填序号)
    (1)、
    A、染(xuàn) B、媚(wǔ) C、(zhuài) D、(qū)
    (2)、
    A、(jiān) B、(ào) C、(mǐ) D、石(yǔn)
    (3)、
    A、笑(níng) B、梧(kuí) C、(xié) D、(jiǎn)
  • 14、根据语境,看拼音写词语。

    站在人民英雄纪念碑脚下,仰望它那xióng wěi的身躯,仿佛能听见历史的páo xiào在耳畔回荡。看着纪念碑上“人民英雄永垂不朽”八个大字,我们rè xuè fèi téng , 脑海中立刻浮现出一个个革命先烈的名字,他们的精神如同永不xī miè的火种,代代相传。纪念碑底座浮雕上,战士冲锋的身影与群众支援的浪潮交织成xiōng yǒng péng pài的画卷,每一道刻痕都是民族记忆的shēn yín。我们qīng tīng风穿过碑顶的呜咽,那是先辈未竟的mèng xiǎng在时空里回响。

  • 15、文泉洗心,墨海养性。成长的路上,让你感到美好的,除了优异的成绩、有趣的游戏,还可能是一些意想不到的事物。也许是一次“断电”,让家人放下了手机,找回了围炉夜话的温暖;也许是一句关心,让你和陌生的同学成了最好的朋友。

    请以“  ▲   , 是一种美好”为题,写出让你觉得美好的某件事或某个瞬间。

    要求:①将题目补充完整;②内容具体,感情真实;③不得出现涉及个人信息的地名、人名、校名;④不少于450字。

  • 16、课外阅读。

    一枚银圆

    王培静

    ①那时我刚参军不久,接到“爷爷病危速回”的电报后,便立即向部队请假赶回了老家。

    ②在乡医院的病房里,爷爷面容苍白,有气无力地躺在那儿。我难过地扑了上去:“爷爷,我回来看您来了。”泪眼蒙眬中,我看到爷爷青筋凸现的手动了一动,紧闭的眼睛睁开了一点缝。

    ③爷爷努力想把手抬起来。他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的东西,是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮,还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说:“帮我……交……党……”短短几个字,好似用上了他所有的力气。我握着爷爷的手,郑重地点头。

    ④爷爷走了。葬礼结束后,我准备把爷爷留下的那枚银圆交给村支书,完成他的遗愿。临行前,奶奶向我讲述了关于那枚银圆的故事。

    ⑤那是1941年的秋天,15岁的爷爷被迫赶着毛驴车去送伪军。那些二鬼子被伪保长灌得东倒西歪,一个个躺在毛驴车上呼呼大睡,不省人事。走到老城东的大桥上时,爷爷看着两边密密麻麻的玉米地,计上心来。

    ⑥爷爷勒了一下缰绳,毛驴车便慢下来,让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远,爷爷试探着推了推身边的高个伪军———那小子睡得熟,哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪,轻手轻脚跳下毛驴车,照着驴屁股抽了一巴掌,毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞,一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔,偷偷跑回村,把枪埋在了村西头的河道边。

    ⑦见几天没有动静,爷爷在一个伸手不见五指的晚上,扒出枪来,走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说:“你送县武装大队吧。”于是,区里派人陪爷爷又去了县大队。县大队的人问明了情况,拍着爷爷的肩膀说:“好小子,真是胆大心细。”他们收下了枪,还给了爷爷6块现大洋。

    ⑧回到家,爷爷把5块现大洋交给了太爷爷,太爷爷给家里置办了头牛。还有1块,被爷爷自己藏了起来。后来爷爷入了党,几次想把银圆上交,组织都让他自己留下,当成纪念也好。最终,这块银圆将成为爷爷党员生涯的最后一笔“党费”。

    ⑨听完奶奶讲述的故事,我把那枚又光又亮的银圆放在手里又掂了掂,感觉它沉甸甸的。

    (有删改)

    (1)、请从文中找出下列词语的近义词。

    立刻——           怀念——

    (2)、结合文章内容,完成下列表格。

    人物

    事件概括

    人物特点

    爷爷

    年仅15岁,在送伪军时,偷偷拿走枪支

    深明大义,热爱国家

    一生珍藏这枚银圆,几次想上交,最终在生命终点嘱托孙子将其作为党费上交

    (3)、“我”在听完奶奶讲述的故事后,对爷爷产生了什么样的感情?(   )
    A、同情和可怜 B、陌生和疏远 C、失望和遗憾 D、崇敬和感动
    (4)、当“我”把银圆交给村支书时,村支书可能会有什么样的表情、动作和语言?请发挥你的想象,续写这个片段。
    (5)、这枚“沉甸甸”的银圆,传递着一种宝贵的精神。你认为这种精神是什么?作为新时代好少年,你应该如何传承这种精神?
  • 17、暗蓄书卷,明展风华。课内阅读。

    竹节人(节选)

    ①竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

    ②找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

    ③用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

    ④破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。

    (1)、照样子,写词语。

    例:歪歪斜斜(AABB式) 

    (2)、第④自然段运用的修辞手法,把课桌比作 , 生动地写出了
    (3)、选文多次出现“神气”这个词语,让你感受到了什么?(   )(多选)
    A、孩子们制作竹节人时的自豪和兴奋。 B、孩子们非常骄傲,看不起别人。 C、竹节人游戏给孩子们带来了巨大的快乐。 D、孩子们在游戏中有着丰富的想象力和创造力。
    (4)、请你也来制作一个竹节人。用上合适的材料,设计一件独特的武器,并为它取一个响亮的名号。

    设计:用做成

    名号:

    取名理由:

  • 18、整本书阅读。
    (1)、《童年》的作者是苏联的作家。这本书以的视角讲述故事。
    (2)、假如你能穿越,回到过去,请给刚来外祖父家、感到孤独害怕的小阿廖沙寄一张明信片,写下鼓励的话语。
  • 19、口语交际。

    班级拟推行“错题漂流本”,让同学们匿名分享自己的典型错题和解析,但有同学担心会暴露自己的不足。请你尝试说服这位同学。

  • 20、按要求完成句子。
    (1)、例:我是河西走廊上的秋风,我是莫高窟中的灯盏,我是黄河激荡的浪花。(仿照示例,写句子。)

    我是 , 我是 , 我是

    (2)、改写下列句子,不用“说”字来表达。

    “我对自己没有信心,我害怕会输掉比赛。”妹妹小声地说。

    (3)、美术课上,老师带来了一批庆阳香包的材料。请仔细描绘小苏编织庆阳香包时全神贯注的样子。
    (4)、小林不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶。请试着描写他的内心活动。
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