相关试卷
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1、我会认真听录音朗读短文两遍,然后按要求回答问题。(1)、录音内容主要讲了哪些动物的尾巴?
狗 鱼 牛 壁虎(2)、根据录音内容连一连。牛尾巴 掌握方向
鱼尾巴 赶走蚊蝇(yíng)
(3)、录音主要讲了动物尾巴的(①用处 ②形状)。(填序号) -
2、轻松习作。
请在下面两个题目中任选一个题目习作。
(1)、题目一:以“我给 点赞”为题写一篇习作。想一想自己对哪个人,哪种做法或者哪些事物十分赞赏,选择一个自己最为赞赏的人物或做法或事物来写。要求:①要写清楚点赞的理由,要体现出这个人物的优点,或这个做法的好处,或这个事物的特点;②将题目补充完整,习作内容具体,语句通顺,写出真情实感;③450字左右。
(2)、题目二:有人认为丰富的知识是财富,有人认为纯真的友情是财富,也有人认为善良的美德是财富。其实,挫折、勤奋、诚信、开心、包容……都是财富。请围绕“财富”这个话题中心,自拟题目,写一篇习作。所选内容可以是亲身经历的,也可以是看到的、听到的。要求:①围绕中心,从不同方面或选择不同事例来写;②题目自拟,结构完整,内容具体,语句通顺,写出真情实感;③450字左右。
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3、认真阅读下列短文,然后完成下面小题。
读书声与强国路
陈晨
不知从什么时候开始,“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书,有人没时间读书,也有人认为,现在网络上的信息触手可得,不需要读书,还有人认为读书只是个人的事。其实不然,读书更能强国。
一位作家说过:文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡,也不体现在一个国家的基本建设,但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋,这个民族将会成为植物人。读书,带给人们文化。读书,可以凝聚一个民族的精神,可以升华一国民众的灵魂,可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。
今天,我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许,在不少人看来, “文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而,文化建设是一个全民工程,离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气,这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃,激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说,读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式,也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。
鲁迅先生曾说:“倘能生存,我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式,在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境,我们固然需要创造更宽松的阅读环境,需要更为亲民的图书价格,需要更有营养的出版精品,但首先,是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心,从朗朗书声中,能感知个人心灵成长的历程,更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。
(选自《下一代》2014年第4期,有改动)
(1)、抓住关键语句,能更好地把握文章的主要观点。读完全文,我找到的关键句是 , 由此,我知道文章表达的观点是。(2)、短文从三方面强调“读书声”和“强国路”之间的关系,请用简洁的语言填写下表。读书声与强国路
读书可以让一个民族获得文化力量
①
②
(3)、面对读书的困境,最直接有效的解决办法是( )A、拿起书本静静地阅读 B、降低各种图书的价格 C、出版更有营养的精品书(4)、面对这样的读书困境,你想向同学们发出怎样的倡议?请联系文章内容写一写。(用上自己积累的读书名言) -
4、认真阅读下列材料,然后完成下面小题。
【材料一】校园阅读节活动海报
书香校园·阅读成长
活动时间:12 月 1日—12月 15日
活动地点:学校图书馆
活动项目:①经典诵读比赛;②图书漂流角;③“我的读书故事”征文;④名著知识问答。
【材料二】学生阅读时长调查数据
年级
每日阅读时长(分钟)
六年级
30
五年级
40
四年级
50
三年级
60
【材料三】校长寄语
同学们,阅读是打开世界的钥匙。希望每位同学每天坚持阅读,在书海中探索未知,汲取智慧。让我们用阅读点亮童年,让书香浸润校园!
(1)、小芳想参加阅读节活动,但每天作业很多,只能抽出20分钟阅读。请你结合材料三校长的话,给她写几句鼓励话,并告诉她如何合理安排时间坚持阅读。(2)、创意设计学校计划在阅读节后增设一个“书香班级”评比活动。请你设计一个评比标准,至少包含3条内容,并说明每条标准的理由。
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5、阅读下列选文,然后完成下面小题。
【选文一】
只有一个地球 (节选)
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
【选文二】
气候是指某个地区长时间内天气的平均状态。地球气候温和,适宜人类居住,但人类活动也是引发气候变化的重要原因之一。特别是工业革命以来,人类在大规模工业生产活动、城市化的过程中,排放了大量温室气体及其他人为污染物,对全球气候造成了不良影响。例如,全球快速增温导致冰川大量消融、海平面上升、发生洪涝灾害的频率增加、南北半球的年降水量越来越极端。联合国政府间气候变化专门委员会在第六次评估报告中指出,如果按照目前的状况持续下去,21世纪末的夏季,北冰洋可能会变成无冰状态。届时对全球气候的影响将更大。
(1)、选文一、二分别是围绕关键句来写的,请把这两个关键句在文中找出来。(2)、选文一表达了作者怎样的观点?( )A、地球的自然资源是有限的。 B、人们随意毁坏地球的自然资源。 C、我们要精心保护地球,不要随意破坏。(3)、小宇想把选文二作为选文一观点的补充材料,你认为可以吗?请联系文本,说说理由,发表你的看法。 -
6、根据课文内容填空。(1)、古诗犹如一幅水墨画:“ , ”这画中描绘的是西湖急雨之景。古诗犹如一幅山水画:“ , ”,这画中展现的是黄河的磅礴气势。古诗犹如一幅生活场景画:“ , ”,这画中表现的是归乡游子的怅然。(2)、爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情,爱国名将邓世昌痛击日寇,他“捐躯赴国难,”的爱国精神令人动容;文学家鲁迅曾呼吁大众“惟有民魂是值得宝贵的, , ”;我们也要记得陆游的“”,为祖国的发展尽一份绵薄之力。
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7、看拼音,写词语。
在实现mèng xiǎng的道路上,虽然jù lí目标还很远,但他zhòu yèfèn zhàn , mǎ tí哒哒,从未停歇。偶尔遇到挫折,他会感到jīng huāng和yōu lǜ , 但jǐn liàng调整心态,不让情绪měng rán起伏。他táo zuì于努力的过程,坚信付出终有回报。
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8、下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的一项是( )
未来的博物馆在哪里,长什么样?____;____;____;____;一个个博物馆形象IP 开发,让历史文化融入日常生活。
①十四五规划纲要提出,要推进公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和数字化发展
②一件件珍贵文物移步线上,带给人们耳目一新的体验
③数字化带来了极具想象力的答案
④近年来,博物馆业加快与数字化举手,一个个文物保护研究项目进驻网络,拉近了与公众的距离
A、①③④② B、①④②③ C、③①④② -
9、下列题目中拟题方式不相同的一组是( )A、《少年闰土》《青春中国》《中年烦恼》 B、《京剧趣谈》《秦腔戏说》《越剧杂谈》 C、《伯牙鼓琴》《黛玉焚稿》《板桥画竹》
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10、书法是我们的国粹,以下情境中书法作品内容选用不恰当的一项是( )A、即将奔赴沙场的将军题字“捐躯赴国难,视死忽如归”,誓言同战士们一起保家卫国。 B、村民为关爱百姓的老支书赠送锦旗,上面题写“俯首甘为孺子牛”。 C、新上任的公司经理写下“耕当问奴,织当问婢”,告诫自己要和下属同甘共苦。
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11、下列说法错误的一项是( )A、鲁迅原名周树人,浙江绍兴人。绍兴市按照拼音的拼写规则为“SHAOXING SHI”。 B、“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这是作家老舍的名句。 C、《好的故事》中,梦境里“好的故事”的描绘表现了鲁迅对美好生活的向往。
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12、下列句子中,没有语病的一项是( )A、通过这次活动,使同学们的动手能力得到了极大提高。 B、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 C、我们只有相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心。
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13、下列对《有的人》中“有的人活着,/他已经死了”理解最正确的一项是( )A、如果有的人活着,他就已经死了。 B、因为有的人活着,所以他已经死了。 C、虽然有的人活着,但是他已经死了。
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14、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )
①与其在别人的生活里____,不如精彩做自己。
②春节来临,各个商家线上线下纷纷搞促销,隔空唱响____。
③这歌声____,三日不绝,细细听来,宛若____。
A、跑龙套 对台戏 余音绕梁 天籁之音 B、跑龙套 天籁之音 字正腔圆 轻歌曼舞 C、唱白脸 花架子 字正腔圆 余音绕梁 -
15、用四字词语替换句中画横线部分的内容,不正确的一项是( )A、衣服的设计真是独创一格,与众不同 , 看得出设计师一定很用心。(别出心裁) B、无论训练有多苦,都要坚持下去,否则就会让以前的努力完全白费。(前功尽弃) C、他闭着眼睛,嘴里含糊不清地嘟囔着 , 没人知道他在说什么。(滔滔不绝)
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16、下列词语书写完全正确的一项是( )A、糟糕 报怨 自做自受 居高零下 B、干燥 和霭 斩钉截铁 技高一筹 C、斗蓬 考察 大部流星 念念有词
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17、下列读音全部正确的一项是( )A、少选(shǎo) 分析(xī) 单薄(bó) 蒙汉情深(méng) B、以百数(shù) 颓然(tuí) 沮丧(jǔ) 热血沸腾(xiě) C、曝书画(pù) 呻吟(yín) 压轴(zhòu) 暴露无遗(yì)
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18、轻松写作。
你身边的同学,他们不是每个人都绝顶聪明,但却可能拥有表演、美术等方面的特长;不是每个人都长着高大的个子,但却可能拥有远大的理想;不是每个人都有美丽的外貌,但却可能拥有金子般的美好心灵……请以“为自己喝彩”为题,写一篇习作。题目自拟,450字左右。
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19、认真阅读下列短文,然后完成下面小题。
停顿十秒
①一位技艺高超的杂技演员准备给观众带来一场没有保险带保护的走钢丝表演,而且钢丝的高度提高到十六米。海报贴出后,立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下,从容自若地在细细的钢丝上完成一系列高难度的动作。
②演出那天,观众黑压压坐满了整个表演现场。他一出场,就引来全场观众热烈的掌声。他慢慢爬上了云梯,助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六米的高空中,微笑着对观众挥挥手。观众再次发出雷鸣般的掌声。
③他开始走向钢丝,钢丝微微抖着,但他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上,一米、两米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。助手站在钢丝的一端充满信心地看着他,暗暗为他加油。
④突然,他停止了表演,停止了所有动作。刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住了,认为他有更为惊险的动作,整个表演场地马上平静下来。但是,助手马上意识到他可能遇上了麻烦。他背向着助手,助手不知道发生了什么,只是感觉到钢丝越来越抖,他在竭力平衡自己的身体。经验丰富的助手的额头渗出了细密的冷汗,他知道此刻不能向他问话,否则会让他分心,导致难以想象的后果。
⑤助手全身微微抖着,紧张地看着空中的他。时间一秒一秒地过去,突然他开始向钢丝另一头走了一步,动作又恢复了正常。助手长长松了一口气。
⑥他很快表演完了,从云梯上回到地面。人们发现他的眼睛血红,好像还有泪痕。演员们全都围了过来。他到处找他的助手,见助手从人群外跑来,他一把抱住了助手说:“兄弟,谢谢你。”助手见他安然无恙十分高兴,说:“天哪,我不知道你在空中发生了什么?”他说:“亲爱的兄弟,这是上天的恶作剧——一阵微风吹下了屋顶的灰尘,掉入了我的眼睛,我在十六米的高空中‘失明’了。我的第一个念头就是今天命该如此,但我又不甘心,我对自己说,我应该坚持,我在心中一秒一秒地数着。就在刹那间,我感觉到泪水来了,这是救命的圣水。它很快把灰尘冲了出来。____你那时叫我一声,我____会分心或者依赖你来救助,但这样做谁都知道后果是什么。”他刚说完,所有人都为他和他的助手鼓起掌来。
(1)、短文第⑥段横线处应填入的一组关联词语是( )A、因为……所以…… B、如果……就…… C、虽然……但是……(2)、下列语句中直接表现了杂技演员技艺高超的一项是( )A、他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下,从容自若地在细细的钢丝上完成一系列高难度的动作。 B、他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上,一米、两米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。 C、助手站在钢丝的一端充满信心地看着他,暗暗为他加油。(3)、短文不仅描写了杂技演员的精彩表演,而且还写出了助手的心理变化过程。请将助手的心理变化写下来。→→→
(4)、音乐能够让人产生联想。听着《在希望的田野上》这首歌,你仿佛看到了怎样的景象?把你联想到的内容写下来。也可以选择自己喜欢的一首乐曲写一写。 -
20、认真阅读下列材料,然后完成下面小题。
【材料一】
月光曲(节选)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【材料二】
二泉映月(节选)
听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜,他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,犹如____,这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路,随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月……
(1)、下面诗句中,与【材料一】画横线部分描绘的画面最接近的一项是( )A、洞庭秋月生湖心 B、海上明月共潮生 C、唯见江心秋月白(2)、【材料二】中,根据乐曲旋律的变化及阿炳的想象,下列最符合阿炳心境变化的一项是( )A、惊喜→平静→悲伤 B、思念→苦楚→绝望 C、怀念→抗争→热爱(3)、结合【材料二】,阿炳通过琴声向“我们”表达的情感不包括下列哪一项?( )A、他没有向命运屈服。 B、他对双目失明的愤恨。 C、他热爱音乐、家乡,热爱家乡的清泉、月光。(4)、联系上下文,品读语言,展开想象,将【材料二】中横线处补充完整。