相关试卷

  • 1、体验自然之趣与科技发展——

    游览“熊猫大世界”

    ①xíng tài____②bèn zhòng____的大熊猫,四(肢  枝)短小,看似③chí dùn____,实则敏捷。被树干卡住,它沉着地挣扎一(番  翻),就能逃脱。它每④cān____以竹子为主食,(    )它对竹子的消化效率极低,(    )要补充水果、⑤shū cài____等食物增加营养。刚出生的大熊猫和老鼠一般大小 , 而成年大熊猫的“(宾  滨)馆”面积至少要6平方米,才能满足它的需要。饲养大熊猫,还要做好⑥jí bìng____的(予 预)⑦fáng____,这样才能让它(用  拥)有⑧jiàn kāng____的身体。

    (1)、给文段中的加点字选择正确的读音。

    (zháo zhuó)    挣(zhā zhá)    效(lǜ shuài)

    (2)、画去文段中括号里不正确的字。
    (3)、根据文段中的拼音和语境写字词。
    (4)、下列每组字之间的关系与其他三项不同的一项是(    )
    A、肢——枝 B、番——翻 C、宾——滨 D、予——预
    (5)、在文段的括号中填写关联词,最合适的一项是(    )
    A、虽然    但是 B、如果    就 C、不仅    还 D、因为    所以
    (6)、“至少要6平方米”的意思是(    )
    A、只要6平方米 B、小于6平方米 C、大于6平方米 D、不少于6平方米
    (7)、读画横线的句子,注意加点的部分,照样子,写一个事物。
  • 2、同学们,你们一定读过不少童话故事,请选择一个你熟悉的童话故事,展开丰富的想象,创编新故事,题目自拟。注意语句通顺,体现故事情节的新奇有趣。
  • 3、了解了《安徒生童话》,我们再读读《格林童话》,从中认识一下可爱的大拇指汤姆吧!

    大拇指汤姆

    一天,魔法师默林装扮成乞丐在乡村乞讨,一个农夫热情地接待了他。默林发现虽然农夫夫妇俩有温暖的房子,但因为结婚快二十年还没有孩子,过得不太愉快,就暗暗施展法力,让他们生了个跟大拇指差不多大的小男孩。夫妇俩很喜爱这个孩子,给他取名为大拇指汤姆。几年过去了,汤姆一点儿也不见长大。

    有一次,汤姆的母亲调好面糊,准备做点心。汤姆趁她不注意,爬上盆沿儿,想看看里面是什么。忽然,他脚下一滑,扑通一声掉进面糊里。顿时,嘴里塞满了面糊。他又踢又踹,拼命挣扎。母亲赶紧把面糊从窗口倒了出去。

    恰好,有个补锅匠经过。“嘿,这面糊可以做顿饭吃。”他一边想,一边包好面糊,放进工具袋。汤姆吐光了嘴里的面糊,哇哇地大声喊叫起来。“奇怪,”补锅匠自言自语,“什么东西跑到我的袋子里去了?难道是我捡了团面糊,妖精就来吓唬我?”他连忙倒出工具袋里的东西转身跑了。汤姆带着满身的面糊跑回了家。母亲正为找不到汤姆而痛哭流涕,一见到他,喜出望外。

    第二天,母亲带着汤姆到院子里去挤牛奶。她怕汤姆被风刮跑,挤牛奶时,就把他拴在一棵蓟草上。一头奶牛正在寻找食物,看见那棵蓟草,伸出舌头就把蓟草和汤姆卷到嘴里。汤姆吓坏了,放声大喊:“妈妈,妈妈,救命啊!”母亲听到了汤姆的喊声,连忙站起身来,一边大喊:“你在哪儿?”一边到处寻找那棵拴汤姆的蓟草。“在这儿!”汤姆喊,“在牛嘴里!”

    奶牛听到自己嘴里发出尖叫声,吓了一跳,把嘴一张,汤姆掉了出来。母亲飞快地打开围裙,及时接住了汤姆。真是好险哪!

    没多久,汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子,骑在牛背上玩儿。一只乌鸦飞过来,把他当作食物叼走了。乌鸦翻山越岭,一直飞到大海上空。它想喘口气,谁知刚一张嘴,汤姆就从它嘴里掉了出来。

    汤姆在空中飘哇飘哇,最后落到了海里。一条大鱼游过来,张开大嘴,把他吞进了肚子里。没多久,那条鱼让渔民逮住了,第二天被送进了王宫。当厨娘剖开鱼肚子,准备给国王做菜时,发现了鱼肚子里活蹦乱跳的汤姆。厨娘把汤姆带到国王面前。汤姆站在国王的餐桌上,向周围的人鞠躬问好,还跳起了舞。大家的肚子都笑疼了。从此,汤姆便成了国王的玩偶,非常受宠。

    有一天,国王让汤姆到宝库里去拿金银,给他的父母带去。于是,汤姆带了一个鱼鳔做的袋子来到国王的宝库。他挑了一枚三便士的银币,这对他来说已经很重了。汤姆背上钱,走了两天两夜才到家。他的父母因为找不到他,眼睛都哭肿了。看见儿子回来,他俩高兴极了,连忙做了一顿可口的饭菜给汤姆吃,还细心地照料他,因为他扛着银币走了这么远的路,简直要累死了。

    此后,汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。农夫和妻子很为自己的儿子感到骄傲。但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良,给自己带来了幸福。

    (1)、汤姆经历了哪些危险?请把下面的思维导图补充完整。
    (2)、文中的汤姆是一个的孩子。
    (3)、汤姆一家的幸福生活是怎么来的?下列说法正确的一项是(    )
    A、一家人辛勤劳作,有温暖的大房子。 B、每月国王都送给他们一家很多珠宝。 C、善良的农夫夫妇款待过一个素不相识的乞丐。 D、魔法师默林为感谢他们一家,给了他们许多财宝。
    (4)、下列是农夫夫妇为儿子感到骄傲的原因的是(    )
    A、汤姆成了国王的玩偶,非常受宠。 B、汤姆住在王宫里,和国王一起生活。 C、国王让汤姆每月给他们送去许多珠宝。 D、住在王宫里的汤姆每月都要回家给他们讲故事,逗他们开心。
    (5)、读了这篇童话后,你明白了一个什么道理?
    (6)、童话充满神奇的想象。请结合短文,用自己的话说说你觉得奇妙的地方。(选择两处来写即可)
  • 4、安徒生童话伴随着我们成长。安徒生用作品中的艺术形象表达了他对真、善、美的追求。让我们一起来了解他和他的作品以及他作品中美好的人物形象吧!

    【材料一】

    许多国家都曾发行过《安徒生童话》主题邮票。到目前为止,全世界已有上千种《安徒生童话》主题邮票。中国邮政也曾发行过《安徒生童话》特种邮票1套5枚。

    【材料二】

    她们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望得厉害,而她恰恰要等最久,同时她是那么地沉默和富于深思。不知道有多少个夜晚,她站在开着的窗子旁边,透过深蓝色的水朝上面凝望,凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。她还看到月亮和星星———当然,它们射出的光显得比较弱,但是透过海水,它们看起来要比我们人眼看到的大得多,假如有一块类似黑云的东西在它们下面浮过去的话,她便知道,这如果不是一条鲸鱼从她上面游过,就是一艘装载着许多旅客的船在航行,可是那些旅客们怎么也想不到,他们下面有一位美丽的小人鱼,正朝着他们的船伸出一双洁白的小手。

    (1)、材料一中的邮票对应的童话故事分别是什么?请按从左到右的顺序写一写。

    (2)、根据材料二的内容判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①材料二中的“她”指的是最小的海公主,这段材料主要讲述了小公主在海底凝望人类世界。

    ②“不知道有多少个夜晚”“凝望”写出了“她”对人类世界的向往。

    ③从材料二中我们能感受到“她”活泼、勇敢的性格特点。

    (3)、结合邮票中海公主的形象及课文内容,说说最小的海公主给你留下了怎样的印象。
  • 5、如果让你制作一张书签,写上你喜欢的格言,送给朋友。下列书写要求不正确的一项是(    )
    A、字距要均匀。 B、竖写时,要自左向右书写。 C、上下的字要对齐。 D、注意作者名字的位置,使格式更美观。
  • 6、在文段的横线上填上合适的格言。

    童话故事奇妙有趣,但要想成为一名童话作家,现在就要勤奋学习。“”告诉我们读书要持之以恒,不能半途而废。有的同学很聪明,但学习上怕吃苦,我赠给他一句名言:“。”有的同学觉得自己基础差,学了也没用,我要鼓励他:“。”我也会用“”告诫自己要珍惜少年时光,刻苦学习,不能等老了才后悔。

  • 7、求真,童话的天空有奇妙的云——

    隆冬来临,雪用它白色的大衣盖着青草。北风身上裹着皮衣,在空中①hū xiào       而过,着大地②hǒu jiào       。街道上没有行人的③zōng jì____,只有一个④shòu____小的小女孩缩在墙角。她⑤róu nèn____的小手冻得通红,脸(颊  狭)也冻得发紫。街道的拐角有一座砖的小房子,门口挂着“止入内”的告示⑥pái____。但小女孩实在太冷了,便(私  利)自推开门走了进去。没想到,里面是一座花园,园子的主人____⑦xiōng hěn____的妖怪,____一位美丽的仙女。仙女在园中跳着舞,她跳到哪里,哪里就出现盛开的鲜花。小女孩(乖  乘)巧地向仙女⑧jiè shào____自己。仙女____没有责怪她不守⑨guī ju____,____⑩yǔn  xǔ____她留下。从此,小女孩和仙女幸福地生活在一起。

    (1)、给文段中的加点字选择正确的读音。

    盖(fù hù)    着大地(chōng chòng)

    (qì qiè)    止(jīn jìn)

    (2)、画去文段中括号里不正确的字。
    (3)、根据文段中的拼音和语境写字词。
    (4)、在文段中的横线上填写关联词,最合适的一项是(    )
    A、不仅  还    不是  而是 B、不是  而是    不仅  还 C、虽然  但是    不仅  还 D、不是  而是    虽然  但是
    (5)、“雪用它白色的大衣覆盖着青草”中的“覆盖”可以用下列哪一项来代替?(    )
    A、遮盖 B、包围 C、笼罩 D、笼盖
    (6)、文段中表现童话故事“想象奇妙”这个特点的是下列哪个情节?(    )
    A、街道的拐角有一座砖砌的小房子。 B、小女孩实在太冷了,便推开门走了进去。 C、隆冬来临,雪用它白色的大衣覆盖着青草。 D、仙女在园中跳着舞,她跳到哪里,哪里就出现盛开的鲜花。
    (7)、感受文段中画线句子的特点,照样子,写一写其他季节。
  • 8、生活中,你一定有许多成长的经历,学会了做很多事情,学到了许多技能,特别有成就感。给你留下深刻印象的是什么?请把你学会这件事或这项技能的过程写下来吧!要求:把学习的过程写具体;把学习过程中的感受真实地表达出来;题目自拟。
  • 9、在我们的成长过程中,总会有许多美好的回忆。柿香悠悠,亲情悠悠。一起读下面的美文,体会作者对家乡和亲人的思念之情。

    柿香悠悠

    ①我的家乡盛产柿子。秋天,每当我走在集市上,看到小山一般堆起的柿子,总能想起外婆院子里的那棵柿子树,也仿佛闻到了外婆衣服上的柿子香。

    ②我到现在也不知道外婆院子里的柿子树是什么时候种下的,只知道从我记事起,它便一直在那里。

    ③外婆很爱护这棵树。我在屋檐下玩弹珠的时候,经常可以看见外婆提着木桶来到树旁,弯着腰,一次次从桶里舀水,一次次细心地浇在树下。浇完水,她总是跟我说:“到了秋天,就有甜柿子吃啦!”所以,我总是期盼秋天早一点儿到来。

    ④秋风吹过,落叶飘飘。柿子树上结满了红红的大柿子,小院的天空也被染成了红色,映红了外婆笑盈盈的脸庞。收获柿子的时候,也是家人团聚的时候。不等外婆招呼,大家都迫不及待地忙了起来。父亲爬上梯子,欣喜地摘下柿子递给外公。外公小心地接过来,放进身旁的篮子里。等篮子装满了,外婆就乐呵呵地把篮子抱到小院的桌子上晒柿子。我和表弟手举着大柿子跑着,院子里充满了我们的欢笑声……

    ⑤等柿子全摘完了,外婆就会拎着篮子给街坊邻居送柿子。我和表弟是外婆的“小尾巴”,总跟着外婆走街串巷。外婆看见晒太阳的老人,总要拣两个大柿子,塞到人家手里,说道:“自家种的柿子,尝一尝!吃了我家的柿子,事事都如意!”外婆边走边告诉我和表弟:“一个柿子十服药。吃柿子的好处多着咧!”村子里的小孩子围了过来,外婆也会挑出大柿子分给他们,孩子们接过柿子蹦蹦跳跳地跑开了,慢慢地,篮子空了,外婆身上却留下了淡淡的柿子香。

    ⑥岁月匆匆,转眼我已是大人了。每逢秋天,我总会想起挂满“红灯笼”的柿子树,想起外婆身上的柿子香。

    (本文根据相关材料改写)

    (1)、阅读第③自然段,想一想,从哪里可以看出“外婆很爱护这棵树”?在文中找出相关语句。
    (2)、仿照例子,给第④⑤自然段起小标题。

    第③自然段:盼柿子    第④自然段:

    第⑤自然段:

    (3)、第④自然段中“柿子树上结满了红红的大柿子,小院的天空也被染成了红色,映红了外婆笑盈盈的脸庞”在文中的作用是(    )
    A、生动形象地写出了柿子树多,小院的天空被染成了红色。 B、生动形象地描绘了秋风吹过,柿子树上果实累累的画面。 C、生动形象地写出了柿子丰收的景象以及外婆的喜悦心情。 D、生动形象地写出了外婆看到大柿子后无比喜悦的心情。
    (4)、第⑥自然段中提到“每逢秋天,我总会想起挂满‘红灯笼’的柿子树,想起外婆身上的柿子香”,联系全文,写一写你对这句话的理解。
  • 10、不少成语的背后都有一个含义深远的故事。让我们一起读读下面的成语故事吧!

    凿壁偷光

    匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮 , 衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学

    【注释】①逮:到,及。②穿壁:在墙上凿洞。③邑人:同县的人。④大姓:大户人家。⑤与:给。⑥佣作:被雇佣劳作。⑦资:供给,资助。⑧大学:大学问家。

    (1)、解释下列加点字。

    ①匡衡学而无烛

    ②以书光而读之

    (2)、下列各项中,朗读节奏划分最恰当的一项是(    )
    A、邻/舍有烛/而不逮 B、以书/映光/而读之 C、衡乃与/其佣作/而不求偿 D、愿得主人/书遍读之
    (3)、为了能在夜晚读书,匡衡想到的方法是(用原文语句回答)。
    (4)、下列与“凿壁偷光”表达的主题一致的成语故事是(    )
    A、 B、 C、 D、
    (5)、你认为这个小故事能流传至今的原因是
  • 11、《小英雄雨来》的主人公是勇敢、机智的雨来。他游泳本领高,为了掩护交通员李大叔和鬼子进行了不屈的斗争。文中“雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑”这句话给我留下了深刻的印象。它把雨来比作小鸭子,让我感受到雨来的调皮可爱和游泳本领高。文中写到雨来每到夏天,常和铁头、三钻儿,还有许多小朋友,像一群鱼一样在河里钻上钻下,一起游泳,可见他和朋友们相处得很好。

    (1)、雨来与朋友们相处得很好。下列与朋友相处的秘诀表述不正确的一项是(    )
    A、发现朋友做错了事,要帮朋友隐瞒。 B、朋友之间有矛盾,双方要沟通交流。 C、朋友之间要相互信任,互帮互助。 D、发现了朋友的不足,要委婉地指出。
    (2)、把握篇幅长的文章的内容,下列做法不正确的一项是(    )
    A、可以给每一章节列小标题,再把每个部分的主要意思连起来把握文章的主要内容。 B、阅读时可以停下来思考一下前面的内容,想想讲了什么。 C、阅读时,忘记了前面的一些内容,不用返回看,直接往下读。 D、可以用序号标示每个部分,再把每个部分的主要意思连起来把握文章的主要内容。
    (3)、下列选项中,与画线句子表达的感情色彩不一致的一项是(    )
    A、那鞋很厚实,像暖暖和和的鸟窝。 B、她身姿挺拔,犹如一只高贵的天鹅。 C、她像一只美丽的蝴蝶,跳着轻快的舞蹈。 D、那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
    (4)、仿照文段中画横线的句子,改写下面的句子。
    妹妹在公园里跑来跑去。
  • 12、诗仙李白用浪漫主义手法,将敬亭山人格化,诗句“____,____”写出了他与敬亭山的相知之情。可这位大诗人小时候却贪玩不爱学习,后来受到老婆婆铁杵磨成针的精神的鼓舞,最终才完成了学业,这就是《铁杵成针》的故事。而《囊萤夜读》的车胤则“恭勤不倦,____。家贫不常得油,夏月则____,____”。

    (1)、按照积累补全文段中横线上的内容。
    (2)、给加点字选择正确的解释。
    ①恭勤不。(    )
    A.厌倦。    
    B.疲倦。
    ②家不常得油。(    )
    A.贫穷。    
    B.缺少。
    (3)、“铁杵成针”和“囊萤夜读”都与古人读书求学的故事有关,下列事件与人物搭配不正确的一项是(    )
    A、悬梁——孙敬 B、刺股——苏秦 C、手不释卷——吕布 D、程门立雪——杨时
  • 13、同学们,在我们的身边有许多熟悉的人,或是父母亲人,或是老师同学,或是亲戚朋友……他们每个人都有自己的特点。请把“我的      ”这个题目补充完整,然后把他介绍给大家。要求:特点突出;条理清楚;表达真情实感。
  • 14、伟人的故事让我们感动,平凡人的故事同样深入人心。让我们一起走进平凡人的生活吧!

    外婆的银针

    ①外婆的手很巧,无论我的衣服被什么东西钩破,她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。她总是从那个陪了她大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的,十分好看。我很喜欢看外婆穿线的样子。她先吮一吮那根细线,然后举起银针,对着光源,再将细线穿入针孔,最后打个小结。细线飞舞,像是发着光芒,吸引着我。

    ②于是,我向外婆请教如何穿针,外婆手把手地教我。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手,将银针对着光源处举高。我眯着小小的眼睛,无论怎么穿,那细线要么在针眼处扭着腰,要么被针孔壁撞分叉,怎么都穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道:“别急,慢慢来,熟练了就好了……”她用微微泛黄的手抓住我的小手,眯着眼,全神贯注地盯着那银针的针眼,从容地,稳稳地将线轻盈地穿过针眼。那时候,我觉得外婆是世界上最厉害的人。

    ③我在慢慢地长大,而外婆却在渐渐老去。她总是听不清我们在讲什么,总是会误解我们的意思,于是不停地询问我们。有时候我被她的不断询问弄得不耐烦了,就懒得与她多说,她意识到后便很少再问我问题。

    ④有一天我打开家门,看见客厅灯火通明,外婆坐在正中央,举着银针,穿着线。她不停地吮那根细线,不停地试图将线穿过银针,颤抖着双手,多次努力都失败了。她身边放着的,是前几天被我穿破的一双袜子。

    ⑤看到此情此景 , 我心中说不上是什么滋味。她不好意思地笑笑:“回来啦!我想帮你补一下袜子,扔了多可惜啊!可是连线都穿不进,唉,老了,老了……”我沉默地握住外婆的手,在灯光下,慢慢地移动着细线,直至把它穿过针眼。外婆开心得眼睛眯成了一条缝,连同她的皱纹,像一棵老树的年轮,一圈又一圈。

    (1)、“我”的成长过程伴随着外婆的慢慢老去。“我”对外婆做的事情经历了怎样的情感变化?
    请你根据文章内容完成思维导图。
    (2)、读第②自然段画横线的句子,结合句子运用的人物描写方法,说说外婆给你留下怎样的印象,体会外婆这个人物形象。
    (3)、联系上下文,第⑤自然段中的“此情此景”指的是什么?请概括出来。
    (4)、“看到此情此景,我心中说不上是什么滋味。”你觉得“我”心中会怎么想呢?结合文章内容,下列理解不正确的一项是(    )
    A、外婆这么大年纪还辛苦地为我补袜子,我却因为她听不清而不理她。 B、小时候外婆手把手教我穿线,现在外婆老了,我也要手把手帮助她。 C、外婆年纪大了,已经没能力再补袜子了,不如再买双新的。 D、外婆对“我”的爱始终如一,不会因“我”对她的态度而改变。
  • 15、科学的进步是无数人奉献一生的结果。正是有了这些人的无私奉献,才创造了祖国今天的辉煌成就。今天,让我们走近他们,了解他们吧!

    ____

    【材料一】

    在浩瀚的宇宙中,有不少小行星是以中国科学家的名字命名的。这是国际性、永久性的荣誉。共和国群星闪耀,每一次仰望星空,都能感受到他们守护的力量、激励的力量。

    青蒿一握,水二升,浸渍了千余年,直到她出现。为了一个使命,进行了千百次试验。2015年10月,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。

    超越平凡,一生致力于中国“天眼”的建设。24年,8000多个日夜,500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛,为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命,书写了世界天文史上一段新的传奇。

    【材料二】

    他说:这世界上不缺乏专家,不缺乏权威,缺乏的是一个“人”,一个肯把自己给出去的“人”。这一“给”就“给”到了97岁。他就是中国肝胆外科之父吴孟超。手术室里,他拿着手术刀,镇定自若。分离、结扎、切除,动作干净利索。别人不敢做的手术,他敢做。有人说万一失败了会身败名裂,90多岁的吴院士说:“我的名誉算什么?我不过是一个吴孟超嘛,救治病人是我的天职。”

    2011年5月3日,第17606号小行星经国际组织审核批准,被永久命名为“吴孟超星”。

    (1)、给这两则材料取一个合适的题目,写在文前的横线上。
    (2)、关于以上两则材料,下列说法不正确的一项是(    )
    A、屠呦呦在世界各国进行研究,将青蒿素应用于疟疾治疗,并获得了诺贝尔生理学或医学奖。 B、南仁东是中国“天眼”工程的首席科学家和总工程师。 C、吴孟超作为一名医生,从不考虑个人的名利得失,他的眼里只有治病救人。 D、材料中的三个人物都在各自的岗位上发挥所长,造福人类。
    (3)、材料二抓住了人物的等进行描写,让我们感受到吴孟超爷爷的伟大。小智为吴孟超爷爷写了一段颁奖辞,请你帮他补充完整。

    七十多年前,他搭建了第一张手术台。手中一把刀,游刃肝胆,精准无误;心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他就像夜空中的星星,因甘愿奉献自我而璀璨,因而耀眼,因

    (4)、选择材料中的一个人物,联系实际说说你想向他(她)学习什么。
  • 16、在文段的横线上填上合适的诗句或名言。

    古人用诗歌、警句来表达自己对美好品格的追求。王昌龄用“ , 一片冰心在玉壶”表达自己洁身自好的志向和品格;《塞下曲》中,卢纶用“”表现了将士们雪夜作战的艰苦和战场上的肃杀之气;“不要人夸好颜色,”是王冕自我志向的表白。“天行健,”告诉我们要奋发向上,自立自强;“”告诫我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识。

  • 17、妹妹七岁今年,读小学一年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛、透着聪明伶俐的神色。虽然遇到谁,她总会露出灿烂的笑容。妹妹还是个爱劳动、勤劳的孩子,经常帮助大人托地、洗碗、擦桌子……

    (1)、用学过的修改符号,修改上面的一段话。(共5处错误)
    (2)、为了刻画妹妹的形象,文段运用的描写方法有(    )
    A、外貌  神态  语言 B、外貌  动作  神态 C、神态  动作  语言 D、外貌  语言  动作
    (3)、请仿照下面的句子,用一组连续的动作来描写“妹妹洗碗”的情景。

    例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,上了窗口。

  • 18、美好的品质——

    ①líng chén____,狂风大作,一场暴雨夹杂着冰(雹  苞)突降(洛  络)阳城。第二天一早,雨停了,但街道两侧的②fú róng____花已被风雨残得枝折花落。马路上,一个井盖被暴雨冲走,露出一个③kū long____。一辆正在行(使 驶)的汽车躲避不及,撞上了一名行人。见行人倒在路旁,有的路人惊慌失(错  措),有的路人心急如地拨打急救电话。一时间,人群④jù jí____,道路⑤yōng jǐ____,现场一片⑥hùn  luàn____。交警很快就到场____交通。人们自觉地听从⑦diào qiǎn____,道路很快就恢复畅通了。

    (1)、给文段中的加点字选择正确的读音。

    残(cuī chuī)    倒(yūn yùn)    心急如(fén féng)

    (2)、画去文段中括号里不正确的字。
    (3)、根据文段中的拼音和语境写词语。
    (4)、在文段中的横线上填写词语,最合适的一项是(    )
    A、坚守 B、爱护 C、坚持 D、疏导
    (5)、下列词语不是表现人物心情的一项是(    )
    A、心急如焚 B、焦躁不安 C、临危不惧 D、心烦意乱
  • 19、在老师眼中你是“小书虫”,在同学眼中你是“昆虫迷”,在朋友眼中你是“运动健将”,在父母眼中你是“乖宝宝”……你认为自己是一个什么样的人呢?请向我们介绍一下。题目自拟,要求突出自己的性格特点,语句通顺,可运用典型事例及多种描写方法,不少于400字。
  • 20、文学类文本阅读。

    “番茄太阳”

    卫宣利

    那年,我拄着双拐来到了这座城市,生活很艰难,心情灰暗无比。

    附近有一个小型菜市场,一对年轻夫妻带着个女孩守着摊位。那女孩5岁左右,是个盲童。每次从菜市场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌;女孩安静地坐着,说话的声音细细柔柔,特别爱笑。

    时间久了,就和这家人熟了。小女孩叫明明,生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换角膜,为了让孩子复明,父母就带着孩子到城里来了。

    如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。看着她,让人隐隐心疼。

    有一次,明明突然问我:“阿姨,你是用双拐走路的吗?”我一愣,这聪明的孩子,她一定听出了我拐杖的声音。

    接连下了几场雨,终于晴了。“啊!太阳总算出来了。”我说。

    明明好奇地问:“阿姨,太阳是什么样的?”

    我想了想,说:“太阳很温暖,很大很圆,早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到明明根本不可能知道颜色,就住了口,不知道该怎么说下去。

    明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上,说:“太阳就是这样的,你摸摸看。”明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”①明明咯咯的笑声像银铃一样清脆,一串一串地追着人走。

    日子过得很快,明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。她问了我许多奇怪的问题,比如天上的云是怎么飘的,雨是什么形状的……我耐心地回答着她,看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。

    有一天我去买菜,明明的妈妈高兴地告诉我:他们要走了,有人为明明捐献了角膜,医生说复明的机会很大。

    要走的时候,明明轻轻地拉住我的袖子说:“阿姨,你过来,我和你说句话。”我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的,等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下流了下来。

    那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。

    (1)、下列三句话中的“番茄太阳”分别指的是什么?选一选。(填序号)

    ①太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。

    ②看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。

    ③红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中。

    A.明明的笑脸    
    B.明明的美好心灵    
    C.天上的太阳

    (2)、赏析语句,完成练习。

    ①画横线的句子①和②都运用了的修辞手法,“银铃”指的是;“小屋里的光线”指的是

    ②从这两句话中我体会到了

    (3)、短文中画波浪线的句子运用了描写,表现了明明的品质。
    (4)、从“我的泪哗地一下流了下来”这一细节描写中,可以感受到“我”(    )的心情。
    A、悲伤 B、感动 C、高兴 D、担心
上一页 72 73 74 75 76 下一页 跳转