相关试卷
-
1、下面的题目中，最有可能与想象有关的一项是（ ）A、魔法森林 B、国宝大熊猫 C、“昆虫迷”姐姐 D、美丽的花园
-
2、依次填入下面文段横线上的词语，正确的一项是（ ）
在杭州第19届亚运会中，中国体育代表团取得了亚运会参赛历史最好成绩，自1982年以来已经____第11次位居亚运会金牌榜榜首。希望体育健儿们____发扬拼搏精神，在下届亚运会中取得更好成绩。
A、陆续 连续 B、连续 继续 C、持续 继续 D、陆续 持续 -
3、读一读，完成相关练习。
小hú li____住在这栋（dōng dòng）楼的顶层，má fan____的事是，它每天都要气喘吁（yu xu）吁地上下楼tī____。这天，它正坐在家门口想着自己的mì____密，突然，一阵电话 líng shēng____打断了它的sī xù____。原来是馋（cán chán）嘴的小鳄（è é）鱼打来的。小鳄鱼想请它吃香喷喷的糖醋（cù kù）排骨、香肠（cáng cháng）。一想到这些好吃的，它的口水都要liú tǎng____出来了。
(1)、看拼音，写字词。(2)、给加点字选择正确的读音。(3)、小明从语段中分类整理了一些词语，请照样子，再各写两个。气喘吁吁（ABCC式）
香喷喷（AB式）
津津有味（AABC式）
-
4、狐假虎威
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢③食我也！天帝使我长④百兽，今子食我，是逆⑤天帝命也。子以我为不信⑥ ， 吾为⑦子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走⑧乎？”虎以为然⑨ ， 故遂⑩与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑪己而走也，以为畏狐也。
（选自《战国策》）
【注释】①求：寻找。②子：你。③无敢：不敢。④长：当首领，管理。⑤逆：违反。⑥不信：不真实，说假话。⑦为：替。⑧走：跑。⑨然：这样。⑩遂：于是。⑪畏：害怕。
(1)、写出下列加点字正确的解释。虎求百兽而食之：
兽见之皆走：
(2)、下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（ ）A、子无/敢食我/也。 B、虎/求百/兽而食/之，得狐。 C、观百兽/之见/我而敢/不走乎？ D、虎/不知/兽畏己/而走也，以为/畏狐也。(3)、用自己的话说说下面句子的意思。
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。(4)、狐狸和老虎走在一起，兽见之皆走，其原因是（ ）A、狐狸真的是老天爷派来管理百兽的，所以百兽害怕它。 B、百兽看见狐狸和老虎在一起，觉得狐狸比老虎还厉害，因此害怕狐狸。 C、百兽并不是真的害怕狐狸，而是害怕狐狸旁边的老虎。 D、狐狸和老虎在一起无动物能敌，因此百兽更害怕了。(5)、下列四字词语和本故事蕴含的道理不同的一项是（ ）A、狗仗人势 B、仗势欺人 C、倚官仗势 D、借花献佛(6)、等老虎明白过来后，它会怎么做？展开想象写一写。 -
5、按要求完成下面的练习，和老师一起动员大家参加寓言故事大会吧！(1)、阳光小学的“寓言故事会”计划于本周三（4月3日）上午8点在学校报告厅举办，需要通知全体学生来参加。请你帮学校大队部拟写一则通知。(2)、为了调动大家参与活动的积极性，班主任李老师想让大家轮流负责一次学校或班级组织的活动。大家对此展开了讨论，你也来说说自己的观点吧！
乐乐：我认为这种轮流负责制非常好。因为它可以让大家都有施展才干的机会！大家活动的积极性会更高！ 平平：我认为这种轮流负责制不好。因为并不是每个人都有能力负责好学校或班级组织的活动，这样会打击那些真正有管理才能的人！ 我：
-
6、下列语句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、因释/其耒/而守/株 B、因释/其耒/而守株 C、因/释其耒而/守株 D、因/释其耒/而守株
-
7、下列对加点字的解释不正确的一项是（ ）A、因释其耒（解释） B、因释其耒（古代用来耕田的一种农具） C、守株待兔（树桩） D、冀复得兔（希望）
-
8、【回顾所学，做足准备】完成下列各题，为寓言故事大会做准备。
这一单元，我们认识了那位不再①gēng dì，“释其耒而守株，冀复得兔”的宋人；看到了把陶罐的②qiān xū视为③nuò ruò的④jiāo ào的铁罐；遇到了那只⑤xīn shǎng 自己匀称的身段与精美的角而抱怨自己的腿丑，并因此差点儿付出生命⑥dài jià的鹿；还了解了遵循自身规律、【滚滚滔滔】长流不息的河流，与【无忧无虑】、躺着不动的池子。
(1)、语段中，加点词语的读音有误的一项是（ ）A、抱怨（bào yuàn） B、陶罐（táo guàn） C、匀称（yún chèng） D、遵循（zūn xún）(2)、根据语段中的拼音，写词语。(3)、观察语段中加框的词语的特点，照样子，各写两个词语，并选择其中一个写一句话。滚滚滔滔
无忧无虑
：
-
9、小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊……你一定有自己喜欢的小动物吧！请仔细观察一种小动物，按一定的顺序介绍它，表达你对它的喜爱之情。题目自拟，不少于300字。
-
10、①一对黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了、窗外是一片绿色的春天……
②我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
③燕子终于又回来了。（ ）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且叽叽地叫着，仿佛在向我（ ）它们的劳动成果，向我（ ）它们的快乐……
④接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子、它们就饱饱地吃了一顿……
⑤燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫健的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的！甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！呵，你这春天的使者，劳动的使者！
(1)、选择合适的动词填入短文中的括号里，（填序号）A．报告 B．分享 C．撞 D．衔
(2)、第②自然段中的“春天的使者”指的是；读画横线的句子。我们能体会到作者之情。(3)、第③自然段描绘了一幅什么画面？体现了燕子的什么特点？(4)、作者是如何赞美燕子的？在文中找出来。(5)、“窗外是一片绿色的春天……”窗外会有哪些景色呢？请你发挥想象写一写。 -
11、石柳
夜的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了蝴蝶的叶子。到了夏天，杯绿葱葱的绿叶中，使开出一朵朵火红的石榴花。花悲开趣蕾，越开越盛，不久便挂头了枝头。走近看，仿佛是一个个活波的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
芯间了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上然出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成蕊，它的外皮先是青绿色，逐渐交得青中带黄，黄中带红，最后突盛一早儿红，一早儿黄、热途了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮、露出了满满的子儿。这耍石榴垃处急切地扒开绿黄色的叶子朝外杂堂，向人们报告着成熟的喜讯。
这时，你摘下一个石桶，剥开外皮，只见玛瑙欹的子儿一颗颗条偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几位放入口中嗅嗡，酸溶溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
(1)、短文中加点词语“验名中外”的意思是 ， 它的近义词有、。(2)、该短文中画横线的句子，句中的“小喇叭”指。(3)、石榴花的颜色是、的、形状像；石榴子 ， 味道、的。(4)、石榴外皮颜色的先后变化是（ ）A、青中昂黄→黄中带红→一半儿红、一半儿黄 B、青绿色→青中带黄，黄中带红→一半儿红、一半儿黄 C、青绿色→一半儿红，一半儿黄→青中带黄、黄中带红(5)、短文表达了作者怎样的思想感情？ -
12、语文与生活。根据表格中的信息，完成练习。
世艺花舞 在这里，来自不同国家的将近40种花卉交错植于花坡上。信步其中，红、黄、橙、紫等不同色系植物的缕缕花香迎面而来，花丛间由植物拼合成的蝴蝶翩翩起舞 九州花境 景点主要表现我国不同地貌下的园艺景观特色，以中华传统十大名花为图，以壮观的天田山为背景，以秀美的妫汭(guī ruì)湖为前景，展开一幅“中华地貌各异，九州名花盛放”的瑰丽画卷，主要包括：牡丹园、月季园、杜鹃园、荷花园、水仙园、菊花园、桂花园等 路线 法定节假日、休息日，7条公交专线全部运营，首车发车时间为6：30，单程票价16元 (1)、三年级（1）班的同学们计划去一个景点游览、大家在上面两个景点之间产生了分歧。你比较想去哪个景点玩呢？说说你的理由。(2)、法定节假日或休息日到这里游玩总共有条公交专线可选，往返票价为元，我们最早可以（时间）乘车出发。 -
13、根据课文内容填空。(1)、古诗词中，作者描绘的大自然的景色美丽无比：杜甫用“迟日江山丽，”描绘出春暖花开的景象；苏轼用“竹外桃花三两枝，”再现了江南早春的景象；曾几用“ ， 小溪泛尽却山行”展现了浙西山区明媚清丽的风光；白居易用“ ， 春来江水绿如蓝”表达了对江南的赞美与怀念之情。(2)、《燕子》一文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的以及、的姿态，字里行间流露出作者之情。(3)、《荷花》一文根据“——展开想象——的思路，写了荷花的美丽姿态和作者的美好感受。(4)、《昆虫备忘录》一文描写了、和、等几种昆虫的外形、习性、活动等特点。
-
14、按要求完成句子练习。(1)、照样子，运用相同的修辞手法把句子补充完整。
①例：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
在微风中轻轻摆动的柳枝，像。
②例：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。
草地上各种各样的小花都 ， 沐浴着阳光。
(2)、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（运用相同的手法，仿写句子）两只眼睛，加上耳朵，一双尾巴，凑成了那样小兔子。
(3)、用修改符号在原句上修改病句。①《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶先生写的。
②春天的厦门是一个美丽的季节。
-
15、下列说法中，不正确的一项是（ ）A、《三衢道中》一诗表达了诗人山行时轻松愉快的心情。 B、《燕子》一文的作者是郑振铎，本文选自他的作品《海燕》。 C、“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话中的“画家”指作者自己。 D、形声字的形旁表义、声旁表音，我们可以借助形声字的构字规律来猜字义、字音。
-
16、“____独角仙的力气很大，____它能拉走一辆泥制的小车。”句中填入的关联词，最恰当的一项是（ ）A、因为……所以…… B、即使……也…… C、虽然……但是…… D、既然……就……
-
17、读句子，想象画面。下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）A、北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。 B、太阳从水天相接的地方缓缓地升起来。 C、海鸥在天空中盘旋，欢乐的叫声响彻云霄。 D、小萌非常调皮，总是做出千姿百态的鬼脸。
-
18、列句子中，加点字词的解释不正确的一项是（ ）A、迟日江山丽（春日） B、小溪泛尽却山行（但是） C、蒌蒿满地芦芽短（一种植物） D、江南好，风景旧曾谙（熟悉）
-
19、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、纤细（qiān） 黑斑（bān） B、河豚（tún） 饱胀（zhǎng） C、疲倦（juàn） 记录（lù） D、打捞（láo） 闲散（sǎn）
-
20、读句子，根据拼音写词语。
大自然中，处处是可爱的生灵。活泼可爱的小燕子ǒu ěrhéng lüè过húmiàn；成双成对的 yuān yāng睡在暖和的沙子上；忙碌的小蜜蜂正在花丛中跳着欢快的wǔ dǎo；池里的荷花一朵有一朵的 zī shì；一只蜻蜓悄悄驻足在了嫩黄色的 lián peng上，fǎng fú一架小飞机；还有一群麻雀 jù lǒng在一棵 yáng méi树上，叽叽喳喳地叫着。