相关试卷

  • 1、’非连续性文本阅读。

    材料一:

    这是一部具有持久魅力的小说。它出版于1719年,300多年来,以多种不同文字的形式飞到世界各地,成为世界文学著作中的名葩异卉。它是一部雅俗共赏、老少皆宜的书。不同年纪、不同文化层次的读者都会兴味盎然地沉醉在本书中,各有所得。年轻的读者,不用说,自然会被书中曲折离奇的情节吸引。但是,在学识渊博、目光犀利的思想家和作家眼中,此书像一座蕴藏丰富的矿床,展示着各种社会学、经济学和文学的资源。譬如:思想家卢梭赞扬这本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典”;作家郑振铎评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下的,而作者的描写力却极可惊,能吸引住无论老幼的无数的读者”。至于在文学领域里,这本书不知衍生了多少文学作品,它的广泛影响迄今波澜滚滚,绵绵不绝。

    材料二:

    1660年,笛福出生于伦敦。他的父亲是个做蜡烛的商人。笛福的家境不富裕,他只有中学学历,但是练就了一手流利的文笔。1683年,笛福开始从事商业活动,到过国内外许多地方,干过五花八门的行当,并积累了漂洋过海的经验。笛福一生发表了500多篇文章,他主持的期刊《评论》上的文章几乎全部出自他一人之手。

    材料三:

    我早就发现,现在这个地方不适宜我居住,尤其是因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地;我认为这不利于我的健康,尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和更方便的陆地。

    我根据自身的处境考虑到几点,认为符合这几点就是对我适合的。首先,要有益于健康和有淡水;第二,要能遮蔽阳光的酷热;第三,要不受食肉动物的侵袭,不管是人,还是野兽;第四,要看得到海,要是能看到路过的船只的话,那我就不至于错过被搭救的机会,这我是绝不会死心的。

    材料四:

    目录(有删改)

    第一章  离家出走    第五章  荒岛求生    第九章  巧救俘虏

    第二章  遭遇风暴    第六章  生活历练    第十章  虎口夺船

    第三章  逃离海盗    第七章  野人危机    第十一章离岛返家

    第四章  暇梦降临    第八章  我的奴仆

    (1)、通过阅读四则材料,可推断这部小说的名字是《》。
    (2)、阅读材料一,下列说法错误的一项是(    )。
    A、这部小说的情节曲折离奇。 B、这部小说适合不同年纪、不同文化层次的读者阅读。 C、这部小说已经被翻译成多国文字,深受世界各地人民的喜爱。 D、作者的描写力很普通,根本不能吸引读者。
    (3)、材料三中,小说主人公面对困境时积极的应对态度给我们留下了深刻的印象。就这一点而言,下列作品中的人物形象与之最不相符的是(    )。
    A、《儒林外史》(严监生) B、《汤姆·索亚历险记》(汤姆·索亚) C、《詹天佑》(詹天佑) D、《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)
    (4)、材料一和材料二分别写了什么?请简单概括两则材料的内容。再思考:材料一与材料二之间有没有存在因果关系呢?如果有,是什么?如果没有,你的理由又是什么?
    (5)、阅读四则材料,结合自己的阅读经验,你对整本书阅读有什么好建议?(至少写出两条)
  • 2、小古文阅读。

    多言何益

    子禽问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蟆、蛙蝇 , 日夜恒鸣,口干舌掰 , 然而不听。今观晨鸡,以时而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。”

    【注释】①多言何益:多说话有什么好处呢?益:好处。②子禽:人名,墨子的学生。③蛙蝇:蛙。④恒:常常。⑤掰(pǐ):裂。⑥以:按照。

    (1)、下列加点字理解有误的一项是(    )。
    A、日夜恒(啼叫) B、不听(却) C、晨鸡(看) D、唯其言之也(时间)
    (2)、墨子为了解答子禽的疑惑,把蛤蟆、青蛙与的叫声进行对比:前者 , 叫得口干舌掰,结果;后者 , 结果 , 人们早早起身。
    (3)、墨子要说明的观点是什么?(    )
    A、多说话有好处。 B、多说话没有好处。 C、切合时机地说话才有用。 D、多说鼓励别人的话才有用。
  • 3、课外阅读。

    格列佛游记(梗概)

    1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航,不幸遇上海难,漂到了利立浦特(小人国)。当时,另一个小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特。格列佛涉过海峡,把五十艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口,立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,国王很不高兴。这时,王后寝宫失火,格列佛情急生智,撒尿把火扑灭,却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛,于是他逃往敌国,后来平安回到英国。

    不久,格列佛随“冒险号”再次出海,不幸又遇上风暴,船被刮到布罗卜丁奈格(大人国)。格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆。由于思乡心切,他假装生病,来到海边。但他住的箱子意外掉进海里,被一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国。

    在家待了一段时间,格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持,格列佛侥幸逃脱到一座飞岛。飞岛上住着国王和贵族,百姓则住在其他三座海岛上。格列佛离开飞岛后,来到海岛上进行访问:巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”研究的全部是些荒诞的课题;巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂;拉格奈格王国有一种长生不老人。离开拉格奈格后,格列佛来到日本,然后回到英国。

    格列佛回家后五个月,受聘为“冒险号”船长,再次乘船出海。途中水手叛变,把他放逐到慧骃国。马是该国有理性的居民和统治者。格列佛的举止言谈在慧骃国的马民看来是一只有理性的“耶胡”——马所圈养和役使的“牲畜”。在他们各种美德的感化下,格列佛一心想留在慧骃国。然而慧骃国通过决议要消灭“耶胡”。无奈之下,格列佛只好打道回府。

    (1)、格列佛具有冒险探索精神,下列哪些人物和他具有相似的性格特征?(    )(多选)
    A、骆驼祥子 B、林黛玉 C、鲁滨逊 D、尼摩船长
    (2)、冒险的旅途总伴随着精彩奇遇,请结合梗概,为格列佛完成航海路线图,填写相应内容。
    (3)、阅读梗概,为格列佛制作一张人物名片。

    姓名:格列佛    爱好:

    经历:格列佛因海难、风暴等原因,先后流落四个国家。

    人物品质:

    (4)、对比《格列佛游记》和《鲁滨逊漂流记》,两篇小说有什么相似之处?至少写出两点。
  • 4、按要求梳理课文内容,并完成填空。
    (1)、根据课文梗概,用小标题的方式按时间顺序梳理鲁滨逊的经历。

    流落荒岛→→回到英国

    (2)、读课文节选部分,完成下面的思维导图。
  • 5、按要求完成句子练习。
    (1)、通过鲁滨逊的教化,使“星期五”成了他的好帮手。(用修改符号在原句上修改病句)
    (2)、这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。他又累又饿,心里想:流落到这种地方,怎样活下去呢?

    第一句话描写了荒岛的环境,由此我们会联想到成语。第二句话是对鲁滨逊的描写,从中可以读出他的心情。

  • 6、先把下列词语补充完整,再选词填空(填序号)。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    ①天 角    ②前    ③与

    日     ⑤福    ⑥心

    (2)、比喻坏事在一定条件下可变为好事的词语是:塞翁失马,
    (3)、经过考古学家的不懈努力,南海两艘古沉船上的文物终于得以
  • 7、下列各组词语中加点字读音相同的一项是(    )。
    A、     B、理     C、     D、    
  • 8、根据所学内容将下面的腰封内容补充完整。

    鲁滨逊漂流记

    【英国】

    英国现实主义小说的开山之作是歌颂勇气与信念的生命赞歌

    它以第一人称的方式讲述了dǎo méi的鲁滨逊liú luò荒岛后,忍受jì mò与kǒng jù的qīn xí , 在qī liáng的境地中生活了二十八年,最终获救返回故园的传奇故事。

  • 9、在下面画线处填入语句,衔接最恰当的一项是(    )。

    “少年富则国富,少年强则国强。”____相信我们一定能不负先辈重托,强国有我!

    ①我们要树立远大理想,努力学习,为报效祖国打下扎实基础。

    ②然后在实践中成长,面对各种艰难险阻,勇往直前,攻坚克难。

    ③想今朝,应如何珍惜幸福生活,继承和发扬革命传统?

    ④忆往昔,无数革命先辈浴血奋斗,换来今天的和平岁月。

    A、①②③④ B、④③①② C、①③④② D、④①②③
  • 10、小丁在《研学手册》上记录下自己的感受。请读一读,想一想:这段话是围绕哪个意思来写的?(    )

    我喜欢读地图。地图上每个地名后面,都有着丰富的内涵,引发我的联想。地图中的“杭州”二字,会让人遥想吴越国都的繁华,南宋朝廷的苟且偷安;想起白居易的“江南忆,最忆是杭州”,苏东坡的“欲把西湖比西子”,陆游的“小楼一夜听春雨”;想起龙井茶的幽香,杭丝的柔滑;想起绸布伞和檀香扇。

    A、“我”最喜欢的事情就是读地图。 B、读地图能引发“我”的联想。 C、地图中的“杭州”能让人浮想联翩。 D、地图有着丰富的内涵。
  • 11、下列句子中抒发情感的方式与其他三项不同的是(    )。
    A、聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? B、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。 C、我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。 D、今天的天空依旧那么蓝,可是蓝得苍白;小草依旧那么绿,可是绿得刺眼。
  • 12、下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的是(    )。
    A、他大吼了一声,大山都抖了三抖。 B、贝琪直到星期天才能够到户外走走,看上去好像得了一场大病似的。 C、过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 D、到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。
  • 13、下列句子标点符号使用不正确的一项是(    )。
    A、枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了! B、“我的朋友们,”他兴奋地说,“我日日夜夜都在想念着你们。” C、电影都快开映了,你是去?还是不去呢? D、为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
  • 14、按要求完成句子练习。
    (1)、仿写句子,要求与画横线部分结构相同,语意连贯,并在“□”内加上恰当的标点符号。

    读书是与作家亲切地握手□读书,是与□博览群书,恰似登峰览胜□博览群书,正如……钟情阅读,博览群书,能让思想的幼芽破土,让创造的火花闪耀。

    (2)、根据语境续写句子。

    当前,很多人开始反思和追问:“中国精神”在哪里?有人认为,中国精神在军人的勇敢和坚强里;有人认为,中国精神在科学家的执着和奉献里;我认为,中国精神在 , 中国精神在

  • 15、用修改符号修改下面的语段。
    (1)、为了防止不近视,我们在学习中要保持端正的读写姿势,在生活中要养成科学的用眼,让我们都拥有一双明亮的眼睛,去感悟并发现世界的美好。
    (2)、为了改变贫困地区女孩失学缀学的状况,“时代楷模”张桂梅创办了一所招收免费贫困女生的高中。63岁的张桂梅扎根山区教育第一线大约40年左右,帮助1804名贫困家庭的女孩靠知识改变了命运,走出了大山。她像一颗火种,燃烧自己,照亮了山区女孩的人生,她像一位勇士,手持利刃,斩断了贫困的代际传递。
  • 16、按要求完成句子练习。
    (1)、通过创建书香城市的活动,使我们的生活变得更加美好。(修改病句)
    (2)、其他附属的房屋也很小,耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。(发挥想象,学着加点部分的样子,把人物的“渴”写具体)

    他太渴了,

    (3)、全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一 , 优优在跳高比赛中喜获金牌。(仿写)

    听了这个笑话,妈妈笑得前仰后合,爸爸笑得

    (4)、听到“神舟十七号”发射成功的消息,他激动地大吼了一声,大山都抖了三抖。(选一个字或词,发挥想象,仿写句子)

    盼望    饿    安静    喜欢    厚

    (5)、删改这副对子的下联,使之与上联对仗工整。

    上联:山间云雾蒙蒙,似梦似幻。

    下联:江河中的一点点帆影,犹如一首诗,犹如一幅画。

    (6)、从下面的情境中选择一个,就心情“好”与“不好”两种状态,分别写一段话。

    走在回家的路上     弹琴    在蒙蒙细雨中爬山

    心情“好”:

    心情“不好”:

  • 17、按要求完成句子练习。
    (1)、不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。(缩句)
    (2)、那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他身后摔倒的同伴。(缩句)
    (3)、看到这个生病的孩子,谁都会产生同情之心。(改为双重否定句)
    (4)、我既然不得不干这活儿,又有的是时间,没有什么必要介意。(改为反问句)
    (5)、音乐给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。(用恰当的关联词合成一句话)
    (6)、玛琪对托米说:“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”(改为转述句)
    (7)、杭州第19届亚运会会徽,设计者是出自袁由敏老师团队之手。(修改病句)
  • 18、非连续性文本阅读。

    向着科学的梦想进发

    材料一:

    2021年5月15日早晨,“天问一号”成功着陆火星,中国由此成为世界上第二个让火星车成功着陆火星的国家。在屏幕前的我国航天工作者,看到探测器登陆的那一刻,喜极而泣,中国人探索火星的梦想实现了!总设计师张荣桥先生背对着身后写满数据的黑板和简陋的单人床,摘下眼镜,擦掉了自己喜悦的泪水。他激动地说:“10年前筹划,千军万马为之奋斗了6年,我们在发射场坚守了110天,在北京航天飞行控制中心坚持了202天,取得首战告捷就是环绕火星,之后到今天又坚守了93天,目的是什么呢?就是为了今天最终的胜利!”

    材料二

    ①2023年6月4日,“神舟十五号”载人飞船安全返回,航天员费俊龙、邓清明、张陆结束了6个月的太空之行,“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功。

    ②你知道吗?航天员们为了“飞天”梦想,付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天科学知识,还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。

    ③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中,始终保持清醒的状态。在高速旋转的载人离心机中,航天员要承受8倍重力加速度,相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时,航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形,眼泪不自觉地往外流,呼吸困难,脑部缺血……在这种情况下,他们还必须完成各种技术动作。

    ④前庭功能训练主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生概率。当航天员坐到转椅上,戴上眼罩,固定好头、脚及双臂,经历 360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后,还要能分清东西南北。

    ⑤……

    ⑥长期的艰苦训练让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神舟十五号”载人飞船发射升空和返回途中,在漂浮太空的 180多天里,三位航天员战胜了许多困难,圆满完成所有任务,安全返回地球。

    (1)、请你用简洁的语言概括材料一的主要内容。
    (2)、材料二第③④段介绍了航天员艰苦训练的情况,根据这两段的内容判断下面说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。

    ②航天员在进行前庭功能训练时,经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。

    ③航天员在超重耐力与适应性训练中,要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。

    (3)、结合材料内容,从以下选项中,选出你认为最合适的下联。(填序号)

    上联:天问翱翔越太空    下联:____

    A、展翅高飞梦美扬 B、神舟驰骋破苍穹 C、纵横戈壁探瀚海
    (4)、如果请你围绕“科学探索的成功,总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲,你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点?请用提纲的方式表达出来。
  • 19、小古文阅读。

    狮熊争食

    《山海经》载:狮子与人熊,同争一小羊。二物皆猛兽,各逞其雄,劲敌终日,卒之彼此皆受重伤,甚至各不能起。适来一饿狐,见二兽皆惫,顺手而得之,曰:“多费二公之力!”扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法,任其取去。

    (1)、下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是(    )。
    A、顺手而得之 B、多费二公之力 C、有一牧童见之 D、锺子期听之
    (2)、判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①“各逞其雄”与“任其取去”中的“其”意思相同。

    ②“卒之/彼此皆受重伤”停顿正确。

    ③“《山海经》载”中的“载”读作“zài”,意为“记载”。

    (3)、读文中最后一句,想一想:面对这样的结局,狮子和人熊可能会怎么想呢?
    (4)、这个故事告诉我们(    )。(多选)
    A、不要只顾与对手争强好胜,否则只会两败俱伤,使第三者得利。 B、做事要权衡得失,不要只想着对自己有利的一面,要互相谦让,退一步海阔天空。 C、钻空子往往可以得到好处。
    (5)、下列俗语蕴含的道理,与这个故事最相近的一项是(    )。
    A、塞翁失马,焉知非福。 B、螳螂捕蝉,黄雀在后。 C、鹬蚌相争,渔翁得利。 D、竹篮打水一场空。
  • 20、背诵与积累
    (1)、 , 有再来的时候; , 有再青的时候; , 有再开的时候。
    (2)、太阳他有脚啊,。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上, , 从我脚边飞去了; , 这算又溜走了一日; , 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
    (3)、过去的日子如 , 如
上一页 69 70 71 72 73 下一页 跳转