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1、语言运用给下面语段中的加点字选择正确的含义。（填序号）
先生有晕船的毛病，所以不经常坐船。这次实属没有办法。登船后，初始他坐在甲板上，想着看看风景感觉也许会好些。他环顾四周，海天相接，偶有海鸥飞过，又抬头竟然看到了日晕 ， 内心感叹：风景甚美。过了一会儿，先生感到乏累，起身便往船舱中去了。船在海上摇摇晃晃，先生躺在床上皱着眉、眯起眼看着头顶上黄而有晕的灯光，而后缓缓闭上眼睛，陷入了沉睡。
A．头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。
B．日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。
C．光影、色彩四周模糊的部分。
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2、读拼音，写词语。(1)、夏日，jì jìng的夜晚，méng lóng的月色温柔如水，天上fán xīng璀璨（càn），漫步于柔软的沙滩，耳边传来阵阵làng tāo声，这一切是多么的美好啊！(2)、前方yōng jǐ的街道上，一位交警叔叔在认真地zhǐ huī着交通，车辆zhěng qí有序地穿过路口。
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3、遨游在诗歌的海洋中，你会逐渐发现，生活充满诗意。诗歌的意象有很多：雨、窗、灯、小路、远方、牛羊、草原、星光……请选择一个诗歌意象，写一首现代诗。
要求：①题目自拟。②注意语句通顺、简练，表达出自己的真情实感。③不少于10行。
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4、典典准备在朗诵会上诵读叶赛宁的诗，请你帮他出谋划策。
夜
①河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
②夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月洒下它的光辉，
给周围的一切____上银装。
③大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
④夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月洒下它的光辉，
给周围的一切____上银装。
(1)、【诗歌意境优美】读诗歌，完成月夜景色图。
(2)、【诗歌表达丰富】典典发现，因为理解的不同，“给周围的一切上银装”中的动词也有多种可能。快帮他想一想，最合适的是（ ）A、蒙 B、披 C、包 D、换(3)、【诗歌语言独特】典典对第②节中的描写略有疑惑，请你帮他解决疑惑。第②节中说“四下一片静”，又说“只听得溪水轻轻地歌唱”，这里运用了以动衬静的写法，好处是。我们学过的《鹿柴》中有运用相同写法的诗句： ， 。
(4)、【诗歌富有节奏】为了更好地读出感情，你向典典提出朗诵时应注意停顿。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。只 听 得 溪 水 轻 轻 地 歌 唱
(5)、【诗歌饱含感情】为更好地引起听众共鸣，朗诵会上，应该为这首诗选择（ ）的背景音乐。A、缓慢、沉重 B、轻快、高昂 C、舒缓、轻柔 D、激昂、愉悦 -
5、为了能让大家更好地理解诗歌，活动指导老师分享了一些现代诗歌主题阅读的材料。请你读一读，再完成练习。
【材料一】现代诗按体裁可以分为童话诗、寓言诗、散文诗等，按表达方式可以分为叙事诗和抒情诗，叙事诗中通常有比较完整的故事情节和鲜明的人物形象，抒情诗主要通过抒发诗人的感情来反映社会生活。
【材料二】中国诗歌的大致发展历程：《诗经》→《楚辞》→汉乐府诗→建安诗歌→南北朝民歌→唐诗→宋词→元散曲→明清诗歌→现代诗。
【材料三】阅读现代诗要把握诗歌意象，意象指诗歌中寄寓了作者主观情感的事物。
现代诗
意象
象征意义及表达的情感
《我爱这土地》
土地
象征着祖国，表达了作者对祖国最真挚、深沉的爱
《太阳的话》
太阳
象征着光明和希望，表达了作者对理想及美好生活的向往和追求
(1)、判断正误，用“正确”“错误”表示。①现代诗按照诗歌形式可以分为童话诗、寓言诗、散文诗等。
②中国诗歌发展过程中，宋词前承唐诗，后启明清诗歌。
③意象指诗歌中饱含作者情感的事物。
(2)、通过抒发诗人的感情来反映社会生活的现代诗类型是 ， 请根据平时的积累写出一个例子：（作者及诗名）。(3)、结合材料三，体会下面这首诗中“炊烟”这一意象的象征意义及表达的情感。袅袅的舞姿 村庄就暖和了
召唤着亲人 就有了女性的温柔
是吃饭的时候了 就有了生活的底色
快些回来 家的温馨
炊烟飘着
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6、同学们准备把收集到的现代诗歌编排成诗集，请完成下面的任务。(1)、任务一 明确方法，下列说法不正确的一项是（ ）A、可以把收集来的诗歌从诗人、内容、形式等角度来分类。 B、可以给诗歌配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。 C、摘抄时工整抄写即可，不需要写清楚作者和出处。 D、可以给诗集取一个好听的名字，并制作封面和目录。(2)、任务二 选择标题，给诗集目录分类。（填序号）①小海：10岁，多彩的年纪…………1
小嘉：诗意童年...........………………2
小兴：我长大了...........………………3
小善：妈妈，请听我说..……………4②艾青：绿............………………5
叶赛宁：白桦...........…………7
戴望舒：在天晴了的时候…9
冰心：繁星(一三一)......……11A．奇思妙想
B．成长足迹
C．自然之美
D．科技之光(3)、任务三 补全扉页内容，做好对诗集的宣传和美化任务。诗是人类的信息，诗给人类的勇气。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
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7、华华在摘抄自己喜欢的诗时，还附上了一段对作者的介绍。请你帮忙补全下面的内容吧。
繁星（一）
这些事——
是永远不漫灭的回忆：
，
，
。
小贴士：
本诗的作者是 ， 原名 ， 是现代著名作家、 ， 主要作品有《繁星》《》《》等。
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8、龙龙在摘抄诗歌时，不小心漏掉了部分内容。请你选择恰当的内容补充在横线上，让诗歌恢复完整、流畅。（填序号）
①推动着希望的小船 ②照亮着前行的道路 ③滋润着干涸的河床
理想是奔流的水，。
理想是扬起的帆，。
理想是燃烧的火，。
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9、现代诗往往情感丰富。华华在摘抄“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游”时发现，这句诗表达的思想感情是（ ）A、赞美雨后天晴，天气变得非常晴朗。 B、赞美大自然的力量，表达了积极向上的情感。 C、抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。 D、感叹时光一去不复返，表达了一种淡淡的忧愁。
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10、现代诗往往表达独特。典典想要收集运用了拟人的修辞手法的诗句，下列句子中，他不会选择的一项是（ ）A、抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游…… B、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头…… C、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 D、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
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11、现代诗往往用词精妙。摘抄诗歌时，聪聪发现同样的词语用在不同的语境中，表达的意思也不一样。下面句子中的“风雨”分别指什么？
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
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12、读下面的寄语，完成任务。
让我们轻叩诗歌的大门，从不同的角度去看看这美丽的世界：与冰心一起坐在téng luó____的叶下，聆听bō tāo____的清响；和叶赛宁一起xiāo sǎ____地倚着白桦，观赏huā suì____在姗姗来迟的zhāo xiá____中齐绽；同戴望舒在méng lóng____中看晕皱的溪水旁那【xuàn】耀着新绿的小草，以及小草上曝晒翅膀的凤蝶儿……在诗海徜徉，我们还能与屈原、陶渊明、韩愈等文豪对话，让心灵得到滋养。
(1)、根据拼音写词语，把寄语补充完整。(2)、下列加点字读音正确的一项是（ ）A、齐绽（dìng） B、晕皱（yùn） C、曝晒（bào） D、徜徉（sháng）(3)、根据字典里的字义，寄语中的“xuàn”应该写作（ ）A、
B、
C、
D、
(4)、你了解寄语最后一句提到的那些文豪吗？除了他们，你还知道中国古代的哪些文人？看看下列文人的名字，先给加点字的正确读音，再选择填空（填序号）。A．屈原（qū qǔ） B．陶渊明（yān yuān） C．孟浩然（mèng mòng）
D．韩愈（yú yù） E．杜甫（fǔ pǔ） F．范仲淹（zòng zhòng）
①属于唐代文人的有 ， 属于宋代文人的有。
②号“五柳先生”，“不为五斗米折腰”的文人是。
③战国时期伟大的爱国主义诗人，传说端午节因纪念他而产生，他是。
④被称为“诗圣”，写出“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的文人是。
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13、在生活中，美随处可见，需要我们去观察、去体验、去感悟。请以“最美的 ”为题，写一写你身边的人或物。
要求：①先将题目补充完整；②写作时注意抓住人或物的特征进行描写；③不少于400字。
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14、阅读短文，完成练习。
黄山松
佚名
那年，我游览了“中国第一奇山”——黄山。秀丽的山峦、奇美的怪石、浩瀚的云海，都使我流连忘返，然而最有特色的要属黄山松了。
初上黄山，我就被黄山松那宏大的气势折服。那种苍郁连绵，直至天际的非凡气势，岂是寻常景观能比？未入松林，远远就听见阵阵松涛的轰鸣；进入松林，仰视天空，只能从稠密的枝叶间望见斑驳的天宇。
刚登上玉屏楼，一眼就望见树干粗壮、枝叶繁茂的“迎客松”。它真像个好客的主人，正伸开它那健壮而热情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的宾客，热情但绝不谄媚。
离开玉屏楼，正当我们在云山雾海中穿行之时，忽见一段长长的松臂自上而下地探入云海之中，像在捞取奇珍异宝，这便是“探海松”。几百年、上千年过去了，大概什么也没取上来，可它仍在执着地探寻，不断地捞取。
绕过始信峰，远远望见岔路口矗立着一株巨松，虽距之百步远，但我仍望不见它的顶端——笔直、高大、繁茂，这就是闻名遐迩的“黑虎松”。它像是守山的卫士，千百年来镇守山峰，虽然严肃，但看不出冷峻。
走过岔路口，又见两株，不，是一株奇松：它虽有两个树根，相距一米有余，但两株树干却紧紧缠绕在一起，到后来，简直分不出彼此了。这就是相亲相依的“连理松”。
一路上还看到“蒲团松”“龙爪松”……真是奇松夺目，看不够，说不尽，意无穷。
默念着“黄山归来不看松”，我走下山来。是啊，黄山群松那宏大的气魄，天下何处能再现？黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢？
（有删改）
(1)、“旅途随身听”有“重点景点介绍”和“旅行路线指引”功能。我们一起来制作“‘黄山看松’旅行路线图”吧！请你仔细观察下图，读懂图意，然后在图中空白处写清在哪可以看见什么。
(2)、录制“重点景点介绍”时，还要注意语言能够吸引听众。①从文中找到合适的词语填入横线上。
的怪石 的云海 地探寻 地捞取
②作者用表示动作的词语生动形象地描绘了松树的姿态。其中描写“连理松”姿态的词语是
A．缠绕 B．矗立 C．探入 D．伸开
③听众想知道为什么那棵树干粗壮、枝叶繁茂的松树取名为“迎客松”，你能帮忙解答吗？请把你的讲解写在下面。
④作者把“黑虎松”比作 ， 这样生动形象地写出了。
(3)、介绍景物时一定要抓住它的特点。作者在文章结尾处运用了对比的修辞手法，点明了黄山松的独特之处在于和。(4)、只有饱含真情的介绍才能吸引人。文中直接体现作者对黄山松赞美之情的语句有哪些？请你至少找出两处。 -
15、阅读短文，完成练习。
夕照（节选）
李颖
太阳被（ ）上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房（ ）上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？它和我们一样调皮!
这样想着想着 ， 眼前的太阳便又向下溜了一截。
这会儿，太阳的脸上开始泛出微红，轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。
一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，最终，一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里（ ）了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。
天空的黑色渐渐（ ）了过来，几乎要把太阳包住了。
太阳越发红了，宛然一团燃烧的烈火，将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，不禁生出一种感慨、一种激动。渐渐地，夕阳在我的视野中远去，最终完全消失了。
（选自《青少年日记·小学生版》，有删改）
(1)、在文中的括号里填入恰当的动词。（填序号）①镀 ②裹 ③漫 ④溢
(2)、文章按照顺序，写出了夕阳西下的景象。(3)、夕阳落下的过程中，颜色也在发生着变化。请你根据文章内容，填一填。
(4)、你觉得画线句中哪个字词用得特别好？说明理由。(5)、生活中，你一定也观察过夕阳吧，用一两句话写一写你眼中的夕阳。 -
16、语文与生活。
春天来了，大地充满生机。班里的同学准备在周末开展一次踏青放风筝活动，请你帮忙完成这次活动的设计。
(1)、如果要为这次放风筝活动设计一个好听的名字，不太恰当的一项是（ ）A、放风筝 B、走进春天，放飞梦想 C、放飞梦想，拥抱春天(2)、你认为办好这次活动要做哪些准备？照样子，写一写。①在活动之前，自己动手制作风筝。
②。
③。
(3)、现在由你代表全班同学向班主任张老师征求意见，你该怎么说？ -
17、根据课文内容填空。
小红：写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《》就是按的顺序来写的。
小明：可以把的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的。
小林：如果景物发生了变化，可以按照的顺序来写。如，《海上日出》第二、三自然段就是按照的顺序来写的。
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18、按要求完成句子练习。(1)、出金华城大约五公里多到罗店，过了罗店就渐渐入山。（用修改符号修改病句）(2)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（仿写句子）
随着阵阵秋雨，多变的天气时而 ， 时而晴，时而冷，时而。
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19、将下面这句话插入语段中，最恰当的位置是（ ）
清水倒映出了天、云、山、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。
①瀑布流下的水形成一个不大的潭。②潭水清澈透明，潭底的每一块碎石都清晰可见。③阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上金色的画框。④大自然真是个能工巧匠。
A、①②之间 B、②③之间 C、③④之间 D、④之后 -
20、下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）A、融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。 B、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 C、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 D、密密的塔松像撑开的巨伞。