相关试卷

  • 1、下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的是(    )。
    A、他大吼了一声,大山都抖了三抖。 B、贝琪直到星期天才能够到户外走走,看上去好像得了一场大病似的。 C、过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 D、到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。
  • 2、下列句子标点符号使用不正确的一项是(    )。
    A、枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了! B、“我的朋友们,”他兴奋地说,“我日日夜夜都在想念着你们。” C、电影都快开映了,你是去?还是不去呢? D、为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
  • 3、按要求完成句子练习。
    (1)、仿写句子,要求与画横线部分结构相同,语意连贯,并在“□”内加上恰当的标点符号。

    读书是与作家亲切地握手□读书,是与□博览群书,恰似登峰览胜□博览群书,正如……钟情阅读,博览群书,能让思想的幼芽破土,让创造的火花闪耀。

    (2)、根据语境续写句子。

    当前,很多人开始反思和追问:“中国精神”在哪里?有人认为,中国精神在军人的勇敢和坚强里;有人认为,中国精神在科学家的执着和奉献里;我认为,中国精神在 , 中国精神在

  • 4、用修改符号修改下面的语段。
    (1)、为了防止不近视,我们在学习中要保持端正的读写姿势,在生活中要养成科学的用眼,让我们都拥有一双明亮的眼睛,去感悟并发现世界的美好。
    (2)、为了改变贫困地区女孩失学缀学的状况,“时代楷模”张桂梅创办了一所招收免费贫困女生的高中。63岁的张桂梅扎根山区教育第一线大约40年左右,帮助1804名贫困家庭的女孩靠知识改变了命运,走出了大山。她像一颗火种,燃烧自己,照亮了山区女孩的人生,她像一位勇士,手持利刃,斩断了贫困的代际传递。
  • 5、按要求完成句子练习。
    (1)、通过创建书香城市的活动,使我们的生活变得更加美好。(修改病句)
    (2)、其他附属的房屋也很小,耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。(发挥想象,学着加点部分的样子,把人物的“渴”写具体)

    他太渴了,

    (3)、全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一 , 优优在跳高比赛中喜获金牌。(仿写)

    听了这个笑话,妈妈笑得前仰后合,爸爸笑得

    (4)、听到“神舟十七号”发射成功的消息,他激动地大吼了一声,大山都抖了三抖。(选一个字或词,发挥想象,仿写句子)

    盼望    饿    安静    喜欢    厚

    (5)、删改这副对子的下联,使之与上联对仗工整。

    上联:山间云雾蒙蒙,似梦似幻。

    下联:江河中的一点点帆影,犹如一首诗,犹如一幅画。

    (6)、从下面的情境中选择一个,就心情“好”与“不好”两种状态,分别写一段话。

    走在回家的路上     弹琴    在蒙蒙细雨中爬山

    心情“好”:

    心情“不好”:

  • 6、按要求完成句子练习。
    (1)、不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。(缩句)
    (2)、那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他身后摔倒的同伴。(缩句)
    (3)、看到这个生病的孩子,谁都会产生同情之心。(改为双重否定句)
    (4)、我既然不得不干这活儿,又有的是时间,没有什么必要介意。(改为反问句)
    (5)、音乐给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。(用恰当的关联词合成一句话)
    (6)、玛琪对托米说:“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”(改为转述句)
    (7)、杭州第19届亚运会会徽,设计者是出自袁由敏老师团队之手。(修改病句)
  • 7、非连续性文本阅读。

    向着科学的梦想进发

    材料一:

    2021年5月15日早晨,“天问一号”成功着陆火星,中国由此成为世界上第二个让火星车成功着陆火星的国家。在屏幕前的我国航天工作者,看到探测器登陆的那一刻,喜极而泣,中国人探索火星的梦想实现了!总设计师张荣桥先生背对着身后写满数据的黑板和简陋的单人床,摘下眼镜,擦掉了自己喜悦的泪水。他激动地说:“10年前筹划,千军万马为之奋斗了6年,我们在发射场坚守了110天,在北京航天飞行控制中心坚持了202天,取得首战告捷就是环绕火星,之后到今天又坚守了93天,目的是什么呢?就是为了今天最终的胜利!”

    材料二

    ①2023年6月4日,“神舟十五号”载人飞船安全返回,航天员费俊龙、邓清明、张陆结束了6个月的太空之行,“神舟十五号”载人飞行任务取得圆满成功。

    ②你知道吗?航天员们为了“飞天”梦想,付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天科学知识,还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。

    ③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中,始终保持清醒的状态。在高速旋转的载人离心机中,航天员要承受8倍重力加速度,相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时,航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形,眼泪不自觉地往外流,呼吸困难,脑部缺血……在这种情况下,他们还必须完成各种技术动作。

    ④前庭功能训练主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生概率。当航天员坐到转椅上,戴上眼罩,固定好头、脚及双臂,经历 360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后,还要能分清东西南北。

    ⑤……

    ⑥长期的艰苦训练让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神舟十五号”载人飞船发射升空和返回途中,在漂浮太空的 180多天里,三位航天员战胜了许多困难,圆满完成所有任务,安全返回地球。

    (1)、请你用简洁的语言概括材料一的主要内容。
    (2)、材料二第③④段介绍了航天员艰苦训练的情况,根据这两段的内容判断下面说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。

    ②航天员在进行前庭功能训练时,经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。

    ③航天员在超重耐力与适应性训练中,要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。

    (3)、结合材料内容,从以下选项中,选出你认为最合适的下联。(填序号)

    上联:天问翱翔越太空    下联:____

    A、展翅高飞梦美扬 B、神舟驰骋破苍穹 C、纵横戈壁探瀚海
    (4)、如果请你围绕“科学探索的成功,总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲,你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点?请用提纲的方式表达出来。
  • 8、小古文阅读。

    狮熊争食

    《山海经》载:狮子与人熊,同争一小羊。二物皆猛兽,各逞其雄,劲敌终日,卒之彼此皆受重伤,甚至各不能起。适来一饿狐,见二兽皆惫,顺手而得之,曰:“多费二公之力!”扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法,任其取去。

    (1)、下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是(    )。
    A、顺手而得之 B、多费二公之力 C、有一牧童见之 D、锺子期听之
    (2)、判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①“各逞其雄”与“任其取去”中的“其”意思相同。

    ②“卒之/彼此皆受重伤”停顿正确。

    ③“《山海经》载”中的“载”读作“zài”,意为“记载”。

    (3)、读文中最后一句,想一想:面对这样的结局,狮子和人熊可能会怎么想呢?
    (4)、这个故事告诉我们(    )。(多选)
    A、不要只顾与对手争强好胜,否则只会两败俱伤,使第三者得利。 B、做事要权衡得失,不要只想着对自己有利的一面,要互相谦让,退一步海阔天空。 C、钻空子往往可以得到好处。
    (5)、下列俗语蕴含的道理,与这个故事最相近的一项是(    )。
    A、塞翁失马,焉知非福。 B、螳螂捕蝉,黄雀在后。 C、鹬蚌相争,渔翁得利。 D、竹篮打水一场空。
  • 9、背诵与积累
    (1)、 , 有再来的时候; , 有再青的时候; , 有再开的时候。
    (2)、太阳他有脚啊,。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上, , 从我脚边飞去了; , 这算又溜走了一日; , 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
    (3)、过去的日子如 , 如
  • 10、看拼音写词语。

    kōng xū

    yóu sī

    pò zhàn

    bō nòng

    tíng dùn

    chén yù

    xiū zhǐ

    huàng dòng

    màn cháng

    wǎn huí

    huāng liáng

    jué chá

    rén xīn huáng huáng

    fān xiāng dǎo guì

  • 11、字词拼写

    duǒ cáng

    nuó yí

    pái huái

    zhēng fā

    míng mèi

    róu cuo

    dì zhuān

    huà bào

    niàn dao

    qiān bàn

    dān ge

    chì luǒ luǒ

    wěn hé

    yī wēi

    pào mò

  • 12、非连续性文本阅读。

    材料一:据统计,中国互联网普及率近80%。95%的受访者表示自己每天上网,46.6%的人表示能忍受1天以上不上网,仅12.4%的人能忍受3天以上不上网。63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”,57.3%的人觉得整天“泡网”让人“更孤独”,34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。

    材料二:某班同学对“网络对人们生活的影响”进行了一次调查,调查结果如下:

    “网络使人们的习惯被弱化或渐渐丧失的情况”调查表

    项目

    面对面沟通

    看纸质书

    写信

    外出聚会

    做运动

    打电话

    比例

    37.7%

    56.5%

    69.1%

    30.0%

    46.8%

    36.9%

    (1)、下列选项符合文意的在用“正确”表示,不符合的用“错误”表示。

    ①据统计,中国互联网普及率已超过80%。

    ②调查显示,互联网深刻地影响着人们的生活。

    ③互联网使人们不能面对面沟通。

    (2)、根据材料二中的调查表,写出调查结论。
    (3)、作为小学生,我们应该如何理性地使用网络?请给你的同学提两条建议。
  • 13、对比阅读。

    (一)匆匆(节选)

    ①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(    )过,从我脚边(    )去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又(    )走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(    )过了。

    ②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

    (二)时光(节选)

    一岁将尽,便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌,只觉得时间的紧迫,很难感受到“时光”的存在。时间属于现实,时光属于人生。然而到了年终时分,时光的感觉

    乍然出现。它短促、有限、性急,你在后边追它,却始终抓不到它飘举的衣袂。它飞也似的向着年的终点扎去。等到你真的将它超越,年已经过去,那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。

    (1)、在选文(一)的括号中填入动词,最合适的一组是(    )。
    A、跨  飞  溜  闪 B、跨  溜  飞  闪 C、闪  溜  跨  飞 D、闪  飞  溜  跨
    (2)、读选文(一)画横线的句子,下列说法不恰当的一项是(    )。
    A、把过去的日子比作轻烟、薄雾,将过去的日子形象化,写出了时间易逝的特点。 B、画线句使用了一连串问句,表达了作者对时光流逝的极度不满。 C、这一连串的问句,语言畅快、直接,能紧紧吸引读者的目光,具有撼动人心的力量。
    (3)、两篇选文都表达了作者真实的情感,关于写法、内容的说法不正确的是(    )。
    A、两篇选文都表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 B、两篇选文均用了第一人称进行叙述,使读者更深刻地体会到作者的心情。 C、《匆匆》将无形的时间想象成有形的场景或事物,《时光》侧重直接描写时间飞逝。
    (4)、孔子曾感慨:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”时光转瞬即逝,作为小学生,我们更应该珍惜时光,努力学习。请你写一段话勉励自己珍惜时间吧,注意用上学过的名言。
  • 14、小古文阅读。

    萧遥欣

    萧遥欣,年七岁,出游时,见一小儿,善弹飞鸟,应弦坠落。遥欣曰:“鸟飞空中,无害于人。游戏之事,亦多端矣,何必多残生命以为乐也?”小儿感其言,遂不复弹。

    【注释】①萧遥欣:人名,南朝齐宗室大臣。②弹:用弹弓射击。③应弦坠落:随着声音坠落。④多端:多种多样。⑤感:被感动。

    (1)、下列句子中“复”的意思与其他三项不同的是(    )。
    A、以为世无足为鼓琴者 B、生禹 C、小儿感其言,遂不 D、终身不鼓琴
    (2)、请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (3)、读了这个故事,我觉得萧遥欣是一个的人。
  • 15、品读《骑鹅旅行记》中的精彩语句和章节梗概,分析人物形象。

    目录

    1.这个男孩子/6
    2.大雪山来的大雁阿卡/29
    3.野鸟的生活/51
    ……
    10.厄兰岛之行/142
    11.厄兰岛南部岬角/148
    12.大蝴蝶/159
    ……

    精彩语句:这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。“怎么着?我还要揪你的尾巴!”他说着便向猫扑了过去。

    ——的尼尔斯

    章节梗概:尼尔斯跟随雁群来到厄兰岛,对一只受伤的小灰雀进行救助,使其关节复位,并从牧羊人的口中了解小岛的情况。

    ——的尼尔斯

  • 16、畅游名著,书香醉人。
    (1)、回顾汤姆·索亚的成长经历,照样子填写人物特点或相关故事情节,完成“汤姆·索亚人物形象图”。
    (2)、如果你能进入《汤姆·索亚历险记》中的世界,你愿意跟随汤姆·索亚一起历险吗?请根据书中的历险情节并结合自身特点,表明你的态度,并说明理由。
  • 17、请你给《鲁滨逊漂流记》设计一份宣传海报,同时配上图画。


    鲁滨逊漂流记

    这本小说是旅行家的 , 读它就好像是和一个富有智慧、的冒险家鲁滨逊对话,并从中学到的本领。它,值得每一个人细细品读。

  • 18、名著写法我领悟。
    (1)、下列名著中,运用了第一人称叙述手法的是(    )。
    A、《鲁滨逊漂流记》 B、《骑鹅旅行记》 C、《汤姆·索亚历险记》 D、《爱丽丝漫游奇境》
    (2)、《鲁滨逊漂流记》的课文节选为了塑造人物形象而主要运用了什么描写方法?(    )
    A、动作描写 B、心理描写 C、语言描写 D、外貌描写
  • 19、名著情节我熟悉。
    (1)、
    请你将精彩的故事情节与经典的人物配配对。
    A、观看鹤之舞表演大会
    B、勇当海盗,预演绿林
    C、与野人战斗

    汤姆·索亚    鲁滨逊    尼尔斯

    (2)、《骑鹅旅行记》中雁群在旅行时遇上的灾难是(    )。
    A、海啸 B、风暴 C、地震 D、火山喷发
    (3)、下列对名著人物的理解不正确的一项是(    )。
    A、汤姆·索亚山洞历险归来“夸张地吹嘘”,可见他喜欢冒险但又虚荣,非常真实、立体。 B、鲁滨逊将流落荒岛的好处写得简单,坏处写得详细,体现鲁滨逊积极乐观的精神。 C、《骑鹅旅行记》采用“变形”手法,让尼尔斯跟随大雁周游各地,增长见闻,饱尝艰难,蜕变成勇敢善良、乐于助人的好孩子。 D、《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》三本书情节曲折,围绕主人公的游历冒险展开,人物形象也随之丰满。
  • 20、名著作者我知道。下列图书标签上的信息有误的一项是(    )。
    A、《鲁滨逊漂流记》
    [英国]丹尼尔·笛福
    B、《骑鹅旅行记》
    [瑞典]塞尔玛·拉格洛芙
    C、《汤姆·索亚历险记》
    [法国]马克·吐温
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