相关试卷
-
1、非连续性文本阅读。
材料一 南沙G3路公交线路图
材料二 地铁4 号线路图
(1)、文学社邀请李老师到广州外国语学校参加活动。李老师住在东涌，她要在早上9：00点前到少年宫。根据材料一和材料二，她应该先选择乘坐（交通工具），从站出发，到站转乘公交，然后坐站路到广州外国语学校站。(2)、小语打算回家跟妈妈商量，希望她同意自己加入校园文学社。如果你是小语，你会怎么说服妈妈支持你呢？（至少两点理由） -
2、文言文阅读。
画龙点睛
张僧繇（yóu）①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去③。“人以④为诞，因点其一。须臾，雷电破⑤壁，一龙乘云上天。不点睛者皆⑥在。
[注释]①张僧繇：南朝梁吴人，著名画家。②金陵：今江苏省南京市。③去：离开。④以：认为。⑤破：击破。⑥皆：都，全。
(1)、解释下列加点的字词。①人以为诞 ②须臾 ， 雷电破壁
(2)、请用自己的话写出下面句子的意思。
雷电破壁，一龙乘云上天。(3)、下列对“画龙点睛“的理解正确的一项是（ ）。A、龙是一种很有灵性的动物，画得太像就会飞走。 B、画家绘画技巧再高明，也需要别人帮忙才能有所提升。 C、作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 D、说明画龙不能画眼睛，画眼睛就会变成真龙飞走。(4)、下列成语与“画龙点睛“不同类的一项是（ ）。A、余音绕梁 B、点睛之笔 C、妙笔生花 D、栩栩如生 -
3、根据课文内容填空。(1)、美好画面，令人神往。“在天底下， ， 而。……这种境界，既 ， 又 ， 既 ， 又想坐下。““月亮正从的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间。月亮越升越高，穿过微云。““深蓝的天空中挂着 ， 下面是海边的沙地，都种着 ， 其间有一个十一二岁的少年， ， 手捏一柄钢叉，向一匹殖……“(2)、自然万象，皆可成诗词。羁旅夜泊，孟浩然这样写月：“野旷天低树，。“月明星稀，辛弃疾这样写月：“ ， 清风半夜鸣蝉。“黄河滚滚，刘禹锡不禁浮想联翩：“如今直上银河去，。“庭院幽幽，王安石记录下这样的画面：“ ， 花木成畦手自栽。“(3)、爱国情感，心间永存。《七律·长征》的首联“ ， “让我们感受到了红军的英雄气概和革命乐观主义精神；曹植的“ ， 视死忽如归“让我们感受到了他精忠报国的志向；鲁迅的“惟有 ， 惟有他发扬起来，中国“激励着我们好好学习，报效祖国。
-
4、巴黎奥运会期间，小明的爸爸只要一看到有足球赛，就非常投入地观看比赛。试着用动作描写、语言描写、神态描写来表现人物的投入。
-
5、补充句子，构成排比句。
祖国是伟大的母亲。河流是她甘甜的乳汁，田野是她 ， ……她无私地养育着无数华夏儿女。
-
6、《高山流水》缓缓响起，小南想用一个词语来形容这优美的琴声。请你补充下列词语，并选择恰当的词语填空。(1)、补充下列词语。
字正腔
余音绕
轻歌舞
排山海
黄钟大
技高一
(2)、选择恰当的词语填空。一曲《高山流水》 ， 让人觉得意犹未尽。
-
7、根据读音，结合语境写词语。
因为“开卷有益，读书有乐“，“全民阅读“已经连续十次被写入zhèng fǔ工作报告。读书，能增长见识，帮助我们解开心中的gē da ， 让我们更加聪明líng lì。读书，还可以改变心情。当情绪jǔ sàng时，多读读kāngkǎi激昂的文字，我们就会心潮péng pài。
-
8、下列说法中不正确的一项是（ ）。A、演讲时可利用停顿、重复或辅以动作强调要点，增强表现力。 B、《开国大典》中写阅兵式时运用了点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 C、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读。 D、《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。
-
9、下列句子中与“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘“运用相同说明方法的一项是（ ）。A、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观。 B、太阳系中唯一还可能存在生命的是火星。火星与地球有不少相似之处…… C、地球是一个半径不到6400千米的星球。 D、科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
-
10、下列对句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。A、死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人） B、小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻） C、草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（排比） D、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（对仗、拟人）
-
11、下列说法中错误的一项是（ ）。A、我们读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 B、多了解传统文化知识，对我们学习古诗词没有什么帮助。 C、在围绕一个意思表达时，我们可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。 D、留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。
-
12、下列对课文内容的表述有误的一项是（ ）。A、《桥》最后才点明老支书和小伙子的关系，这样巧设悬念，让人意外之余更敬佩老支书崇高的品质，从而达到震撼人心的效果。 B、《好的故事》的结尾“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……“写出了作者虽处在黑暗的现实中，但仍对未来美好的生活充满向往。 C、《竹节人》一课中描写了老师玩竹节人的情景，令人忍俊不禁，突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。 D、《盼》一课中“我“千盼万盼地想下雨是因为“我“喜欢下雨，渴望亲近大自然。
-
13、下列句子中加点词使用不正确的一项是（ ）。A、这个演员不愧是科班出身 ， 总能把角色演绎得活灵活现。 B、这篇散文如行云流水一般自然流畅，值得一读。 C、老师对我们的关爱在对我们的谆谆教诲中暴露无遗。 D、面对劳苦大众，鲁迅先生从不居高临下 ， 而是给予深切的同情。
-
14、下列加点字词的解释有误的一项是（ ）。A、水村山郭酒旗风（山边） B、浪淘风簸自天涯（颠簸） C、少选之间而志在流水（不久） D、尾搐入两股间（抽缩）
-
15、下列加点字的字形、字音全部正确的一组是（ ）。A、玻璃 浑浊 狞笑（nìng） 沧海一粟（sù） B、考查 斑点 婆娑（suō） 念念有辞（cí） C、沮丧 冰棍 追悼（dào） 惟妙惟肖（xiào） D、草坪 资源 跺脚（duò） 排山倒海（dào）
-
16、文言文阅读。
愚人食盐
昔有愚人，适友人家，与主人共食① ， 嫌淡而无味。主人既闻，乃益②盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以③美者，缘有盐故④。“薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？“母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？“愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。“愚人食盐不已，味败，反为其患⑤。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。
[注释]①食：吃。②益：增加。③所以：⋯⋯的原因。④故：缘故。⑤患：祸患。
(1)、解释下列句子中加点的字。①昔有愚人，适友人家
②薄暮至家，母已具食
(2)、用现代汉语写出下面句子的意思。
愚人食盐不已，味败，反为其患。(3)、下列关于愚人空口食盐的原因不正确的一项是（ ）。A、他认为盐可以使食物的味道变好。 B、他认为盐越多食物越美味。 C、友人给他的食物加了盐，食物就不淡而无味了。 D、他特别喜欢吃盐。 -
17、语言表达。
近日，某城市公布了2023年消费者权益保护领域需要关注的十大问题。请阅读其中一个问题的材料，用一句话概括这个问题的内容，并拟一条呼吁解决问题的宣传标语。
如今，互联网已高度渗透各类生活场景，第三方研究报告显示，我国一半以上的中老年网民日均上网4小时，超过普通网民。在智能化和老龄化交织的过程中，不少老年人面临“数字鸿沟“。从老年消费者反映的情况来看，该现象主要集中在：一是缴费时被告知只能线上支付；二是出行打车难，好不容易看到空车，挥手招车车不停；三是就餐时被告知要求扫码点单，不提供纸质菜单等。线下仍然存在很多适老性差的消费场景，比如消费场所地面较滑，老年人容易摔跤；又如，需要排队的消费场所未设置便于老年人休息的座椅等。
问题：
标语：
-
18、走近“民族魂“鲁迅。民族精神与国家进步息息相关，正如鲁迅先生在《学界的三魂》中所说：“。“
-
19、根据所学内容填空。(1)、方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。“少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。“这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫““，我们常用““比喻知音难觅或者乐曲高妙。(2)、书中自有良辰美景。来到内蒙古大草原，老舍这样赞叹：“那些小丘的线条是那么柔美，就像 ， 不用 ， 到处 ， 。“月夜的沙地也别有一番风趣：“其间有一个十一二岁的少年， ， ， ， 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。“(3)、诗词道尽心中情。诗人善用文字表达内心各种愁绪，比如《宿建德江》中“移舟泊烟渚，“；《回乡偶书》中“少小离家老大回，“。
-
20、新素材科技成果看拼音写词语，并修改病句。
近年来，我国一批重大科技成果如雨后春笋般泛滥。从“天宫空间站“里bié chū xīn cái____的“空中课堂“，到“奋斗者“号下潜深海kǎo chá____；从“北斗“组网，到杭州亚运会上rè xuè fèi téng____的数字点火……在科技强国的征途上，无数科技工作者没有bào yuàn____，wú sī____奉献着智慧和力量。
(1)、根据拼音，在括号内写出相应的词语。(2)、画线句子有1处语病，请修改在下面横线上。