相关试卷
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1、下列诗句中，加点字解释有误的一项是 （ ）A、万马齐喑究可哀（沉默） B、直把杭州作汴州（在今河南开封，曾为北宋都城） C、九州生气恃风雷（气愤，发怒）
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2、下列词语书写无误的一项是 （ ）A、杭州 殿堂 晚霞 诗情画意 B、宏伟 竟界 谎话 众星供月 C、床埔 流连 延伸 一泄汪洋
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3、选择题。下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A、酬谢（chóu） 抖擞（sǒu） 执拗（ào） 不可估量（liàng） B、酿酒（niàng） 依偎（wēi） 勉强（qiáng） 削足适履（lǔ） C、衰老（shuāi） 崩塌（tā） 剔透（tī） 鹰隼试翼（sǔn）
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4、每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？写出来和大家一起分享吧。不会写的字可以用拼音代替。
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5、课外直通车。
美丽的白洋淀
我去过的旅游胜地有很多，但我最喜欢的还是我的故乡白洋淀。
白洋淀的芦苇长得真旺盛，从远处看还以为是一片绿油油的草地。他们穿着绿色的衣裳好像哨兵们在保卫他们的家园。
白洋淀的荷花真漂亮，红的、粉的、白的花瓣都聚集在一起，好像一个五彩的圆盘，它们在水中翩翩起舞，好像宫女们在跳舞。
白洋淀的水真清澈，清澈的都能见到水底的卵石。水里的鱼有很多，所以我放学后就和几个同学到那去钓鱼，每次都能钓到一桶新鲜的鱼。
我喜欢白洋淀，因为它不但景色优美，而且还给我带来无限快乐。
(1)、短文讲了白洋淀的、、。(2)、作者认为白洋淀的芦苇像（ ）。A、五彩的圆盘 B、宫女 C、哨兵(3)、作者放学后常去白洋淀做什么？（ ）A、和同学钓鱼 B、看芦苇 C、赏荷花(4)、作者为什么喜欢白洋淀？请简单写出理由。 -
6、课内小阅读。
黄山奇石（节选）
就说‘仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头。望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
(1)、根据选文内容，填写合适的量词。一桃子 山峰
(2)、选文中描述的“仙桃石”落在（ ）。A、山脚的石盘上 B、山顶的石盘上 C、山腰的石缝里(3)、在描写“猴子观海”时，作者用了“、、”三个字，就把“猴子”写得活灵活现，突出了它的生动有趣。 -
7、判断对错。(1)、《植物妈妈有办法》介绍了松柏、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法。(2)、学习《拍手歌》，让我们明白了人和动物是朋友，要爱护动物。(3)、《彩虹》一文，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做关心家人的孩子。(4)、《去外婆家》以孩子的视角，表达了对外婆家的喜爱与赞美。(5)、日月潭景色优美、清晨、中午、晴天及雨天的风光都差不多。
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8、日积月累。(1)、一九二九不出手，。(2)、白日依山尽，。欲穷千里目，。(3)、 ， 疑是银河落九天。(4)、有山皆图画，。
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9、按要求写句子。(1)、有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点的词写句子）(2)、那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（照样子，仿写句子）
一阵秋风吹过，树叶像。
(3)、仿照例句，照样子，写一写。例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，。
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10、选字填空。（填序号）
①弹 ②唱 ③下 ④荡 ⑤滚 ⑥滑
京戏
围棋
秋千
钢琴
滑梯
铁环
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11、将下面的四字词语补充完整。
四海
五十
一枝
蒙蒙
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12、辨字组词。
如 知
明 朋
弯 湾
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13、看拼音，写词语。
shēn tǐ
gào bié
cóng lín
bǎo bèi
wèi dào
chéng shì
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14、给加点字选择正确的读音。
教书（jiāo、jiào）
淹没（mò、méi）
得到（de、dé）
行走（xíng、háng）
首都（dū、dōu）
好客（hǎo、hào）
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15、习作。
生活中总有许多令人温暖的时刻。是受伤时家人的陪伴，是迷茫时老师的指引，是失意时朋友的鼓励……请以“温暖的时刻”为话题，写一篇习作。
要求：⑴写自己亲身经历的一件事，内容写具体；⑵写出当时的感受，表达出真情实感；⑶题目自拟， 400字左右。
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16、阅读课外选文，汲取精神力量。
卢沟桥的沉思（节选）
我不由得想起刚上桥时北京朋友的介绍，想寻找当年那场战争的遗址。其实，对于每一个遗址或景点，称谓只是一种符号，无关紧要。但我相信，上卢沟桥的人大多不是来观赏什么风景的，而是奔着卢沟桥的坎坷经历来的。我宁可这样想，因为这样想更能道出我来这儿的目的和理由。
此时此刻，我依稀看见一群全副武装的中国人飞越桥墩向我走来，他们是那么高大，那么威武，那么英姿飒爽。我像一个虔诚的信徒拜谒神灵似的仰视他们。张自忠、杨靖宇、赵一曼等抗日英雄们来了。当年，他们无怨无悔地将滚烫的鲜血洒在祖国的土地上，拿生命换取一方水土的和平与安宁……我似乎听见他们在说，侵略者只能烧焦我们的棉衣、头发、皮肉，洞穿我们的胸膛，但烧不毁存在于华夏子孙身上宁死不屈的精神，动摇不了中华民族坚定不移的必胜信念！
不知怎么，我的血液犹如这桥下的流水自然萌动，开始沸腾起来。我从来没有体验过，血与血的撞击会产生如此强有力的冲击波。我仿佛不是我自己了。我就是那荡气回肠的《义勇军进行曲》，带着正义去扫视满目狼藉的战场；我就是徐悲鸿笔下那奋蹄嘶鸣的烈马，凭着一身胆略去直面在血与火中逞强的狼烟；我就是那钢铁铸造成的桥，纵使桥面被炸了，依然保持巍然屹立的姿势……
资料：卢沟桥位于北京市西南约15千米的永定河上，是北京通往各地的咽喉要道。从1937年6月起，日本侵略军几乎每天都在卢沟桥附近进行挑衅性的军事演习。7月7日，日军借口一名士兵失踪，要求进入桥头的宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝。当晚8点钟，日寇突然向卢沟桥发动进攻，中国守军忍无可忍，奋起自卫，这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。“七七事变”揭开了全国抗日战争的序幕。
(1)、“我”来卢沟桥的目的是 （ ）A、观赏卢沟桥美丽的风景。 B、缅怀卢沟桥的历史，凭吊抗日英雄。 C、为了完成学校的参观任务。 D、为了拍摄一组历史照片。(2)、“我像一个虔诚的信徒拜谒神灵似的仰视他们”这句话的意思是（ ）A、抗日英雄们高大、威武。 B、“我”在练习摄影技巧。 C、“我”在模仿电影中的场景。 D、“我”对这些抗日英雄们怀着敬仰之情。(3)、借助资料，理解短文内容。①从资料中，我们可以得知第一自然段中的加点词语“那场战争”指的是 。
②第一自然段中的加点词语“坎坷经历”指的是什么？结合资料内容完成下面的导图。
(4)、短文第二自然段主要写了作者的联想。站在卢沟桥上，作者仿佛看见了什么？用横线画出来。他仿佛听见了什么？用波浪线画出来。(5)、最后一段中，作者变成了《义勇军进行曲》、奋蹄嘶鸣的烈马、钢铁铸造成的桥，这三种事物象征着中国人民的哪些精神？（答出两点即可） -
17、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
(1)、请你阅读选段，完成思维导图。
(2)、朗读选段并填空。朗读选文第①段，要表达出作者的情感，可以读得（选填“舒缓”或“凝重”）；朗读选文第②段时，要表达出作者 的情感，可以读得（选填“舒缓”或“凝重”）。
(3)、读画波浪线的句子， 完成练习。① “侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语，准确地写出了英法联军的。
②“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”说明这场大火燃烧时间之、破坏力之。
(4)、明明去了圆明园游玩，回来说：“圆明园里一片废墟，什么都没有，白去了。”你认同吗？请说明理由。 -
18、根据所学知识填空，感悟家国情怀。(1)、炎黄子孙一次次地将自己的爱国情怀熔铸于作品中：“ ， ”是陆游的终生遗憾 ；“ ， ”是龚自珍呼唤人才的呐喊；“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，”是梁启超的热切期盼。(2)、时光一去不复返，我们要牢记“不饱食以终日，”“莫等闲， ， 空悲切”，做到“及时当勉励，”，成为社会主义合格的接班人。(3)、《题临安邸》的作者是（朝代）的诗人 ， 诗的前两句“山外青山楼外楼，”写出当年虚假的繁荣太平景象，并用“”三个字责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？“ ， 直把杭州作汴州”两句讽刺了当时统治者纵情声色，苟且偷安，不思收复中原失地的腐朽本质。
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19、读语段，梳理信息，把握要点。下面对这段话的要点概括最恰当的一项是（ ）
阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
A、阅读是吸收。 B、写作是表达。 C、阅读和写作之间有关系。 D、阅读和写作不相干。 -
20、下列关于缩写故事的说法，不正确的一项是（ ）A、缩写最重要的是语言简洁，可以改变故事原意。 B、缩写时可以用自己的语言来概括故事。 C、缩写故事可以删减一些不太重要的情节。 D、缩写时可以把几句话合并为一句话来写。
