相关试卷
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1、阅读下面的文章,完成各题。
卖凉皮的小男孩
郑玉超
①二十多年前,有一天我由兰州乘火车去徐州。上车不久我就睡着了。到了天水站时,已是中午,叫卖声吵醒了我。我打开车窗,见车下站着许多叫卖者。一个小男孩,瘦瘦的,酡红的小脸蛋,肩上斜挎着一个小书包,碎花布做成,赤橙黄绿青蓝紫,调色板一般,焕发低调的灿烂,上面用笨拙的字体绣着四个字:好好学习。
②小男孩手里也拎着竹篮,比大人的小了许多,里面整整齐齐放着一些盒子,一看便知是凉皮。他不像别人那样高声兜售,而是一言不发,躲在人群里,满脸羞赧,像是生怕被人发现似的。
③看样子是小学生,瑟缩着身子,他的眼光躲闪着。我向他招招手,他望着我,不动一步。站在他身边的老太太推了推他,说:“尕(gǎ)娃子快去,那叔叔要买你的凉皮呢!”
④小男孩机械地移动了两步,趁老太太不注意,像拉长的弹簧突然失去了外力,立马又缩回了原处,低着头,重新躲到了人群后。
⑤我好奇地看着这有趣的一幕。小男孩抬起头,瞥到我望去的目光,忙又怯怯地低下了头。我忙喊:“小男孩,给我来份凉皮。”
⑥小男孩又抬头。我又向他招了招手。他确信我在喊他后,一丝喜悦不经意地滑过嘴角。他红着脸,半是羞涩半是开心地跑向我,篮子有点重,他跑起来像只可爱的小企鹅。
⑦我从窗口递出十块钱给小男孩。他踮起脚尖,先将凉皮塞了进来,然后,放下脚尖,个儿一下子矮了下去,他手忙脚乱,解开书包的纽扣,开始找钱。
⑧这时,“咣当咣当”声音传来,火车启动了。小男孩似乎还未反应过来,依然弯着腰找钱。我对余钱已经失去了希望。
⑨忽然,小男孩发现车子开走了,忙追上来。路面并不太平,我看到他磕磕绊绊的样子,一种心疼从心底里浮起来。我连忙向他摆手,大声喊:“不用找了,不用找了。”
⑩火车渐渐加速,小男孩根本不理会,他边跑边喊不远处的一个汉子。那汉子急急抓过钱,风一般奔跑着,很快靠近了我的窗口。我清晰地看到汉子鼻尖上沁出的汗珠。他气喘吁吁,将捏成一团的钱扔进车窗,声音远远地送来:“娃子来不及找了,钱给你。”
⑪我一看,十元钱。我的鼻子一阵发酸。我飞快地又将钱扔出窗外。那汉子走过去捡起钱,交给已走到身边的小男孩。我远远地望见,那个小男孩呆呆地立着,望着载着我的火车远行的方向。
⑫良久,才见他扬起小小的臂膀,挥着,挥着,直到消失在我的视线之外。
⑬那以后,我每一回经过天水,都会下意识地张望。我希望能从来来往往的小贩子里看到熟悉的身影,然而,我失望了,再也没见过那身形瘦弱的小男孩。
⑭终于,有一回我看到了一张熟悉的面孔,是替小男孩追我的那个汉子。听了我的描述后,汉子笑了笑,说:“你说的是小马驹啊!那时,他的爷爷身体不太好,小马驹跟着他奶奶一起来卖凉皮,脸皮薄,张不开口。”
⑮汉子忽而想起来,告诉我:“那次你是不是付了十元钱,买的一盒凉皮?他一家人一直在念叨呢,小马驹直跺脚,说自己贪了你的大便宜呢。”
⑯“那小马驹不卖凉皮了?”我笑了笑,问汉子。
⑰“爷爷病好后,小马驹就安心上学读书了,每回考试都是优呢。”红脸汉子张开大嘴,乐呵呵地笑着,像是说自己的孩子。
(1)、请从“我”的角度,概括“我”与“小男孩”之间的三件事。①二十多年前,在天水站,
②那以后,我每一回经过天水,
③终于,有一回在天水站,
(2)、请从修辞手法的角度赏析下面句子。小男孩机械地移动了两步,趁老太太不注意,像拉长的弹簧突然失去了外力,立马又缩回了原处,低着头,重新躲到了人群后。
(3)、结合语境,分析为什么“我的鼻子一阵发酸。我飞快地又将钱扔出窗外”。(4)、结合全文,分析小男孩是一个怎样的人?(5)、文章以第一人称“我”来叙事,有何作用? -
2、阅读下面的文章,完成各题。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小的“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的。想待在家里读书或写作,不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。
④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选文有删改,2018年贵州安顺、2016年湖北鄂州中考阅读)
(1)、文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事 内容概括上,请用简洁的语言进行概括。①→③→③
(2)、文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(3)、文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么?请列举两个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。(4)、读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示? -
3、阅读下面的文章,完成各题。
善良的种子
朱成玉
①父亲常说,只要人帮人,世界上就没有穷人。
②父亲舍不得花钱,是村里有名的“抠王”,可是对那些需要帮助的人,他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝,也要尽量去帮助。
③记得有一次,他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人,自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费,“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
④父亲没想到,有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节,父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后,父亲的兜里还剩下100多块钱,他连午饭都没舍得吃,就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候,被人瞄上了他兜里的那张100元的票子,再翻口袋的时候那张100元的票子就不翼而飞了。父亲急得满头大汗,在翻遍所有的口袋,确定钱丢了之后,父亲感到眼前一黑,差点儿晕倒过去。
⑤车上人很多,父亲看着满车厢的人,感觉每一个都像是偷钱的人。父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候,听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫:“我的种子丢了,你们谁看到我的种子了?那可是我家里一年的种子啊……”那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣,她说她把种子放在站点,自己去解了个手,就这一小会儿工夫,种子咋就没影了呢。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情,纷纷谴责那个偷种子的缺德的人,他断了穷人家的活路。
⑥“不管咋的,先上车再说吧。”父亲劝她,忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。父亲向同来的乡邻要了个空袋子,放到那个女人手里。他解开自己的袋子,一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子。与父亲同来的乡邻,看到父亲的所作所为,也都纷纷打开袋子,往那个人的空袋子里捧种子……那女人不知道说什么好,一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。
⑦满车厢的人都亲眼看着父亲的小小善举,他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑧下车的时候,人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候,发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张,他认得,皱皱巴巴的,那上面还有他的体温呢。望着从车上下来的一个个人,父亲看谁都不再像是小偷。每一颗良心都是一粒善良的种子,或许你没有财富,无法做慈善,但你可以去做一粒善良的种子,把爱孕育,让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚,花团锦簇。
(选文有删改)
(1)、作者写父亲是村里有名的“抠王”的内容能否删去?为什么?(2)、“父亲的心灵刚刚经历的创痛”是指什么?(3)、读画横线的句子,请结合全文说明父亲此时此刻是什么样的心情和态度。第⑤段:
第⑧段:
(4)、仔细揣摩下面句子中的加点词语,结合全文,说说该词语好在哪里。他认得,皱皱巴巴的,那上面还有他的体温呢。
(5)、标题“善良的种子”有什么深刻含义?请从文中找出相关语句抄写在下面。 -
4、阅读下面的文章,完成各题。
教养是一个人最好的名字
①有一年,一夜秋风劲,郭家的柿子树叶子落尽,红红的柿子,就像院子里升起的灯笼。很快,就有喜鹊登枝,一口一口地啄食柿子。家中小儿急了,不由分说,就去驱赶。老郭看到,急忙拦阻,道:“别这么独,让它吃!”
②接着,老郭对儿子说:“人的一生很长,不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃,也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独,让它吃!”天下的父母,若都把这个故事借过来教育自己的子女,孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车,四个铺位的软卧包厢,除了我们三个人,还有一个空着。车开动不久,老人说,咱们早点儿休息吧。是啊,这几天玩累了,我们倒头便睡。车过嘉兴,上来一位女士,轻轻敲门,见包厢里黑着灯,她便借着走廊里的灯光,放妥行李,整理好床铺,然后关好门,蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下,她都没有开灯,哪怕是自己的床头灯。⑤而那时,也就是晚上7点多,列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。早上列车员来换车票,通知她该下车了,她便窸窸窣窣地整理。起初,我认为她是在收拾自己的行囊,哪料,她是叠被子。出了无数趟门,坐了无数次车,阅了无数的人,哪里见过这个被子 还需要叠的?只见她耐心地把被子舒展开,换了好几种方式,终于叠成昨晚展开之前的模样。然后,她还把两个枕头的每个角都抻平了,神舒展了,那“唰唰”的抻枕头的声音,听着真悦耳。⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人,因为她,这个地方一下子变得亲切起来。你说,还需要知道女士姓什么叫什么吗?教养就是一个人最好的名字。
(1)、本文写了几件事?请用简洁的语言概括。(2)、赏析文章第⑥段中的画线句子。(3)、文章最后一段有什么作用?(4)、请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的理解。 -
5、阅读下面的文章,完成各题。
心远地自偏
崔杰
①喧闹的菜市场中,充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声,挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他,一名年轻的菜农,却在一堆蔬菜前,在一片喧闹中,埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书,只有在有人跟他买菜时,他才会走出书外,招呼顾客。
②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀,一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处,便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书,双唇翕动,似在默诵。我俯身看了看书名:嗬,《陶渊明集》!你一位菜农,不看致富指南,不看通俗小说,竟然看古诗文?
③一连几天,我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景,每次心底都会生出几分嘲笑,给他贴上“虚伪”的标签。
④直到我们又一次相遇——
⑤那天,我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹,广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时,我在广场边看到了一个很不协调的身影:他一手拎着一只水桶,一手提着拖把。正走向广场一角的一小块空地——巧了,原来又是那个“虚伪”的人!他又要干什么?
⑥我很好奇,只见他放下沉重的水桶,沾湿了拖把,水淋淋地拎出,地上留下了一摊水渍。我走上前,只见他单手握住拖把,娴熟地挥动起来,拖把在地面上嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏”几行大字个个道劲有力,恢宏大气。我这才明白,原来他在练字呀!在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”,我真的不敢相信自己的双眼!
⑦回到家,我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签,找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本,准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。
⑧第二天,我去了菜市场。菜场一如往日地喧闹,他也一如往日,自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的,有拉家常的,有东张西望的……他则如一泓清泉,静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人,在充斥着利益与欲望的世间,坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他,他一脸憨笑,犹如春日的暖阳,明媚了整个世界……
⑨他执意要回赠我些什么,邀我到他的出租屋,路上他告诉我,他是个孤儿,在郊区租了块地,种菜卖菜维持生计,而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子,只有一张床、一套桌椅,墙上贴满了他的书法作品。床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外,车水马龙;屋内,墨香四溢。只见他铺纸研墨,屏气凝神,提笔蘸墨,在洁白的宣纸上行云流水般写下:“此中有真意,欲辨已忘言。”他憨笑着说:“送给你!”
⑩我恍然,种菜卖菜,为的是生存;读书练字,才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情,给了他“心远地自偏”的定力。
(2017年辽宁阜新、盘锦中考阅读)
(1)、读选文第⑧段画线句子,说一说文章的主人公是菜农,作者为什么还要描写其他人的活动?(2)、请品析选文第⑥段中加点词语的表达效果。只见他单手握住拖把,娴熟地挥动起来,拖把在地面上嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。
(3)、文章用陶渊明的诗句“心远地自偏”做标题有哪些作用?(4)、读完此文你有什么感想?请用50字左右的话语描述出来。 -
6、阅读下面的文章,完成各题。
温暖的际遇
马毅杰
①前些日子,我和老伴决定出趟远门,到广西北海涠洲岛看海去。出行的路线是:从我们居住的城市晋南临汾出发,乘动车到西安北站,接着转地铁到咸阳机场,再坐飞机飞南宁,然后往北海走。
②到达西安北站时,正是中午饭点。吃什么呢?当然得选择当地特色小吃一尝。早先,这里的羊肉泡馍、肉夹馍、岐山臊子面,我们吃过多次,但油泼面还未尝过。我和老伴在车站周围转悠,终于寻到一家做油泼面的餐馆。
③走进这家特色面馆,只见店内10多张餐桌挤满了人,还有客人不断进进出出。看到人们吃得有滋有味,我真有点期待。
④我们来到服务台点餐。一位像是店主的年轻男子,微笑着问道:“要大碗,还是小碗?有什么忌口?”我一一告知。
⑤等待20多分钟后,又一声叫餐号被服务员喊出。老伴说,下一个该轮到我们了。我连忙竖起耳朵听。
⑥可等了一会儿,却不见喊号,显然这个号和上一个间隔的时间长了点。我正纳闷,就在这时,刚才那位年轻男子端着两碗热气腾腾的面,径直走到我们座位面前:“叔,婶,等急了吧?我让厨师把面多煮了会儿。”
⑦原来,他见我俩上了点年纪,又是外地人,怕我们嫌面厚、硬,担心我们吃不惯,于是特意吩咐厨师多煮了会儿。
⑧一股暖流顿时涌了上来,我心里热乎乎的。我连忙对他说:“谢谢您的关照!”
⑨那碗面,吃得香美,别有滋味。
⑩带着惬意,我和老伴从餐馆走出,赶往咸阳机场。
⑪西安地铁14号线的西安北站,候车的乘客很多。上车时,车厢里还剩一个空座。我让老伴去坐,自己站在她身旁。
⑫紧挨老伴坐着的是位姑娘,戴着耳机,一直在低头忙碌地“刷”手机。
⑬车开了,风驰电掣。几分钟后,这位姑娘才从手机屏上“拔”了出来,抬起头,那是一张白皙的鹅蛋脸,眼睛里掩饰不住疲惫。她看了看周围的人群,似乎也关注到隔着她的拉杆箱站立着的我。她将耳机取下,放到小包里,然后从座位上起身,推着拉杆箱,在人群中穿插,往车门口移动。
⑭这时,广播里传来报站声:“下一站,渭河南。”看来姑娘是要下车了。我坐到她的座位上,感觉运气真不错。
⑮到达渭河南站,乘客上上下下,一座难求。很快,车便开往下一站秦宫站了。我看了会儿手机,觉得眼困,便抬起头来。就在这一扫眼的工夫,我看到不远处的人群夹缝中,露出了刚才那位姑娘的半张脸。
⑯“怎么?她没下车?”我低声对老伴说,“这姑娘也太心急了,哪有提前两站就为下车做准备的?”
⑰车到秦宫站停顿片刻,然后继续向前行驶,途经秦汉新城、长陵等站。我打了个盹儿后醒来。老伴拍了拍我,说:“你看,那姑娘还没下车。”我揉了揉眼,向车门方向看去,只见那位姑娘还站在那里看手机。
⑱“这姑娘该不会是一门心思看手机,忘记下车了吧?”“这种情况,也不是不可能。”
⑲距终点站还有几站,我接着闭目养神。这期间车厢内依然人头攒动,不见空座。
⑳车继续向前。下一站,就是这条线路的终点站机场西站了。坐了几十分钟的我觉得有点累,这会儿是该站起来整理行李,准备下车了。
㉑扫眼看,怎么人群中还能看到那位姑娘?我有点好奇:难道,她也是到终点站?
㉒蓦然间,我恍然大悟。莫非姑娘在我们上车后离座走开,就是专为我让座的?没错!肯定是!一股暖流像和煦的阳光,又一次温暖着我的身体。
㉓转眼,车到达终点站。我向那位姑娘站立的方向看去,人群中隐约看见她正在下车。这时的我,多么想上前跟她道一声“谢谢”。可车厢内站满了人,实在迈不开腿。等我和老伴急着下了车找她时,她早已融入茫茫人流中……
(选自《人民日报》)
(1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )A、文章开头交代了出行的背景和出行路线,为下文叙述在西安北站吃面和在西安坐地铁的事做铺垫。 B、年轻的店主对待顾客耐心热情,事先询问是要大碗还是小碗,有什么忌口,端来面后解释喊号迟了的原因。 C、文中加点的“拔”字显得郑重其事,表现出姑娘不再看手机的难得,与前面的“刷”手机形成对比。 D、“一股暖流像和煦的阳光,又一次温暖着我的身体”这句运用比喻手法,写“我”恍然大悟后的感动,呼应文章标题。(2)、请说说你对“那碗面,吃得香美,别有滋味”的理解。(3)、请从描写手法的角度赏析下面的句子。她看了看周围的人群,似乎也关注到隔着她的拉杆箱站立着的我。
(4)、文章写作者在西安坐地铁的事,巧妙地运用了误会法,请简要分析。(5)、假如碰到了这位姑娘,作者该如何表达感谢?请你替作者想几句话,并写下来,不少于50字。 -
7、阅读下面的文章,完成各题。
慈善的不是钱,是心
①2007年2月16日,刚刚卸任的联合国秘书长安南,在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴,旨在为非洲贫困儿童募捐。应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候,一位老妇人领着一个小女孩来到了庄园的入口处,小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。
②守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一少。“欢迎你,请出示请柬,谢谢。”安东尼说。
③“请柬?对不起,我们没有接到邀请,是她要来,我陪她来的。”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。
④“很抱歉,除了工作人员,没有请柬的人不能进去。”安东尼说。
⑤“为什么?这里不是举行慈善晚宴吗?我们是来表示我们的心意的,难道不可以吗?”老妇人的表情很严肃,“可爱的小露西,从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动,她很想为那些可怜的孩子做点事,决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来。我可以不进去。真的不能让她进去吗?”
⑥“是的,这里将要举行一场慈善晚宴,应邀参加的都是很重要的人士。他们将为非洲的孩子慷慨解囊。很高兴你们带着爱心来到这里,但是,我想这场合不适合你们进去。”安东尼解释说。
⑦“叔叔,慈善的不是钱,是心,对吗?”一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。
⑧“我知道受到邀请的人有很多钱,他们会拿出很多钱,我没有那么多。但这是我所有的钱啊,如果我真的不能进去,请帮我把这个带进去吧!”小女孩露西说完,将手中的储钱罐递给安东尼。
⑨安东尼不知道是接还是不接,正在他不知所措的时候,突然有人说,“不用了,孩子,你说得对,慈善的不是钱,是心,你可以进去。富有爱心的人都可以进去。”说话的是一位老头。他面带微笑,站在小露西身旁。他躬身和小露西交谈了几句 , 然后直起身来,拿出一份请柬递给安东尼:“我可以带她进去吗?”
⑩安东尼接过请柬,打开一看,忙向老头敬了个礼,“当然可以了,沃伦·巴菲特先生。”
⑪当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南,不是捐出300万美元的巴菲特,也不是捐出800万美元的比尔·盖茨,而是仅仅捐出30美元25美分的小露西,她赢得了最多最热烈的掌声。而晚宴的主题标语也变成了这样一句话:“慈善的不是钱,是心。”第二天,美国各大媒体纷纷以这句话作为标题,报道了这次晚宴。看到报道后,普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。
(1)、通读全文,仿照示例,用四字短语概括本文的故事情节。前往捐款→→→捐款成功
(2)、第①段中说,“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”,能否将“捧”改为“拿”,为什么?(3)、画线句“他躬身和小露西交谈了几句”,请你结合语境,合理想象。说说他们交谈了什么?(4)、文章最后一段说,“而是仅仅捐出30美元25美分的小露西,她赢得了最多最热烈的掌声。”为什么?(5)、联系现实生活,谈谈你对“慈善的不是钱,是心”这句话的理解。 -
8、阅读下面的文章,完成各题。
作家梁晓声印象
刘晓鸥
①2022年年初,电视剧《人世间》在央视播出后好评如潮,收视率居高不下,被誉为“现象级”大剧。著名作家梁晓声是《人世间》的原创作者,呕心沥血五年多,写下115万字,此书于2019年荣获中国文学界最高奖项“茅盾文学奖”。追剧和阅读双管齐下,让我产生了一种新奇的阅读体验。触景生情,不禁令我想起与梁晓声老师的一段美好交往。
②1997年深秋,深圳某杂志社邀请我参加笔会。令人惊喜的是,梁晓声老师也在受邀之列。这年他整48岁,恰是人生的茁壮之季。但他看上去身板瘦弱,脸色憔悴,听文友说,他的颈椎和肠胃也不太好,显然,是长年累月的勤苦写作造成的。笔会安排我们参观了深圳的几个标志性景点,如世界之窗、中华民俗村、大型书店,还有深圳周边先富裕起来的小渔村等。梁老师每天和我们一起出游参观,彼此熟悉起来,不再有名作家和“菜鸟”之分。笔会的气氛和谐轻快。
③我第一次阅读梁晓声的《今夜有暴风雪》《这是一片神奇的土地》等佳作,是在20世纪80年代。作品中荡漾着浓郁的平民气息,引起我的强烈共鸣。但我不属于“自来熟”,以前遇到自己崇拜的偶像,显得很拘谨,从不会主动搭讪;可是在梁老师面前,我却非常自如放松,还会主动向他请教问题。梁老师总是微笑着逐一给予回答,语气中带着宽厚和理解。
④笔会结束,文友们恋恋不舍。我忘了梁老师是什么时候离开的,也忘了是否和他说了“再见”。
⑤1998年1月,我在天津的家里接到了武汉《知音》杂志副总编关前先生的长途电话,关先生交给我一个去北京采访的任务,被采访的对象恰是梁晓声老师!如果没有“深圳笔会”,我是没有勇气接受这个任务的。梁老师曾在一篇随笔里坦言,他最喜欢的生活方式就是独处,最烦恼的就是没有意义的社交;他是一位高产作家,著作等身,所以时间对他而言,应该比金子还要宝贵。在深圳时,梁老师就给我留下了他北京家里的电话。我鼓起勇气,拨通了电话。运气真好,是梁老师本人接的电话。
⑥“梁老师,您好!我是天津的刘晓鸥,想去北京采访您……”“哦,是晓鸥呀!你还好吧?”一听到梁老师熟悉的声音,我差点语无伦次。“可以的,欢迎你来北京,就到我家来吧,你记一下我家的地址……”我没料到,梁老师这么痛快就答应了。
⑦第二天,我从天津乘火车去了北京。按照梁老师给的地址,乘地铁,打出租,一路向东四环方向奔去。从出租车上一下来,远远地就看见梁老师单薄的身影站在路边,瞬间,一股暖流涌上我的心头。
⑧梁老师的家只有几十平方米,一点都不奢华,没有高档家具和摆设,客厅里摆放着写字台,堆满了书籍和写作资料。梁老师没有单独的书房,客厅就是书房,靠墙有一张单人床,他每天都要熬夜写作,写累了就在小床上休息。虽然整个布置很朴素,但很整洁,很温馨。不言而喻,梁老师的家庭生活非常幸福。
⑨梁老师请我坐在写字台对面的椅子上,又端来一杯热茶摆在我面前,访谈开始。
⑩梁老师的语速有点慢,一字一句,抑扬顿挫,颇有感染力。自然将我带入他的“人世间”———冰天雪地的哈尔滨,衣衫破旧的男孩跑进教室,女老师一脸愠怒地责问;兵团的知青岁月,他着一身军绿棉衣,在树林里伐木劳动;上海复旦大学校园里,教室、图书馆,都有他勤奋学习的身影。
⑪梁老师提到,大哥是最令他牵肠挂肚的人。少年时的大哥,是一名标准“学霸”,在20世纪60年代考上大学,却被恶劣的生存环境压垮,患上精神病,不得已终止学业。以后几十年,大哥基本都住在医院里疗养,这给梁晓声带来极大的经济压力,从参加工作开始,他每月都拿出一半的工资寄回哈尔滨的老家。由于家庭负担重,他到了30岁还没有结婚,面对爱慕他的几个姑娘,他如实讲出家庭状况,她们都吓跑了。
⑫只有焦丹是一个例外。梁晓声的妻子焦丹比他小6岁,家庭条件优越,工作很不错,容貌和气质也很出众。结婚后,在孝敬公婆、照顾大哥、接济下岗失业的弟弟妹妹的问题上,焦丹都是梁晓声的贤内助、好帮手。这让梁晓声对焦丹充满了感激之情。
⑬我屏声静气地倾听,很少再提问题。梁老师声情并茂的讲述,整理一下,就是一篇最感人的亲情散文。
⑭采访结束后,梁老师一直把我送到小区外的大街上,一直看着我坐进出租车,才转身回去。以后的岁月,我没再和梁晓声老师有更多的联系。可每当在网上或是屏幕上看见他时,我都会感到格外亲切,从心底产生一种由衷的仰慕和敬佩。
(1)、阅读文章,说说作者回忆了与梁晓声交往的哪些事。(2)、文章第③段画线句子运用了什么手法?有什么作用?(3)、联系上下文,品味下列句子,回答括号里的问题。①我鼓起勇气,拨通了电话。(“我”为什么要“鼓起勇气”?)
②采访结束后,梁老师一直把我送到小区外的大街上,一直看着我坐进出租车,才转身回去。(品味加点词语的表达效果)
(4)、文章表现了作家梁晓声哪些优秀的精神品质?请简要概括。 -
9、阅读下面的文章,完成各题。
我的老师齐白石
李可染
①白石老师平时作画,既不看真实的对象,也不看草稿,就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写,但笔墨过处,花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长,而且层出不穷,真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生,一天午后躺在一棵大松树下休息,仰观天际伸出的松枝,忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白,那分枝布叶及松塔的形态,原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手,而且观察得是那样细致,认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活,殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分,当他正式进行创作时,认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看,能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画,喜欢题“一挥”两个字,不了解的人就会联想到,大画家作画,信笔草草,一挥而就。实际上,老师在任何时候作画都很认真,很慎重,并且是很慢的,从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样,有人请他随便写几个字,他总是把纸叠了又叠,前后打量斟酌。有时字写了一半,还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量,使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急,甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来,这些字画马上又会使你惊叹,你会在那厚实拙重之中,感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”,好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人,却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功,我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说,那是一块又粗又厚的石砚,但以老师作画之勤,经过千万次的研磨,砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时,他总是嘱咐往厚处磨,不要把砚底磨穿了。勤学苦练,功夫不可间断,是历代艺术大师的名言,白石老师就是身体力行的典范。
⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝,下边是几条被钓饵所吸引的小鱼,墨色淡淡的,画面似乎没有什么东西,但是,我们眼前却似乎浮现出这样的场景———晚风习习,天边一抹晚霞,人在清澈的池塘边观看游鱼,闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通,不感觉有什么疏远和隔膜。
⑥一次,我陪一位著名的印度诗人去访问老师,老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露,欣欣向荣。诗人站在画前激动地说:“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下,他又说:“这不仅是一棵花,这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上,艺术家郁风代白石老师致答词:“正因为爱我的家乡,爱我的祖国美丽富饶的山河土地,爱大地上的一切活生生的生命,因而花费了我的毕生精力,把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年,我才体会到,原来我追求的就是和平。”
⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天,棕叶下垂,笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似,只想说我感到的那种震撼人心的气魄,正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁,站在白石老师的作品之前,都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来,心胸为之一快,精神为之振奋。
⑧白石老师逝世前,还是经常不断地创作,这些作品精神饱满,一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠,红光满纸,神采焕发,浓艳至极。另外一幅万年青,真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人,对白石老师“一挥”的题字,我有了更真切的理解。
(1)、文章先回忆了白石老师“凭空”作画、、三个细节,然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求,表达了作者对老师的敬佩和怀念。(2)、作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画,信笔草草,一挥而就”。结合全文,说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。(3)、结合上下文,简要分析第⑦段中加点词“扑面而来”的表达效果。(4)、作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质?请依据文章内容概括三点。(5)、印度诗人说:“这不仅是一棵花,这是东方人对和平美好生活的歌颂。”联系上下文谈谈你对这句话的理解。 -
10、阅读下面的文章,完成各题。
装满昆虫的口袋
①1823年12月22日,著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。村子里小溪纵横,花草丛生,附近丛林中鸟栖虫居,各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常着迷。
②一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完农活正要回家,却发现法布尔不见了。他们不由得着急起来,在田野上边跑边呼喊儿子。
③“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子!”妈妈一看,儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前,法布尔就告诉妈妈,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。现在,他终于找到了这位“歌唱家”。
④八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后,就去水边逮蝴蝶、捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
⑤有一次,法布尔正在细心地观察周围的一切,忽然,一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬,真漂亮!”他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃核还要小,颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。这一天,他还捡了好多贝壳和彩色的石子,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
⑥夕阳西下,法布尔赶着鸭子,满载而归,心里甜滋滋的。
⑦“你这可恶的小傻瓜!”法布尔一回到家,父亲就怒气冲冲地( )他,“我叫你去放鸭子,你倒好,只顾自己玩,捡这些没用的玩意儿!快给我扔了!”
⑧母亲也在一旁厉声( ):“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子,你的小手不中毒才怪呢!”
⑨法布尔难过极了,眼泪唰唰地往下掉,很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
⑩可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭子,他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”,背着大人把衣袋装得鼓鼓的,躲起来偷偷地玩。
⑪正是这种对昆虫的( ),把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,把两个衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞满了许许多多昆虫。
(1)、选择合适的词语填入文中的括号里。责骂 责备 痴迷 着迷
(2)、联系语境,选择引号的正确用法,将字母序号填到括号里。①现在,他终于找到了这位“歌唱家”。
②以后每次放鸭子,他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”。
A.表示直接引用的话
B.表示着重论述的对象C.表示具有特殊含义的词语
D.表示讽刺或否定的意思(3)、文中列举的两个事例有详有略,请简要概括。(每个事例少于20字)详写的一件事是:
略写的一件事是:
(4)、文中多次提到法布尔的衣袋,这样反复写的好处是什么?(5)、爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”请结合文章和自己的经历谈谈你对这句话的理解。(不少于60字) -
11、阅读下面文言文,完成各题。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
——《列子·汤问》
(1)、写出下列画线词语的意思。问其故
我以日始出时去人近,而日中时远也
及其日中如探汤
孰为汝多知乎
(2)、翻译下列句子。①一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
②孰为汝多知乎?
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12、文言文阅读。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,____,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。____,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
(1)、两个人一起学弈,结果大相径庭的原因是什么?(2)、联系实际,谈谈这两个人学弈对你有什么启示。 -
13、文言文阅读。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,____,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。____,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
(1)、在横线上把原文补充完整。(2)、解释文中加点词语。通国之善弈者也
一心以为有鸿鹄将至
思援弓缴而射之
为是其智弗若与
(3)、写出文中画“﹏”句子的意思。(4)、 阅读链接。余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?———[宋]朱熹联系朱熹谈论读书的观点,说说你明白了什么道理。
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14、文言文阅读。
书戴嵩画牛
[宋]苏轼
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,____锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
(1)、“耕当问奴,织当问婢”一句,停顿恰当的一项是 ( )A、耕/当问奴,织/当问婢 B、耕当/问奴,织当/问婢 C、耕当问/奴,织当问/婢(2)、由杜处士对戴嵩《牛》“尤所爱,锦囊玉轴,常以自随”,你会想到成语;由古语“耕当问奴,织当问婢”,你会想到《论语》中————樊迟请学稼,孔子说:“。”请学为圃,孔子说:“。”(3)、本文作者是宋代文学家苏轼。本学期我们还学过他的《六月二十七日望湖楼醉书》,请写出其中的两句诗: , 。(4)、牧童“拊掌大笑”,处士“笑而然之”,这两处“笑”一样吗?请简要谈谈你的观点及理由。 -
15、文言文阅读。
书戴嵩画牛
[宋]苏轼
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,____锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
(1)、写出下列加点字的意思。尾搐入两股间
今乃掉尾而斗
谬矣
处士笑而然之
(2)、下列句子中的“乃”与“今乃掉尾而斗”中“乃”意义用法相同的一项是( )A、家祭无忘告乃翁 B、不改过自新,乃益骄恣 C、去后乃至 D、屠乃奔倚其下(3)、翻译下面句子。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
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16、文言文阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
——《吕氏春秋·本味》
(1)、【知音相遇】伯牙为什么只把锺子期看作知音?下列说法最合适的一项是 ( )A、子期的专注,让伯牙感动 B、子期理解他的琴声,他们心意相通 C、子期的赞美,让伯牙提升了琴技(2)、【知音相知】伯牙善鼓琴,他的琴声一定不只表现高山流水,除了太山巍巍、流水汤汤,他的琴声还会表现哪些动人的场景呢?请仿照文中句式再写一写。方鼓琴而志在 , 锺子期曰:“善哉乎鼓琴,乎若。”
(3)、【知音离开】锺子期死后,伯牙“破琴绝弦”。请你写一写伯牙“破琴绝弦”时心中的想法。(4)、【知音难觅】下列各项中不是表达“知音难觅”的是____A、锺期久已没,世上无知音。 B、故人舍我归黄壤,流水高山心自知。 C、四海之内皆兄弟也。(5)、【短歌悼知音】明代文学家冯梦龙在《警世通言》中,用生动的笔触描述了伯牙和子期的故事。在子期墓前,伯牙曾经写下一首短歌,来追悼自己的知音锺子期。忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔(póu)土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云……此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
下列句子中最能说明伯牙视子期为知音的一项是____
A、伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。 B、来欢去何苦,江畔起愁云。 C、此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死! -
17、文言文阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
——《吕氏春秋·本味》
(1)、解释加点词语。锺子期听之
志在太山
善哉乎鼓琴
少选之间
(2)、翻译句子。锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
(3)、“高山流水遇知音”的故事至今广为传诵,请你说说什么样的人可以称为“知音”。 -
18、文言文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平①诣其父父不在乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子②家禽。”
【注】①孔君平:孔坦,字君平,累迁廷尉(掌管刑法),也称孔廷尉。②夫子:古时对男子的敬称,这里指孔君平。
(1)、画横线句“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”在文中的作用是。(2)、用“/”标出画波浪线句子的朗读停顿,读出节奏和韵味。(3)、杨氏之子用一句“”回应了孔君平的逗弄,其巧妙之处在于 。由此可见杨氏之子是一个的孩子。(4)、你还知道表现古代儿童智慧的故事吗?请把故事题目写出来。 -
19、文言文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平①诣其父父不在乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子②家禽。”
【注】①孔君平:孔坦,字君平,累迁廷尉(掌管刑法),也称孔廷尉。②夫子:古时对男子的敬称,这里指孔君平。
(1)、解释下列句子中加点的词语。孔君平诣其父 诣:
孔指以示儿曰 指:
(2)、翻译下面的句子。未闻孔雀是夫子家禽。
(3)、请用“/”给下列句子断句。(断两处)孔 君 平 诣 其 父 父 不 在 乃 呼 儿 出
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20、阅读下面文言文,完成各题。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
——《韩非子·难一》
(1)、联系上下文,解释下列加点字。誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。” 誉:
其人弗能应也 弗:
不可同世而立 立:
(2)、判断。“誉之曰”中的“之”与“不可陷之盾”中的“之”是一个意思。( )
“夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立”中的“夫”,放在句首,表示将发议论。在这里读“fū”。 ( )
(3)、“其人弗能应也”的原因是。(用文中原句回答)(4)、学了这则成语故事,你懂得了什么道理?