相关试卷
-
1、有同学分享了爸爸制作风筝的过程，请你阅读并完成各题。
春天来了，爸爸要教我做一只风筝。我①dūn zài沙发旁②j īn jīn yǒu wèi地看着，生怕错过一个步骤。只见爸爸一步步忙开了：他先用锯(jū jù)子把竹条截成合适的长度，将竹条按照燕子的轮廓(kuò guō)进行弯折，用细铁丝紧紧箍住接头处，构成风筝的骨架。那骨架立在桌上，俨(yán yǎn)然一只即将展翅的燕子。接着他开始③ji ǎn cái精心挑选的④b ān wén布料，并将其粘贴在风筝骨架上，等⑤g ān zào后，父亲用颜料在贴好的布料上画上燕子的图案，画出的燕子栩栩如生。我拿着风筝认真⑥gu ān mó，忍不住⑦sh ǎ xiào，脑海里⑧c āi cè着风筝飞起来的样子。因为美丽的爸爸做的风筝，我的生活变得更加多彩！
(1)、请你给语段中的加点字选择正确的读音。(2)、语段中有几个字词用拼音代替了，请你根据拼音在下面横线上写出正确的字词。① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(3)、语段中画横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面横线上。(4)、听完这位同学分享的风筝制作过程，你也想制作一只一样的风筝。请你将制作风筝所需的材料、工具和制作步骤梳理出来。 (要求：分点梳理，条理清晰)材料与工具：
制作步骤：
-
2、聪聪作为交流会的主持人，拟写了一段开场白，请你将空缺处的诗句补充完整。
生活就像一幅绚丽的画卷，每一笔中都藏着我们的欢喜与成长，而文字是记录美好的最佳方式。朱熹在《观书有感(其二)》中告诉我们：春水上涨，大船变轻——“ ，”，那是知识积累带来的从容；高鼎在《村居》中带我们回味：放学归来，纸鸢飞舞——“ ， ”，那是童年时光里的轻快；杨万里在《稚子弄冰》中让我们看到：冰穿丝线，串作乐器——“ ， ”，那是孩童天真的巧思；他又在《宿新市徐公店》中邀我们追逐：儿童急走，追蝶入花——“ ， ”，那是春日田野里的欢腾……这些诗句里的读书之乐、嬉戏之趣，正是我们多彩生活的快乐写照。今天，就让我们分享各自生活里的缤纷色彩，聊聊藏在日常里的小欢喜吧！
-
3、请你展开想象：如果你能变成祖国大好河山中的一片树叶，会发生怎样的故事?写一篇不少于 450字的文章。
要求：①想象合理、丰富，富有趣味。②题目自拟，用恰当的方法把重点部分写详细。
-
4、 请品析作家宗璞笔下的壮丽黄河，回答问题
黄河魂
宗 璞
①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。在我国发行的第四套五十元面额的人民币上就有它的气势磅礴的形象。但又常听人说，观景不如听景。那意思很明白：一些景观名声在外，其实到那里一看，却常常令人失望。那么，壶口瀑布呢?
②来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。方才还萦绕脑际的那一切疑虑，顷刻间烟消云散。
③放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。
④来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可当。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……
⑤伫立在壶口瀑布前，不知不觉一小时过去了，又一个小时过去了。震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……
⑥目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。
⑦黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。 (选文有删改)
(1)、根据选文内容，补全作者在不同视角下的所见所闻。观景视角
放眼北望(远眺)
伫立瀑布前(近观)
所见景象
(2)、“它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来”一句，通过“、、、”等动词，形象地展现了黄河之水的特点。(3)、 一位同学在读到第④段画波浪线的句子时，写下了右边的阅读笔记，你同意他的说法吗?请说明理由。
作者把巨浪想成巨龙，写出了瀑布的气势，但是“跌”字与龙的形象不符，改成“飞”字更加合适。。(4)、本文结尾写道“好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养”，想一想：作者要从黄河母亲的魂魄中汲取哪些营养?联系选文内容，分点表述。(5)、你还能想到哪些描写黄河的诗句?写出两句。 -
5、崭新趋势文本对比阅读请你阅读下列有关花的【甲】【乙】两文，完成各题。
【甲】丁香结(节选)
宗 璞
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
【乙】花之歌
纪伯伦
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
⑤清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
⑥我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
⑦我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
(1)、【甲】文中，作者分别从、和三个方面描写了丁香花。(2)、【乙】文以一系列“我是××”的句式对花的形象进行描绘，请结合现实生活，完成下面的填空。
(3)、如果你也来想象花的形象，你会想到“我”是什么?我是 ， 我是 ， 我是。
(4)、【甲】【乙】两文都在写花，但在表达上却有不同。【甲】文以第人称，表现丁香之美，画面感强；【乙】文以第人称，以花自喻进行内心独白，富有哲思。(5)、古人常借花木隐喻品格，被称为“花中四君子”的是：、、、。 -
6、同学们围绕古诗中的美景展开了交流，请你将下面的对话补充完整。
奇奇：聊到美景，我一下子就想起了杜甫的《江畔独步寻花》，里面有两句特别传神：“① ， ?”，你看那桃花虽然只有一簇，却开得自由自在，让人忍不住喜欢，诗人当时肯定陶醉在这春光里了吧！
聪聪：可不是嘛！不过除了春花，夏天的骤雨也很有味道。苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》里就用“② ， ”两句，把西湖上黑云翻墨、白雨跳珠的画面写得活灵活现，好像就在眼前似的。
妙妙：你们说的都是视觉上的美景，其实声音也能构成画面。比如辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》里的“③ ， ”，夏夜凉风里，明月惊飞了喜鹊，蝉鸣声声入耳，读着读着就好像身临其境了。
甜甜：是啊，不过有些写景的诗句还藏着淡淡的愁绪呢。像孟浩然《宿建德江》里的“④ ， ”，小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，黄昏时分，诗人的思乡之情一下子就涌上来了。
-
7、 阅读下面对月亮湖的相关介绍，回答问题
月亮湖是腾格里沙漠中的天然湖泊，位于内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左旗境内，这里生活着蒙古族、汉族、回族等 28个民族。该湖从东边看，好像被茫茫沙漠用优美的线条①gōu lè成了一轮弯弯的月亮，因此被称为“月亮湖”。湖周围生长着许多参差不齐的灌木林草，与湖水、沙峰相映成趣，②diǎn zhuì 着这片茫茫沙漠。从远望去，月亮湖像是黄色的③dì tǎn上镶嵌着一块纯净无瑕的蓝绿璞玉。偶尔有薄雾飘散，又为这方天地添了几分朦胧的诗意。④m ù sè四合，沙海披金，若你能够亲眼看到，定会惊叹它的⑤fēng mào：惊叹那沙海环抱的一汪澄澈，惊叹那碧水生辉的一抹灵动，惊叹那沙水相融的一派奇绝，更惊叹那烟霞轻绕下，天地⑥kuàng yuǎn的一缕诗意。(1)、请你选择月亮湖介绍中多音字的正确读音。蒙古族 (méng měng) 参差 (cēn cān) 薄雾 (bó báo) 飘散 (sǎn sàn)
(2)、老师用拼音代替了介绍中的部分汉字，请你将正确的汉字写在下面的横线上。① ② ③
④ ⑤ ⑥
(3)、语段中画横线的句子运用了的修辞手法，其作用是。(4)、月亮湖是国内极具知名度的沙漠深度旅游体验胜地。右边是月亮湖景区的一块路牌，请你写出“月亮湖”和“沙漠营地”的对应拼音。
月亮湖 沙漠营地
(5)、欣赏完月亮湖，老师给出了一些古人“借月抒情”的诗句。请你参照示例，写出两句与其情感表达相同的诗句。示例：举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)
露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
-
8、老师鼓励大家试着写一写自己喜爱的或见过的植物。题目自拟，不少于400字。 试着写一写自己喜爱的或见过的植物。 题目自拟，不少于400字 。
-
9、 阅读下面的文章并回答问题
萤(节选)〔法〕法布尔
①萤火虫的身上带着一盏灯，这是它成名的最重要的原因之一。
②雌萤那个发光的器官，长在它腹部的最后三节处。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的带状。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而从这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
③【甲】雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点发光，且只能在下面发光。
④我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，由极细腻的黏性物质构成——光就是发源于这里。
⑤萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。
⑥那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样调节自身光亮的呢?经过观察发现，如果萤身上的气管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。
⑦【乙】每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。
(选文有删改)
(1)、请你阅读文章，补全“萤”的观察记录图。
(2)、请你结合画线句，体会作者连续细致的观察。①【甲】句中“只有”“只能”两个词语，写出雄萤的特点，体现了文章语言的 ， 表现出作者细致的观察。
②【乙】句运用了的修辞手法，通过“捉迷藏”一词，生动形象地写出了萤受到惊扰时会的特点，流露出作者对萤火虫的之情，体现了作者连续细致的观察。
(3)、 假如你是一只萤火虫，你会如何向人类介绍自己调节光亮的本领?请结合文章内容写一写。 -
10、 请阅读下面的选文，完成练习
①爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
(1)、由选文中“”“现在”“”“”“逐渐”这几个词语可以了解到 ， 说明作者进行了(连续 细致)的观察。(2)、将选文中的“巴住墙”换成“粘住墙”好不好?为什么?(3)、下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )A、作者用“触”“巴”“拉”“贴”几个动词写出了爬山虎向上攀爬的过程。 B、“一脚一脚”生动地写出了爬山虎像动物一样快速移动的状态。 C、画波浪线的句子引导读者联想爬山虎的脚的形状特点。 D、画横线的句子通过双重否定的句式凸显了爬山虎的脚巴在墙上的牢固程度。 -
11、 请你再补充两条有关保护视力的建议
-
12、请你用学过的诗句和谚语来介绍园林景色。(1)、夕阳西下，落日余晖洒在园林中的湖面上，湖水变得一半青绿，一半橘红，这正是诗句“ ，”(《暮江吟》)所描绘的美景。(2)、在园林的不同方位看到的景色各不相同，正如苏轼在《题西林壁》中所写的“ ， ”一样，园林也有着千般姿态。(3)、在秋天，“八月里来雁门开，”，园林中植物的表面悄然结上薄霜；到了冬季，园林中白雪与梅花争奇斗艳，正是“ ， ”(《雪梅》)的真实写照。(4)、正所谓“八月暖，九月温，”，即便是秋季，园林里依旧有着些许温暖的气息，花草树木仍保留着几分生机。
-
13、下面是你记录的部分解说词，请根据括号中的要求，完成题目。(1)、园林坐落于城市西郊，距市中心约5千米，占地7000平方米左右。(加点字词是否可以删去?为什么?)(2)、仔细观察，园林一个不起眼的角落，蒲公英撑着小伞蹲在石阶旁，把心事悄悄藏进了蓬松的绒球里。(从修辞手法的角度赏析这句话)
-
14、 下面解说词中的加点词语运用错误的一项是 ( )A、春雨过后，假山下那株柔弱的小草，竟然顶开碎石，绽放出一点新绿。 B、只有牢固树立“人与自然和谐共生”的理念，才能提高人们的幸福感。 C、园林中部分动物生性胆小，若您发现其受惊或有攻击人的痕迹 ， 请保持冷静并及时远离。 D、园林东南角设有休息室，您可以选择前往休息，也可以继续游览。
-
15、 园林里的工作人员正在更新园林文化墙，请你帮忙完善
山水园林有着不输(shū sū)自然山水的景致，与奇观异景相比也háo bù( )逊(sūn xùn)色。游客们呼吸着 xīn xiān( )的空气，踏上 guāng huá( )的青石板铺成的 wān qū( )小径，就会看到：挺拔的树木 jūn yún( )地立在道旁，树与树之间的 kòng xì( )里，几簇带着露水的蔷薇随风摇曳，蜗(guō wō)牛正顺着花茎(jìng jīng)缓缓爬行。置(zhí zhì)身园林中欣赏美景，聆听鸟巢中传出的阵阵啼鸣，不觉时光飞逝。游玩至暮(mù mò)色降临，金辉满园的夕阳美景必定会令你为之倾(qīn qīng)倒。不妨前来一赏这独特的园林风光！(1)、请你用“✔”为加点字选出正确的读音。(2)、请你根据拼音在括号里写出正确的汉字。(3)、 动物之家的名称真有趣。我发现文化墙“□”中的“鸟巢”还可以叫作“”。除此之外，我还知道“”可以叫作“”。 -
16、 请你根据提示，完成相应的默写。
学无止境，朱熹不仅告诉我们要坚持“多读书”，还告诉我们要会读书。如他在《观书有感(其二)》中用“ ， ”告诉我们当知识积累到一定程度，就会融会贯通，原本难懂的问题会迎刃而解，思考和运用都会变得轻松自如；在《观书有感(其一)》中用“
? ”告诉我们持续学习会更新知识与思想，使之避免僵化；在《古人谈读书》中用“ ， 、 、”告诉我们读书时心、眼、口三者缺一不可。
-
17、 班级准备选拔劳动委员，老师对某同学的竞选发言进行了修改，这样分条列举有什么好处呢?请写在下面的横线处。
初版
老师修改后
感谢大家给我这次参选的机会。我有较强的管理能力，能有效组织规划，确保每项任务高效完成。同时，我也非常热爱劳动，愿意为同学们服务。请大家支持我！
感谢大家给我这次参选的机会，我认为自己有两个优点，能担任劳动委员：第一，我具备较强的管理能力，能有效组织规划，确保每项任务高效完成。第二，我热爱劳动，愿意为同学们服务。请大家支持我！
-
18、 聪聪想拍摄一段视频介绍家乡的苹果，下面能帮助他完成这个想法的资料和信息有。(填序号)
①苹果的品种、产地和独特风味特点。②一段关于其他水果(如橙子)的宣传纪录片。
③家乡苹果的品牌故事、获奖荣誉和市场口碑。④一份关于苹果价格波动的年度统计报表。
⑤果农日常劳作、丰收场景的采访片段。⑥苹果加工的美食，如苹果干、苹果酒的制作镜头。
-
19、 请你给下面的情境选择恰当的故事。
A.《草船借箭》 B.《我的战友邱少云》 C.《丁香结》
(1)、在“你以为的绝境，可能是另一个起点”主题宣讲中我想向大家讲述的故事。(2)、同桌总为生活中的烦恼所困，我想用的故事告诉他：人生中的“结”是常态，要学会豁达面对。(3)、在“革命精神”主题手抄报中我想把的故事写上去。 -
20、“有目的地阅读”强调根据阅读目的，选择合适的阅读方法。如果阅读目的是“从大量资料中快速找出介绍海南自然景观的部分”，他们首先应该采用的做法是( )A、精读法：对可能与“自然景观”有关的部分进行逐字逐句深入阅读，并作批注。 B、跳读筛选法：快速浏览目录、标题、图表、段首句等内容，定位相关部分后再细读。 C、通读法：从头到尾按顺序阅读全部资料，把握整体内容。