相关试卷
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1、习作。（字数不少于450字）
成长的道路上，有许多让我们难忘的经历。有的让我们感动，有的让我们后悔，但每一次的经历都是我们宝贵的财富，在经历中我们渐渐成长。回想那些成长故事，选取其中一件事写一篇作文，题目自拟，不能出现真实的人名或学校名称。
提示和要求：①注意把重点部分写清楚；②能通过语言、动作、神态等描写表现内心感受；③文中不得出现真实姓名、学校名称。
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2、非连续性文本阅读。
材料一：了不起的民间艺术——剪纸
一千多年来，劳动人民用双手剪出了丰富的图案，剪出了自己对美好生活的向往。剪纸具有广泛的群众基础，其独特的视觉形象蕴含着丰富的历史文化信息，承载着中华民族几千年来的文化记忆，是中华传统文化的瑰宝。中国剪纸2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录，2009年入选人类非物质文化遗产代表作名录。
材料二：常见的剪纸分类
分类标准
类别
技艺类型
剪刀剪纸、刻刀剪纸
地区风格
北方剪纸、南方剪纸等
题材内容
民俗信仰、岁时节日、人生礼仪、神话传说等
材料三：民间剪纸同非遗名录中的诸多项目一样，正面临着日渐失传的困境。一方面，随着时代的发展，人们的生活方式发生改变，审美也在更新；另一方面，环境变化让民间传统工艺逐渐没落。尤其是剪纸工艺，学习周期长，工艺复杂，回报很少，没有多少人愿意继承。因此，对于民间剪纸的保护就显得十分必要且刻不容缓。
(1)、判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①北方和南方的剪纸艺术，会呈现出不同的地区风格。
②剪纸学习周期长，工艺复杂，导致传统剪纸工艺已全部失传。
(2)、小睿想写关于剪纸的研究报告，材料二应该放在报告的哪个部分？（ ）。A、问题的提出 B、研究方法 C、资料整理 D、研究结论(3)、有的人觉得剪纸这种艺术已经不符合现代人的审美和生活实际，没有必要学习，请结合材料内容谈谈你的看法。 -
3、草地夜行
①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
②干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉，就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊。
③迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”
④他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？
⑤”他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
⑥“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。
⑦“金寨斑竹园！听说过吗？”
⑧“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
⑨一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真的想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
⑩我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”
⑪“我吗？在军部。出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”
⑫听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了
一大段。⑬他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
⑭天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
⑮突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
⑯我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
⑰我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
⑱我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志。为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命。
⑲风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命。我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
(1)、在同行过程中，“我”对老红军的态度发生了变化，请根据短文将以下思维导图补充完整。
(2)、文中划线句子运用了描写和描写，从中我能体会到老红军的内心。(3)、文章三次提到“要记住革命”，以下准备最准备的一项是（ ）。A、强调“我”记住了老红军的话，暗下决心要坚定革命信念。 B、强调老红军直至牺牲也不忘革命，“我”牢记嘱托继承遗志。 C、强调老红军想告诉“我”遇事要沉着冷静，坚强地活下去。(4)、文段⑲中的“一条光明大路”指的是什么？小红军为什么会看到一条光明大路，结合文章内容写一写他当时的内心感受。 -
4、课内阅读。
祖父的园子（节选）
①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
②花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的，虫子叫了，就像在说话似的，一切都活了，要做什么，就做什么、要怎么样、就怎么样，都是自由的，倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜，若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它，玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管，蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一时黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶，它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
③天空蓝悠悠的，又高又远。
④可是白云一来，一大团一大团的、从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
(1)、选段①中划线句子写出了太阳的特点。请你模仿这个句子形容一个事物的某个特点。(2)、下列对选文内容分析有误的一项是（ ）A、在作者的笔下，园子里的一切都充满生机和活力。 B、祖父园子里的很多植物自由生长，是因为祖父不怎么管理园子。 C、在作者眼里，园子里的一切都是自由的，这是因为“我”的内心是自由的。 D、作者在园子自在玩耍，安然入睡，这一切都源于祖父对作者的爱。(3)、选段②中反复出现的词语是什么？这么写有什么好处？ -
5、读一读下面的读书笔记，完成练习。
读书笔记
①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
②他疾恶如仇，三拳打死镇关西，而且力气大到能拔起一棵杨柳树。
③桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。
④黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。
(1)、联系上下文，句②中“疾恶如仇”的“疾”的意思是（ ）A、疾病 B、痛苦 C、痛恨 D、迅速，猛烈(2)、根据积累，依次判断读书笔记中描述的人物正确的是（ ）A、王熙凤 鲁智深 张飞 猪八戒 B、林黛玉 鲁智深 关羽 沙和尚 C、林黛玉 鲁智深 张飞 沙和尚 D、王熙凤 鲁智深 关羽 猪八戒(3)、阅读四大名著时，小明遇到了一些难理解的词句，同学们都来支招。下列方法不合适的是（ ）。A、我在阅读《空城计》时，会联系上下文猜测词句的意思，这样可以帮助我理解内容。 B、我会把《景阳冈打虎》中所有难懂的词语摘录出来，细细琢磨。 C、在阅读《史湘云醉卧芍药丛》时，我借助资料对史湘云有了更多了解。 D、为了理解《西游记》中难懂的词句，我去看了动画片、电视剧。 -
6、结合语境，根据所学内容填空。(1)、读古诗，赏美景。雷震的《村晚》中“ ， 。”仿佛让人看到了落日、青山倒映水中的景象。陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》用“ ， ”勾勒出北方河山的壮丽；王之涣在《凉州词》中用“ ， 。”展现西北边塞的壮阔。(2)、读古诗，悟真情。诗中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽，”是难舍难分的友情；“ ， 意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“ ， 不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保卫国家的豪情；“ ， 青春作伴好还乡。”是杜甫听闻收复失地后欣喜若狂的爱国情。
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7、下列句子中没有语病的一项是（ ）。A、言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 B、生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。 C、充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 D、一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
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8、下列句子表达效果与其他三项不同的是（ ）。A、手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 B、在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 D、虽然姑爹的小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
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9、下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）。A、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（拟人） B、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻） C、大虫吼一声，震得那山冈也动。（夸张） D、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（设问）
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10、下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）A、这场百年不遇的大水灾，迫使人们不得不离乡背井。 B、爷爷患病后，两只手常会情不自禁地抖动起来，他已多年不能提笔写作了。 C、王老师一针见血地指出了我作文中存在的问题。 D、这道数学题他怎么也解不出来，急得他抓耳挠腮。
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11、下列选项中加点字词的注释有误的一项是（ ）A、人而无信（信用） 拖男挈女（带，领） B、能书善画（擅长） 拱伏无违（弯下） C、请勿自误（耽误） 喜不自胜（赢，胜利） D、平生力气（一生） 乐不可支（受得住）
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12、下列加点字读音有误的一项是（ ）A、嗜好（shì） 铿锵（kēng） 眸子（móu） B、榨油（zhà） 垂蔓（màn） 便宜（pián） C、箩筐（luó） 杭州（háng） 眼睑（jiǎn） D、黯淡（àn） 手绢（juān） 湖泊（pō）
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13、在下列语境中，看拼音写词语。
接到这一tè shū的救援任务后，工作人员第一时间就要bēn fù现场。diào dù人员、bù zhì任务、shī xíng手术、wèi wèn家属，整个救援工作有序进行，把sǔn shī降到了最低。这真叫人sù rán qǐ jìng啊！
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14、会看课程表
学校生活丰富多彩。在校园里，我们既能学习文化知识，还能参加各种活动。下面是小本所在班级的课程表，一起来看看小本的课程安排吧。
一(1)班课程表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 第一节 语文 语文 数学 语文 数学 第二节 数学 阅读 语文 美术 阅读 课间操 第三节 道德与法治 数学 体育与健康 科学 体育与健康 第四节 音乐 体育与健康 音乐 写字 语文 下午 第五节 美术 红色文化 道德与法治 体育与健康 综合实践活动 第六节 —— —— 劳动 —— —— （材料仅供做题使用）
(1)、结合课程表，判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。①小本每天上6节课，一星期一共上30节课。
②星期一到星期五，小本每天都上一节体育与健康课。
③小本一星期的课程符合“德智体美劳”全面发展的要求。
(2)、星期一晚上，小本准备自己收拾下书包。结合课程表与生活实际，下面哪些物品是小本需要放进书包里的？请找出来。（多选）
(3)、本周故事交流会的主题是“走进红色故事，传承革命精神”。结合课程表，故事交流会最有可能在星期的课上进行。（填序号）①二 ②五 ③阅读 ④红色文化
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15、听雨
下雨了，小豆豆在窗前闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。
沙沙沙 ， 雨点儿落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。叮叮叮，雨点儿落在屋顶上，它在屋顶上翻跟头呢。滋滋滋，雨点儿落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。嗒嗒嗒，雨点儿落在窗户上，拍着窗玻璃在跟豆豆打招呼呢。雨点儿唱了一支多么动听的歌啊。
（有删改）
(1)、文章共写了雨点儿的种声音。照样子，在文中找出来。(2)、雨点儿做了些什么？根据文章内容选一选。（填序号）①树叶②屋顶③花蕊
雨点儿在上翻跟头，和玩耍，钻进里。
(3)、联系上下文，加点词“动听”在文中指。(4)、雨点儿还会落在什么地方？仿照文章第2自然段写一写。， 雨点儿落在 ， 。
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16、小花猫
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着，一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有许多根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹。只有四个爪子是雪白的，每个爪子上面长着像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点儿声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在“侦察”老鼠的活动。
(1)、文章有个自然段，第3自然段有句话。(2)、第2自然段写小花猫的外貌，分别介绍了猫的、、。(3)、写小花猫颜色的词语有、、。(4)、找出小花猫白天爱做的事和小花猫晚上做的事。 -
17、春天的魔术
夏辇生
春天，是个魔术师。
春天轻轻吹一口气，冰雪融化了，草地变绿了，树木发芽了。太阳高兴地笑了，笑出“淅淅”的眼泪来，下成一场太阳雨。
春天把透明的雨珠洒在地上，开成五颜六色的鲜花。春天将衣袖一抖，飞出来的是蜜蜂、蝴蝶，还有剪碎了彩霞的小燕子。
彩霞又变了，变成上学路上花花绿绿的书包和摇摇晃晃的小花伞！
（有改动）
(1)、从文中找出合适的词语，填空。的雨珠 的鲜花
的书包 的小花伞
(2)、从第2自然段中找出描写春天“变魔术”的语句，并在文中找出来。(3)、第2自然段中的春天轻轻吹的“一口气”指。(4)、阅读第3自然段，春天将衣袖一抖，飞出来了哪些小动物？在文中找出来。(5)、结合文章第3自然段想一想，文章写“剪碎了彩霞的小燕子”是因为小燕子的尾巴像一样。(6)、春天还会变什么“魔术”呢？联系生活实际，仿照文中相关内容，发挥想象写一写。（不会写的字可以用拼音代替） -
18、石头、剪刀、布
早晨，爸爸买回来三样早点：两个包子、一碗炸酱面和一份豆皮。金黄的豆皮香味扑鼻，我看着它直流口水，扭头看看爸爸妈妈，他们也正盯着豆皮呢。为了公平，爸爸建议大家玩“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢了谁先挑。于是，争夺早点的“战斗”打响了。
爸爸先赢了，但他拿起包子吃了起来。嘿，真怪！
我和妈妈进行了第二次游戏，结果妈妈赢了。唉，豆皮吃不到了！没想到，妈妈端起炸酱面默默地吃起来。怎么回事？
我拿起豆皮边吃边想：爸爸妈妈先赢了，怎么都不吃豆皮呢？
(1)、文章一共有个自然段，第2自然段共有句话。(2)、在文中找出体现“我们”都想吃豆皮的句子。(3)、将正确答案的序号填在横线上。①妈妈 ②爸爸 ③豆皮 ④包子⑤炸酱面
第一次游戏时，赢了，他（她）挑选的早点是。第二次游戏时，赢了，他（她）挑选的早点是。最后“我”吃到的早点是。
(4)、为什么爸爸妈妈先赢了，却都不吃豆皮呢？ -
19、孔融让梨
孔融小时候聪明好学，四岁时，就能背诵许多诗文。有一天，父亲买了一些梨，梨子又香又甜，大家都争着拿大的吃，可是孔融却挑了一个最小的。父亲问他为什么要拿最小的，他回答说：“因为我年纪小，应该拿小的，大的留给哥哥们吃。”父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
（有改动）
(1)、文章一共有句话。(2)、根据文章内容判断对错，用“正确”“错误”表示。①孔融挑了最大的梨子。
②孔融认为自己年纪小，应该拿小的梨子。
③父亲认为孔融是一个懂得礼让的孩子。
(3)、读完文章，你明白了什么道理？（不会写的字可以用拼音代替） -
20、听鱼说话
【美】海·格里费什
琼儿的外公非常有趣。他爱钓鱼。
琼儿看外公把蚯蚓挂上钓钩，问：“蚯蚓不疼吗？”外公对着蚯蚓说：“你疼吗？”他把蚯蚓放到耳边听了听，对琼儿说：“它说没事儿，它最喜欢钓鱼了。”琼儿不信，她把蚯蚓放到耳朵边听了听，说：“蚯蚓什么也没说呀。”
“它跟你还不熟呢。我了解蚯蚓，它急着下水去钓鱼了。”外公说着就把钓钩往前一抛，很快就钓上来一条鱼。外公让琼儿也来碰碰运气。琼儿学着外公的样子，钓到了一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。
“小鱼好像在说什么。”琼儿说。外公把小鱼拿到耳边听了听，说：“小鱼说拿它做汤，很鲜的。”
“我要自己来听。”琼儿把小鱼搁到耳朵边听了听，说：“小鱼说它还小呢，放它回水里去吧！
外公又惊又喜，问：“你说的是真话吗？”
“一点儿不假。”
“那好，你就把它放回去吧。”
琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。
（有删改）
(1)、文章讲了外公和琼儿一起（做什么）的故事。(2)、文中的蚯蚓和小鱼分别“说”了些什么？请在文中找出相关语句。(3)、为什么琼儿和外公听到的内容不一样呢？（ ）A、因为琼儿不如外公了解蚯蚓和小鱼，听到的内容不准确。 B、因为两人的心思不同，外公想钓鱼，而琼儿想保护蚯蚓和小鱼。(4)、从外公（做法）能看出外公是个非常有趣的人；从外公（做法）能看出外公是个尊重别人想法的人。（填序号）①跟蚯蚓、小鱼对话
②很快就能钓上鱼来
③同意把小鱼放回水里
(5)、文中的琼儿给你留下了怎样的印象？（填序号）①聪明 ②善良
琼儿担心蚯蚓挂在钓钩上会疼，也不忍心看到小语难受，从这些行为中能够看出她很。
琼儿学外公的样子听鱼说话，成功说服了外公把小鱼放回水里，从这一举动中能看出她很。