小学语文统编版（五四学制）（新教材）-试题列表-第67页

1、下列与“遮遮掩掩”一词形式不相同的一项是（）。

A、躲躲藏藏 B、兴致勃勃 C、叮叮咚咚

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2、观察公园导览图，按要求完成下列练习。

(1)、小语看完公园导览图中的地点名称后，发现是左上包围的字，是左下包围的字。

(2)、小语和同学们游览至中午，想找个地方吃饭，他们应该去图中的（填序号），吃完饭后他们想去划船，他们应该去图中的（填序号）。

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3、词语乐园。

(1)、在横线上补充合适的词语。

的天空的阳光的微风

的田野的柏树的草坪

(2)、读一读，连一连。

一个	风景	寻找	铁锹
一条	树苗	手握	春天
一处	小路	骑着	棉袄
一棵	包裹	脱掉	摩托车

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4、根据拼音写字词。

春天真美啊！bì lǜ的小草，tǔ出嫩芽的liǔ树，yuán野上盛开的táo花、杏花，把大地打扮得gé外美丽，孩子们在这里dàng秋千，放风筝，高兴极了！

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5、给加点字选择正确的读音。

棉袄（ǎo ào）茁壮（zhuō zhuó）
杜鹃（juān juàn）懊丧（ǎo ào）

邮寄（jǐ jì）绚丽（xuàn xuán）
年龄（lìng líng）移入（yí yǐ）

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6、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。

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7、（1）“感谢有你（您）在我身边”，看到这个题目的时候你会想起谁？他（她）为什么让你觉得需要表达“感谢”？他（她）和你的哪件事或哪几件事让你感触颇深？拿起笔，表达你真挚的感情吧！注意把事情写具体，并融入自己的感情。

（2）假如你有一个时光穿梭机，你会选择回到过去还是走向未来？之后又会发生什么事情？你在其中会有什么收获？请展开想象，写一个神奇的科幻故事，相信你丰富的想象力一定会吸引很多读者。

要求：①以上两个题目任选其一完成，注意语言流畅。②书写工整，400字以上。

（温馨提示：自选一题完成，作文中不得出现真实姓名、校名。）

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8、阅读。

小站歌声

修祥明

①子夜时分，山村的小站昏暗、静谧。

②苗老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。

③她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

④站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

⑤三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远在千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。

⑥孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。

⑦远处传来列车的长鸣。

⑧四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被暴雨浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。

⑨班长说：“咱们为苗老师唱一首歌吧。”

⑩歌声在夜空中响起……

⑪这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。

⑫列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……

⑬车上，苗老师失声痛哭起来。

⑭孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。

（有删改）

(1)、“子夜时分，山村的小站昏暗、静谧”是描写，作用是。

(2)、“车上，苗老师失声痛哭起来”，此刻，苗老师心里在想什么？

(3)、小说结尾时才说明苗老师离开孩子们的真正原因。这样写有什么好处？

(4)、你认为苗老师是个什么样的人？

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9、阅读。

二维码，改变我们的生活

【材料一】二维码是在一维条形码的基础上发展起来的。它是由特定的黑白相间的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上排列而成的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。

【材料二】

类型	一维码	二维码
数据容量	大约20个字符	大约2000个字符
数据密度	1	20~100

【材料三】使用一维码时，如果条码受损，就无法读取信息，需要操作员手动输入条码号。二维码引入错误纠正机制，在局部损坏时，依旧可以正确识读。

【材料四】①初次见面交换名片时，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下子就能存入你的通讯录。②超市购物时，扫一下食品的二维码标签，生产企业、生产日期、保质期等信息就会映入眼帘，全程可追溯，食品安全有保障。③根据编码原理，二维码可分为矩阵式二维码和行排式二维码。

(1)、根据所给材料，说一说，什么叫作“二维码”？

(2)、阅读【材料二】和【材料三】，概括二维码相较于一维码的两个优势。

优势一：

优势二：

(3)、乐乐要制作展板介绍二维码的应用，可选用【材料四】中的、。（填序号）

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10、阅读。

读书之法（节选）

朱熹

凡读书，须整顿^①几案，令洁净端正。将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明。读之，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒^②一字，不可牵强^③暗记^④。只是要多诵遍数，自然上口^⑤ ，久远不忘。古人云：“读书百遍，其义自见^⑥。”谓熟读则不待解说，自晓其义也。

【注释】①整顿：整理，收拾。②倒：前后颠倒。③牵强：勉强。④暗记：默记。⑤上口：指诵读诗文纯熟，能顺口而出。⑥见：同“现”，显现。

(1)、用现代汉语翻译下列句子。

（1）只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

（2）读书百遍，其义自见。

(2)、文中谈到的读书方法是什么？请写在横线上。

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11、阅读积累。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

（有删改）

(1)、文中要表达的主要观点是（）

A、科学并不神秘，真理并不遥远。 B、真理诞生于一百个问号之后。 C、只有天才才能发现真理。 D、要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。

(2)、为了证明上述观点，第三自然段列举的事例是。

(3)、第③段的事例按照——的顺序写的。

(4)、你从文中受到了怎样的启发？联系自己的生活实际说一说。

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12、口语交际。

班级的辩论赛上，大家围绕“体育课能不能用来写作业”进行辩论。甲方的王明同学说：“体育课可以用来写作业。我们是六年级的学生了，作业量和作业难度都在增加，我们需要多一点时间写作业。体育成绩对我们影响不大，所以体育课可以用来写作业。”作为乙方代表的你，该怎么反驳他？

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13、综合运用。

（1）古往今来，生命价值是永恒的话题。朱自清感叹时光易逝：“ ，没有声音，也没有影子。”司马迁诠释生命价值：“人固有一死，，。”