相关试卷

  • 1、阅读节选自《我将无我,不负人民》的片段,确定朗诵主旨。

        “最后,我有一个很好奇的问题,不知能不能问一下?”

        22日下午,意大利众议院,习近平主席同众议长菲科举行会见。临近结束时,“70后”的菲科突然抛出了这句话。全场目光注视着他。
        您当选中国国家主席的时候,是一种什么样的心情?”听到众人的笑声,菲科补充道:“因为我本人当选众议长已经很激动了,而中国这么大,您作为世界上如此重要国家的一位领袖,您是怎么想的?”
        习近平主席的目光沉静而充满力量,他说:“这么大一个国家,责任非常重、工作非常艰巨。我将无我,不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态,为中国的发展奉献自己。”
        稍作停顿,他继续讲道:“一个举重运动员,最开始只能举起 50公斤的杠铃,经过训练,最后可以举起250公斤。我相信可以通过我的努力、通过全中国13亿多人民勠力同心来担起这副重担,把国家建设好。我有这份自信,中国人民有这份自信。”

    (1)、习近平主席用“举重运动员”的例子来说明担起国家重任的过程,这个例子中,“50公斤”指的是;“250公斤”指的是
    (2)、“我将无我,不负人民”这八个字体现了怎样的家国精神?
  • 2、阅读小贴士并完成相关练习,掌握朗诵技巧。

       吐字发音至关重要,坚持“字正腔圆”的原则,通过听力xùn练校准发音;

       克服气息不足的问题,练习腹式呼吸,保证声音铿锵有力、浑厚有韵味;

       划分朗读节奏,遇jiān 涩难读的长句,主动断句换气,拆为短节奏逐次输出;

       注意重音的使用,给予fù词、动词等关键词恰当重音,突出情感逻辑;

       制造互动,可通过shāo作停顿、pāo出问题或暗示等方式引发听众xí的思考。

    (1)、根据拼音,依次将小贴士中缺失的汉字规范地写在下面的田字格里。

    (2)、扫清朗诵障碍,选出符合语境的词语或语段中加点字的正确读音。

    莫言你我(奉献   奉劝)微,且看江河汇海湄。亿 (yì   yǐ)万万双 (勤俭   勤劳)的手, (建立   建设)中华争朝晖。人民微光也能似锦绣芳 (fěi   fēi),点染山河万里,不负家国梦回。

  • 3、 请你将诗歌内容补充完整,了解有关嫦娥的神话故事。

    嫦娥    〔唐〕李商隐

    云母屏风烛影深,
    , 碧海青天夜夜心。

    诗歌前两句通过云母、 、 , 交代了环境背景和嫦娥夜不能眠的情景。

  • 4、 晚会开始,大家对神话中的人物形象进行了讨论,请结合你的理解,补全横线上的内容。

    奇奇:我们可以从人物的行为动作入手分析形象,《盘古开天地》中对盘古动作的描写,如“劈”“”“”等词体现了盘古的特点。

    你:还可以从人物面对的困难及应对方式入手分析,像精卫面对浩瀚的东海仍意志坚定地填海,体现其的精神品质。

  • 5、 请你补全角色特点中的词语,再选词填空
    (1)、角色特点:①腾  ②上  ③三④各显  ⑤神广
    (2)、看着牛魔王来势汹汹,哪吒随即变出 , 拿着武器,朝着牛魔王打去。
    (3)、孙悟空拥有的本领,如 , 简直无所不能。
  • 6、 下面是筹备组拟定的晚会场地要求,请你完善

    先将买来的花①huì____摆在教室四角;然后在黑板上绘制花②lěi____争相绽放的情景,可以画海③táng____、④mò lì____、⑤méi gui____、⑥mǔdan____……最后张贴海报。

    (1)、根据拼音写字词。    
    (2)、要求中省略号的作用是表示____
    A、说话断断续续 B、列举的省略 C、沉默不语 D、引文的省略
    (3)、请你发挥想象写一段话,补全文字内容。(50字左右)

    自从有了神话,人们就开始用它解释自然中神奇的现象;用它传递勇敢、坚毅、感恩等美好的品格;

  • 7、 请阅读文章,与丰子恺一起感受钱塘江大潮的震撼

    钱江看潮记

    丰子恺

    ①阴历八月十八,正值潮辰,我结伴了亲友,于上午十时动身赴江边观潮。在江心的渡船中遥望北岸,看见码头近旁有一座楼,高而多窗,前无障碍,是看潮最好的地点,我欣然登楼。

    ②我们来得太早,潮水要三点钟才到呢。到了一点半钟,我们才看见别人陆续上楼来。三点钟快到,楼上已无立锥之地。我们的背后挤了许多人。回头一看,只见观者如堵。

    ③他们所看的,是照旧的一条钱塘江。久之,眼睛看得酸了,腿站得痛了,潮水还是不来。大家倦起来,有的垂头,有的坐下。

    ④江水真是太无情了,大家越是引颈等候,它的架子越是十足。

    ⑤三点二十分光景,潮水真个来了!楼内万头攒动,像运动会中决胜点旁的观者。但见一条同桌上的筷子一样粗细的白线,从江口慢慢向这方面延长来。延了好久,达到西兴方面,白线就模糊了。再过了好久,楼前的江水渐渐地涨起来,浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪,有时打动了一块石头,有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起来,水也就渐渐退却。看潮就看好了。楼中的人,好像已经获得了什么,各自纷纷散去。但一个小孩子不肯走,惊异地责问我:“还要看潮哩!”

    ⑥我实在十分同情于这小孩子的话。我当离座时,也有“还要看潮哩”似的感觉。

    (选文有删改)

    (1)、结合文章内容,按时间顺序梳理钱塘江大潮的变化,完善下面的导图。
    (2)、文中画横线的句子描述了潮水初现时的状态,跟随作者的笔触,我仿佛看到了
    (3)、钱塘江以其壮美之姿,令无数人为之倾心。这份大自然的馈赠,需要我们每个人用心呵护。请和同学讨论,为了保护好钱塘江的自然环境,我们可以做些什么?(任写两点建议)
  • 8、 阅读下面的课文选段,完成题目,学习作者是如何记录“观潮”经历的。

    ①午后一点左右,____,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,____,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,____,人群又沸腾起来。

    ②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

    (1)、根据课文内容,在横线上填写正确的句子。
    (2)、作者在全文中按照潮来前、的顺序描写钱塘江大潮。选段中作者由远及近,围绕“从远处”“”“”,细致刻画出不同距离下的潮景,表现了钱塘江大潮奇特、壮观的景色。
    (3)、读选段中画波浪线的内容,我仿佛看到了 , 仿佛听到了
  • 9、 下面诗句中能描绘波澜壮阔的钱塘江大潮的一项是____
    A、江流天地外,山色有无中。 B、八月涛声吼地来,头高数丈触山回。 C、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 D、天门中断楚江开,碧水东流至此回。
  • 10、 下面是同学们在观潮期间各自记录下来的景象,请你完善。

    景象一

    江面被一层蒙蒙的(báo bó)雾笼罩着,观潮台就 yìlì____在江边。海塘边早已____[人山人海 人烟稀少],站满了人。大家(áng āng)首东望,盼着被称为(wéi wèi)“天下奇观”的钱塘江大潮的到来。

    景象二

    远处传来(lóng nóng)隆的响声,如(mēn mèn)雷滚动,不一会儿,江潮便如一dǔ____水墙般横贯整个江面,hào hào dàng dàng____地飞奔而来。浪花撞击 dī____岸,发出____[振聋发聩  山崩地裂]的声响。

    景象三

    潮头shà shí____便又奔腾西去,yú bō____还在向岸边涌来,江面上还传来阵阵风号浪(hǒu kǒng)的声音,过了许久才恢复平静。

    (1)、给语段中的加点字选出恰当的读音。
    (2)、结合语境,根据拼音在括号里写出对应的字词。
    (3)、请从“[      ]”中选出最符合语境的词语填写在横线上。
  • 11、宣传部想用另外一首诗替换板块二的内容,请你与板块二原有的诗进行对比,判断是否能替换。

    (一)出塞               (二)军城早秋

    王昌龄                     严 武

    秦时明月汉时关,万里长征人未还。    昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。

    但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。    更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。

    【注】①安史之乱以后,唐王朝国力削弱,吐蕃趁虚而入。这首诗作于诗人率兵同吐蕃交战之时。②朔云边月:边境上的寒云和冷月。③更:复,再。④莫遣:这里指不要让。

    (1)、《出塞》中“”两句体现了战争的时间长,《军城早秋》中的“”字体现了月光洒满整个西山的边塞景象,两首诗都借边关的景象展现了诗人对
    (2)、请说说“不教胡马度阴山”与“莫遣沙场匹马还”刻画了将士们怎样的形象。
    (3)、请你判断《军城早秋》能否替换掉《出塞》放置在宣传页的板块二中,并说明理由。
  • 12、宣传页上的古诗来自课内,请你回忆课文所学,完成题目。
    (1)、下列对“至今思项羽,不肯过江东”这一句理解正确的是____
    A、诗人赞美项羽的勇猛,觉得他应该渡江东山再起。 B、诗人借项羽宁死不屈的典故,讽刺南宋朝廷的软弱无能。 C、诗人认为项羽不该乌江自刎,渡江才是明智之举。
    (2)、“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的意思是“如果醉卧在沙场上,也请你不要笑话,古来外出打仗的能有几人返回家乡”,我从中体会到将士们的形象特点。 
    (3)、三首古诗都表达了诗人浓浓的爱国情怀,其中“”两句抒发了诗人对巩固边关、实现国家安全与统一的期待;“”两句借对生死的态度,彰显了诗人的人生价值观和爱国之情;“”两句突出了宴会欢快的气氛,写出了战士们即将奔赴战场杀敌卫国的豪情壮志。
  • 13、读宣传页中的古诗,并完成各题。
    (1)、请你为诗中加点字选出正确的读音。

      (sāi  sài)             ( zhēng zhēn)       (cuī chuī)

    (2)、根据宣传页中的拼音在括号内写出正确的字词。
    (3)、宣传页上板块三的标题还未拟定,请你仿照示例为其命名。

    示例:板块一名为“爱国心”,与《夏日绝句》一诗的主旨相照应,展现了诗人渴望建功立业、报效国家的爱国情怀。

    板块三可命名为“”,理由:

  • 14、阅读下面的文章,完成各题。

    三峡神女

    ①长江三峡里有一座巫山,山上有一座亭亭玉立的神女峰。神女峰下流传着一段古老的传说。

    ②很久很久以前,瑶池宫里住着西王母的女儿,名叫瑶姬。西王母生怕她被太阳晒皱,被大风吹倒,便不许她离开瑶池。可瑶姬却觉得自己不愿像只小鸟一样,成天被关在瑶池里面。

    ③这天,瑶姬离开了仙宫,到东海遨游。她看到大海的暴风狂涛给人间带来了严重的灾难,心里很难受,于是决心改变这一切。瑶姬来到巫山上空,恰巧看到十二条蛟龙正在天空来回翻腾飞卷,搅得天昏地暗,屋塌地裂。瑶姬不禁大怒,化作一条矫健的游龙飞上天,在天空中盘旋。不一会儿,浓云布满天空,扑向蛟龙。刹那间,惊雷滚滚,地动山摇。待到风平浪静,十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山,堵住了巫峡,阻塞了长江。漫出来的江水,淹没了田园和城郭。发生了这样的事,瑶姬感到十分不安。

    ④正当瑶姬苦恼不已的时候,治水英雄大禹从黄河赶到长江治理洪水。瑶姬急忙派遣六位神通广大的大臣帮助大禹开山凿石。他们或用电闪轰,或拿巨雷劈,不久就将巫山打开一道豁口,使江水顺流而下。瑶姬看在眼里,高兴极了。

    ⑤水患虽然得到治理,但是瑶姬却并未离去。长江三峡一带地势险峻,因为担心过往百姓的安危,瑶姬每天都要站在高崖上凝目远眺,看到有行船路过,就派遣几百只神鸟飞上峡谷的上空,让行船跟随神鸟的指引,平安渡过三峡。日复一日,年复一年,瑶姬渐渐化身为许多峰峦中的一座,守护着一代又一代百姓。

    (选文有删改)

    (1)、请根据文章内容,补全下面的思维导图。
    (2)、阅读文章,下面说法错误的一项是____
    A、从瑶姬不愿像小鸟一样被保护在瑶池里,可以看出瑶姬追求独立和自由。 B、瑶姬可以变成一条矫健的游龙,体现了她的本领高强。 C、瑶姬感到十分不安的原因是她杀害了十二条蛟龙。 D、从瑶姬凝望行船、不愿离去可以看出她很担心百姓。
    (3)、瑶姬是一个的人。因为她不仅为百姓惩治了十二条蛟龙,还派遣大臣帮助大禹治水,并且此后一直守护着三峡过往的百姓。
    (4)、神话故事常常借助神奇的想象来表现主题,本文中哪些情节体现了神奇的想象?
  • 15、阅读下面的文章,完成各题。

    捅马蜂窝

    冯骥才

    ①爷爷的后院除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了,是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

    ②我心里涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。我趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下衣服蒙住头顶,遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器

    【批注一】画线句运用了____描写,借助____等动词,生动地描绘了____。

    ③当我的竿头触到蜂窝的一刹那,一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下,只听“嗵”一声,一个沉甸甸的东西掉下来。跟着,一团黄色的飞虫腾空而起。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不管不顾的拼死气势使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!

    【批注二】画线句运用了____的修辞手法,体现了____。

        ④当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。

    ⑤过了些天,惊魂稍定,我看见爷爷站在当院里,摆手召唤我去,我大着胆子去了。爷爷叫我看我捅掉的那个马蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷指了指我的脚下,让我看蛰我的马蜂。“马蜂就是这样,它要是蜇了你,自己也就死了。”爷爷说。“那它干吗还要蜇我呢?”我问。“你不惹它,它不蜇你。你毁了它的家——它当然要跟你拼命的!”爷爷说。

    【批注三】画线句让我明白了:____。

    ⑥我暗暗吃惊,一只小虫竟有这样的激情和勇气。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副生死不顾的架势,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。
           ⑦那一窝马蜂呢?被我扰得无家可归的一群呢?它们还会不会回来重建家园?

    ⑧过了几年,爷爷忽叫我抬头看,窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己,____。

    (选文有删改)

    (1)、结合文章内容,补全导图。
    (2)、结合文章内容补全批注。
    (3)、请你为第⑦段画波浪线的句子作批注。
    (4)、结合全文来看,“我”可能会告诉自己什么?请将文章第⑧段内容补全在下面横线上。
  • 16、阅读下面的文章,分析作者是如何连续细致观察的,并掌握该方法。

    材料一:蚂蚁们先是选择了一个雨水渗不进的地方,沿着它继续往下掘着,就会成为一条长长的交通要道。再将它一段一段地分开,有的向左、向右交叉,有的向上、向下伸展,一直通向几间大客厅。这么艰苦的工作,全部依靠牙齿一口一口咬泥粒才完成的。相信不管是谁看到这样的情景,都会感叹他们的毅力和决心。慢慢地在这座城市的门口,也就是那洞的边上,逐渐堆积成一个小土丘,土丘越大,下面的城市也就越大。     

         (节选自法布尔《自然的故事》)

    材料二:大多数种类的蚂蚁在地下筑巢,挖有隧道、小室和住所,有良好的排水、通风措施,掘出的物质堆积在入口附近形成一个拱起的小丘状,起保护作用。蚁穴就像是一个大迷宫,里面有不同的房间,如寝室、储藏室、育婴室等,房间和房间之间有无数互相连接的隧道,总长度加起来有好几千米。除此之外,蚁穴之深也让人震惊,据研究,有些蚂蚁的蚁穴可达3.65米深。    

          (节选自“中国科普博览”)

    (1)、请结合材料一,补全“蚂蚁筑巢”的思维导图,体会作者连续细致的观察。
    (2)、根据你对材料二的理解,下列分析不正确的一项是(    )
    A、蚂蚁巢穴入口处的小丘是由其筑巢的掘出物堆积起来的,对巢穴有保护作用。 B、小小的蚁穴里,作者观察到有寝室、储藏室、育婴室等不同的房间。 C、蚁穴的房间“加起来有好几千米”,“加”字用词准确,体现出了作者观察的细致。
    (3)、材料二画横线句子中的“”表示数据来源有科学依据,“3.65米”则直观地说明了。这两个短语的使用体现了说明文语言的
  • 17、阅读《蟋蟀的住宅》的片段,完成下列练习。

    ①在朝着阳光的斜坡上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

    ②屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。

    (1)、文中作者对蟋蟀住宅的观察顺序是(    )
    A、由整体到部分 B、由外到内 C、由远到近
    (2)、第①段画波浪线的句子,作者通过感官来观察,不仅用眼睛看,还。“”等词语则描绘出了蟋蟀讲究卫生、热爱生活的形象,流露出作者对蟋蟀的赞美之情。
    (3)、作者认为“这座住宅真可以算是伟大的工程了”,是因为
  • 18、下面是同学们根据课文内容整理的观察记录,请你阅读并回答下列问题。

    【记录一】蟋(lǜ  shuài)不同于别的昆虫,它们不肯(安之若素  随遇而安),在zhù zhǐ____的xuǎn zé____上十分(shèn  zhēn)重,凭借自己róu ruò____的工具挖(jué juè)出舒适的住宅。它们把dòng xué____建在向阳且排水通(yáng  chàng)的斜坡上,将(qīng  qǐng)斜的隧道隐藏在青草丛中,洞口十分隐蔽。

    【记录二】屋子内部布(zhì  zì)简(pǔ  bǔ),环境干(zào  zhào)、很卫生,墙壁光滑。蟋蟀盖房子大多在十月,它还会根据气温的降低和身体的(增长 增加)对屋子进行修整。

    (1)、在括号里选出记录一、二中加点字的正确读音。
    (2)、根据拼音在观察记录中的括号里依次写出正确的字词。
    (3)、结合语境,在括号中选出恰当的词语。
  • 19、请你阅读下面的文章,结合所给的提问角度,解答问题。

    动物远程导航的启示  

    韩海霞

    ①候鸟南来北往,飞行路线固定。科学家用雷达观察发现,夜里飞行的候鸟比白天多,这不禁让人猜想:有的候鸟是否靠星星认路?

    ②白喉林莺主要在夜间飞行,每年秋天从巴尔干半岛向东南飞,越过地中海到非洲,再沿尼罗河向南飞,到上游过冬。为验证猜想,科学家将白喉林莺关进笼子,带入天象馆。当人造星空映出北方秋季夜空,白喉林莺把头转向东南,正是秋季飞行方向。然后,人造星空根据白喉林莺飞行的方向逐渐改变位置,白喉林莺随着星象变化,使自己始终朝着它所要飞行的方向,实验证明白喉林莺能依星星辨别航向。

    ③不仅是鸟类,大海中的生物也有远程导航本领。巴西沿海的绿色海龟,每年3月成群游向 2200千米外的阿森松岛产卵,6月再游回巴西沿海。

    ④动物的远程导航本领及天然导航仪,吸引了众多研究人员。研究发现,许多鸟类和其他动物体内有“生物时钟”,能依时间确定太阳或星星方位,以此为定向标;还有些动物利用海流、海水化学成分、地磁场、重力场等导航。

    ⑤人类虽早用星星辨别方向,但识别能力远不如动物。如今,人们设计出由光敏元件、电子计算机和操纵机构组成的导航仪。光敏元件如“眼睛”瞄准星星,星光偏离航线时向“电子计算机”报告,“大脑”计算误差后命令操纵机构调整航向,这正是受动物远程导航的启发。

    (选文有删改)

    (1)、请你结合下面的导图,梳理科学家探究“有的候鸟是否靠星星认路”的过程。
    (2)、文章第④段提到的动物的“生物时钟”的作用是:
    (3)、阅读文章,下列说法正确的一项是(    )
    A、候鸟一般只在白天飞行,依靠太阳认路。 B、白喉林莺的实验是科学家在野外的星空下进行的。 C、巴西沿海的绿色海龟每年6月前往阿森松岛产卵,3月再返回巴西沿海。 D、受动物远程导航的启发,人类设计出了由光敏元件等组成的导航仪。
    (4)、第③段为什么没有写科学家对绿色海龟展开的研究呢?
    (5)、文章第⑤段说到的导航仪会用在哪些行业呢?生活中还有哪些导航的工具?请你联系生活经验解答。
  • 20、阅读下面的选段,回答问题。

    夜间飞行的秘密(节选)

    ①为了弄清楚这个问题,两百多年前,科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛,然后把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
    问题1:科学家是怎样解开蝙蝠夜间飞行秘密的?

    ②科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
    问题2:“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方?

    ③三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,探路靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵相互配合。

    (1)、根据选文内容完成表格。

    实验顺序

    实验方式

    实验结果

    第一次

    在房间里系上许多铃铛,把蝙蝠的眼睛蒙上

    第二次

    蝙蝠到处乱撞,铃铛响个不停

    第三次

    把蝙蝠的嘴封住

    结论

    蝙蝠夜里飞行,探路靠

    (2)、 判断文中批注的两个问题分别是从哪个角度来提的(填选项),再选择一个提问角度,提出一个你认为最值得思考的问题。

    A.针对课文内容    B.针对课文的写法    C.联系生活经验

    问题①属于:

    问题②属于:

    我的提问属于: , 我的提问是:

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