相关试卷
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1、将下面的神话人物与其事迹相匹配。（填序号）
①共工 ②吴刚 ③嫦娥 ④夸父
奔月 逐日 伐桂 怒触不周山
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2、根据词语写出相应的人物名字。
中国神话人物： 炼石补天—— 开天辟地——
古希腊神话人物：智慧女神—— 众神之王——
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3、我们的祖先对世间的许多问题都尝试用神话的方式给出解释。请结合自己的相关阅读，在下面横线上填上相关的人物名字。
《尝百草》 《填海》
《射九日》 《治水》
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4、在中国古代神话中，“三过家门而不入”的人是（ ）A、大禹 B、舜 C、尧 D、大禹的父亲鲧
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5、中国人自称“龙的传人”，第一个造出龙图腾的是（ ）A、伏羲 B、神农 C、黄帝
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6、下列不属于中国古代神话人物的是（ ）A、神农氏 B、祝融 C、宙斯 D、玉皇大帝
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7、把下面各神话人物与其对应的事迹用线连起来。
女娲 大闹东海 哪吒 创造文字 仓颉 拯救人类 -
8、将下面的词语和对应的人物连起来。
各显神通 神机妙算 三头六臂 腾云驾雾
哪吒 八仙 孙悟空 诸葛亮 -
9、下面的故事出自《格林童话》的是____；出自《安徒生童话》的是____；出自《宝莲灯》的是____；出自《三国演义》的是____。正确答案的顺序是（ ）
①皇帝的新装 ②沉香救母 ③白雪公主 ④三顾茅庐
A、①③②④ B、④②③① C、②④①③ D、③①②④ -
10、我国历史悠久，许多历史人物的故事历经千百年仍广为流传。请指出下列历史故事与何人有关。（将序号填写在故事后的横线上）
①季布 ②岳飞 ③孙膑 ④项羽 ⑤刘禅 ⑥大禹 ⑦曹操 ⑧诸葛亮
四面楚歌 围魏救赵 一诺千金
望梅止渴 精忠报国 乐不思蜀
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11、选择和下面历史故事相匹配的历史人物，把序号写在横线上。
A．项羽 B．刘备 C．诸葛亮 D．勾践 E．廉颇
①草船借箭
②负荆请罪③卧薪尝胆
④三顾茅庐 -
12、根据词语写出相应的历史人物的名字。
精忠报国——— 铁面无私——
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13、中国第一部药学著作是《》，最早的一部诗歌总集是《》。
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14、西门豹治邺（节选）
①西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆 大气儿也不敢出 西门豹回过头来 看着他们说 怎么还不回来 请你们去催催吧 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
②官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。③西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
(1)、“提心吊胆”的“吊”用音序查字法应查大写字母 ， 再查音节。“吊”在字典里的部分解释如下，请选择正确的解释，将序号填入横线上。吊：①用绳子等系着人或物使悬空；②收回；③祭奠死者；④把球打到对方够不着。
吊丧 吊销执照 提心吊胆
(2)、从短文中找出下列词语的反义词。心安理得——
(3)、请在第1自然段中画横线句子空白处填上合适的标点符号。(4)、仔细读画波浪线的句子，按要求在短文中相应的句子下面进行批注。①句子①，西门豹为什么面对着漳河站了很久？
②句子②，请把主要信息提取在句子下面。
③句子③，从西门豹惩治巫婆和官绅头子可以看出，他是一个什么样的人？
(5)、回忆整篇课文内容，请用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果，并提炼成小标题，然后写出选文的主要内容。①起因：
小标题：
②经过：
小标题：
③结果：
小标题：
④选文的主要内容：
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15、为中华之崛起而读书（节选）
①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
②“为家父而读书。”
③“为明理而读书。”
④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
⑥“为中华之崛起而读书！”
⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
⑧“为中华之崛起而读书！”
⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
(1)、文中回答“为中华之崛起而读书！”的十二三岁孩子是。他之所以从小有这样的志向，是因为。(2)、读句子，写出一个与加点词语意思相近的词语。①那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道。
②一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
③为中华之崛起而读书！
(3)、阅读以上选文，提取主要信息。时间
地点
主要人物及做什么
(4)、为什么魏校长听到“为中华之崛起而读书”的回答会为之一振，并连声赞叹？(5)、今天，作为新时代的青少年，读书的目的又是什么呢？说说你的看法。(6)、有人说读书无用，面对“读书无用论”，你想说什么？（字数不少于30字） -
16、陀螺（节选）
①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
②这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
③我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
④这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
(1)、根据语段内容，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①“这真是个辉煌的时刻”指的是大陀螺终于战胜了顽强的小陀螺。
②语段②中，破折号起话题转换的作用。
③在朗读“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”这句话时，加点的语句可以重读，读出“我”对小陀螺的喜爱之情。
(2)、读下面的语段，请自选一个句子，找出来，并在下面的横线上作批注。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
(3)、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。 -
17、一只窝囊的大老虎（节选）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。①我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。（我从“立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”这一动作描写中，体会到“我”紧张的心情。）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。②等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”③我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
(1)、为下列句子中加点词语选择正确的解释，把序号填入横线上。砸锅：①方言，发怒；②方言，比喻做事失败。
是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
你做下这件冒失事儿，你爹回来非砸锅不可！
(2)、这几个自然段主要写了（ ）A、表演前等待时“我”的担心和紧张。 B、表演时“我”的紧张、狼狈和观众的反应。 C、表演时观众的反应和“我”的自信。(3)、结合加点词语说说，文章为什么用句子B？
A．终于到了星期六下午我们班演出的那个时刻。
B．终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。(4)、针对文中画横线的句子①②③完成练习。①文中对句子①的批注，是抓住人物的动作描写，从（内容 写法 启示）角度进行的批注。
②从画线的句子②③中选择一个，也从这个角度批注你的体会。
(5)、文中的“我”表演的这只大老虎窝囊吗？结合相关内容说说你的看法。 -
18、牛和鹅（节选）
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
(1)、从文中找出下列词语的近义词。尖叫——— 慌乱——— 激怒———
(2)、用“长话短说”的方法，改写文中画横线的部分。(3)、文中还有哪些句子令你印象深刻？请摘抄一句并将批注写在下面。句子：
批注：
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19、麻雀（节选）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅（chòu xiù），张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似（sì shì）的落在猎狗面前。它挓（chā zhā）挲（suō shā）起全身的羽毛 ， 绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
(1)、选出加点字的正确读音。(2)、按要求回答问题。①读画横线的句子，找出表示动作的字词。从这些字词中你想到什么样的画面？
②读画双横线的句子，提取主要信息写在下面的横线上。
(3)、找出猎狗攻击和退缩的句子，抓住关键词，先在旁边分别批注你体会到了什么，再批注猎狗为什么会发生这样的变化。(4)、仿写句子，用动作表现“害怕”的心情。因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
我害怕极了，
(5)、回忆整篇课文内容，请用简洁的语言概括故事的起因、经过、结果，然后写出短文的主要内容。起因：
经过：
结果：
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20、读材料，感受神话神奇的想象。
普罗米修斯（节选）
普罗米修斯摇摇头，jiān dìng____地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还（hái huán）火种！”
火神不敢 wéi kàng____宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
hěn xīn____的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏（zàng zāng）。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，zhù míng____的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中fèn fèn bù píng____，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于 huò dé____了自由。
成成：读材料时，我发现里面有一些拼音，你能在下面的括号里按顺序写出相应的词语吗？“还”和“脏”是多音字，你能选出正确的字音吗？
(1)、①写出的词语是：②正确的字音是：
(2)、填入画线句子括号里的词语恰当的一项是（ ）A、因为……所以…… B、不是……而是…… C、既……也…… D、虽然……但是……(3)、成成：请你读一读下面两个句子，注意加点的词语，写出你的体会。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被锁在高高的悬崖上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
我认为上面两句话都是描写 ， 但是第二句加上了“死死地”这个词，更具体地表现出。
(4)、成成：朗读上面第二句时，加点词该怎么读呢？我认为朗读时，。
(5)、成成：普罗米修斯的故事中哪个情节触动了你呢？我认为：。
(6)、成成：你认为普罗米修斯是一个怎样的英雄？请结合相关内容谈一谈。（至少答两点）我认为：。