相关试卷
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1、【第三关：写赠言】运用学过的古诗词，将下面的毕业赠言补充完整。(1)、赠言一：亲爱的同学，六年朝夕相处，离别之际，我想说：“海内存知已，”，无论天涯海角，我们心永相连！(2)、赠言二：可爱的同桌，我们即将分别，不必如“桃花潭水深千尺，”般感谢，也不必如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”般伤感，希望能如“莫愁前路无知己，”般豪迈。(3)、赠言三：敬爱的老师，“谁言寸草心，”，您的教导如母爱滋润我们心田。分别在即，师恩难忘，祝您身体健康、桃李满天下！
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2、【第二关：飞花令】“飞花令”是古人行酒令的一种形式，原为吟诵带“花”字的诗词，答不上则罚酒，《中国诗词大会》中改为两人依次吟诵带主题字的诗句。照样子，我们也来玩玩“飞花令”吧！
例：飞“月”字：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)、飞“春”字： ， 。(2)、飞“鸟”字： ， 。 -
3、【第一关：填地名】下面的地名摘录自古诗词，照样子，请将它们填入对应的括号里，填序号。
A.瓜洲 B.京口 C.钟山 D.渭城 E.蕲水 F.锦官城
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4、体会诗句在诗中表达的情感与志趣，将诗句与对应的情感或志趣连线。
若有人知春去处，唤取归来同住 对春天的无奈与留恋之情
君看一叶舟，出没风波里 对春雨无私奉献品质的赞美
谁道人生无再少？门前流水尚能西 对渔民艰苦生活的同情
随风潜入夜，润物细无声 对人生的不服老、积极进取
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5、选出下列诗歌运用的修辞手法，填序号。
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．设问
(1)、白发三千丈，缘愁似个长。(2)、水是眼波横，山是眉峰聚。(3)、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(4)、随风潜入夜，润物细无声。 -
6、下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）A、最是一年春好处 晓看红湿处 B、欲问行人去那边 我以日始出时去人近 C、好雨知时节 孰为汝多知乎 D、送鲍浩然之浙东 黄鹤楼送孟浩然之广陵
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7、读活动宣传词，完成练习。
读古诗词，如同闯进藏满美好的宝库。“天街小雨润如酥（sū shū），____”，早春时节，春雨如酥。“萧萧暮雨子规啼”，傍晚雨伴鸟鸣，温柔心静。“百啭（zhuàn zhuǎn）无人能解，____”，花瓣借风跃枝，灵动俏皮。冬日，归人吟诵着“____，雨（yǔ yù）雪霏霏”，雪花在他身边翩翩起舞。这些诗词似会说话的画，让读者穿越时空，与古人对话。
(1)、给加点字选择恰当的读音。(2)、用部首查字法查“萧”字，应先查部，再查画，“萧萧”在诗句中是象声词，形容。(3)、在横线上把诗句补充完整。(4)、下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、渭城/朝雨/泄轻尘 B、花重锦/官城 C、萧萧/暮雨/子/规啼 D、百啭无/人能解 -
8、根据下面的提示，展开想象，尝试编童话故事。
一只小兔子在森林里蹦蹦跳跳，一不小心撞到了……小兔子会撞到谁呢？它们之间会发生什么事呢？请你充分发挥想象，继续编写故事。
要求：①题目自拟；②把想象到的故事写清楚；③300字左右。
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9、感悟童话之神奇
大嘴巴和小尾巴
①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了，水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
②大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。
③哗哗哗，下雨了。池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙儿在水池边围了一圈。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
(1)、在文中找出下列词语的近义词。清澈—— 惊讶——
(2)、阅读短文第②段，想想大嘴巴和小尾巴分别遇到什么困难？请简要概括。大嘴巴遇到的困难是：。
小尾巴遇到的困难是：。
(3)、找出能概括短文第②段大意的关键语句。(4)、联系上下文，我知道“兜圈子”的意思是（A．绕圈儿 B．绕弯儿，比喻不照直说话），我仿佛看到了的画面。(5)、“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。”联系上下文，句中加点部分是指（ ）A、这两条小鱼很会表演，有很多种本领。 B、小尾巴把大嘴巴的海棠核咬出来，大嘴巴用背把小尾巴顶出水面。 C、小尾巴把花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上兜圈子。(6)、文章结尾说“它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”你赞成这种说法吗？请结合文章说说你的理由。 -
10、品读肥皂泡的乐趣
肥皂泡（节选）
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心 ， 仰着头 ， 屏住呼吸 ， ——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
(1)、阅读选文第①段，了解吹肥皂泡的过程，并完成思维导图。
(2)、结合上一题的思维导图，任选一个段落，用一句话概括大意。我选第段，大意是：。
(3)、选文第②段中的加点词语写出了孩子们（ ）的心理。A、紧张、担心 B、害怕、恐惧 C、期待、憧憬(4)、联系资料和生活经验，判断下列对选文画横线句子理解的对错，用“正确”“错误”表示。资料
五色：原指青、黄、赤、白、黑五中颜色，后泛指各种颜色。
浮光：指睡眠或物体表面反射的光。
①这句话写出了肥皂泡的杂乱，表达了作者对肥皂泡的厌恶。
②“五色的浮光”指肥皂泡表面闪烁着五种颜色的光泽。
③由“浮光”“乱转”等词语可以想象到光在肥皂泡上流动的情景。
(5)、“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。”请你大胆想象：如果肥皂泡会说话，它破裂前会对孩子们说些什么？ -
11、【节日发现】传统节日里藏着独特的情感，一起去发现吧。(1)、【吟古诗】同学们一走进国学馆，欣赏节日风情图。
①小语一见这幅画，不禁说道：“这不正是《元日》中的‘千门万户曈曈日，’吗？”
②小文看见这幅画作，感叹道：“这真像《九月九日忆山东兄弟》中的‘ ， 遍插茱萸少一人’呀。”
③小悦盯着这幅画，自言自语：“这不正是《清明》中的‘？’吗？”(2)、请你围绕关键句，把节日的热闹气氛写得具体、生动。每到节假日，很多人来到这里游玩：有的 ， 有的 ， 还有的。
(3)、节假日，在游玩的时候，我们时常会看到乱扔垃圾的现象，请你劝告这种行为。 -
12、【寓言探索】寓言故事里藏着丰厚的宝藏，快来寻找吧。(1)、先把下面的词语补充完整，想一想，再选词填空（填序号）。
①画添 ②守待
③井之 ④滥竽
小文的美术作品已经很完美了，她想再画个花边装饰，你会用“”劝告她。
(2)、结合日常《中国古代寓言》的阅读，猜人物。（填序号）
A.郑人
B.叶公
C.东郭先生①他，不辨是非，滥发善心，差点害了自己。
②他，非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。
③他，到集市买鞋，宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
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13、【修改通知】读小文写的活动通知，请你用修改符号修改。（共3处错误）
通知
各位同学：
6月30日3点下午，请务必一定准时到多功能报告厅集合，参加“扬·传统文化”语文实践活动。
少队大队委
6月31日
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14、按要求完成练习。
翻开课本， bié zhì的美景扑面而来。春天，河岸的chuí liǔ发了新芽， ①hu ó pō的燕子挥动chì bǎng飞到岸边 ， 衔走筑巢的湿泥；xià rì， wēi fēng中（飘荡 荡漾）着hé huā清香的味道，②树林中不时传来黄鹂的呜唱；金秋，曾（céng zēng）郁郁葱葱的果园已散（sàn sǎn）落着黄叶，但硕果累（lèi lěi）累的景象依旧鼓舞着人们……③亲眼看见的 qíng kuàng 比听说的要真实可靠 ， 快到大自然中欣赏美景吧！
(1)、根据语境，看拼音写词语。bié zhì
chuí liǔ
huó pō
chì bǎng
xià rì
wēi fēng
hé huā
qíng kuàng
(2)、选出括号里恰当的词语或读音。(3)、下列句子中加点词语的意思和语段中“味道”意思相同的一项是（ ）A、桂花盛开时，空气中弥漫着香甜的味道 ， 让人心旷神怡。 B、刚从菜地里摘下的番茄酸甜可口，这味道让人难忘。 C、眼前这片枫林如一幅绚丽的图画，越看越有味道。(4)、请你用本学期学过的古诗和名言来替代语境中画横线内容。① ， 沙暖睡鸳鸯。②绿阴不减来时路，。
③ ， 耳听为虚。
(5)、下列例句是描写燕子的样子，照样子，仿写一种你见过的其他动物。例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
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15、下面的漫画让你产生了什么联想呢？请选择下面一个任务，完成习作，题目自拟。
【任务一】漫画的启示：看看漫画画的是什么内容，请你联系生活中类似的事情，思考漫画给你的启示，写一写你的感受和想法。
【任务二】生活中有些人起初我们并不理解，甚至误会了他，但后来发生了一件事，让你突然“读懂了”他的好——就像漫画中说的“读到最后一页，才懂”。请选择这样一个人，写一件你从误解到理解的事。要求把重点部分写清楚，写出当时的内心想法。
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16、阅读与鉴赏
艾
【材料一】
①产自蕲春的蕲(qí)艾植株高大：其叶片肥厚如掌，叶背覆盖着一层细腻的白色绒毛；茎秆挺拔，能生长到四五尺高。
②最令人称奇的是它的香气，浓郁却并不刺鼻，轻轻摘下一片揉碎，那留下的香味能久久萦绕，半日不散。刚采摘下来的新鲜艾叶，是最古老的香材，温经通络，芬芳舒缓。古人常常在家中悬挂新鲜的艾叶驱虫辟邪。
③蕲艾也因其独有的药用价值被誉为“蕲春四宝”之首，是历史悠久的道地药材。艾灸的主要功效是温经通络，行气活血。中医记载“遇温则行，遇寒则凝”，特别是一些疾病因为气血不通而引起的，艾灸疗法可以使高温透彻身体肌骨经脉，使寒冷的气血温暖起来，流动更加畅快。
④相传扁鹊曾借助艾灸温经通络，行气活血的作用救活过一位“死人”。一次，扁鹊路过一个小村庄，听说村里有位年轻人突然“暴毙”，扁鹊觉得事有蹊跷，便上前探查。他发现这位年轻人虽然气息微弱，但脉搏尚存，便断定他是因寒气入体，导致气血凝滞，陷入昏迷。扁鹊便立刻灸其百会穴和涌泉穴。艾灸的温热驱散了寒气，打通了经络，年轻人果然慢慢苏醒过来。
【材料二】中国传统艾条制作工艺
制作艾条需要先采摘肥厚鲜嫩的蕲艾叶片，挑去老茎杂质，留下叶背白绒密布的好叶子。把选好的艾叶摊开晒干，再用木槌轻轻捶打。接着放入石臼中反复捣碎，用细筛筛去碎末，留下纯净柔软的艾绒。取这样的艾绒24克，平铺在26厘米长、20厘米宽的薄绵纸上，像卷烟一样卷成直径约1.5厘米的紧实圆柱，外面裹一层桑皮纸，用蛋清或糨糊封好，阴干后印上分寸。最后将成品包装，便可上市售卖。
(根据相关材料整合)
(1)、提取材料一中的相关信息，填写蕲艾介绍卡。“蕲艾”名片 【外形特点】
【】浓郁却并不刺鼻，半日不散
【常见用途】
①
②(2)、结合材料二中工艺图和文字的提示，判断下面的制作步骤排序正确的是( )。①成条售卖 ②捣艾筛绒 ③采艾选叶 ④卷制成条 ⑤晾晒捶打
A、③⑤②④① B、⑤③②④① C、③②⑤④① D、③⑤④②①(3)、联系后文，材料一第③自然段中的“遇温则行，遇寒则凝”的意思是( )。A、艾草遇高温就会生长茂盛，遇到寒冷就会枯萎。 B、艾灸时温度越高效果越好，温度越低效果越差。 C、人体的气血遇到温热刺激就会运行通畅，遇到寒冷就会凝滞不通。 D、艾草的药性在温暖季节更强，冬季较弱，因此冬天不适合做艾灸。(4)、艾灸是如何在救人的传说中发挥作用的?填一填扁鹊的思维过程。听闻 断定 措施 年轻人“暴毙” 扁鹊用艾灸救人的故事带有传奇色彩，这个例子对介绍蕲艾有什么作用？
(5)、对比材料二和下面“阅读链接”对艾条制作的介绍，你更喜欢哪种表达?为什么?【阅读链接】蕲艾叶需在晨露未干时采摘，选那肥厚鲜嫩、白绒如霜的叶子。挑去老梗，摊在竹匾里让日头收干。待叶片酥脆，便用木槌轻轻敲打，艾香漫出。再放进石臼捣碎，细筛筛出一团金黄柔软的艾绒。取一把艾绒，平铺绵纸上，慢慢卷成紧实的圆柱再封上。一根艾条便算成了。
我更喜欢 ， 理由是：
(6)、夏天家里蚊虫多。妈妈想买化学杀虫剂，但担心不安全。请你根据文中关于古人使用艾叶的记载，给妈妈提一个安全环保的建议，并说明理由。 -
17、阅读与鉴赏
(一)围捕
①森林里安静极了。没有风声，连树梢都定定地指向天空。偶尔有一小团松针从高处飘落，落在枯叶上发出几乎听不见的“嚓”的一声；远处不知名的鸟儿短促地嘀咕半句，立刻又噤了口。
②突然之间，两声又长又响亮的打猎的号角声从寂静的森林外传来，这是塞苏伊奇催促围猎喊场队向我们推进的信号。这个时候，只见大胖子把他那对火腿胳膊抬了起来，同时举起了双筒枪，那个样子就像是在举着一根小手杖一样诙谐。
批注：用调侃的语言，将胖子的胳膊比作火腿，双筒枪比作小手杖，写出大胖子举枪的样子，令人忍俊不禁。
③呐喊的声音还没有传来，枪声却已经响了。沿着狙击线，右面率先响起了一声枪响，接着又从左面响了两枪。
④哦，终于来了！一只灰白相间的兔子从树干后闪过，我立刻端起枪，想要瞄准。哎！兔子突然转向了，居然朝着胖子的方向而去。
⑤“砰！砰！”大胖子哆嗦着打了两枪，没打中，兔子直接向胖子冲了过去。
⑥“砰！砰！”兔子的身上起了两道白烟，子弹擦过兔子的脊背呼啸而过，大胖子又没打中。受惊的兔子直奔胖子两条壮似树墩的腿而来，可把大胖子吓坏了，慌乱之中，兔子果然从那树墩似的两条腿中间跑了。这时候的大胖子才赶忙去夹他那大粗腿……
⑦A难道有人用腿抓兔子吗?兔子早已跑掉了，大胖子那庞大的身体却轰然倒在了地上。我笑得身体有些不支，前仰后合的，就连眼泪都要出来了。
⑧大胖子缓缓地跪着站起来，将手里的一大团白毛递给我看。“没啥事吧，你?”我朝他喊道。
⑨B“没什么，尾巴尖总是被我给打下了，兔子的尾巴真是尖的呢！”他拍了拍身上的土，嘿嘿一笑，又说道：“好歹拔了根毛回去交差，不算空手而归！”
⑩猎人被猎物戏耍，想来也是一件趣事，大自然真是万物有灵啊！
(作者：维·比安基，有删改)
(1)、第①自然段描写森林的寂静，对这段文字表达效果分析正确的一项是( )。A、通过描写松针飘落、鸟儿嘀咕等声音，表现了森林的热闹与生机。 B、用细微的声音反衬出环境的寂静，烘托了猎人等待时的紧张心理。 C、通过描写各种声音，说明森林并不安静，展现大自然多样的声响。 D、描写各种声响，写森林里的事物都动起来，突出森林的动态之美。(2)、这篇文章主要讲了一个什么故事?( )A、猎人们成功围捕了一只兔子。 B、森林里举行了热闹的打猎比赛。 C、一只兔子机智地戏耍了猎人。 D、大胖子因为枪法太差而摔倒了。(3)、文章第⑥到⑧自然段描写了大胖子围猎兔子时的表现，照样子填一填。
从上图中，我读到了一个 的大胖子。
(4)、结合大胖子前后的动作和语言进行推测，文中第⑥自然段他“又没打中”时，他的内心可能想的是什么呢?请你写一写。(5)、风趣的语言往往让人忍俊不禁。请你仿照第②自然段的示例批注，从文中画波浪线的A、B两句中任选一句，写一写你从中感受到的趣味。(6)、“猎人被猎物戏耍，想来也是一件趣事，大自然真是万物有灵啊！”联系文章内容，写一写加点词的含义，并说说文章结尾的这句话表达了作者怎样的思想感情。 -
18、感受古诗文的意蕴。
主题
古诗文
童真的孩子
， 。(范成大《四时田园杂兴(其三十一)》)
奋战的士气
， 。(王昌龄《从军行》)
无望的等待
， 。(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)
严谨的论辩
夫 ， 不可同世而立。(《自相矛盾》)
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19、欣赏文字下的美景。
①放眼望去，山坡上都是浓浓的绿色。细雨蒙蒙，轻轻飘洒，像烟雾一样笼罩着天地。窗外的雨丝刚垂下来，那些被风揉碎的雨点就忽然活了——它们像一群举着半透明小伞的小精灵，在窗玻璃上蹦跳着画银线，有的顺着窗沿打旋儿，有的扑向老檐的铜铃，溅起细碎的水花。
②正值豆蔻年华的小棠趴在窗台上，想到今晚父亲才能到家，只觉得时间过得如此缓慢。一小时，两小时，三小时——夜晚还没到来，父亲还没到家。
(1)、文段中的小棠，她的年龄可能是( )。A、七八岁 B、十三四岁 C、十八到二十岁 D、二十五岁左右(2)、下列诗句与第①自然段画线部分句子意境相似的是( )。A、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C、人闲桂花落，夜静春山空。 D、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。(3)、文段中提到的词语“老檐”，运用相关方法，可以猜测它的意思可能是( )。A、房屋里的老者 B、窗户上的屋檐 C、屋内装铜铃的盒子D.老房子(4)、仿照第②自然段画线例句，选择一个情境，写一写时间过得很慢的体验。等着放学 生病打点滴
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20、领略阅读的内涵。
拿到一本zhǎn xīn ____的书，我总会xìng zhì bó bó____地翻开。读着读着，就qíng bù zì jīn____地被故事吸引。有时，我会只读喜欢的章节，但妈妈提醒我：读书还要学会____③(A.审视 B.注视)书中的道理。书就像一艘小船，安静地泊①(A. pō B.bó)____在知识的港湾，随时准备带我们去向远方。智慧的光芒lǒngzhào____着每一个爱读书的孩子，为我们提供②(A. gōng B. gòng)____不竭的力量。
(1)、根据拼音和语境，在方框里写出正确的词语。(2)、给加点字①②选择正确的读音。(3)、给文中空缺处③选择合适的词语。(4)、“书”带领我们跨越时空，下图两个“书”字对应的字体分别是( )。
A、甲骨文 楷书 B、隶书 小篆 C、甲骨文 小篆 D、隶书 金文
