相关试卷

  • 1、读文言,晓义明理:读《两小儿辩日》节选文段与毕业留言、完成练习。
    (1)、识字义:为下列加点字选择正确的意思,将序号填在横线上。

    一儿曰:“我以日始出时人近,而日中时远也。”

    小愁,即使我们各一方,依然情谊不改。让我们带着赴蹈火的勇气,奔赴山海,不负少年意气!

    一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探 , 此不为近者热而远者凉乎?”

    去:①离开、去往;②除掉;③距离

    日始出时人近

    一方

    汤:①汤药;②热水;③食物煮后的汁水

    及其日中如探

    蹈火

    (2)、学精神:我要学习两小儿的科学精神。
  • 2、
    (1)、以言传意:根据留言卡场景,补全对应的古诗文名句,完成毕业留言。

    , 任尔东西南北风。愿我们以弘毅之志奔赴前路。

    ——赠同窗

    同心筑愿

    随风潜入夜,。您的教诲如春风化雨,浇灌我们。

    ——敬恩师

    愿你珍惜少年时光,不负光阴无遗憾。

    ——致学弟

    , 又日新。愿你们日日精进,不断遇见更好的自己。

    ——勉学子

    (2)、以书传愿:给“同心筑愿墙”挂一幅楷书作品,以下符合要求的一项是(     )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、以忆传心:请用规范的修改符号修改以下留言。(共有三处错误)

    忘不了教室里我们朗朗的读书声,忘不了操场上我们拼命奋力拼搏的瞬间,忘不了舞台上我们欢快的……愿这份温暖的记忆带着我们,奔赴美好的未来。

    (4)、以声传情:请选择一个情境,并运用夸张的修辞手法描写这个情景。

    情境一:毕业联欢笑声大    情境二:毕业演出喝彩响

    情境

  • 3、

    那些种在校园里长不大的记忆啊——一年级,唱童谣,我们初识童真的美好;二年级,读童话,我们种下(    )的种子;三年级,求新知,我们积攒成长的智慧;四年级,常存(    ),我们深知奉献的可贵;五年级,珍藏温暖,我们学会(    )的表达;六年级,褪去yòu zhì,我们奔赴新征程。

    校园____静的小径、教室洁白的墙____,都藏着我们的童年。当时光轻轻(bō nòng)心弦,六年(làng màn)的时光,伴着(qīng cuì)的读书声,在我们不曾(jué chá)时悄然流逝……

    无需哽(yàn yè)感伤,只需心存感恩。让我们带着这份脉(mò mài)温情,奔赴崭新的前路吧!

    (1)、编织童年之善:根据语境,用“善”组三个不同的词语,分别填写在括号里。
    (2)、抒发离别之情:看拼音,写词语,补全成长画面。

    yòu zhì

    bō nòng

    làng màn

    qīng cuì

    jué chá

    (3)、回忆校园之美:根据语境,给“辟”加偏旁组成新字,填写在文段的横线上。
    (4)、诵读师生之谊:给文段中加点字选择正确读音。
  • 4、以下话题任选其一,完成习作。
    (1)、话题一:同学们,在我们的想象中,总有一片神秘又刺激的天地:幽深的洞穴、茂密的原始森林、茫茫的沙漠孤岛、神秘的海底世界……那里可能有奇特的动植物、惊险的奇遇和意想不到的挑战。

    请你展开丰富的想象,写一次属于你的神奇探险之旅。写清探险的时间、地点、人物、带上的装备,以及遇到的险情和解决办法。

    要求:题目自拟,书写规范,内容要体现探险的神奇、惊险。想象合理,语句通顺。400字左右。

    (2)、话题二:在中华文明里,有四部经典作品,被人们称为“四大名著”。它们像四盏古老的灯,照亮了传统文学的长河,也藏着无数动人的故事与鲜活的人物:有神通广大的孙悟空,有足智多谋的诸葛亮,有行侠仗义的梁山好汉,还有细腻多情的大观园儿女……

    翻开其中一本,总有一个情节让你难忘,有一个人物让你敬佩,有一段故事让你深思。请你选择四大名著中的一本,结合自己的阅读感受,写一篇读后感。

    要求:题目自拟,书写规范,内容完整,感想真实、具体,400字左右。

  • 5、课外阅读。

    一日,关、张不在,玄德(刘备)正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君使行.”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知.只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操.操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴,吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。

    酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐:大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄,请试指言之。”玄德曰:“备肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏,今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州——刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值大雨将至,雷声大作,玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了,操遂不疑玄德。后人有诗赞曰:

    勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。

    (1)、按照事情发展的顺序,把下面内容补充完整。

    曹操相请→→闻雷失箸

    (2)、“玄德乃从容俯首拾箸曰:‘一震之威,乃至于此。’”这句话是对刘备的描写,从中你体会到
    (3)、根据选文内容,下列理解不正确的一项是(    )
    A、曹操青梅煮酒,邀请刘备共饮,是想借机试探刘备的虚实。 B、刘备认为袁术兵粮充足,是英雄,但曹操却嘲笑他是“冢中枯骨”。 C、曹操评价袁绍“色厉胆薄,好谋无断”,认为他算不上真正的英雄。 D、刘备听到曹操说“天下英雄惟使君与操耳”后,非常高兴,兴奋地掉了筷子。
    (4)、刘备内心明知天下英雄,为什么假意装作不懂,还逐一说出多位诸侯的名号?
    (5)、对于文中的曹操,人们有不同的评价。你赞成哪一种看法?谈谈你的理由。

    ①曹操藐视袁氏诸人,唯识英雄,尽显胸怀大志、唯我独尊的豪杰气概。

    ②曹操借惊雷试心,一有动静便猜疑重重,暴露了其心机过重、多疑奸雄的本性。

  • 6、课内阅读。

    威尼斯的小艇(节选)

    船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

    ……

    半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

    (1)、选文中第一段的中心句是。围绕中心句,从这三个方面进行具体描写。画横线的句子运用了(动态  静态)描写。
    (2)、下面对选文理解有误的一项是(    )
    A、威尼斯的独特风光在字里行间体现得淋漓尽致,引起读者无限遐想。 B、作者运用生动优美的语言写出了威尼斯风光的韵味,给人身临其境之感。 C、文中巧妙运用动静结合的写作手法,突出了小艇为威尼斯生活带来的情趣。 D、写人们看戏和城市安静下来的内容与威尼斯的小艇没有太大关系,可以删去。
    (3)、选文最后一段画波浪线的句子是什么描写?有什么表达效果?
  • 7、整本书阅读·经典润心
    (1)、下列关于《三国演义》和《西游记》中人物与情节的描述,不正确的一项是(    )
    A、《三国演义》中,诸葛亮草船借箭、空城计,体现了他足智多谋、神机妙算的特点:《西游记》中,孙悟空三打白骨精,展现了他火眼金睛、明辨是非的智慧。 B、《三国演义》的刘备以“仁”著称,携民渡江不忍舍弃;《西游记》的唐僧以“善”为本,即使历经磨难也要去西天取经。 C、《三国演义》中关羽“过五关斩六将”,突出一个“义”字:《西游记》中沙僧忠心耿耿护送师父,同样体现了不离不弃的“义”。 D、《三国演义》里的曹操生性多疑,误杀吕伯奢:《西游记》里的猪八戒贪吃懒惰,经常搬弄是非,作者对他进行了彻底的批判和否定。
    (2)、《水浒传》中,武松打虎的故事家喻户晓。人们对武松有着不同的评价,请阅读下面两段话,结合你读过的整本书内容,说说你对武松的看法,并写出至少两点理由。

    人们对武松的不同评价:

    ▲武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。

    ▲武松很要面子,有些鲁莽,不听别人善意的劝告。

    我的看法是:

    理由是①;②

  • 8、汉字文化。
    (1)、趣味字谜

    谜面:两月并肩走,鸟儿伴左右,展翅冲云霄,前程最优秀。

    谜底:(打一字)

    (2)、智慧歇后语
    ①春游莲花山,满眼绿意,大家的心情格外舒畅。此时与心情最贴切的一项是(    )
    A.哑巴吃黄连——有苦说不出
    B.九月里的甘蔗——甜到心里
    C.梁山泊的军师——无(吴)用
    D.四月的冰河——开动(冻)了
    ②我还能另外写出一句歇后语。
  • 9、诗词长廊。
    (1)、【鹏城情怀】回望抗战年代,深圳是东江纵队的主战场。战士们在恶劣环境下坚守阵地,正如唐代诗人王昌龄诗中所言:“。”即便孤城遥望,心中却有着对家国的无限守望。山河辽远壮阔,志士心怀家国,恰如陆游笔下描绘壮丽山河的名句:“”;待到硝烟散尽、家国安宁之时,将士们心中也生出归乡的期盼,正应了杜甫诗句中的那份欣喜情怀:“。”
    (2)、【鹏城春晓】在深圳绿韵的郊野踏青,处处可见童真野趣:见孩童依偎桑荫,模仿大人学种瓜,令人想起范成大的名句:“。”听孩子们手持玩物敲出清响,又忽然碎落林间,恰似杨万里笔下情景:“。”
  • 10、下列描写深圳发展与变化的句子中,表现时间过得很快的一项是(    )
    A、改革的春风吹拂大地,深圳从一个小渔村蜕变成国际化大都市,仿佛是一眨眼的工夫。 B、等待新的高铁站建成通车,日子一天天缓慢流逝,总觉得时间过得格外漫长。 C、期盼新型科技园区早日落成,每一分每一秒都仿佛被拉长,时间慢得几乎停滞不前。 D、望着还在建设中的城市新地标,一天又一天慢慢等待,总觉得完工的那一天遥遥无期。
  • 11、下列对深圳景点的描写中,没有使用对比手法的一项是(    )
    A、深圳湾公园面朝大海,环境清幽宁静,与市中心车水马龙的喧嚣景象形成了鲜明对比。 B、世界之窗汇集了世界各地的著名微缩景观,造型精美逼真,吸引着各地游客前来参观游览。 C、大鹏所城古老的城墙安静伫立,青石板路蜿蜒曲折,与现代化高楼林立的都市气质截然不同。 D、甘坑古镇小桥流水、古色古香,比起热闹繁华的商业街区,更能让人感受到一份悠然与惬意。
  • 12、下列对深圳世界之窗的景物描写中,同时运用了动态描写和静态描写的一项是(    )
    A、微缩的埃菲尔铁塔静静矗立在阳光下,塔身古朴而庄严。 B、喷泉随着音乐高高跃起,水花在空中飞舞、旋转、落下。 C、夜色静谧,世界之窗的微缩建筑静立灯火之中,满园景致温婉如画。 D、园内的各国建筑安静伫立,游人穿梭其间,欢声笑语不断。
  • 13、下列对深圳图书馆内情境的描述,不能体现“安静”的一项是(    )
    A、人们安静阅读,只听见偶尔翻书的声音。 B、大家轻声走路,小声交谈,互不打扰。 C、有人大声喧哗、追逐打闹,场面十分热闹。 D、馆内秩序井然,连呼吸都显得格外轻柔。
  • 14、在南头古城的简介中,下列加点字的字音、字形全都正确的一组是(    )
    A、达(huò)    恋(juàn)    火(gōu)    骨(quán) B、(huì)    奉(gōng)    然(hēi)    涟(yī) C、迫(jiǒng)    牙(cī)    骨(lèi)    欺(zhà) D、住(jiū)    生(jiàn)    持(bǐng)    踌(chú)
  • 15、参观书法展区,书写感受。

    在展区,大家xìng zhì bó bó逐幅欣赏着书家们变化多端的运笔shǒu fā作品里力透纸背的功力,让人sù rán qí jìng , 也深深chéng rèn书法艺术的shén shèng , 老师shǎng shí我们此刻的投入,也对大家的感悟给予zàn xǔ , 走出深圳书法展区,我yóu zhōng地感叹:“真是受益匪浅啊!”

  • 16、请认真观看视频两遍,然后按要求回答下列问题。
    (1)、根据视频内容填空。

    英歌舞这种传统文化有一种的力量。它会让人感受到人的真正的存在。英歌舞有很多种说法,有北方的 , 还有中原的傩舞结合而成。它跟碉楼的属性一样,肩负着保卫的职能。

    (2)、根据视频内容判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①这个英歌队的组建是精心策划的事情。

    ②这里的队员有的得上学,有的得上班,他们的大本营在古城碉楼。

    (3)、下列表述与视频不相符的一项是(    )
    A、视频中的英歌舞队的名字是碉楼英歌队。 B、他们每周末都会在古墟南广场集训两天。 C、一开始他们的人较少,只有十几个。 D、他们不仅在跳舞,也是在传承传统文化。
  • 17、我们周围的世界丰富多彩,有很多事物都值得去认真观察。请根据你的兴趣,选择你最喜欢的或你觉得最有话说的事物,写一篇观察日记。

    要求:日记格式正确;选择自己最想写的事物,按照一定的顺序来写,尤其要写出自己观察的新发现;写清楚观察的过程和你观察时的想法和心情;语句通顺、流畅,标点符号使用正确;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于 350字。

  • 18、课外阅读。

    动物的睡眠

           ①动物睡眠是为了休息,但,不全是为了休息。

    ②夏天的傍晚,蝙蝠在院子里、在旷野上空飞翔,它们边飞边捉蚊子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临,天气冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。它们睡觉的方法很有特点,双脚抓住岩石、木棍等东西,成团成簇地倒着睡觉。待到来年春暖花开时,蚊子、夜蛾活跃了,蝙蝠才开始新一年的生活。蝙蝠睡大觉在冬天,所以管它叫“冬眠”。

    ③海参也有睡大觉的本事。海参靠海底的虫子生活。夏天到了,海面上风和日丽,气候火热,在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮

    上海面去追逐虫子,唯一的办法就是睡大觉。等到夏天过去了,冬天来临了,原来热烘烘的海面变得寒气袭人 , 虫子们受不了了,就又回到海底过冬了。“粮食”来了,海参也醒过来了。因为海参睡眠的季节在夏天,所以叫“夏眠”。

    ④蜗牛这动物更有意思,它动不动就关起门来睡大觉。冬天,它要“冬眠”,夏天天不下雨,它要“夏眠”,要是碰上了干旱的年头,二十个月不下雨,蜗牛就“冬眠”二十个月。等到天气暖了又下着雨,蜗牛才推开大门,缓慢地伸出身子,背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃一顿。蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。

    (1)、联系上下文,解释下面词语的意思。  

    旷野:

    寒气袭人:

    (2)、读了文章可知“动物睡眠不全是为了休息”,主要是因为(        )。  
    A、气候变化 B、习性怪异 C、环境不适 D、食物缺乏
    (3)、第④段中的“房子”,实际上是____。  
    A、昏暗的山洞 B、岩石的缝隙 C、蜗牛的壳 D、植物的叶子
    (4)、从文中的描述可以推测蜗牛喜欢(        )的环境。  
    A、高温干燥 B、温暖潮湿 C、低温潮湿 D、低温干燥
    (5)、根据文章内容判断。  

    ①蝙蝠的睡眠方式是集体倒着睡觉。    

    ②夏天,海底虫子浮到海面,海参也会浮上海面“夏眠”。    

    ③蜗牛既要“冬眠”,也要“夏眠”,称得上“瞌睡大王”。    

    (6)、除了文中提及的三种动物,你还知道哪些动物的睡眠特点?请列举一例。  
  • 19、课内阅读。

    盘古开天地(节选)

    天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。

    这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。

    (1)、选文主要写了盘古。  
    (2)、 由“头顶天,脚踏地”可以想到的成语是。“巍峨”的意思是 , 从“巍峨的巨人”可以感受到盘古的形象;“精疲力竭”的意思是 , 从中可以感受到盘古撑在天地之间非常。  
    (3)、盘古独自在天地之间撑了一万八千年。请想象一下,在这漫长的时间里,盘古会面临哪些困难?(至少写出两点)  
    (4)、从选文中,我们可以感受到盘古怎样的精神?  
  • 20、学习小组正在开展以“爱护眼睛,保护视力”为主题的讨论活动,请你也积极参与其中吧!  
    (1)、小薇分享了两张同学读书写字时的照片,你认为下图中做法正确的是第幅图。(填序号)  

    (2)、怎么做才能爱护眼睛,保护视力呢?请将你的建议分享给同学们。(至少写三条)  
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