相关试卷
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1、摄影小组的同学用镜头定格瞬间,请你阅读解说词,按要求完成练习。
xù rì____初升,金色的光辉倾洒在海面上,一座dǎo yǔ____静卧在碧波之中。沙滩上,一队身着制服的身影正有序巡逻;liào wàng____塔上,执勤人员目光如炬,默默守护着这片海。他们把青春倾洒在这片海域,用坚守诠释忠诚。
(1)、根据拼音写出正确的词语,注意把字写规范、端正。(2)、结合图片内容,我知道“巡逻”的意思是。(3)、根据语境,我知道第一处的“倾洒”描绘的是的景象,第二处的“倾洒”表示。 -
2、根据提示,写一写端午节时家人一起包粽子的情景。
提示:①用表示顺序的词语写清楚条理:先、然后、再、接着、最后。②用表示动作的词语写清楚过程:淘、泡、放、折、捆。
端午节到了,我们一家人围在一起包粽子。我们。泡好粽叶后,我学着妈妈的样子把粽叶折成一个漏斗状,。不一会儿,一个个就包好了。
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3、阅读选文《马踏飞燕》,感受古代艺术的非凡想象力与精湛技艺,按照要求回答问题。
这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢?作者构思奇妙,让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?作者匠心独运,让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把快具象化了,连飞燕都来不及躲闪,马是跑得快啊!马蹄踏在飞燕上,飞燕竟安然无恙,可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上,怎样才能保持平衡?这是一个难题。作者有意使马的头和颈往后收缩,让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴,不仅使马在整体上保持平衡,而且使马的造型更加优美。
(1)、根据选文内容,把下面的思维导图补充完整。
(2)、下图是阳阳捏制的“马踏飞燕”作品,请你根据选文的描述,指出错误之处,并用简单图示标出铜奔马的重心位置和支撑点。
(3)、下列对第1自然段中字词赏析有误的一项是( )A、“前跨”和“平伸”是对马动作的描写,展现了骏马奔跑时的矫健身姿。 B、“匠心独运”高度评价作者马踏飞燕的巧妙构思,体现了独特创意。 C、“风驰电掣”将骏马奔跑的状态具象化,让读者对快有更直观的感受。 D、“安然无恙”表现了飞燕被踏却未受伤的状态,反衬出骏马体重轻。(4)、我国有很多宝贵的古代艺术品,请你列举出两件作品。 -
4、请你阅读阳阳写的解说词,按要求完成练习。
____。画中的官吏们神情严肃,手持棍棒,一丝不苟地巡逻。而摊贩们则热情洋溢,他们有的高声吆喝,招揽顾客;有的精心摆放货物,展示特色;有的手脚麻利地为客人称重打包,脸上洋溢着朴实的笑容。
水陆交通繁忙有序。马儿戴着漂亮的马笼头,拉着货物快步前进。还有一乘华丽的轿子,由四个轿夫抬着慢慢经过。
(1)、下列加点字的读音有误的一项是( )。A、官吏(lì) B、摊贩(fàn) C、马笼头(lǒng) D、一乘轿子(shèng)(2)、下列选项中填写在横线上最恰当的一项是( )。A、市井生活热闹非凡 B、官吏管理井然有序 C、汴京夜晚灯火辉煌 D、百姓生活丰富多彩(3)、请你根据下面的信息,用上解说词中加点的词语,围绕一个意思写一写清明上河园里游客游玩的画面。五一期间,开封清明上河园推出“傀儡狂欢节”,包含巨型木偶巡游、实景马战《岳飞·郾城大捷》、水上演出《大宋·东京梦华》等 200 余场活动,打造沉浸式宋文化体验。
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5、根据提示,将你查找到的熊猫资料进行分类整理。
名 称
大熊猫
所属类别
哺乳动物
外形特征
栖息环境
饮食习惯
生活习性
繁殖特点
文化象征
我打算从、、等方面介绍大熊猫,重点写。
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6、丽丽对雪很感兴趣。请你读她推荐的短文,完成练习。
瑞雪图(节选)
这雪下得很大,也很稳。开始的时候,还伴着一阵小雨。不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。一会儿,地面上就发白了。夜里,冬天的山村,万籁俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。
大街上,积雪足有一尺深。人在雪地上走着,脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子,在雪地里堆雪人,掷雪球。那欢乐的叫喊声、嬉闹声,把树枝上的雪都震落下来了。
(1)、作者描绘了哪些画面?根据短文内容把思维导图补充完整。
(2)、孩子们在雪地里做了什么?( )(多选)A、堆雪人 B、打雪仗 C、掷雪球 D、滑雪(3)、短文中画波浪线的句子写了和两种声音,衬托出冬天山村的。(4)、下列对短文中的词句赏析不正确的一项是( )A、“簌簌落落地飘将下来”中,“簌簌落落”写出了雪花纷纷飘落的样子,很有画面感。 B、“粉妆玉砌的世界”把雪景比作用粉和玉装饰的世界,突出了雪后景色的洁白美丽。 C、“脚下就发出咯吱咯吱的响声”通过描写声音,让我们感受到积雪很厚,踩上去很松软。 D、“那欢乐的叫喊声、嬉闹声,把树枝上的雪都震落下来了”,这句话说明孩子们的声音特别大,很吵闹。(5)、仿照短文内容,用上两三个“ABB”式词语描写你眼中的雪景。 -
7、阅读乐乐摘录在气象观察手册上的语段,完成练习。
空气越来越沉闷,太阳被云遮住了,天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来,很快就要到村子的上空了,树木和草全都变得昏暗了。
一切都显得很不安。牛低着头,马摇着尾巴,鼻子不停地呼气,鬃毛摆来摆去。
乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿,声音停止了,一切又都沉寂下来,好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿,现在到哪里去了?平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫,现在又到哪里去了?什么东西都躲起来了,一点儿动静都没有。树枝不摇,树叶也不动了。
(1)、文中“气势汹汹”一词写出了乌云( )的特点。A、移动速度很快 B、颜色特别黑暗 C、形状千奇百怪 D、发出的声音大(2)、语段的第1、2自然段描写了暴风雨来临之前的哪些事物?各有什么特点?根据选段内容把思维导图补充完整。
(3)、画波浪线的句子写出了暴风雨前的什么特点?(4)、气象部门预警,一场暴风雨即将来袭。请你用一两句话写一写暴风雨来临时的情景。 -
8、读阳阳观察完天气后写的报告,按要求完成练习。
huáng hūn____时分,我在翠湖公园观察了天气 qíngkuàng____。暴风雨即将 lái lín____之际,天色像被墨汁浸染的宣纸,正气势汹汹地往周遭蔓延。天色 yuè____发 àn chén____,闷热的空气仿佛凝固了,shù shāo____一动不动,周围没有一点儿 dòng jing____。远处 , 乌云不断翻滚堆积 , 犹如一团团蓬松的棉花糖。突然,hōng lōng____一声巨响划破天际,天空好像被撕开了一道口子。
(1)、选出加点字的正确读音。蔓延(wàn màn) 蔓延(yán yáng) 气势汹汹(xōng xiōng)
(2)、根据拼音写出正确的字词,注意把字写规范、端正。(3)、仿照语段中画波浪线的句子,描绘下图的闪电。
, 犹如。
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9、根据介绍大熊猫外形的方法,完成练习。
方法:按照一定顺序——从整体到局部、等;对最有特点的部位,进行重点描写。
大熊猫的样子可爱极了。身体 , 尾巴 , 身上。身子雪白雪白的,四肢和肩膀 , 圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵,黑黑的眼圈就像。
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10、阳阳理清了介绍大熊猫的习作思路,请你帮他填写完整。

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11、下面是阳阳根据提出的问题查找的资料,请你帮他进行整理。

名 称
大熊猫
别 称
类 别
体 型
竹叶、竹笋,肉类等
分 布
一般在25~30岁
①食物 ②肥硕似熊,头圆尾短
③寿命 ④四川、陕西和甘肃等地
⑤颜色 ⑥“活化石”“中国国宝”
⑦哺乳动物 ⑧黑白相间
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12、阳阳首先提出了自己想了解的问题,其中无意义的是( )A、大熊猫是猫吗? B、大熊猫生活在什么地方? C、班里有多少人喜欢大熊猫? D、大熊猫为什么被视为中国的国宝?
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13、根据习作要求写一篇作文。
如果有一天,你的玩具突然活了过来——小汽车长出了翅膀,积木变成了会走路的机器人,毛绒小熊眨着眼睛对你说话……会发生什么有趣的故事呢?请你大胆想象,编写一个生动奇妙的故事,题目自拟,不少于300字。
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14、阅读阳阳搜集到的想象故事,按要求完成练习。
下怪蛋的鸡
从前,有一只母鸡吞掉了自己的影子。接下来它一连三天都只下黑色的鸡蛋。当清晨的雾气笼罩农庄的时候,母鸡也不往鸡窝里下蛋了。它飞向天空,下了三朵灰白色的云朵。当母鸡在星期天穿过热闹的足球场后,它生下的蛋又小又圆,就像一个个小足球。
一天中午,母鸡在树下打盹儿,一个苹果从树上掉下来,正好砸中了母鸡的脑袋。母鸡第二天就下了三个黄苹果。农夫认为母鸡生病了,就带着它去看兽医。兽医给母鸡仔细做了检查,可什么毛病都没有发现。第二天,农夫在鸡窝里发现了母鸡下的一只亮着的灯泡。“我的鸡也太不一般了,它会成为明星的!”农夫想。他带着母鸡去了电视台,很多台摄像机对准了母鸡,人们都期望它能再下一个怪蛋。可是母鸡这次让大家失望了。它面对着镜头,下了一个漂亮的白鸡蛋。
农夫开着拖拉机带母鸡回家,途中天上下起了大雪。第二天,母鸡在鸡窝里下了三个大雪球。农夫生气了,他说:“别的母鸡都会下蛋,可它呢?我可不要这种不会下蛋的鸡,我要宰了它下酒!”
晚上,农夫失眠了,他来到院子里,看了很长时间的星星。当他经过鸡窝时,发现鸡窝里有三个银色的星星在闪!农夫盯着星星看了一会儿,用手轻轻拍着熟睡的母鸡,骄傲地说:“真是一只奇怪的鸡啊!”
农夫回到屋里,很快打着呼噜睡着了。母鸡在鸡窝里舒坦地咯咯说着梦话,然后下了一个正方形的大鸡蛋。
(1)、梳理故事中的“怪蛋”事件,照样子,补充思维导图。
(2)、母鸡在电视台只下了普通的白鸡蛋,下列对它这样做的原因分析最恰当的一项是( )A、母鸡被摄像机吓到,紧张得只能下普通的鸡蛋。 B、母鸡故意和农夫作对,不想成为被他利用的“明星”。 C、母鸡想通过下普通的鸡蛋,让大家知道它也能下正常的蛋。 D、母鸡在电视台没有特别经历,所以下普通的鸡蛋。(3)、下列关于农夫的态度分析错误的一项是( )A、发现母鸡下黑蛋时,农夫怀疑母鸡生病了,带它去看兽医。 B、母鸡下了三个大雪球,让农夫感到失望,决定宰鸡。 C、看到母鸡下出亮着的灯泡,农夫认为它能成为明星,所以带它去电视台。 D、母鸡下出银色星星后,农夫彻底接纳它,觉得它很特别。(4)、故事中有很多奇特的想象,请找出你最喜欢的一处,并写出你喜欢的理由。(5)、如果你是农夫,发现母鸡下了一个彩虹色的蛋后,你会怎么做?仿照故事风格续写一段话。 -
15、请你阅读下面的材料,按要求完成练习。
材料一:
红蜻蜓
我捉住一只红蜻蜓,
放进小小的标本夹;
想不到春天竟哭了起来,
春天说她丢失了一只脚丫。
材料二:阅读清单
(1)、材料一中“春天说她丢失了一只脚丫”是因为( )A、红蜻蜓是春天的朋友。 B、红蜻蜓象征春天的生机。 C、作者弄伤了春天的脚。 D、红蜻蜓是春天的脚丫。(2)、如果《打瞌睡的房子》里突然飞进一只红蜻蜓,会发生什么?把你的想象写下来。(3)、阅读清单中,哪本书的题目最有意思?请你结合封面的图画,写出你想到的有趣的情节。 -
16、下面的句子中藏着想象的密码,请你读一读,按要求完成练习。(1)、胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是,鸟太太剪了一段长长的胡子,系在两根树枝的中间:“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。”(照样子,仿写句子。)
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是,:“。”
(2)、我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。①根据句子,画一画各种形状的鸟窝。

②从上面选择一个基础图形,把它变成想象中的事物,写一个生动的句子。
③画波浪线的句子运用了 的修辞手法,把“ ”当作人来写,赋予它们“ ”的动作,这样的想象真有趣。
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17、阅读同学们写的序言,按要求完成练习。
在这个奇妙的工厂里,你的想法都很 róng yì____实现:把(普通 通俗)的醋(cù chù)变成甜甜的果汁,把馋(cán chán)嘴的狐狸变成爱读书的学者,还能让(凶猛 威猛)的鳄(è wù)鱼给你挠痒痒!
云朵不只有一种 xíng zhuàng____,它还可能是棉花糖;晾(liáng liàng)衣服的绳子或许是 hú luó bo____先生的长 hú zi____;房屋也许是用美味的 qiǎo kè lì____精心打造的。在这里,mì mì____藏在每一颗星星背后,都在等你用想象力去(摸索 探索)。
xī wàng____你展开想象的翅膀,大胆创造!不过要小心,有时候想象力也会带来一点儿小麻烦——比如鳄鱼老师追着你改作业!但别fā chóu____,你的每一个想法,都会让这个世界变得更(特殊 特别)!
(1)、给序言中的加点字选择正确的读音。(2)、根据语境,看拼音写词语,注意把字写规范、美观。(3)、根据形声字的构字特点,我猜“痒”的读音是 , 根据它的偏旁,我知道“痒”字的意思与有关。(4)、画去括号里不恰当的词语。(5)、下列加点词语与序言中的“麻烦”意思不同的一项是( )A、匹诺曹说谎后,变长的鼻子给他带来了麻烦。 B、爱丽丝掉进兔子洞,在奇幻世界里遇到许多麻烦。 C、小猪说自己能做的事,决不麻烦别人。 D、小红帽遇到伪装的大灰狼,给美好的旅途增添了麻烦。 -
18、请你阅读素材库的内容,根据提示完成练习。
①贴春联、放鞭炮
②赛龙舟、吃粽子③赏月、吃月饼
④____
(1)、最符合“春节”习俗的素材是;如果以“难忘的端午节”为主题写作,你会选择素材。(填序号)(2)、与素材库中的图片对应的传统节日是 , 请你在④处的横线上补充相应的节日习俗(至少两个)。 -
19、请你读一读,按要求完成练习。
活字印刷术
毕昇是北宋年间一位普通的雕版刻工。一天,毕昇从书坊回来,看到儿子脸上、手上都是墨迹。原来,儿子在玩他的印章。毕昇生气地把儿子赶出书房。收拾书桌时,他看到了儿子的“大作”——白纸上盖着一个个印章痕迹。他看呆了,脑海中仿佛有什么一闪而过:如果能刻出一个个单字印章,不就可以随意排列、组合成文章吗?
他立刻赶回书坊,用雕版剩下的边角料刻出了许多单字印章,拼起来涂上油墨,试着印了一张纸。效果不错!可还没等毕昇高兴,问题就来了:多印几次后,木块印章吸收油墨后膨胀,字面变得不整齐,印到纸上会黑成一片。于是,毕昇更换了材料——他用胶泥制成小方块,在方块上刻出凸面反字,再用火烧硬。
为了使字面平整,毕昇还用松香、蜡和纸灰制成了黏合剂。他按照句、段,将胶泥活字依次排放在铺了黏合剂的铁板上,用火加热,然后用平板把版面压平。等黏合剂完全冷却后,毕昇开始印刷。这一次,印出来的效果不输雕版印刷——他成功了!印完后,他再用火把黏合剂烤化,轻轻一抖,胶泥活字便从铁板上脱落,下次还能再用。
活字印刷术大大提高了印刷效率,为人类文明的发展作出了重要贡献。
(1)、短文主要写了什么内容?下列概括最准确的一项是( )A、雕版印刷术的发明过程。 B、毕昇改进印刷术的灵感来源于实践。 C、北宋时期的雕版刻工很普通。 D、活字印刷术对人类文明的影响。(2)、梳理短文内容,把思维导图补充完整。
(3)、毕昇的哪些品质促成了活字印刷术的发明? -
20、深入了解造纸术得以传承的原因,按要求完成练习。
在一千九百多年前的东汉时期,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再用竹帘抄起一部分纸浆,纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片,晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸,原料容易得到,价格又便宜,可以大量制造,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)、选段是围绕一个意思来写的,下列对选段内容概括最准确的一项是( )A、蔡伦改进了造纸术。 B、蔡伦改进造纸术的意义。 C、中国造纸术的演变过程。 D、世界各国造纸术的发展历程。(2)、下面是阳阳绘制的造纸流程图,请你补充完整。
(3)、下列对造纸术能够传承下来的原因分析有误的一项是( )A、原料易得且成本低,适合量产。 B、纸张轻便好用,满足需求。 C、蔡伦声望高,技术被强行推广。 D、工艺简单易学,便于普及。(4)、有同学认为:“现代社会电子产品普及,造纸术已经过时,不需要再传承了。”你赞同这个观点吗?请结合生活实际,说明理由。