相关试卷

  • 1、我们在追寻梦想的路上,有成功、有失败,可能学会了玩陀螺、发现了含羞草的秘密、战胜了羞怯……成长的故事里洋溢着战胜困难的喜悦,激励着我们更加自信地成长。期末了,班级“成长故事分享会”现向大家征集成长路上的故事。请以“我成功了”为题写一件事。

    ㅤㅤ要求:①按一定的顺序把事情的过程写清楚,表达自己的感受;②语句通顺,书写工整。

  • 2、课外阅读。

    我眼中的梅兰芳同志

    老舍

    ㅤㅤ①我与梅兰芳同志一同出国访问过两次。行旅中,我们行则同车,宿则同室。在同车时,他总是把下铺让给我,他睡上铺。他知道我的腰腿有病。同时,他虽年过花甲,但因幼功结实,仍矫健如青年人。看到他上去下来,那么轻便敏捷,我常常对友人们说:“大师一定长寿,活到百龄是很可能的!”

    ㅤㅤ②不论是在车上,还是在旅社中,他总是早起早睡,劳逸结合。起来,他便收拾车厢或房间:不仅把被子叠得整整齐齐,而且不许被单上有一些皱纹。收拾完自己的,他还过来帮助我,他不许桌上有一点烟灰,衣上有一点尘土。他的手不会闲着。他到哪里,哪里就得清清爽爽,有条有理。

    批注:从两个“不许”能看出____。

    ㅤㅤ③每逢他有演出任务的时候,在登台前好几小时就去静坐或静卧不语。我赶紧躲开他。他要演的也许是《醉酒》,也许是《别姬》。这些戏,他已演过不知多少次了。可是,他仍然要用半天的时间去准备。不,不仅准备,他还思索在哪一个身段,或某一句的行腔上,有所改进。艺术的锤炼是没有休止的!

    ㅤㅤ④他很早就到后台去,检查一切。记得有一次,他演《醉酒》,几个宫娥是现由文工团调来的。他就耐心地给他们讲解一切,并帮助他们化妆。他发现有一位宫娥,面部的化妆很好,而耳后略欠明洁,他马上代她重新敷粉。他不许舞台上有任何敷衍的地方、任何对不起观众的地方。舞台是一幅图画、一首诗,必须一丝不苟。

    批注:从两个“任何”能看出____。

    ㅤㅤ⑤他十分高兴地告诉我,他要到西北去演戏了。他热爱祖国,要演遍祖国的各省,并向各种地方戏学习。他总是这样热情地贡献自己的劳动。难怪他在中年时已名播全世界,在晚年时还能创造好多新东西!他的确是活到老、学到老的人。

    (1)、本文主要人物是谁?作者是从几个方面介绍他的?根据短文内容,完成思维导图。

    (2)、请在第②、④自然段后面批注你的阅读收获。
    (3)、仿照例句写心情。
    例:表现害怕的心情:“我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。”

    ①如果我是这位演宫娥的演员,梅兰芳大师亲自为我重新敷粉,我的心情是

    ②我能仿照例句表现这种心情:

    (4)、“他热爱祖国,要演遍祖国的各省”,联系《梅兰芳蓄须》中“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出”,我更能感受到
  • 3、对比阅读,回答问题。

    【文段一】

    ㅤㅤ王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取 , 唯戎不动。人问 , 答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取 , 信然。

    (选自《世说新语•雅量》)

    【文段二】

    ㅤㅤ许衡尝暑中过河阳,渴甚,道有梨 , 衡独危坐树下自若。或 , 曰:“非其有而取 , 不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾独无主乎?”

    【注释】①啖:吃。②危坐:端正地坐。③或:有人。

    (选自《元史•许衡传》)

    (1)、文段一中,三个加点的“之”分别指什么?(填序号)

    A.李子

    B.王戎不去摘李子这件事

    诸儿竞走取

    人问

    (2)、文段二中,三个加点的“之”分别指什么?(填序号)

    A.梨

    B.许衡不去摘梨吃这件事

    众争取啖

    或问

    非其有而取

    (3)、文段一中,王戎断定“此必苦李”,他是这样推断的:
    (4)、从文段一中,我们能看出王戎是一个的人;从文段二中,我们能看出许衡是一个的人。
  • 4、综合性学习。
    (1)、乐乐积累了不少与神话故事有关的成语,如
    (2)、乐乐很喜欢这些神话人物,他想制作一张神话人物名片,请你帮助他完成。

    神话人物名片

    名字

    性格或品质

    主要故事:

    (3)、准备充分、信心满满的乐乐在“神话故事我来讲”讲故事比赛中因为紧张失误,与冠军失之交臂,没有为班级争取荣誉而非常难过。请你设身处地想想他的心情,应该如何安慰他?
  • 5、爱经典,乐积累。

    生平未报国,

    留作忠魂补。

    欲速则不达,

    裸袒青林中。

    懒摇白羽扇,

    卷土重来未可知。

    江东子弟多才俊,

    见小利则大事不成。

    柳条搓线絮搓棉,

    搓够千寻放纸鸢。

  • 6、学会梳理与表达。
    (1)、赏山水之美。钱塘江大潮是壮美的:“只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近, , 浩浩荡荡地飞奔而来……”
    (2)、品古诗之妙。《暮江吟》中“ , 露似真珠月似弓。”运用了贴切的比喻;《雪梅》中“梅须逊雪三分白,”比出了情趣和理趣。
    (3)、感英豪之气。战斗号角响起,将士们畅抒豪言“但使龙城飞将在,。”朝廷苟且偷安,李清照疾呼“生当作人杰,。”
  • 7、按要求写句子。
    (1)、例:那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

    那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发热的时候也叫。(仿写句子)

    那时候没有电灯、电视、收音机和汽车。

    (2)、走进九寨沟,眼前是五彩缤纷的山林,耳边不时传来几声鸟鸣,让人感觉置身于一幅美丽的画卷中。(照例子,写写自己游玩时的所见、所闻、所想)
  • 8、先补全词语,再选择合适的词语填空。(填序号)

    高远

    ②通情

    报国

    如归

    ⑤铁面

    彬彬

    ㅤㅤ在中华民族历史上,有许多为国为民的仁人志士。古代有英勇抗敌、的岳飞;有秉公执法、的包拯。近代有 , 为中华之崛起而读书的周恩来;也有面对敌人英勇不屈、的方志敏、刘胡兰等革命先烈。

  • 9、这学期我们学了很多阅读方法,关于阅读方法,错误的一项是(    )
    A、阅读时,可以试着从不同角度提出问题,让思考深入。 B、阅读时,在旁边的空白处用文字写批语,才算得上批注。 C、阅读时,可以通过抓住事情的“起因、经过、结果”来把握文章的主要内容。
  • 10、下面句子中加点词语使用错误的一项是(    )
    A、老师让我第一个登台分享读书收获,这种挑大梁的活儿我很乐意干。 B、他连日奔波求助,却四处碰钉子 , 深感沮丧。 C、弟弟今天很早就起了床,真是破天荒
  • 11、下面句子中的“新鲜”意思与其他两组不同的是(    )
    A、这次旅行带给我许多新鲜的感受。 B、记者对新鲜事物都有敏锐的感觉。 C、妈妈刚买了些新鲜蔬菜。
  • 12、根据语境和拼音,在括号中规范书写词语。

    ㅤㅤ2024年,又是中国人倍感zì háo的一年。我国量子计算机yán jiū实现重大突破,刷新了世界纪录;宇航员们搭乘神舟十八、十九号飞船,téng yún jià wù 般进入太空,深入探索宇宙ào mì;奥运会上,中国健儿们奋力pīn bó , 勇敢顽强,让人zàn tàn不已。

  • 13、 写作。

    请你以“我的动物朋友”为话题,选择自己喜欢的一种动物,写一篇记叙文。

    要求:

    ⑴自拟题目。

    ⑵试着从几个方面写出你喜欢的动物朋友的特点。

    ⑶运用描写、抒情的表达方式,写出自己寄寓在动物身上的思想感情。

    ⑷字数在400以上。

  • 14、 连线。
    不是花中偏爱菊,城外李桃园。
    相看两不厌,此花开尽更无花。
    山中兰叶径,不学非自然。
    人学始知道,有礼者敬人。
    仁者爱人,只有敬亭山。
  • 15、 阅读理解。

    炊烟

    早晨,公鸡们早早地就穿上裤子,扑腾着翅膀,迎接太阳的到来了。喔喔的叫声,铜锣般在乡村滚动,其实最先迎接的并不是太阳的光芒,而是飘飞在乡村上空的炊烟。乡村里,起得最早的,还是那些勤劳、朴素的村民。他们的手____着生活的丝绒,____着亲情的双手,____着好客的胳膊,____着幸福的衣袖,____出的才是最壮观、最复杂,又最温馨的风景。而那炊烟,则是他们放出的生活信号。

    炊烟则是一群无骨的动物,善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。它们如同沁水一般,从瓦缝里、门缝里、窗户缝里,烟筒里,汩汩冒出来,无可阻挡,激情四射。一进入天空,就如同牛羊进入开阔的草原,任意驰骋。也仿佛流水奔入宽阔的海洋,随意奔涌。在天空中张扬着、奔跑着、舞蹈着。把幸福扯成一片片的旗帜,把温馨拧成一股股绳索,把热情放飞成一只只风筝。把喜悦扭成一支支舞蹈,生动、优美、豪放。我的老家鄂西子娘园,曾经经历过最为严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑,斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村,死寂成一片沉默的山岩,荒凉堆满整个山谷,萧条一片。而只有炊烟活着,乡村才是生动的图画。

    炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空,它们就纠缠到一起,分不清哪是你家的,哪是我家的。然后,它们就如同鄂西山里,被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃,有着羊羔般的热情和牛犊般的野性,玩着捉迷藏、过家家的游戏,追逐着,叫喊着,嬉闹着。鞋儿跑掉了,辫褡子跑散了,扣子扯脱了,但他们依旧笑着,喊着,追着,闹着,把乡村的未来,涂成蔚蓝的天空。

    (1)、短文第一自然段的括号里依次填入的词语,最准确的一项是____
    A、挽  拉  拽  牵  画 B、拽  牵  挽  拉  画 C、牵  挽  拽  拉  画
    (2)、第二自然段把炊烟比作无骨的动物,还把它比作了 , 主要是为了表达炊烟中包含的等情感。
    (3)、作者第三自然段把炊烟比作娃子,是因为山里娃有着羊羔般的和牛犊般的 , 写它们追逐着、、嬉闹着。这主要运用了的修辞手法。
    (4)、对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着,乡村才是生动的图画”的体会,不正确的一项是____
    A、“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒﹐人们能过上安静富足的日子。 B、“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的,它会生出来,也会死掉。 C、抓住“生动”这个关键词语,我们可以体会到炊烟给乡村带来的活力。 D、抓住“图画”这个关键词语,我们可以体会到作者在赞美乡村生活。
    (5)、短文要赞美乡村生活的美,但第二自然段画横线的部分却写了饥荒时的情景,你觉得有必要写吗?请写出理由。
  • 16、 课内阅读

    满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不(稳 隐),可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,(要 耍)个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开(僻 辟)新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了(殃 秧)。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

    (1)、画去文段中括号里不恰当的字。
    (2)、文段是围绕着哪句话来写的?请用横线画出中心句。
    (3)、文段中有许多描写小猫动作的词语,从这些动作描写中,可以体会到小猫的
    (4)、“它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。”作者把小猫当作  来写,表达了对小猫的  。
  • 17、 根据课文内容填空。
    (1)、本学期学过三首描写乡村独特美景的古诗词,让我们感受到田园美好的生活,“儿童急走追黄蝶,”描绘了儿童捕蝶的天真可爱;初夏的江南田园又是一番景象,“ ,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”“大儿锄豆溪东,”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
    (2)、我们经常用“ , 为谁辛苦为谁甜。”来赞美像蜜蜂一样辛勤劳动的人,讽刺不劳而获的人。
    (3)、诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中。--[英国]华兹华斯
    (4)、被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《》和《猫》;课外,还知道他写的《》《》等经典著作。
  • 18、 按要求完成句子练习
    (1)、伟大的母鸡妈妈值得赞扬。(改为反问句)
    (2)、一阵风吹来,河边柳树上的枝条都晃动起来了。(改为拟人句)
    (3)、鸟类虽然和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。(修改病句)
    (4)、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,有一道独特、迷人的风景。(用加点的词语仿写一句话)
  • 19、 选词填空

    百灵鸟    孺子牛    纸老虎

    “横眉冷对千夫指,俯首甘为。”是鲁迅先生一生的写照。
    玲玲的歌声很动听,是我们班的。 
    貌似强大的敌人其实都是 , 我们一定能战胜它。
  • 20、 把下面词语补充完整并完成练习。

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