小学语文统编版（五四学制）（新教材）-试题列表-第60页

1、非连续性文本阅读

〔材料一〕

〔材料二〕

学校社团	活动时间	参加条件
文学社团	周一下午或周二下午	喜爱文学创作
美术社团	周三下午和周五下午	有一定的美术基础，报名后如果没有特殊情况，每周的活动必须参加
书法社团	周二下午和周四下午	报名后如果没有特殊情况，每周的活动必须参加
足球社团	周五下午	喜爱足球运动

(1)、阅读材料一可知，招新部门的报名开始时间是月日。

(2)、根据材料二，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

小杭报名了书法社团，他可以周二下午或者周四下午任选一天参加活动。

小西没学过美术，但对美术很感兴趣，而且她周三下午都有时间，她可以参加美术社团。

(3)、爱好广泛的小天在周二下午和周五下午都有时间，那么他可以参加的社团有( )(多选)

A、文学社团 B、美术社团 C、书法社团 D、足球社团

(4)、有美术基础的小宁对什么都感兴趣，既想参加足球社团，又想参加美术社团，他可以同时参加两种社团吗？为什么？

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2、主题阅读

童年的晨读
安武林

①小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。

②晨曦是透明的，像是蝉透明的翅膀。空气都被植物的湿气过滤过了，清新醉人。而这个时候，大地还没有醒来，否则，那滚滚而来的原野的浓烈气息，会淹没一切。

③校园里长满了高大粗壮的泡桐树，叶子亭亭如盖。那笔直的白杨树，巨人一样高高地耸立着。这个时候，一声清脆的晨读声响起，就像一池宁静的水面上，被丢进了一粒石子儿。声音的波纹，在空气中荡漾，犹如第一声蝉鸣幽幽地响起之后，整个世界都开始充满快乐的喧嚣。

④晨读的声音让校园沸腾了。在树下，在台阶上，在水泥垒的乒乓球台上，在操场上，到处都是人影。那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。那一张张神采飞扬的脸，那一双双上下翻飞的唇，眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里的千万片叶子在飘扬。

⑤在大路上，有摇头摆尾的猪，慢慢踱步的鸡，懒洋洋的狗，还有悠闲的鸭子。

⑥那赶着牲口、扛着农具的农人，那倒剪着双手路过的农人，脸上都流露着笑意，灿烂得像是早晨的太阳。他们聆听着，默想着，像在盘算播种或者收获的计划。

⑦小村醒了，晨读之声戛然而止。

⑧静悄悄的校园，静悄悄的村庄，就像一本本打开的书，阳光温情脉脉地读着，读着每一棵树，每一片叶子，每一只小小的虫子。

(选自《散文精品系列》，有改动)

(1)、从画线的句中，我积累了关于描写晨读声音的词语：。我还知道“错落有致”中“错落”的意思是 (A. 杂乱无章 B. 参差不齐 C. 颠三倒四)(填字母)。

(2)、认真阅读短文，从文中找出下列词语的搭配。

的猪的鸡的狗的鸭子

(3)、画出你关注的有新鲜感的句子，并说说原因。

(4)、关注有新鲜感的句子，学会写句子的技巧。

“小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。”这个句子运用了的修辞手法，把比作。

(5)、比较阅读《大青树下的小学》和《童年的晨读》，以下表述不正确的一项是 ( )

A、《大青树下的小学》中朗读的声音很好听，《童年的晨读》中晨读的声音很难听。 B、《大青树下的小学》中动物们安静地听同学们读课文，《童年的晨读》中动物们自由地做着自己的事情。 C、这两篇文章中的学校都有各自特别的地方。

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3、孙中山的读书精神值得我们学习，请你仿照示例给自己心中的榜样制作一个书签。

榜样：孙中山
名言：学问学问，不懂就要问。

榜样：
名言：

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4、下列名言中，没有说明“学问学问，不懂就要问”这个道理的一项是( )

A、人力胜天工，只在每事问。 B、温故而知新，可以为师矣。 C、读书好问，一问不得，不妨再问。 D、问号是开启一切科学之门的钥匙。

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5、根据课文内容，完成下列练习。

①一字不漏地背

②背今天的内容

③认真听讲解

④背昨日的功课

⑤壮着胆子提问

(1)、说说孙中山的学习过程。(填序号)

、、、、

(2)、结合自己的学习和生活经验，我对“学问学问，不懂就要问” 这句话的理解更深了：遇到不懂的问题，要，这样才能 ④背昨日的功课

⑤壮着胆子提问

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6、品读有新鲜感的句子，完成下列练习。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来。

(1)、“壮着胆子”表现出孙中山的品质。

(2)、下列与“这样糊里糊涂地背，有什么用呢”意思相同的一项是 ( )

A、这样糊里糊涂地背，有用。 B、这样糊里糊涂地背，没有用。

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7、游览中，同学们遇到了一些很有新鲜感的词语，请你结合图片一起品读。(填字母)
根据下边的图片我知道，“ ”指旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所；“先生”指；先生手里拿的是，它是旧时先生对学生施行惩戒时所用的木板。

A. 老师 B. 戒尺 C. 私塾

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8、各组加点字中读音不正确的一项。

(1)、

A、背诵(sòng) B、糊涂( hū) C、详细(xiáng)

(2)、

A、戒尺( jiè) B、挨打(āi) C、照例( lì)

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9、很多事物同落花生一样能让人想到有相同品质的人。下列事物让你联想到了哪类人?(填字母)

梅花雄鹰春雨荷花

A. 朝气蓬勃、拼搏向上的人 B. 润物无声、默默奉献的人

C. 高尚纯洁、坚贞清廉的人 D. 历经磨难、坚韧不拔的人

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10、小宁搜集了一个描写花生花的片段，请与课文重点片段作对比阅读，完成练习。

〔甲〕落花生(节选)
许地山

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

〔乙〕我爱花生花(节选)

“不要采!”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”我半信半疑地问：“是真的吗?”

“妈妈还会骗你?孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万朵小黄花默默地、悄悄地凋谢，最后钻入土里，长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

(根据学生优秀作文改写)

(1)、阅读甲、乙两文，完成下表，并回答问题。

甲文			乙文
	花生	桃子、石榴、苹果	特点	花生花	桃花、梨花
果实生长的位置	①	②		开一朵花，⑥；地上开花，⑦	⑧
果实的外表	粗糙	③
印象	④	⑤

借助表格，我发现：甲、乙两文都运用了的修辞手法。甲文中父亲的话将与、、进行比较，突出花生的可贵；乙文中母亲的话将与、进行比较，突出花生花谦虚的美。

(2)、甲、乙两文都借助具体事物抒发情感，增强了文章的感染力。请完成下表。

	借助事物	抒发的情感
甲文	①	甲、乙两文都运用了③的写法，赞美了④的人
乙文	②

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11、落花生的特点只有这些吗？在老师的启发下，小西梳理了课文《落花生》的内容，请将下面的思维导图补充完整。

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12、花生的好处很多，下列名言与“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思相近的一项是（）

A、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。 B、生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 C、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D、人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小来判定的。

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13、为了让更多的同学了解落花生，小语把自己的劳动经历发到了社交平台上。请你读一读，按要求完成练习。

我们在劳动基地播种的bàn mǔ( )花生成熟了，老师今天带我们去收花生。可来到地里，我只看到了花生ǎi ǎi( )的植株，却没有发现果实。我们有些失望，看来水白jiāo( ) 了，草白锄了，一切努力都白费了。这时，老师fēn fù( )我们挖出了一株花生。哇！白白胖胖的花生娃娃真好看，花生(果然居然)丰收了。老师告诉我们，花生单看表面是(分辨分辩)不出有没有果实的，因为它是地上开花、地下结果的植物。老师如数家珍般地告诉我们花生的种种好处：花生味道很美，可以榨油，价格便宜，人人皆可享用。老师的话让我们对花生的爱(mù) 之情油然而生。今天我们不仅收获了花生，还学习了很多知识，我真高兴！

(1)、根据语境，看拼音写字词。

(2)、选出括号里的正确词语。

(3)、小语对劳动经历中“爱(mù)” 中“mù”的字形不确定，根据字义，判断字形正确的一项是（）

A、慕 ①羡慕，仰慕。②思念。 B、幕 ①帐。②古代将帅办公的地方。 C、暮 ①傍晚，日落的时候。②晚，将尽。 D、募广泛征求。

(4)、小语打字时，加点词“便宜”需要输入的音节是，“便宜” 在这里的意思是(填序号)，我还知道它在下列语句中的意思 (填序号)。

便宜：①价格低。②不应得到的利益。③使得到便宜。

A. 这回，可便宜你了。

B. 我们不要养成占小便宜的坏习惯。

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14、世间万物都是我们的好朋友，我们要用心善待、好好保护它们。下面是小语写的“生态保护”公约，请你帮忙补充完整。

“生态保护”公约

亲爱的老师们、同学们：

良好的生态环境是人类生存和发展的前提和基础。为了保护我们赖以生存的地球家园，我们将制定以下公约：

①不随意采摘或践踏校园里的花草树木，爱护公共绿地；

②

③

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15、阅读下面的文章，完成下列练习。

爬山虎的四季生长曲

在我家的院墙上，爬满了爬山虎，它们宛如大自然谱写的一曲生命之歌，随着四季更迭，奏响着独特的旋律。

春天，万物复苏，爬山虎从沉睡中缓缓苏醒。嫩红的小芽从茎上探出脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界。它们努力伸展着，像是在与春风招手，又似在向暖阳问好。渐渐地，小芽长成了嫩绿的叶片，叶片边缘还带着一圈细细的茸毛，仿佛是大自然为它精心镶嵌的装饰。

夏天，爬山虎迎来了生长的旺季。那一片片翠绿的叶子，挨挨挤挤，你不让我，我不让你，在墙上织成了一块巨大的绿色绒毯。它们的藤蔓紧紧吸附在墙面

上，不断地向上攀爬，向着更高更远的地方进发。在阳光的照耀下，叶片闪烁着生命的光泽，微风拂过，便涌起层层绿浪，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着夏日的蓬勃生机。

秋天，秋风宛如一位神奇的画师，将爬山虎的叶子染成了五彩斑斓的颜色。有的叶片变成了红色，如同燃烧的火焰；有的则呈现出金黄，恰似天边的晚霞。这时的爬山虎，不再是单一的绿色，而是一幅色彩绚丽的画卷，在秋风中摇曳生姿，给略显萧瑟的秋天增添了一抹别样的色彩。

冬天，寒风呼啸，爬山虎的叶子渐渐凋零，只留下褐色的藤蔓，静静地趴在墙上。但这并不意味着生命的终结，它们在寒风中积蓄力量，等待着来年春天的再次绽放。

爬山虎的一生，虽平凡却充满力量，它们用自己的生长轨迹，演绎着生命的坚韧与不屈。

(1)、请你将下列句子依次填入爬山虎的叶片中，完成爬山虎的成长历程图。(填字母)

A. 爬山虎的叶子被染成了五彩斑斓的颜色。

B. 爬山虎的叶子渐渐凋零，只留下褐色的藤蔓，静静地趴在墙上。

C. 爬山虎从沉睡中缓缓苏醒，嫩红的小芽从茎上探出脑袋。

D. 小芽长成了嫩绿的叶片，叶片边缘还带着一圈细细的茸毛。

E. 一片片翠绿的叶子，挨挨挤挤，你不让我，我不让你，在墙上织成了一块巨大的绿色绒毯。

(2)、短文第2～5自然段描绘了四幅优美的图画，请你照样子为每幅图画起一个名字。

春天夏天秋天冬天
春芽萌动→→→

(3)、第2自然段中的加点词“探出”用得好吗？为什么？

(4)、读了最后一个自然段，你和作者之间产生了什么样的情感共鸣？

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16、阅读下面的语段，完成下列题目。

gù xiāng( )的秋日，yóu qí( )是guì huā( )成熟的时节，那缕缕清香承载着无数漂泊之子的思乡情；落花生默默无闻地奉献，让我们懂得人不能只讲体面；而待在肩头熟睡的娇nèn( )的珍珠鸟，令人心生怜爱，那是人与动物的信赖收获的和谐，让人倍感惬意……大自然中的万物，都在悄悄传递着感情与道理。

(1)、根据语境，看拼音写字词。

(2)、下列句子中的“体面”，与语段中加点的“体面”意思相同的一项是（）

A、她得到了这个荣誉，觉得很体面。 B、舅舅一表人才，大家都夸他长得体面。 C、小海说话不礼貌，有失体面。 D、经过努力，他终于在事业上取得了体面的成就。

(3)、下面是小语看到的美好风景，句中加点词运用不恰当的一项是（）

A、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B、雨中，花儿都低下了头，神气十足。 C、珍珠鸟的胆子不大，看到人后急忙飞向深幽的树林。 D、秋天，漫山遍野的桂花开了，真是香飘十里。

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17、诗言志，物传情。读诗句，把寄托了诗人情感的事物填入横线。(填字母)

A.秋风 B.茱萸 C.明月

(1)、遥知兄弟登高处，遍插少一人。

(2)、萧萧梧叶送寒声，江上动客情。

(3)、举头望，低头思故乡。

(4)、填完之后，我发现诗人在这些事物中都寄托了的情感。

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18、对比阅读，完成下列练习。

〔甲〕桂花雨(节选) 琦君

①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

〔乙〕粽子里的乡愁(节选)

琦君

①母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包几个，是专为供佛的素粽。荤的猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。

②我最喜欢吃的是灰汤粽。用早稻草烧成灰，铺在白布上拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间(大约一夜吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢?

(选自《琦君散文精选》，有改动)

(1)、阅读甲、乙两文，完成桂花茶和灰汤粽的制作流程。