相关试卷
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1、把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。(1)、补充词语。
①天地 ② 不舍
③眉眼 ④ 堂皇
⑤家业 ⑥ 大雨
(2)、孩子们在游乐园里玩了一整天，直到傍晚才地离开。(3)、听到自己获奖的消息，他顿时 ， 高兴得合不拢嘴。(4)、黄昏时分，下起了 ， 路上的行人纷纷找地方躲雨。 -
2、判断题。用“正确”“错误”表示。(1)、“震天动地、倾盆大雨、眉开眼笑、真情实感” 都是描写神态的词语。(2)、“老牛在牛郎身边，就像他的亲人一样。” 这句话运用了打比方的说明方法。(3)、《猎人海力布》的作者是老舍，讲述了海力布为救乡亲变成石头的故事。(4)、《牛郎织女》《孟姜女哭长城》都是民间故事，文体相同。(5)、“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条” 表达了人们对幸福美好生活的向往。
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3、下面说法正确的一项是（ ）。A、讲民间故事的时候，必须严格按照原文朗读，不能添加任何内容。 B、“牛郎每天放牛，和老牛相依为命。”这句话是动态描写。 C、《乞巧》的作者是唐代诗人林杰，描写了七夕节的习俗。 D、《牛郎织女》是一篇神话故事，作者是茅盾。
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4、下列加点字词解释全部正确的一项是（ ）A、酬谢（报酬） 崩塌（倒塌） 震天动地（震动） B、发誓（誓言） 好歹（好坏） 相依为命（依靠） C、迟延（推迟） 稀罕（稀奇） 眉开眼笑（眼睛） D、酿酒（酿造） 拘束（拘留） 富丽堂皇（盛大）
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5、把下列四个词语填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）。
①舍己救人 ②充满奇幻 ③勤劳善良 ④真挚动人
民间故事是劳动人民智慧的结晶，它可以是____的神奇想象，也可以是____的朴素情感；可以是____的英雄人物，也可以是____的平凡百姓，总能带给我们深深的感动。
A、②④①③ B、①②③④ C、③②①④ D、①③④② -
6、下列加点的成语运用不恰当的一项是( )。A、听到这个好消息，他眉开眼笑 ， 高兴得跳了起来。 B、同学们恋恋不舍地告别了动物园，踏上了返程的路。 C、这件事他做得很对，大家都怒气冲冲地夸赞他。 D、这座宫殿富丽堂皇 ， 吸引了无数游客前来参观。
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7、下列诗句表述的节日依次是（ ）。
①家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
A、①七夕 ②春节 ③重阳节 ④清明节 B、①中秋节 ②元旦 ③端午节 ④寒食节 C、①七夕 ②中秋节 ③清明节 ④重阳节 D、①元宵节 ②春节 ③重阳节 ④七夕节 -
8、下面每组故事与人物形象对应正确的一项是（ ）。A、《猎人海力布》— 舍己为人 — 海力布 B、《牛郎织女》— 凶狠残暴 — 老牛 C、《田螺姑娘》— 懒惰自私 — 田螺姑娘 D、《孟姜女哭长城》— 贪生怕死 — 孟姜女
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9、下面的说法，不正确的一项是( )。A、民间故事是口耳相传的经典，往往寄托着人们朴素的愿望。 B、《猎人海力布》中，海力布是因为救了小白蛇才得到了宝石。 C、《牛郎织女》中，老牛在故事中起到了推动情节发展的作用。 D、我国四大民间故事是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《田螺姑娘》《白蛇传》。
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10、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。A、酬谢（chóu） 崩塌（tā） 酿酒（liànɡ） 瞌睡（kē） B、叮嘱（zhǔ） 衰老（shuāi） 嫂子（sǎo） 发誓（shì） C、筛子（shāi） 稀罕（hǎn） 监狱（yù） 拘束（jù） D、好歹（dǎi） 撒谎（huǎnɡ） 执拗（yòu） 泰山（tài）
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11、小练笔。
同学们准备设计一款帆布袋作为伴手礼，以表达对航天精神的礼赞。请根据提示和示例，完成帆布袋设计。
示例：正面选择“松树”图案，因为松树四季常青，姿态挺拔，象征着航天员不畏艰难、不断进取的精神。背面书写标语“松骨铮铮傲苍穹，志在九天探无垠”。
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12、阅读材料，完成练习。
要想发现其他行星上的生命，最简单的方法似乎是向它们发射航天器，四处观察并拍照。但是，以我们目前的技术是不太可能的，因为航天器到达这些非常遥远的行星要花太长时间，耗费极多的能量。因此，我们需要使用远程探测的方法，通过间接的测量和观察来判断某个星球上是否存在生命。例如，可以使用光谱来分析系外行星大气中的化学成分。这种方法虽然很有前景，但非常复杂，需要经过改进才能发挥作用。
(1)、上面这段话表达的主要观点是( )。A、到目前为止，科学家没有发现其他星球有生命存在。 B、要想发现其他行星上的生命，就向它们发射航天器，四处观察并拍照。 C、要想发现其他行星上的生命，就使用远程探测的方法。 D、要想发现其他行星上的生命，可以使用远程探测的方法，但这种方法目前还不能实现。(2)、材料中提到，光谱分析这类远程探测方法“需要经过改进才能发挥作用”。请你根据对科学的了解或想象，简要推测：为了更有效地寻找外星生命，科学家们未来可能会从哪些方面改进这种技术?(写出一点合理的推测即可) -
13、阅读短文，完成练习
人类能移民火星吗?
火星是类地行星，处于太阳系的宜居带内。科学研究表明，火星有过适宜生命生存的环境——具有很厚的大气层和大量的液态水存在地表。火星的性质与地球最为相近，但火星环境也有严酷的一面。火星没有全球性的磁场，经过数亿年太阳风的剥蚀后，如今的火星只剩下由二氧化碳(含量95.3%)组成的稀薄大气了，而氧气含量约为0.15%；地表类似于荒漠；人类发现火星曾存在盐水湖，但是目前还未发现稳定的液态水。
生命需要很复杂的系统才能生存，少不了宜居的环境、液态水、大气、磁场、能源等。人类要想“殖民”火星，需要让一些低等植物甚至是微生物作为移民火星的“先行军”，如细菌、藻类等，让它们先到火星上适应环境，吸收二氧化碳、释放氧气，然后产生有机质，改造火星的土壤，让火星表面环境越来越像地球，对生命更加友好。
建设火星基地是人类一个长远的设想。建设火星临时基地，可以在宇航员抵达火星前，先用无人货运飞船将满足基本需求的居住舱和非再生式生命保障系统送到火星。建设火星中期基地，至少需要使用物化再生式生命保障技术，实现物质更高效的循环利用。要建设火星永久性基地，则需要生物再生式生命保障系统，实现物质的100%循环再生。
火星基地要有电源系统，比如小型核电站；还要有火星车，宇航员需要借此扩大活动范围。火星基地的选址最好靠近有水、阳光充足的地方。为了抵御风暴和辐射，早期基地应采取地下或半地下形式。在火星基地建设过程中，就地取材是一个重要原则。火星表面很容易获取的沙尘、土壤、赤铁矿，甚至干涸湖泊里的盐类矿物等，都是我们可以利用的目标。
从长远来看，在火星上发展出独特的人类文明是可以期待的。
(1)、阅读第段，将下面的火星环境卡补充完整。
火星环境卡
火星的环境特点
过去：
现在：①没有全球性的磁场；②；
③地表类似荒漠； ④。
(2)、读第2段提取关键信息，你认为要想移居火星，人类需要怎样做呢?(3)、下列有关“建设火星基地”的表述正确的一项是( )。A、从临时基地到永久性基地，对非再生式生命保障技术的要求越来越高。 B、建设火星中期基地，至少需要生物再生式生命保障系统。 C、火星基地选址必须满足充足的水、阳光、矿物等诸多条件。 D、火星基地在建设过程中，有许多可就地取材利用的资源。 -
14、阅读课文中的两个片段，探究生命之谜，按要求完成练习。
【片段一】哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于—140℃，因此，也不可能有生命存在。
【片段二】科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
(1)、阅读片段一，生命存在的必备条件有哪些?提取关键信息，填写。
(2)、阅读片段二，运用合适的阅读方法，完成火星身份卡。
(3)、片段一第2自然段主要运用了什么说明方法介绍科学家的分析?有什么好处?(4)、读上面的片段一，关注加点词语，仿照这种分条列举的方法，结合生活经验，清楚有条理地表达自己的主张。我想倡导社区居民进行垃圾分类，
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15、根据问题，选择合适的阅读方法。(1)、问题一：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
为探究这个问题，应重点阅读课文第到自然段。要想更准确地获取信息，可以使用(A.圈画关键语句 B.快速浏览)的阅读方法。(2)、问题二：人类是否有可能移居火星?
为探究这个问题，应重点阅读课文第到自然段。要想了解更准确的信息，可以采用(A.查找最新资料 B.找中心句)的阅读方法。(3)、根据课文内容，完成练习。“宇宙生命之谜”的“谜”是指 ， 作者花了大量笔墨解释科学家探究的过程，赞扬了科学家、的精神。 -
16、请阅读下面的句子，选择其运用的说明方法。 (填序号)
①作比较 ②举例子 ③列数字
(1)、水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。(2)、古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会…… -
17、根据读音写同音字组词。
【mí】 灯 路 惑 未解之
【wèi】称 肠 养 耐人寻
【bān】家 马 长 五彩斓
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18、阅读语段，完成练习。
任何星球对宇宙来说都是沧海一粟(sù lì)。在精准的guǐ dào( )控制下，“嫦娥六号”探测器成功登陆如 huāng mò( )般gān zào( )的月球背面。通过对què záo( )的yuè rǎng( )样本数据展开分析，科学家们揭示出其独特的物质构成，研究chéng xiào( )斐然。
科学家利用____器对火星作近距离____，发现火星表面散布着暗色 bān diǎn( )。由于缺乏强力的磁(zī cí)场保护，太阳风辐(fú fù)射持续剥离火星大气。火星自转轴倾斜角度与地球相近，导致其存在季节性气候变化，其稀薄(báo bó)大气中氧气含量极少，但火星上是否有生命存在还尚未可知。
(1)、根据拼音在语段的括号内填写恰当的词语。(2)、为加点字选择正确的读音。(3)、下列词语中的“尚”与“尚未可知”中“尚”意思相同的一项是( )。A、时尚 B、高尚 C、为时尚早 D、礼尚往来(4)、选择合适的词语填入横线处。(填序号)A.观测 B.探测 C.推测 D.猜测
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19、按要求完成练习。(1)、搜集整理你最喜欢的人物形象相关信息，照样子填写在下面的表格里。
人物 出处 喜欢的理由 哪啫 动画片《哪咤闹海》 1.年纪小但武功高强，能变出三头头六臂……
2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……(2)、向同学们推荐一本好书，适合推荐的书籍应该是（ ）A、同学们都熟悉的书籍 B、自己都读不懂的书籍 C、自己特别喜欢或印象深刻的书籍(3)、推荐一本书，应该介绍这本书的（ ）等基本信息｡A、书名､作者､出版社 B、主要内容､故事情节､典型细节 C、环境､情节､人物(4)、不同类型的书籍，推荐的角度不一样，比如推荐科普类的书籍，可以从（ ）角度进行推荐A、典型人物和历史事件 B、人物生动形象的描写 C、有趣的知识和独特想法(5)、盘点你的图书，选择一本你最想推荐的书籍，完善这本书的基本信息，再简要分点陈述你的推荐理由。
①图书基本信息。书名 作者 出版社 类型 ②我的推荐理由。
(6)、习作：《推荐一本书》｡ -
20、《我的“长生果”》阅读练习｡
用较快的速度默读课文，一边读一边用不同的符号在课文中找出“读物类型”“悟出的道理”“阅读与写作的关系”相关信息，再填写下面的表格｡
自然段
读物类型
悟出的道理
悟出的道理
第1自然段至第11自然段
“香烟人”小画片
扩展想象力
构思
落笔
第12自然段至第14自然段
要写出真情实感，借鉴、模仿、创造
作者以时间为序，回忆了少年时代的读书生活，我们可以发现作者的阅读生活有这些特点：