相关试卷
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1、要求：任选一题完成习作，把重点部分写具体。书写正确、规范。不少于350字。
题目一：好书推荐：本次读书日中，哪本书或哪篇文章最打动你？写一篇推荐文分享给同学。 题目自拟。
题目二：“那一刻，我长大了”：阅读会让我们成长，生活中的事也会。记录一次你突然觉得自 己长大了的经历。
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2、阅读理解
我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人， 把小说叫做“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面 盖着一个用高（梁 粱）秆编成的“盖垫”（济南话）。我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的 却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中 的奥妙。其余的书都是看得津津有味。①冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫，把闲书往 里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。
到了学校里，用不着（妨 防）备什么，②一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后， 或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭， 有时候到了大黑，才摸回家去。
——节选自季羡林《我的童年》
(1)、给短文括号内选出正确的字，打“✔”。(2)、下列说法与短文内容相符的一项是（ ）A、作者童年时能读懂《红楼梦》，觉得这本书十分有趣。 B、叔父认为小说是“闲书”，不允许作者看闲书。 C、作者在家看闲书时，会把书藏在书桌的抽屉里防备老师。 D、作者在学校看闲书，总会按时回家，从不会忘记时间。(3)、本文运用多种方法表现人物特点，仿照句子①，完成句子②的读书摘记卡。文中语句
关键词句
（动作/语言/神态等）
体会人物特点/内心
冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫，把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。
掀起、丢、念起
偷偷看书时的慌张，反应机敏的孩童模样
一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。
(4)、季羡林先生童年时的读书经历十分有趣，结合短文内容，说说你从他的读书经历中感受到了什么？再联系自己的阅读生活，简要写一写你喜欢的读书方式。 -
3、阅读理解
【材料一】青山处处埋忠骨，何须马革裹尸体还。毛主席收到毛岸英牺牲的电报后，内心无比悲痛。他用微微颤抖的手，拿起笔，在电报上写下了这十四个大字。这短短十四个字，藏着一位父亲的思念，更藏着一位领袖的家国大义。他知道，为了国家的革命事业，无数烈士牺牲在他乡，岸英只是其中之一，理应和其他烈士一样，长眠在朝鲜的土地上。
【材料二】研学团计划开展“爱国英雄寻访”研学活动，拟定了以下路线：
①湖北武汉：寻访革命旧址，感悟革命先烈的爱国情怀。
②山东青岛：走进海军博物馆，感受中国海军的发展与担当。
③四川成都：探访武侯祠，体会诸葛亮的报国忠心。
④甘肃酒泉：参观卫星发射中心，感受航天人的家国情怀。
此次研学活动，不仅让同学们实地感受爱国英雄的事迹，还设计了“爱国故事分享会”“家国情怀手抄报”等活动，让同学们在体验中感悟爱国，在实践中传承爱国精神。
(1)、读了【材料一】，我知道“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这十四个大字，既藏着一位父亲 对儿子的 ， 更藏着一位领袖的。(2)、抓住关键句能更好地把握文章主要观点，下列对【材料二】主要意思概括最准确的一项是 （ ）A、研学团拟定了四条不同地点的“爱国英雄寻访”研学路线。 B、研学团在山东青岛的海军博物馆，感受中国海军的发展与担当。 C、研学团开展“爱国英雄寻访”研学活动，让同学们感悟、传承爱国精神。 D、研学团为研学活动设计了“爱国故事分享会”等丰富的体验活动。(3)、如果你是研学活动策划者，请结合本学期学过的爱国主题课文（如《青山处处埋忠骨》《军神》等）， 为“爱国英雄寻访”研学活动设计一个体验项目。项目名称
设计理由
致敬英雄·课文诵读会
诵读《青山处处埋忠骨》等课文，能感受革命先辈的家国情怀。
(4)、有同学认为：“‘青山处处埋忠骨’体现了革命者为国家完全不顾个人和家庭情感。”你同意这种 说法吗？请结合【材料一】中毛主席的内心，再联系你所知的爱国事迹，谈谈看法。 -
4、名著导读
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军马弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。
(1)、文段选自（作者）的长篇小说《》，你还知道出自这部小说的故事有。(2)、根据文段内容，把“草船借箭”的经过补充完整。大雾漫天 →船近曹营→→擂鼓呐喊→→满载而归
(3)、根据文段内容，“草船借箭”成功的关键不包括（ ）A、诸葛亮精通天文气象。 B、曹操生性多疑，不敢出兵。 C、鲁肃忠厚守信，借给了船只。 D、周瑜心胸狭窄，想陷害诸葛亮。(4)、文中用了一个词来形容曹军射箭的状态——“箭如雨发”。请结合这个词语，发挥想象，用几句话描写出当时江面上箭支飞来的画面。(5)、从“草船借箭”这件事中，你看出诸葛亮是一个怎样的人？请结合文中的具体策略（至少写两点）来说明理由。策略一：利用大雾→说明他（填特点）。
策略二： →说明他（填特点）。
综合来看，诸葛亮还是一位的人。
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5、 请仿照例句，描写你喜欢的一个汉字，注意写出汉字的形态之美。
例：“月”字像一轮弯弯的月亮，轻盈灵动，藏着古人对天象的观察。
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6、 生活中常有不规范用字的现象，比如将“鸡蛋”写成“鸡旦”，将“停车”写成“仃车”。下列对规范用字的理解最恰当的一项是（ ）A、不用在意，只要能看懂就行。 B、汉字是文化瑰宝，要规范书写和使用，传承汉字文化。 C、只有语文学习中才需要规范用字，生活中无所谓。 D、规范用字是大人的事，小学生不用关注汉字的形体优美。
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7、 班级研学小组探寻汉字造字法，安安发现《西游记》中的“猴”“猿”“狐”都是____；“休”“采”都是____，这些造字法让我们感受到汉字的趣味。选择合适的造字法填入括号里，填序号。A、形声字 B、会意字 C、象形字
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8、 仿照例句，具体写一写“期待落空”的情景，至少运用一种描写方法。
例：军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”
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9、安安想以“古典名著之美”为主题分享感悟，下面不适合的一项是（ ）A、品读《草船借箭》，从诸葛亮巧设妙计中，能感受古典名著鲜明的人物塑造之美。 B、赏析《猴王出世》，石猴的机敏与勇敢表达，尽显古典名著的语言韵味之美。 C、吟诵《四时田园杂兴》，其中的恬淡意境，让人体会到古典名著的田园意境之美。 D、研读《景阳冈》，武松打虎的片段，凸显出古典名著跌宕起伏的情节构思之美。
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10、下面图画与王维《鸟鸣涧》的诗歌意境最符合的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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11、赏画品诗，根据画作提示默写诗句。(1)、站在乡村孩童耕织的画作前，童年的童趣涌上心头，你想起：童孙未解供耕织，。（《四时田园杂兴（其三十一）》）(2)、凝望牧童骑牛图，你记起：牧童归去横牛背，。（《村晚》）(3)、当看到边塞将士戍守边疆场景时，王昌龄的壮志应犹在耳：黄沙百战穿金甲， 。（《从军行》）(4)、望着诗人喜极落泪的画作，那份激动仿佛就在眼前： ， 漫卷诗 书喜欲狂。（《闻官军收河南河北》）
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12、回顾经典，根据拼音写词语。
学习经典童年诗词，感受稚子xiā nào的乐趣；品读《草船借箭》， yóu zhōng赞叹诸葛亮的shén jī miào suàn；讲革命故事，对先烈们的英雄事迹sù rán qǐ jìng；追溯汉字起源，编写趣味字谜，感受文字的魅力。
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13、小猫在干什么呢？它遇到了什么困难？又是怎么解决的？想一想，写一写。
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14、课外阅读（二）——邻里之和
丁丁和牵牛花
楼上的王奶奶上了年纪，不能下楼了。
丁丁向同学要了几颗牵牛花种子，种在自己家的阳台上。丁丁对种子说：“牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看到鲜花吧！”
不久，牵牛花发芽了，长出了嫩叶。一天晚上丁丁梦见牵牛花对他说：“____，我可以爬到上面去开花，满足你的愿望。”
丁丁醒来，记者牵牛花的话，就找来一根竹竿。牵牛花攀（pōn）着竹竿往上爬，一路吹着快活的小喇叭。白的花、紫的花、粉的花，向王奶奶张开了笑脸，好像在说：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，王奶奶，你好哇！”
王奶奶高兴地对丁丁说：“谢谢你，好孩子！”丁丁对牵牛花说：“谢谢你，好朋友，帮我实现了愿望！”
(1)、想一想，“牵牛花攀（pōn）着竹竿往上爬”中的“攀”字是什么意思？（ ）A、依附（fù）、依靠 B、结交、拉拢（lǒng） C、拉扯、拽（zhuài）住 D、抓住东西向上爬(2)、丁丁的愿望是什么？（ ）A、让牵牛花爬满阳台，美化自己的家 B、让王奶奶能看到鲜花，变得开心 C、让牵牛花长得很高，自己可以玩耍 D、让牵牛花开花，送给班里的同学(3)、丁丁在梦里见到了牵牛花，联系上下文想一想，牵牛花会对丁丁说些什么？请你写在文中横线上。(4)、你喜欢文中的丁丁吗？说说你的理由。 -
15、课外阅读（一）——朋友之和
好朋友
林焕彰
花是蝴蝶的好朋友，她会请蝴蝶吃花蜜。
山是海的好朋友，他会安安静静地守着她。
风是云的好朋友，他会陪云去旅行。
我是你的好朋友，你难过的时候，就想想我。
(1)、诗中“花”和“蝴蝶”是好朋友，花会为蝴蝶做什么？（ ）A、相互陪伴，一起旅行 B、关心帮助，请吃花蜜 C、默默守护，相依相伴 D、给予安慰，知心知意(2)、读这首诗的语气是（ ）的，像给好朋友讲故事一样。A、快乐亲切 B、兴奋激动 C、紧张害怕 D、生气懊恼(3)、想一想，生活中还有谁和谁是好朋友？它们会为对方做什么？仿照诗歌写一写。是的好朋友，。
(4)、你和你的好朋友是如何相处的？举两个例子说一说，表达要清楚完整。 -
16、课内阅读——家人之和
一匹出色的马（节选）
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。”
(1)、课文中，“一匹出色的马”是指。(2)、文中妹妹的心情变化是→→。（填序号）①自豪、得意 ②开心、兴奋 ③低落
(3)、妹妹的心情为什么会发生这种变化？（ ）A、骑“马”的方式更加省力，妹妹觉得自己不累了。 B、“马”将妹妹的注意力转移了，妹妹从骑“马”中感受到了快乐。(4)、请你仿照例句写一写，把你喜欢的一处景物写下来。例：鸡的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
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17、根据积累，完成填空。(1)、人不讲信用就无法立足于天地间，正如《左传》中所说“。”(2)、“则。”这告诉我们，不管多小的事情我们都要讲信用，这样才能够在大事上建立信用。(3)、诚信是人与人之间建立信任的基础，正是“诚信者，。”
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18、传统节日就像岁月的书签，定格温暖记忆。根据要求完成练习。（填序号）
①重阳节 ②元宵节 ③中秋节 ④端午节 ⑤春节
(1)、按时间顺序排列：→→→→(2)、判断下列习俗对应的节日，选一选。赛龙舟、吃粽子——
看花灯、吃汤圆——
赏月亮、吃月饼——
赏菊、登高——
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19、中华美食色香味俱全。选择合适的词语填空。（填序号）
①脆生生
②酸溜溜
③甜津津
④辣乎乎
今天的晚餐太丰盛啦！有的老坛酸菜鱼，有的凉拌黄瓜，有的麻婆豆腐，还有的拔丝地瓜，每一道菜都好吃极了！
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20、美食烹（pēng）饪（rèn）有方法。根据要求完成练习。
①炒 烤 烧 爆 烧 炸
②煎 蒸 煮
第①组字中都有相同的部首“”：第②组字中都有相同部首“”。它们都与有关。