相关试卷

  • 1、几种不同的阅读方法,我们体会到了民间故事不同的特点。结合前面几篇故事,从以下几个角度简述民间故事的特点,完成下表。

    民间故事的特点

    民间故事里有“神奇”

    民间故事里有“重复”

    民间故事里有“愿望”

    民间故事里有“④

  • 2、面读到的几篇故事中,你印象最深刻的是哪一个?请简单梳理出来,完成下面的阅读记录卡。
    》阅读记录卡
    主要内容
    印象最深刻的情节
    阅读感受
  • 3、阅读选文,完成任务

    看门太守

        ①宣城南门城门楼子,叫“谢公楼”,为什么呢?这里有段“看门太守”的故事。

    ②早年间,南齐诗人谢朓在宣城当太守,他爱宣城的美丽山水,便把城门楼子加以扩大,来此观景、写诗,有时还在城门楼子开堂理事。于是,大家给他起了个诨号叫“看门太守”。

    ③有一天,正是赶集的时候,城门大道口上有一位老汉,年纪六十开外,花白的胡须,脚上穿双草鞋,担了一担青菜,急匆匆地向城里赶。他的身后,有一个骑驴的,也往城里赶。当然,两条腿跑不过四条腿,一眨眼工夫,卖菜的老汉便被赶上了。那驴一见青嫩的菜,便把嘴伸到老汉的后挑,贪婪地吃了一口。老汉由于赶路,也未觉察,仍旧一个劲儿地往前走。那骑驴的像没看见一样。驴子放慢了脚步,他也不管;驴子吃了一嘴又一嘴,老汉换肩时才发觉。他没有吭声,就停下担子,想让驴先走。哪知驴吃得兴起,竟把嘴伸进菜挑子,还净捡鲜嫩的吃。驴的嘴在菜挑里乱拱,一拱,便把菜拱撒了一地。老汉看骑驴的不管,就提着扁担,挡住驴头说:“你这样做可太不厚道了,这不是拿穷人的衣食饭碗寻开心吗!”

        ④那人竖着眉,斜着眼,大言不惭地说:“这关我什么事!你别耽误了我进城。”

    ⑤说罢,他用手在驴屁股上一拍,驴子一迈步,往上一撞,老汉没防这手,竟扑通一声,跌了个仰面朝天。赶集的众人可不服气了,拦住驴,拉起卖菜的老汉,说:“上衙门去讲讲理,哪有这样霸道的?”

        ⑥那骑驴的跳下驴子,阴阳怪气地说:“上衙门就上衙门,看哪个怕哪个?我这就写状子!”

    ⑦他欺负赶集的乡下人大字不识一个,不能立时就拿出状子。众人聚集在城门底下发愣,正不知如何是好,忽听从城楼上传下话来:“谢太守就在这里坐衙,不要状子。”

        ⑧话音刚落,一声锣响,几个衙役拿着水火棍,从城门洞里走出来,站立两旁。

        ⑨骑驴的人一看太守在楼上,便扑通一下跪倒,连连叩头说:“太守,这刁民……”

        ⑩“住嘴!”谢朓冷笑一声说,“我在楼上已看了多时,现在是一清二楚的了。”

    ⑪骑驴的人这时才晓得太守早在楼上,既看了风景,又访查了民情。知道抵赖不过去。又奸又滑的他,眼一眨,又生了一个点子,说:“既然,大人看得明明白白,这全怪没有心数的畜生——这头驴——嘴馋,坏了乡下人的菜……”

        ⑫“没错,把驴送到集上卖了,得的钱赔给卖菜的!”

    ⑬“是——”一个衙役从那人手里夺过缰绳,牵着驴走了。那人还啰唆说:“大人,小人的脚力①咋办?”

    ⑭谢朓把惊堂木一拍,判道:“大胆,驴吃菜,你不管,还赶驴撞倒老汉,肆意欺负乡民,可见平时也是目无王法,横行乡里,着即责打十板,挂牌游街!”

        ⑮衙役把那人按倒,打了十板,打得他哭咧咧的。然后把他拉起来,让他一瘸一拐地去游街。

    ⑯这事一传出,那些仗势欺负乡民的豪绅富户,都大大地收敛了自己的行为。谢朓“看门太守”的故事,也作为美谈流传了下来。

    (有删改)

    注释:①脚力:代步的马、驴等。

    (1)、阅读文章第③~⑮自然段,梳理故事的起因、经过、结果,填写下表。

    起 因

    经 过

    结 果

    驴吃青菜,骑驴人不管,与老汉起争执

      

      

      

    (2)、第②自然段在文中的作用是什么?
    (3)、有人认为第⑤自然段中对众人反应的描写可以删去,对此,你有什么看法?为什么?
    (4)、结合文章内容,探究人物形象,完成下面的对话。
    (5)、本文是一篇民间故事,读完文章,你体会到民间故事的什么特点?请联系文章内容和主题,简要分析。

    A.反映了古代社会人们的生活、人与人之间的关系

    B.寄托着劳动人民朴素美好的愿望

    C.故事中部分人物具有神奇的力量

    D.故事情节蕴含丰富的想象、充满浪漫色彩

    我体会到民间故事(多选)(填字母)的特点。因为

  • 4、阅读选文,完成任务

    鲁妹造伞

    早先,巧匠鲁班听说西湖的景致好,就带了他妹妹来到西湖。

    这一天,鲁班和鲁妹来湖边游赏。忽然一阵大风刮过,天色变了,湖中翻着白浪,天空下起一场大雨。鲁班和鲁妹只好先就近避雨。

    鲁妹看着淋得像落汤鸡的哥哥,便提议比赛,明早鸡叫之前两人各造一样东西,要使人在落雨天也能游湖。鲁班欣然应允。

    鲁班找来些木头,在西湖边立起四根柱子,盖上顶,顶边还有四只翘起的角,挂上四只铜铃,造好了一座四角形的亭子。他在亭子里四处看看,心想:千瓦盖顶,四面通光,哪怕雨再大,坐在亭子里也能赏景!

    鲁班看看他妹妹房里,没有一点儿动静。他又急急赶到西湖边,立起六根柱子,造了一座六角形的亭子。鲁班再看看他妹妹房里,还是没有一点儿动静。他又在西湖边立起八根柱子,造了一座八角形的亭子。鲁班再看看他妹妹房间里,还是没有一点儿动静。他就又在西湖边造了第四座、第五座、第六座……一口气造了九座样式不同的亭子。

    正当鲁班造第十座亭子的时候,鲁妹偷偷跑了出来,看到鲁班忙得满头大汗,鲁妹就学了一声鸡叫。鲁班刚把第十座亭子造好三只角,一听鸡叫,就只好停工不再造了——这就是西湖九曲桥上的那座三角亭。过了一会儿,鸡真的啼了,朝霞映着红色的亭子,显得格外美丽。鲁班得意地坐在亭子里,看看自己一夜造起来的十座亭子,心想:我造得又快又好,妹妹一定输啦!忽然,他眼前一亮,好像迎面飞来了一只孔雀。定神一看,原来是妹妹从屋里走出来了,只见她把一个东西向上一张,那东西立刻变得像亭子顶一样,四周有三十二只翘耸耸的角,上面遮着一块彩色绸子,顶下只有一根“柱子”。鲁班好奇地从妹妹手里拿过来看,这东西是用山上的竹子做的,有三十二根长竹条,三十二根短竹条,长短竹条之间装有机关,要用时一张就散开来,不用时一收就缩拢去,轻巧又美观。鲁妹笑着对鲁班说:“哥哥,你一夜造了十座亭子,我一夜就造这‘半个亭子’,但这‘半个亭子’可以抵得上千千万万个亭子,落雨天,你只能坐在亭子里看西湖,我撑着这‘半个亭子’,可以走来走去。”鲁班越看越觉得有趣,笑着说:“妹妹,你的心比我巧,你的手艺比我妙!”鲁妹说:“不,哥哥,你的手艺当然比我高!你造的十座样式不同的亭子,不是把西湖景致打扮得更好看了吗?我只是受你的启发,才造了这‘半个亭子’。”

    从此,鲁班更尊重他的妹妹了,遇事都要与她商量。鲁妹造的这“半个亭子”,因为在落雨天,一张可以散开来,被叫作“雨散”。后来,有个人依着这“半个亭子”的样子,造出一个“伞”字来,人们看看很像,就都用起“雨伞”两个字来,日子一久,却把那“雨散”两字忘了——这就是西湖绸伞的来历。

    (有改动)

    (1)、品故事,理情节。

    【小本】故事讲完了,为了让大家更清楚地了解故事,我想用下图来梳理故事情节,请你来帮帮我。(每空4个字)

    (2)、品故事,赏语句。

    【依依】小本在讲述中3次提到鲁班观察鲁妹房间的动静,而鲁妹始终“没有一点儿动静”。我觉得这样讲述有些多余,你觉得呢?

    【你】我(认同  不认同)你的观点,因为

    (3)、品故事,探结构。

    【依依】故事的标题是《鲁妹造伞》,小本却先讲述了鲁班造亭子的情节。这样讲有什么好处?

    【你】我认为好处有三点:①;②;③

    (4)、品故事,识人物。

    【老师】大家说得很好。在听故事的过程中,相信鲁妹一定给大家留下了深刻的印象。结合文中的具体内容,写下你对鲁妹这一人物的评价吧。

    (5)、品故事,论结局。

    【小本】初读这个故事时,我对兄妹二人谁最终赢得了比赛产生了疑惑。听完这个故事,你是怎么认为的呢?结合故事内容,发表你的看法吧。          

    【你】我认为            。因为                                               

    (6)、品故事,明特点。

    【依依】我发现民间故事常具有丰富的文化价值。在这篇民间故事中,我知道了“伞”的字音源于“伞的功能”,字形来自“伞的外形”。

    【你】不仅如此,通过这篇故事,我还发现了民间故事其他的特点:①故事中的鲁班能够一夜之间建造十座亭子,十分神奇,这反映出民间故事的特点是;②故事中鲁班和鲁妹为了方便游湖各自发挥技能,进行发明创造,展现了劳动人民对于便利生活的追求,这反映出民间故事具有体现的特点。

  • 5、阅读选文,完成任务

    鸟类之王

    古老的卡拉巴尔城①曾经有一位名叫埃西亚的国王,他富有而强大。埃西亚常常会寻求动物的帮助,为了更高效地完成工作,他决定为所有生活在一起的物种各任命一个首席官。大象被他任命为森林动物之王,河马被他任命为水中动物之王,到最后要任命鸟类之王时,他犹豫了起来。

    埃西亚看着候选鸟的名单,苦思冥想好一阵,却一直无法定夺。鹰、苍鹭、鹅、犀鸟等各有千秋,都宣称自己是最合适的。水鸟族的实力也不容小觑,他们旱季在沙洲上活动,雨季河水涨起来时就消失了。健壮凶猛的非洲海雕②对鸟类之王的位置亦虎视眈眈。埃西亚实在难以抉择,就放出消息,通知全城所有鸟儿在第二天集合,举行决斗,最后的获胜者就是鸟类之王。

    这一夜,鸟儿们养精蓄锐,谋定良策。第二天,成千上万的鸟儿来了,到处都是鸟叫声和振翅声。鹰部落联合起来,把体形偏小的鸟都赶跑了。苍鹭部落不堪其扰,也很快离开。随后离开的还有鹅部落,他们吵吵嚷嚷,拍打着翅膀列成一队,摇摇晃晃地跟着领头鹅走了。犀鸟喜欢过安静的生活,他们也很快在这嘈杂与喧嚣前败下阵来,发出一些奇怪的声音之后飞走了。水鸟等还没来得及走的鸟被吓得躲在了灌木丛里,决心不参与最后的大乱斗。非洲海雕立在一棵高高的树上,收拢翅膀,低下头静静地看着这场闹剧。鹰部落开始内斗:他们在空中盘旋、俯冲,有时甚至发出尖锐的裂空声。他们越飞越高,直到消失在视线之外。过了一会儿,有些鹰重新回到地面,大多身负重伤,缺了一大片羽毛。

    非洲海雕最终说话了:“如果你们闹完了,请告诉我。如果你们觉得自己是当之无愧的鸟类之王,来跟我决斗吧,一劳永逸。”剩下的鸟看了看非洲海雕尖锐的爪子,又看了看非洲海雕锋利的喙,想到非洲海雕的强大和凶猛,都纷纷停止了战斗,承认非洲海雕是所有鸟类的王。

    于是埃西亚宣布,非洲海雕当选鸟类之王,别称“国王鸟”。

    从那时起到现在,年轻人去战斗时,总会在头上戴上三根长长的非洲海雕羽毛,一根在左边,一根在右边,还有一根在中间。人们相信,非洲海雕的羽毛象征着勇气和智慧,能给佩戴者带来好运。如果年轻人战斗时没有戴上非洲海雕的羽毛,那么很显然,他在族人的眼里还是孩子呢。

    (有改动)

    注释  ①卡拉巴尔城:尼日利亚东南部的河港城市。②非洲海雕:一种中型猛禽。

    (1)、阅读文章第1~5自然段,仿照示例,梳理故事情节,完成下图。
    (2)、决斗时,鹰部落联合起来把体形较小的鸟赶跑了。这体现了鹰的什么特点?
    (3)、非洲海雕的羽毛象征着。文章通过写水鸟和鹰的表现,分别衬托出非洲海雕的这两种品质。
    (4)、 阅读文中画横线的句子,这句话通过描写非洲海雕的动作,表现出了他的
    (5)、非洲海雕所用的计策与下列哪一计相似?(    )
    A、以逸待劳 B、围魏救赵 C、声东击西 D、苦肉计
    (6)、请结合文章内容和下面的【阅读链接】,说说非洲海雕的计策好在哪里。

    【阅读链接】孙武在《孙子兵法》中写道:“不战而屈人之兵,善之善者也。”这句话的意思是“不经过战争而使敌人屈服,才称得上最高明的办法”。孙武的这一思想,指出了战斗中的理想境界是既能最大程度地对抗敌人,获得胜利,又能最大限度地保全自己。

    (7)、为了让故事更加生动,小本想要在讲述时为故事增加合理的情节。请你阅读文中画波浪线的句子,发挥想象,帮助他把这部分情节写得更具体。
    (8)、小本计划在讲述完成后与同学们一起总结本篇民间故事的特点。请你结合文章内容,从内容和角色形象两方面帮他分析。

    内容方面:

    角色形象方面:

  • 6、阅读选文,完成任务

    清不过包公

    包公是个铁面无私的清官,真正能做到“王子犯法,与民同罪”。那年,包公铡了不认发妻的驸马陈世美,皇上怀恨,借个名,便把他削职为民。就算这样,皇上还不解恨。当天,皇上把大太监和小太监召到面前,商议一阵。最后,两个太监对皇上如此这般一说,说得皇上点头微笑,吩咐照办,事成大大有赏。

    包公被削了职,京城大栈小店,都受了皇家嘱咐,不准留包公过夜。包公只好收拾收拾,当日就动身离京回老家。包公为官清正,两袖清风,雇不起车马,由老家人包兴挑着行李,自己跟在后面安步当车①,却没有料到太监在盯梢。

    时当六月暑天,包公一出京城,上路没有多远,便汗流浃背。走了半日,来到一座山下,包公热得不行,口渴得要命。可这里“前不着村,后不着店”,既无池,也无井,只有一块瓜地。青葱的瓜藤上,西瓜长得溜圆。包公咂咂嘴,周围又没人,为了解渴,就摘下个西瓜,放在膝盖上,用拳头“嘭嘭”两下砸开,和包兴大口地吃了起来。两个鬼鬼祟祟的太监早看在眼里,大太监对小太监说:“古来君子是‘瓜田不纳履,李下不整冠’,他偷瓜吃,还能算是清官吗?逮他去见皇上。”

    正要动手,却见包公掏出几个铜钱,放在瓜藤上,抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手:“吃瓜给钱,那还有啥说的。”

    傍晚,包公住到镇上一家小客栈,两个太监也跟进去。包公囊资不丰,就叫了素菜米饭。哪知米饭里掺了不少未脱壳的稻子,包公只得边吃边往外挑。这又被两个太监看在眼里,小太监对大太监说:“‘糟蹋粮食遭雷打’,捉他去,好为皇上出气。”正说着,又见包公抓起稻粒,一粒一粒放在嘴里嗑去稻壳 , 吃了米粒。盘中之餐,一粒未浪费。这有啥说的?大太监与小太监只好大眼瞪小眼。

    走着走着就要到淮河边上,眼看包公就要到家了,两个太监还未抓到包公的把柄,怎好向皇上交差呢?于是,又嘀嘀咕咕地商量了一个计策。大小太监连夜抄小路,草行露宿,赶到包公前面,在淮河边上坐等,包公一到,他们一个拉腿,一个推背,把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样,包公准会到淮河里去洗手,淮河边经常有人淘米洗菜,就安他个玷污河水的罪名。

    哪知包公手弄脏后,叹口气爬起来,正想到河里去洗,只见河边小媳妇、大姑娘,淘米的淘米,洗菜的洗菜,提水的提水。他怔了怔,心想:这一洗手,不把水弄脏了吗?于是,包公走到河边,用干净的左手取水含到嘴里,然后又离开水边,到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着,一点儿办法也没有,心想:他真是天下难有的清官,就算跟他一万年,也找不到他的污点。两个太监只好垂头丧气回京复命。

    这事一传出来,老百姓都说:毒不过皇上,奸不过太监,清不过包公。

    (有改动)

    注释 ①安步当(dàng)车:慢慢地步行,就当作是坐车。

    (1)、请你用简洁的语言将下图补充完整。

    (2)、阅读文章,梳理太监企图安给包公的三个罪名并将下图补充完整。
    (3)、文章中三处画横线的句子都运用了描写,从中分别可以感受到包公的品质。
    (4)、文中三处画波浪线的内容都描写了太监们失败后的反应,这样写有什么好处?
    (5)、文章以老百姓对皇帝、太监和包公的评价结尾有什么作用?
    (6)、寻找故事里的“三”,探究民间故事的特点。

    角 度

    具体内容

    民间故事的特点

    情节

    太监三跟踪

    包公三化解

    太监三失败

    主题

    百姓三评价

  • 7、同学们,“离家三里远,别是一乡风。”我们每年都会过各种各样的节日,比如春节、端午节、中秋节……我们也总会以自己的方式去度过一个欢乐的、祥和的节日。

    选择你印象最深的一次节日活动,可以把风俗特点或者来历穿插在合适的地方,重点写活动现场情况和自身感受……如果你对这种风俗有自己的看法,也可以表达出来。

    注意:题目自拟,书写规范,突出特点,内容有详有略,450字左右。

  • 8、课外阅读。

    鲁滨逊漂流记(节选)

    ①这个野人生得眉清目秀,非常英俊,他身材不胖不瘦,四肢挺直又结实,他个子很高,身体健康,年纪看起来约二十六岁。他五官端正,面目一点儿也不狰狞可憎,脸上既有一种男子汉的英勇气概,又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子,这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他,他的名字叫“星期五”,这是我救他命的那一天。

    ②回到家里的第二天,我就考虑怎样安置“星期五”的问题。我既要让他住得好,又要保证自己绝对安全。为此,我在两道围墙之间的空地上,给他搭了一个小小的帐篷,也就是说,这小帐篷搭在内墙之外,外墙之内。我在入口处做了个门框和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上,我就把门从里面闩上,同时把梯子也收了进来。这样,如果星期五想通过内墙来到我身边,就必然会弄出许多声响,也就一定会把我惊醒。此外,我每夜都把武器放在身边,以备不时之需。

    ③过了几天,我教他打谷,并把谷筛出来。不久以后,他打谷、筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后,就让他看着我做面包、烤面包。没多久,他也能做面包、烤面包了,而且做得和我一样好。

    ④有一天,天气晴朗,我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿,忽然出乎意料地手舞足蹈起来:“咦,真高兴!真快活!我看到了我的家乡,我看到了自己的部落了!”这时,我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光,流露出一种热切兴奋和神往的神色,仿佛想立刻返回他故乡去似的。

    ⑤我对他说,我们可以动手造一条大船,让他坐着回家。他一句话也没有说,脸上显出很庄重、很难过的样子:“你为什么生星期五的气?我做错了什么事?”我问他这么说是什么意思,并告诉他,我根本没有生他的气。“没有生气!没有生气!”他把这句话说了一遍又一遍,“没有生气为什么要把星期五打发回家?”我说:“星期五,你不是说你想回去吗?”“是的,是的,”他说,“我想我们两个人都回去,不是星期五回去,主人不回去。”总而言之,没有我,他是绝不想回去的。我说:“我去!但是,星期五,我去那儿有什么事好做呢?”他马上回答说:“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人,有头脑的人,和气的人,使他们过一种新的生活。”“不行,不行,星期五。”我说。他听了我的话,立刻跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。

    ⑥“你给我斧头干什么?”我问他。“拿着它,杀了星期五吧!”他说。“我为什么要杀星期五呢?”我又说。他马上回答说:“你为什么要赶走星期五呢?拿斧头杀了星期五吧,不要赶他走。”他说这几句话的时候,态度十分诚恳,眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说,只要他愿意跟我在一起,我再也不打发他走了。

    (1)、 阅读短文,按照时间顺序梳理故事情节,把下面的情节发展图补充完整。

    (2)、 在与“星期五”相处的过程中,“我”对他的情感经历的变化是(   )
    A、欣赏→防备→喜爱→信任 B、喜爱→防备→信任→欣赏 C、防备→喜爱→欣赏→信任 D、喜爱→防备→欣赏→信任
    (3)、 阅读第⑤段中“星期五”的语言,可以看出“我”在他的心目中是一个怎样的人?
    (4)、 文中关于“星期五”的几件事,哪一件写得最为详细?结合短文内容,说说作者这样安排的好处。
    (5)、阅读短文,“星期五”给你留下的印象最深刻的特点是什么?结合短文说明理由。

    印象最深刻的特点是:

    理由一:

    理由二:

  • 9、课内阅读。

    ①元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。

    ②孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

    ③一眨眼,到了残灯末庙,学生该去上学,大人又去照常做事,春节在正月十九结束了。腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。

    (1)、 选文从三个方面写了元宵节的风俗。其中第①段是(详写  略写)。
    (2)、 选文“腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。”你从“闲在”体会到了什么?
    (3)、 结合选文内容,选出下列表述不正确的一项(   )
    A、选文突出了元宵节热闹、喜庆的特点。 B、详略安排好处:突出重点,让北京春节民俗特点和热闹氛围更鲜明,文章疏密得当、节奏明快。 C、“元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。”中“高潮”突出元宵节重要地位和热闹欢乐氛围。 D、从“一眨眼”可以看出人们希望春节快点结束,太漫长了。
    (4)、 阅读短文,作者分别从哪几个方面来写“灯多”,你从哪些词语发现的?
    (5)、结合文章第①段,加点的词语是什么意思?照样子写几句话。
  • 10、 六年级(1)班准备召开《鲁滨逊漂流记》班级读书会,围绕这本书分享阅读收获。下面是班委的讨论,请你把对话补充完整。

    班长:关于《鲁滨逊漂流记》,我们可以聊的内容特别多!因为时间有限,我们可以选择一两个大家都感兴趣的话题,这样大家能聊得更深入。

    学习委员:我赞成!我先提一个:小说的主人公是一个怎样的人?说说自己的理由。

    生活委员:这个话题我来谈的话,我会说:鲁滨逊是一个的人。因为

    纪律委员:我补充一个话题:书中的哪个情节让你联想到了什么?我读到书里的时候,我想,

    文艺委员:这两个话题,我觉得合适。大家都有话说,讨论起来会很热烈。

    班长:讨论热烈,但也不能乱,不能都抢着说。讨论时,我们要做到:。这样,我们才能真正从交流里学到东西。

  • 11、 积累运用。
    (1)、【传统节日】古诗中传统节日里的风俗。《寒食》中的诗句“”向我们描绘了春天,长安城处处飘飞着落花,寒食节,东风把皇城柳枝吹斜。夜晚当你看到那遥远的牵牛星,明亮的织女星,你会想到《迢迢牵牛星》中的诗句:“。”中秋节,当你看到庭院地面反白,树上栖息着乌鸦,秋露无声无息打湿了院中桂花,你会想到王建的诗句:“。”
    (2)、 【启迪智慧】先贤警句,常启愚蒙,益人神智。生活中,人们经常用名句“”表达对点拨者的感激。古人云:“”,它告诉人们时间长久方识人心,比喻时间与实践是检验事物的标准。
  • 12、 关于写作品的梗概,下列做法不正确的一项是(   )
    A、不能补充任何内容,这样过渡就会不自然,破坏书中原本内容。 B、保留主干,去除枝叶。 C、用简明的叙述性语言,概括主要章节的内容。 D、理清书籍内容的基本框架,把握要点。
  • 13、 关于阅读名著,下列做法不正确的一项是(   )
    A、可以对书里的人物做出自己的评价。 B、留意描写人物语言、动作、神态的句子,从中能看出一个人的性格。 C、评价名著中的人物,完全从自己的喜好出发,不考虑文本内容、人物行为和作品背景。 D、遇到人物关系复杂的情况,可以画一个人物图谱。
  • 14、 关于一些习俗与寓意,下列搭配有误的一项是(   )
    A、过年吃鱼——寓意年年有余 B、贴春联、福字——寓意迎春纳福、驱邪避凶 C、吃大盆菜——寓意阖家团圆、富足有余 D、吃汤圆——寓意步步高升
  • 15、 下列语句中,与例句意思不一样的一项是(   )

    【例】华为技术有限公司的5G技术在全球独占鳌头。

    A、华为技术有限公司的5G技术在全球排名第一。 B、华为技术有限公司的5G技术在全球拔得头筹。 C、华为技术有限公司的5G技术在全球名列前茅。 D、华为技术有限公司的5G技术在全球摘得桂冠。
  • 16、 关于文章的详略,下列说法不正确的一项是(   )
    A、文章主要写什么,次要写什么,是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B、文章的详略没有固定的章法,全随作者当时的心情而定。 C、读文章的时候,分清文章的主次,就能领会作者要表达的主要意思。 D、详略安排得当,中心突出,才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
  • 17、 下列加点字的读音全都正确的一组是(   )
    A、(zhàn)    吞(shì)    野(mán)    晕(xuán) B、熟(xián)    牙(liào)    步(fá)    简(lù) C、(xùn)    演(yù)    日(jiù)    妇(guǎ) D、(méi)    厚(dūn)    铁(xiān)    褴(lǚ)
  • 18、      一zhǎ眼又是新年。今年深圳的春节fèn wài热闹。深圳智造成为rè qíng好客的人们走qīn qī时的新宠,hè nián礼物都选它,它承载着bǐ cǐ的新年祝福。新的一年,wàn xiàng gēng xīn我们相信深圳的电子产品会不jiàn duàn地进步,以其kě kào的品质走向世界,深圳的科技进步也会揭开新的篇zhāng
  • 19、根据你听到的内容填空。
    (1)、春节的深圳,除了天气热,也一样“热”出圈。往年的深圳,一到春节,许多人会选择“衣锦”。如今,深圳不仅让五湖四海在深工作的年轻人邀父母来深“反向”,也让春节旅游人群选择了深圳。数据显示,春节期间,、深圳欢乐谷、深圳锦绣中华民俗村跻身接待游客数量最多的景点行列。
    (2)、根据录音内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

    今年春节,热闹繁华的深圳少了一些人气。

    “多代同游”成了春节出行的新潮流。

    (3)、根据录音内容,选出下列说法不正确的一项。(   )
    A、深圳跻身春节期间全国热门旅游目的地TOP5 B、一家老小齐出行的画面,成了深圳各大景区的标配。 C、作为只具有潮流活力的城市,深圳的春节文旅供给全面开花。 D、越来越多“跨洋贺岁”的外国友人,来到深圳逛民俗景区、品中国年味
  • 20、表达与交流。

     【第四专区】妙笔抒怀区

    本次“文化长廊”活动步入尾声,大队部现面向所有同学,征集以“身边的能人”为主题的习作。厨艺高超的家人、手巧的手工达人、跑步飞快的同学……这些特点鲜明的人物,都可以作为你的写作对象。请你运用1-2个典型事例,具体地表现他(她)某一方面的“能”。

    提示:(1)题目自拟,把事情经过写具体;(2)运用第五单元所学的人物描写方法,突出人物特点;(3)字数在450字左右,文中不出现真实姓名。

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