相关试卷

  • 1、阅读《和我们一样享受春天》,完成练习。

    绿茵茵的草地,

    本该滚动着欢乐的足球,

    可是如今散落着的地雷碎片

    阻挡着孩子们奔跑的脚步,

    这究竟是为什么?

    (1)、照样子,写词语。

    绿茵茵(ABB式)

    (2)、诗句中“散落”说明发生战争的地区 , “阻挡”突出了战争的
    (3)、“绿茵茵的草地,本该滚动着欢乐的足球,可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。”对这句话理解正确的一项是(    )。
    A、运用了夸张的修辞手法,夸大了战争的残酷程度。 B、运用了对比的修辞手法,通过草地的前后变化,突出战争带来的危害。 C、运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出现实的残酷。
    (4)、“这究竟是为什么?”表达了作者怎样的情感?
  • 2、阅读诗歌选段,回答问题(二)。

    突然一阵风,/好像舞蹈教练在指挥 , /所有的绿(       )/(         )在一起……

    (1)、把诗歌补充完整。
    (2)、画横线的句子运用了(填“拟人”或“比喻”)的修辞手法,把 比作了 , 写出了
    (3)、下列对于所有的绿按着节拍飘动的原因的解释,正确的选项是(      )。 (多选)
    A、所有的绿看到舞蹈教练在指挥,就飘动起来了 B、原来大自然中的景象是静态的,静静地重叠着交叉在一起,风来了,这些景物就随风飘动起来 C、在风的吹拂下,大自然中的景物随着风起伏飘动,就像随着舞蹈教练的指挥在跳舞一样,景象十分美好
  • 3、阅读诗歌片段,完成练习(一)。

    (1)、品析第1小节,并完成练习。

    ①第1小节运用了的修辞手法,表现出整个空间都是绿的,写出了诗人

    ②风、雨等景物都没有颜色,为什么在诗人眼中都是绿的呢?

    (2)、第2小节中的“”“”“”“交叉”四个字词,写出了绿的层次多,体现了景象的变化。下列图片中,哪一幅图片不符合诗句描写的画面?

    (3)、结合下面的阅读材料,完成练习。
       飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜓的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。

    读了阅读材料,联系《绿》整首诗,我发现《绿》和阅读材料都写了 , 不同的是《绿》 , 阅读材料
    A.大自然的绿      
    B.体现诗人独特的感受     
    C.景象比较写实   

  • 4、根据课文内容填空。
    (1)、《绿》一文作者是 , 现当代。在这首诗歌中作者运用文字的魅力,用文学的形式描述了的场景,赞颂了绿的美。
    (2)、《绿》这首诗共有五小节,第一节写;第二节写;第三节写;第四节写;第五节写。诗歌表达了诗人对的赞美,对的讴歌。
  • 5、按要求完成句子练习。
    (1)、天空中的星星一闪一闪的。 (改为拟人句)
    (2)、《绿》这首诗的作者是艾青写的。(修改病句)
    (3)、照样子,把句子补充完整。

    例:那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!

    那玫瑰的红,;那牡丹的粉,;而那百合的

    !

  • 6、下列对于诗歌的理解,正确的选项是(    )。(多选)
    A、诗歌运用文字的魅力,用文学的形式描述了春天到处都是绿色的自然景象 B、绿是生命的颜色,是生命的象征,作者赞美了美好的生命和生活 C、作者用无奈、遗憾的心情描写了绿色的墨水瓶打翻时的情景 D、诗歌从静态与动态两个方面描绘了大自然的绿色和在风的吹拂下绿色飘

    动的画面

  • 7、给下列句子中的省略号选择正确的用法。

    A.表示列举内容的省略。

    B.表示语意未尽。

    C.表示说话断断续续。

    (1)、好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……
    (2)、每年三月至五月间,这里的美人梅、榆叶梅、杏梅……次第开放。
    (3)、小亮飞奔而来,气喘吁吁对大家说:“我们班……得……得了第一名。
  • 8、艾青的诗歌《绿》中的“绿”表面是写绿色,实际指的是(    )。
    A、绿色的流水 B、绿色的墨水瓶 C、生命的颜色,生命的象征 D、太阳是绿的
  • 9、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(     )。
    A、绿叶是镶嵌在枝头的绿宝石,在阳光下闪闪发亮。 B、刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 C、柳树轻摆,翠绿的枝条如同绿色的丝带,在微风中轻轻飘扬。 D、公园内,绿树宛如一把把巨大的绿色伞盖,为游人撑起一片阴凉。
  • 10、在横线处补写汉字,下列书写正确的一项是(    )。

    阳台上的花____里放着一束满天星。在交____绿叶间,白色的小花你挨着我,我____着你,偶尔起风,花叶就摇摇摆摆,仿佛向人们____动双手。

    A、瓶  插 脐 挥 B、瓿  叉 挤 挥 C、瓶 叉 挤 挥 D、瓶 插 挤 晖
  • 11、按要求写词语。
    (1)、仿例写出诗中的“绿”。

    (墨) 绿        绿         绿

    绿        绿         绿

    绿得(发黑)      绿得

    (2)、仿例写出你所知道的“绿”。

    (碧) 绿         绿       绿

    绿(油油)         绿        绿

    绿得(发亮)       绿得                     

  • 12、下列对“深”的意思判断正确的一项是(    )。

    深:①从上到下或从外到里的距离大;②距离开始的时间很久;③深刻,深入;④(颜色)浓;⑤(感情)厚,(关系)密切。

    ①有的绿得发黑,极了。

    ②夜很了,城市终于回归了宁静。

    ③他俩是多年的朋友,友情非常

    ④这里的河水很 , 连水性很好的人也不敢在这里游泳。

    A、④②⑤① B、②④③⑤ C、⑤②③① D、①②④⑤
  • 13、把下面句子中加点的词语换成括号里的词语,不恰当的一项是(    )。
    A、所有的绿集中起来。(聚集) B、绿得发黑、绿得出奇。(惊奇) C、静静地交叉在一起。(交错) D、按着节拍飘动在一起……(飘舞)
  • 14、给加点字选择正确的读音。

    近日,钱塘江出现“十字交(chā  chà)潮”,奔涌的大潮与太阳的(dǎo dào)(zhòng chóng)合,场面磅礴壮观。

  • 15、根据拼音写字词,注意书写规范。

    小院里的玫瑰花都开了,花朵娇艳欲滴,浓绿的枝叶jiāo chā在一起,你挨着我,我jǐ着你。一阵风吹来,花儿好像受到了zhǐ huī , 所有的绿叶都抖动起来。我剪了几枝玫瑰,插在花 píng里,送给妈妈。

  • 16、阅读下面的文章,完成各题。

    上天种的花

    古 草

    ①记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。

    ②这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已。整个模样,像一把白色的伞,忍不住用手轻轻地触摸

    它。我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它。它的形状和我们以前见到的狗尿苔有点类似,但狗尿苔长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔫巴了,无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上。

    ③眼前这个是什么呢?从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议。我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那狗尿苔是一类的,但狗尿苔有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了。

    ④听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样好吃的东西,当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋,我们就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看它生长的进度,等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

    ⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候,我们就双手支着小脑袋,眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。

    ⑥往日只撒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但也确实是少见的爽口,我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了 , 只可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片。

    ⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。

    ⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢?”

    ⑨母亲认真地想了一下说:“孩子,这是上天种的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着。

    ⑩是么?怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,给我们讲不来做人的大道理,更不会讲孔融让梨、孟母三迁的故事来感化我们,但她的上天爱乖孩子的道理,通俗易懂,我们欣然接受了。想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢。

    ⑪早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时都在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气。在家里,每当有好吃的时,我们从不争不抢,而是你推我让。在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了。

    ⑫其实我们不知道人在做,天在看的说法,但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,不骗不坑,我们爱自己的手足和亲人,进而去爱他人,爱这个人间。

    ⑬如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们都得到了上天种的花。

    (1)、根据要求赏析下列句子。

    ①我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了。(从修辞角度)

    ②居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。(赏析加点词)

    (2)、第②段中,作者为什么要细致地描写“狗尿苔”呢?
    (3)、结尾作者说:“我们都得到了上天种的花”的含义是什么?
    (4)、作者说“这绝对不是一般的植物”,通读全文,概括它哪些地方不一般。
    (5)、下面有关文章的说法正确的一项是    (   )
    A、作者在描写蘑菇和“狗尿苔”的外形特点时,都用了拟人的修辞手法,语言生动,也明显地体现出作者对两种植物的喜恶之情。 B、作者是按照发现蘑菇、看守蘑菇、品尝蘑菇、采摘蘑菇的顺序写的。 C、文中第⑪段起到了总结全文的作用,突出了母亲的话带给“我们”巨大的影响。 D、文中第⑫段中那“一双意味深长的眼睛”是指母亲一直都在关注着“我们”,所以“我们”便努力做更好的自己。
  • 17、阅读下面的文章,完成各题。

    剥豆

    ①一天,我与儿子相对坐着剥豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿了一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推了推。

    ②看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”

    ③“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

    ④“可这不公平。我盆里已不少,你才开始。”我说着顺手想抓一把豆放在他碗里。

    ⑤“不,”他按住我的手,“就这样,我才能试出自己的速度。”

    一丝喜悦悄悄在心里散开 , 我欣赏儿子这种自信和大气。

    ⑦一时,原来很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。

    ⑧“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”这样想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍稍停一下

    ⑨“在外面竞争是靠实力,谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。

    ⑩儿子的手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入,我心生怜爱,学校考试名次,够他累的了———剥豆的速度不觉间又缓了下来。

    ⑪“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

    ⑫一大袋豌豆很快剥光,一盆一碗,一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输,正想淡化结果,他却认真地重新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

    ⑬“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆的认真和执着。

    ⑭“是平局,我本来有底子。”我纠正他。

    ⑮“我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争,脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

    ⑯细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。

    ⑰孩子的生命,自有他该有的轨迹,该承受的,该经历的,他都应有完整的体验。失望失误失败,伤痛伤感伤痕,自有它的价值,不必人为地营造一片虚假的生存空间。因为生活是实在的,生命也要经过磨难才真实。

    (1)、请你用一句话简要概括文章的主要内容。
    (2)、围绕第⑥段中画横线句“一丝喜悦悄悄在心里散开”,请你合理补充“我”的心理描写。
    (3)、请从细节描写的角度简要赏析文章第⑧段画横线的句子。
    (4)、结合文章内容,说说儿子是一个怎样的人?
  • 18、 阅读下面的文章,完成各题。

    童年读书

    莫 言

    ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

    ②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为她家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在她家磨道里看并由她监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等,一辈子也忘不掉啊。

    ③有一次,从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但我还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安 , 等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门,心情好得要命,那时我真感到了幸福。

    ④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。

    ⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大,眼睛肿成了一条缝。

    ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得如醉如痴,二哥悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:“这书有毒,我先帮你看看!”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。

    (1)、联系上下文解释文中加点词语的意思。

    忐忑不安:

    如醉如痴:

    (2)、第③段中写道:“从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是    (   )
    A、“我”因长时间专注看书而疲惫。 B、“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现身体不适。 C、“我”被马蜂蜇,头肿得厉害。 D、表现了“我”童年时对读书的迷恋。
    (3)、请你用简练的语言补全“我”童年时迷恋读书的经历。

    为读《封神演义》,→为读《》,被蚂蚁、蚊虫叮咬,并且耽误了割草喂羊→为读《》,→为读《》,

    (4)、读第③段中画“”的句子,说说“我”感到幸福的原因是什么。(请写出两点)
    (5)、作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力,请以第④段中画“”的句子为例,作简要赏析。
    (6)、请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。(不少于50字)
  • 19、阅读下面的文章,完成各题。

    求和得和

    毕淑敏

    ①小时候,我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数,还经常在课堂上朗读。

    ②听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头。下课后,同学们神情怪怪的,“哦,哦,老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文,在北方话里,“刳”与“夸”同音。跳皮筋时,两边都不要我。要知道平日里,因为我个子高,跳得好,大伙都抢着跟我一拨。我和谁说话,人家都会装作没听见,扭身走开,故意和别人大声说笑。他们一块儿边说边看我。

    ③我开始懂得什么叫孤独,什么叫被嫉妒。

    ④这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小,容易忘事。我那时又是大队长,人缘挺好,大伙有事都爱找我。

    ⑤作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱。我开始随意写作文,随大流,平平淡淡。“你的作文退步多了,是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因,我不知道怎么说。假如我说了,老师会在课上把同学们数落一番,我的处境就更糟。老师苦口婆心开导,我又开始认认真真写作文。老师满意了,同学们敌视的恶性循环又开始。就没有一个万全之策吗?

    ⑥我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时,大伙听得津津有味,还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。我小心翼翼问老师:“我最近的作文有进步吗?”老师说,“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时,是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”

    ⑦我镇静下来,一板一眼地说:“我觉得您读作文,主要是看文章写得好不好。至于是谁写的,并不重要。不说名字,您让大伙讨论的时候,没人拘着面子,反倒更好说意见。”“你说得有点儿道理。好吧,让我们下午试一试。”老师答应了。那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇,发言比平日热烈得多。下课后,我和大伙快活地跳皮筋。“嗨,毕淑敏,今天念的范文是你写的吧?”有人问我。“不能老是她写得好,我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答,问得急了,就说,“我看像是你写的。”从那以后,我的作文越写越好,和同学们也能友好相处。

    ⑧我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后,看到一则名人名言,“走自己的路,让人们说去吧。”我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。

    ⑨只是我小时候,就算听到这句教导,也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。

    (1)、文中第②段说“听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆”,这是为什么?
    (2)、仔细揣摩下列语句中加点的词语,回答后面的问题。

    ①“我和谁说话,人家都会装作没听见,扭身走开,故意和别人大声说笑”,加点词“故意”表现了同学们怎样的态度?

    ②“我镇静下来,一板一眼地说”,加点词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理?

    (3)、读了这篇文章,你认为“我”是一个怎样的人?结合文本内容,说说你的看法。           
  • 20、阅读下面的文章,完成各题。

    剪一段时光温暖自己

    卢文芳

    ①小学一年级的时候,我家住在现在教育局隔壁的康家大院里。

    ②房子破旧、简陋,是典型的老式房子。和别人共用一个大厅,一间小卧室父母住,我和姐姐妹妹们就住这间房间的阁楼上。每天都要爬楼梯才能上阁楼,阁楼又矮又暗,屋瓦近在咫尺,阁楼上只能弯腰,不能直立。一到大雨天,阁楼滴滴答答就开始漏雨,于是,全家总动员,把家里能装水的东西全用上了,大漏放木桶、脸盆,小漏放茶缸,一个晚上根本没法入睡,只听到“当当当”的滴水声。还有一些暗漏堵不上的,雨水就会慢慢渗透下来,被子就慢慢湿了。

    ③怎么睡得着呀?等妹妹睡着了,我跟姐姐就开始嬉戏玩耍,我们经常挠痒玩耍。我们俩约定给对方挠背,一次五十下,用“石头剪刀布”来决定谁输了谁就先给对方挠痒痒。记得每次我给姐姐挠痒的时候,姐姐都会说好舒服,之后又经常指挥我,一会儿说左上背痒,于是我就赶紧挠她左上背,一会儿说背中间痒,我就赶紧挠她背中间,一个回合下来,就换成姐姐给我挠背。我有时也会指挥她挠哪里,更多的时候我会闭上眼睛随姐姐怎么挠背,反正就是舒服。舒服之余,我就“呼呼”地睡着了,因为我还要给姐姐挠一次痒才可以睡觉,姐姐推推我没有动静,实在拿我没有办法,也只好作罢。

    我跟姐姐在阁楼上经常嬉闹,有时生气了也会打架。姐姐打架对付我的绝招就是用大脚趾和中脚趾使劲钳我的肉,她那钳的功夫真是了得,有时痛得我大声哭起来,我没有她力气大,又打不过她,于是我就会一边哭一边双手并用乱打。最后的结局就是惊动楼下的父母,被他们臭骂一顿才罢休。

    ⑤父母有个很大的爱好,就是看电影。有时父母两个人去看,有时带我们全家去看。

    ⑥有一次,父亲为了看一部电影,由于票紧,他居然买了晚上11点的电影票。离电影开始还有那么长的时间,怎么打发呀!于是,父亲就宣布我们全家集体先睡觉,到了十点半父亲会叫我们起来。到了时间,父母叫醒睡眼蒙眬的我们,然后我们再被父母牵着手往露天电影院去,一路上还有点打瞌睡,可是一到露天电影院,我们几姐妹就顿时活跃起来,一边看电影,还一边叽里呱啦大声嚷嚷。到欢笑处会情不自禁地哈哈大笑,看到动情处会情不自禁落泪,看到惊险处会情不自禁地尖叫,躲到父亲身后……

    ⑦不知大家是否记得,童年的寒假比现在冷得多,几姐妹基本足不出户。

    ⑧天太冷,北风呼啸,几姐妹只好围着炉盆烤火,烤火看似单调,也有事情做,可以在炉盆边写作业,轮着讲故事、说笑话。实在无聊了,就会在炉盆里烤豆子。先把一个空的铝制百雀羚的小瓶子放在炉盆火里,然后把七八颗豆子放在瓶子里,耐心等到豆子发出香味了,再用筷子把豆子翻动一下,豆子差不多就熟了,来不及等豆子放凉一点,我们就迫不及待地把豆子放到嘴巴里,烫得我们直叫疼,但还是一口就把豆子给吃了,觉得特别香、特别好吃。

    ⑨如果恰逢那年刚下过大雪,屋瓦檐边掉下了比手指还长一点、粗一点的冰凌,我家几姐妹又会突发奇想去敲冰凌来吃。姐姐一声号令,我们就开始行动,姐姐力气大,就拿长竹篙去敲瓦边的冰凌,我就端着大脸盆,头一直仰望着天,跟着姐姐的竹篱走,只见姐姐用尽全力一敲,眼看着冰凌从屋瓦边掉落下来,我需要眼疾手快,立马用脸盆瞄准去接,说时迟,那时快,只见长长的冰凌就“叮咚”一声,稳稳地掉在脸盆里,有点小水花溅在脸上,我和姐姐对视一下,会心地笑了。两个在旁边观望的妹妹也高兴地拍手叫好。半小时下来成绩不错,敲了不少冰凌,于是,几姐妹就回到炉盆边,吃起冰凌来,嘴里还说着:“好冰哦!好吃!好吃!”看着彼此吃冰凌冰得嘴有点怪怪的样子,姐妹们都开怀地笑了。

    ⑩剪一段时光温暖自己!让这份浓浓的亲情永远温暖我心!

    (1)、梳理情节,在下列横线上填写“我”和家人之间的互动。

    →我跟姐姐在阁楼打架→②→几姐妹烤豆子吃→③

    (2)、从结构上和内容上分析第④段中画线句子的作用。
    (3)、从描写角度赏析第⑥段中画线的句子。
    (4)、文章题目中的“温暖”有何深刻含义,结合内容谈谈你的理解。
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