相关试卷
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1、 请你根据下面的标题来探究鲁迅文章的拟题特点。
①《风筝》 ②《阿长与〈山海经〉》 ③《二十四孝图》 ④《雪》 ⑤《无常》
⑥《从百草园到三味书屋》⑦《父亲的病》⑧《琐记》⑨《记念刘和珍君》⑩《范爱农》(1)、我发现，②⑤⑨⑩是以来拟题的。(2)、以文章中的主要事件为题目的是(填序号)：。(3)、以文章中的关键物品/景物为题目的是(填序号)：。(4)、以文章中的主要地点为题目的是(填序号)：。 -
2、下列说法有误的一项是____A、文章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解文章主要内容也很有帮助。 B、了解每个部分的主要意思，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容。 C、只要边读边列提纲，将各个部分内容写出来，就可以完全把握文章的主要内容。 D、厘清事情的起因、经过、结果，也可以把握文章的主要内容。
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3、老师为大家拓展了鲁迅先生的其他名言警句，请你协助完成。(1)、鲁迅先生在小说《故乡》中说：“其实地上本没有路， ， 。”这句话启发我们要追求新的生活，需要始终如一地奋斗、实践，才有可能实现。(2)、鲁迅先生用富有哲理的诗句“ ， ”告诉我们：“无情”之辈未必是真的豪杰，而“怜子”者倒是大丈夫。
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4、点入纪念馆的导览页面，屏幕上展示出一幅关于鲁迅名言的作品。请你根据作品内容完成练习。
从书法字体来判断，这幅作品属于____
A、楷书 B、草书 C、行书 -
5、实践小任务
请你阅读《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》，感受鲁迅笔下少年的“我”的形象吧！
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6、请回答下面的问题，完成对“少年们”的形象分析。
社戏①(节选)
鲁 迅
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺②得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔③的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆④正旺相⑤ ， 柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮⑥着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树⑦ ， 而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！那里⑧会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊⑨说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡⑩ ， 不如及早睡的好，各自回去了。
(选文有删改)
【注释】①社戏：就是社中每年所演的“年规戏”。②漂渺：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。③夜渔：夜间捕鱼。④罗汉豆：蚕豆。⑤旺相：茂盛。⑥撮(cuō)：用手指捏取细碎的东西。⑦桕(jiù)树：也叫“乌桕”，一种落叶乔木。⑧那里：同“哪里”。⑨伊：第三人称代词。“五四”时期的文章里常用来指女性。⑩渴睡：瞌睡。
(1)、通读选文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
听戏归来→→→平安到家(2)、选文第②段画线句运用了的修辞手法，好处是：。(3)、选文第⑤~⑦段展现了一群怎样的少年形象?(4)、结合【链接材料】，说说同是看戏，少年时代的“我”与成年后的“我”心情有什么不同?【链接材料】
武老师快答APP而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才出去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点……这台上的冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。
——节选自《社戏》
(5)、鲁迅通过写少年时期的故事，表达了对童年生活的怀念，你也可以试着写一个人或一件事，表达自己对童年生活的怀念。( 120字左右) -
7、少年闰土形象分析——经典再现
( )天空中挂着一轮( )圆月，下面是海边的沙地，都种着( )西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，( )，向一匹猹尽力的刺去，那猹却( )，反从他的胯下逃走了。
(1)、请你依据课文，把语段补充完整。(2)、语段展现出了一个怎样的少年形象?(3)、请你回忆自己印象最深的一张照片，仿照“经典再现”语段，描绘这张照片的画面。 -
8、少年闰土形象分析——初识闰土。
初见闰土，是在 chú fáng____里。紫色的圆脸，头戴一顶小zhān mào____，有点hàixiū____。他和我一起时，不会讲究太多规矩，有许多新鲜事可讲：冬天在雪地里用短棒支起竹匾(biǎn biàn)， sǎ____下秕(pì bǐ)谷，鸟雀来吃时，一拉fù____在棒上的绳子，就能捕到鸟雀；夏天沿着海边，白日捡贝壳，夜晚守瓜地，守瓜地最要紧的是看管獾猪、cì wei____、猹，这些畜生 líng lì____， cuàn____得快，得用胡叉攻击；还有涨潮时去看跳鱼儿……
(1)、根据拼音写汉字，并选出加点字的正确读音。(2)、下列选项和语段加框词语中“讲究”意思一致的是( )A、祭祀的供品很多，祭器很讲究。 B、我们要从小培养讲究卫生的习惯。 C、这道数学题的解题思路很有讲究。(3)、闰土给“我”讲的新鲜事用小标题可以概括为：雪地捕鸟、、和。(4)、结合下面两句话中的加点部分，说说闰土在给“我”讲新鲜事时，“我”的内心世界是怎样的。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事……
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9、请你审核下面这首诗歌是否适合放入宣传册中的“人文篇”。
我与土地
刘益善
我的土地是黝黑的
就像我黝黑的皮肤
我的土地是平坦的
就像我平坦的胸脯土地，黝黑的土地
是我的汗水浇黑的
是我的热血染黑的
是我的身子捂黑的土地，平坦的土地
是我的镢头【注】挖平的
是我的犁杖耕平的
是我的双手抚平的
我在土地里生长
土地给我丰富的营养
我的根扎进土地
我才生长得这般茁壮
我伏在黝黑的土地
土地里跳动着我的心脏
我把种子交给土地
土地给我丰收的理想
啊，黝黑的温热的土地
我们紧紧连在一起
土地——我，我——土地
谁也不能使我们分离
【注释】镢( jué) 头：刨土用的一种农具，类似镐。
(1)、审核诗歌，首先要了解诗歌内容。下面对诗歌内容理解不正确的一项是( )A、第1小节描写了土地的特点——颜色黝黑、地形平坦。 B、第2、3小节只用反复修辞，写出了“我”对土地的付出。 C、第4、5小节主要写了土地对“我”的滋养。 D、第6小节写了“我”与土地融为一体、不可分离。(2)、这首诗歌适合放入宣传册中的“人文篇”吗?请说明你的理由。 -
10、阅读下面的文章，回答问题。
七根火柴
王愿坚
①天亮的时候，雨停了。
②卢进勇从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。他苦恼地叹了口气，因为小腿伤口发炎，他掉队了。
③“要是有堆火烤烤，该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。
④正当他想着这些，蓦地听见了一声低低的叫声：“同志——”
⑤他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
⑥只见有一位同志倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有颌下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一合地发出低低的声音：“同志——同志——”
⑦卢进勇望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火、一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
⑧那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”
⑨卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
⑩那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴——干燥的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
⑪“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等卢进勇凑近了，他便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
⑫一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问般地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
⑬“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
⑭就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来。只见那同志合起党证，双手捧起了它，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
⑮“记住，这，这是，大家的！”那同志用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
⑯话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像是路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
⑰这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队，在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四⋯⋯”
(选文有删改)
(1)、下面对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )A、卢进勇伤口发炎掉队盼火取暖，无名战士苦撑护火柴，都折射了长征途中的艰难处境。 B、文中写无名战士的衣服湿漉漉的，但身上的火柴是干燥的，体现了他对火柴的珍视。 C、“这以后的路，卢进勇走得特别快”是因为他小腿的伤好了，体力恢复，想尽快完成任务。 D、选文以“七根火柴”为线索，突出展现了红军战士对革命事业的忠诚和无私奉献的精神。(2)、比较下面的原稿和修订稿，谈谈这样修改对无名战士的形象塑造有什么好处。原稿
修订稿
只见那同志合起党证，放进卢进勇的手里，两眼盯着卢进勇的脸。
只见那同志合起党证，双手捧起了它，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
(3)、结合文章内容，完成表格，简要分析卢进勇的人物形象。句子
描写方法
人物品质
卢进勇望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火、一杯热水，也许他能活下去！”
、外貌描写
他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……”
、语言描写
(4)、假如你是校读书社社长，拟按主题分设专辑，你准备把这篇文章收录进下面哪个专辑?请结合文章内容，说明理由。A.革命信仰 B.人性光辉
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11、阅读下面的文章，将“治沙英雄石光银”的故事推荐给生态篇的策划组，并完成人物推荐。
①一场盛夏的雨洗净了陕西定边县的天空，石光银带着孙子石健阳走在自己亲手栽下的樟子松林带间，分辨不清的鸟鸣奏响清晨的狂欢，松针仍旧挂着前夜的雨滴……眼前这片绿洲有个令人生畏的名字——“狼窝沙”。30多年前，这里的自然环境和它的名字一样险恶，沙丘纵横，狂风肆虐。
②生于毛乌素沙地南缘的石光银自小吃尽了风沙的苦，为了躲避流沙侵害，父亲曾举家搬迁9次。可是沙进人退，没有土地耕种，人民生活越来越穷。面对这种局面，石光银下定决心：治沙。
③一场长达30年的战斗就此拉开序幕。1984年，石光银承包荒沙3000多亩，卖掉了家里的84只羊和1头骡子，带上几户村民干起了战天斗地的治沙事业。1985年，石光银又承包治理了5万余亩荒沙，其中就包括那片特大沙梁——“狼窝沙”。1986年，石光银领着上百号人，在“狼窝沙”一扎就是几十天，树苗全靠人背进沙窝。因为缺乏经验，头两年栽下的树苗成活率不到30%，苦没少吃，树却不见活多少。“当时很多人都不干了，我想治沙不能蛮干，于是就跑去问专家。”问了林业专家后石光银才知道，只有乔木、灌木结合栽种才能起到防风固沙的作用。1988年，石光银带着群众三战“狼窝沙”，借助“障蔽治沙法”，终于把凶猛的流沙固定住了，80%左右树苗都活了下来。
④如今，这里成了毛乌素沙地边缘牢固的生态屏障。30多年间，石光银在25万亩荒沙、碱滩上植树5300多万株(丛)，反复造林面积达35万亩，彻底改变了当地“沙进人退”的历史。
⑤“立下愚公移山志，誓将沙漠变绿洲”正是以石光银为代表的一大批治沙造林人的艰苦奋斗，让定边县毛乌素风沙草滩区变成了“塞上粮仓”，让“沙漠绿洲”成为乡亲们的“金山银山”。
(1)、[内容概括]请完成下面的表格，梳理石光银的治沙故事。时间
治沙故事
成就
1984年
①
在25万亩荒沙、碱滩上植树 5300 多万株(丛)，反复造林面积达35万亩，改变当地“沙进人退”的历史
②
承包治理5万余亩荒沙，包括特大沙梁——“狼窝沙”
1986年
③
④
三战“狼窝沙”，用“障蔽治沙法”让80%左右树苗成活
(2)、从石光银的治沙故事中，我们可以看出他是一个的人，这些品质值得我们学习。(3)、请你根据给出的上联，选出恰当的下联，完成对“治沙英雄石光银”的推荐。(填选项)上联：愚公移山志如铁 下联：____
A、英雄守土情若水 B、光银治沙心似金 C、智者造林显英豪 -
12、阅读《楚人学舟》，回答问题。
楚人学舟
楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚②之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎?
【注释】①折旋：此处(指船)掉头转弯。②渚(zhǔ)：水中小块陆地。③椎(chuí)：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟(jí)：立即，突然。
(1)、借助表格所给的方法，写出加点字的含义。句子
方法
加点字的含义
楚人有习操舟者
联系成语法：操纵自如
其始折旋疾徐
联系成语法：手疾眼快
惟舟师之是听
课内迁移法：惟弈秋之为听
遽谢舟师
查阅词典法：①辞别，告辞；②辞去官职，推辞；③认错，道歉。——《古代汉语词典》(第2版)
(填序号)
(2)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语，以便理解文章的中心思想。①所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
②然则以今日之危者，岂非前日之幸乎?
(3)、阅读文章，请将下列横线处补充完整，并说说这篇文章告诉了我们什么道理。初学划船，遵从师训→→→遭遇风险，手足无措
道理：
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13、梳理《两小儿辩日》与《曹冲称象》的内容，感受“敢问·会想”的科学精神。
敢问——《两小儿辩日》
会想——《曹冲称象》
起因 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
经过 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
(原因：____，____一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
(原因：____，及其日中如探汤)
结果 孔子不能决也。
困境：时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
对策：zhì____象大船之上，____，称物以载之，则校可知矣。
结果：太祖大悦，即shī( )行yān( )。
(1)、根据拼音，在括号中写出正确的汉字。(2)、下面对“孔子不能决也”这句话的朗读，正确的停顿应该是( )A、孔子不能/决也 B、孔子/不能决也 C、孔子/不能/决也 D、孔子不/能决也(3)、请根据所学写出下列加点字词的释义。见两小儿辩斗 辩斗： 我以日始出时去人近 以：
及其日中如探汤 汤： 时孙权曾致巨象 致：
称物以载之 称： 之：
(4)、请将下面的句子翻译为现代汉语。①我以日初出远，而日中时近也。
②访之群下，咸莫能出其理。
(5)、请结合课文知识，在表格中的横线处，填入恰当的内容。(需填原文中的句子)(6)、《两小儿辩日》中的两小儿能针对太阳的远近说出自己的看法，还能讲出对应的理由，由此可以看出这是两个的小儿。《曹冲称象》中的曹冲面对称象难题，能想出巧妙的办法解决大人都无法解决的问题，由此可以看出这是一个的孩子。 -
14、请你阅读下面选文，跟随鲁迅先生一同感受雪的魅力。
雪
鲁 迅
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶①确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼睛仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁②中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方③的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日
(选文有删改)
【注释】①胡蝶：同“蝴蝶”。②奁(lián)：古代妇女梳妆用的镜匣。③朔方：北方。
(1)、请解释文中加点词语的含义，并用自己的话说说其在文中的意思。目光灼灼：
消释：
(2)、下列对选文内容分析错误的一项是____A、作者笔下江南的雪是滋润美艳的，也是青春健壮的。 B、作者笔下朔方的雪是如粉，如沙的，旷野中的雪是旋转升腾的。 C、作者笔下的孩子们对堆雪人的热情很足，会时时地访问他。 D、作者描写的南方的雪很美，但他内心对北方的雪也很赞赏。(3)、借助【链接材料】想一想：作者通过南北方雪的对比，想表达什么主题？【链接材料】
这篇文章写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓正是春暖花开。然而，北方还处于一片寒冬之中。面对黑暗的现实与冷酷的季节，鲁迅将自己的心境写入文中，以彻底的革命民主主义战士的精神，去寻求“革命的破坏者”，去争取理想的春天。
(4)、你还知道哪些有关雪的诗句?请结合平时积累，任写两句。 -
15、阅读下面的【链接材料】，回答问题。
【链接材料】
本文创作于1925年。当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，就像处于异常“昏沉的夜”。鲁迅在梦境中看见了远方水乡的风景，但这一风景刚出现即消逝，表现出他的怅惘和失望。
(1)、阅读课文及【链接材料】可知，作者的理想是美好的，但现实却是的。课文通过这样的矛盾对比，表达了作者向往光明和美好，也相信美好的生活终会到来。(2)、“昏沉的夜”象征着什么，你知道吗?请将答案填入思维导图②空中。
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16、下面是鲁迅先生在《好的故事》中描绘的景象，请你阅读语段并回答问题。
chéng chè（ ）的湖面上，参差 不齐的叶片紧密地漂浮在水面，清风徐来，浮píng（ ）荡yàng（ ），甚是美好。荷叶上凝聚着晶莹的露珠，水下的鱼儿忽而聚集，又zhòu（ ）然分散，转shùn 便消失在莲叶之下，似与游人相戏。河边枯柳树下的几株shòu xuē（ ）的一丈红，大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
(1)、根据拼音写汉字，并为加点的字注音。(2)、请对语段内容的理解做判断。A.画波浪线的句子通过生动的描绘，展现出一个美丽而宁静的湖面景象。
B.“茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着”这句话描绘了水乡的真实情景。
(3)、请赏析语段中画横线的句子，体会鲁迅先生梦中景象的意境。(4)、请你结合语段内容，概括出鲁迅先生梦境的特点，并将答案填入思维导图①空中。 -
17、在探索世界的过程中，古人用“五”来归纳万物的规律。请你根据积累，完成填空。(1)、《三字经》中说“此五行，本乎数”，这里的“五行”指、、、、。(2)、我们常说的“五谷丰登”中的“五谷”指的是：稻、、黍、、稷。(3)、中国传统音乐中的五个基本音阶称为“五音”，分别是：宫、商、角、、。(4)、《三字经》中“此五色，目所识”这一句说的“五色”即、青、、白、黑。
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18、请将下列对话补充完整，不用“说”字，用动作、神态、语言等表达想说的意思。[词句段运用]
我：“快看！鸡蛋真的浮起来了！”
“可以再放一点盐进去，它还能稳稳浮在水面上。”同桌一边拿起勺子往水里加盐，一边小声念叨着。
我：“科学实验原来这么有趣又神奇！”
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19、阅读下面的语段，按要求完成练习。[词句段运用]
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
(1)、这个语段展现了“我”。(2)、请你写一写自己面对某件事情时的好奇或不安的心理活动过程。(120字左右) -
20、下面对“把握文章主要内容的方法”理解错误的一项是____A、读《表里的生物》时，可采用“抓住主要人物和事件”的方法，抓住文中作者的观察、猜想与求证等过程，能很好地把握文章的主要内容。 B、学习《两小儿辩日》这样的文言文时，只要知道故事里有两个小孩在争论和每个字的意思，就算掌握了主要内容，不需要弄清楚他们争论的观点和理由。 C、读《他们那时候多有趣啊》这种篇幅较长的科幻小说，可以采用列小标题的方式，如“发现古书”“描述未来上学方式”“对比今昔教育”，来帮助梳理文章脉络。 D、像《曹冲称象》这样的历史故事，首先要了解事件中的困境，再梳理出解决困境的对策和最后的结果，就能快速把握文章的主要内容。