相关试卷

  • 1、非连续性文本阅读

    材料一:校园读书节活动通知

    为营造浓厚的校园书香氛围,激发同学们的阅读兴趣,我校将于4月20日—4月30日举办第十届校园读书节,本次活动主题为“品读经典,润泽心灵”,具体活动安排如下:

    1.经典诵读比赛:4月22日下午,六年级各班在阶梯教室开展,每班推选5名同学参赛,评选一、二、三等奖。

    2.好书推荐会:4月25日下午,各班自行开展,每位同学推荐一本自己喜爱的课外书,分享阅读感受。

    3.图书跳蚤市场:4月28日上午,在校园操场举行,同学们可将家中闲置的课外书带来交易、交换,践行低碳阅读理念。

    4.读书手抄报评比:4月30日前上交作品,围绕读书主题设计,图文并茂,学校将评选优秀作品并展出。

    温馨提示:所有活动请同学们准时参加,遵守活动秩序,爱护书籍与公共物品。

    材料二:学校图书馆六年级学生图书借阅情况统计表

    图书类别

    科普类

    文学经典类

    童话寓言类

    漫画类

    借阅量(本)

    126

    288

    156

    360

    占比

    15%

    34%

    18%

    33%

    (1)、判断题,用“正确”“错误”表示。

    ①本次校园读书节活动时长为10天,主题是“品读经典,润泽心灵”。

    ②六年级经典诵读比赛在学校操场举行。

    ③图书跳蚤市场上,同学们可以交易、交换闲置课外书。

    ④读书手抄报需要在4月30日当天上交作品。

    (2)、根据材料内容填空。

    ①校园读书节的活动有、好书推荐会、

    ②从统计表来看,六年级学生借阅类图书最多,类图书最少,文学经典类图书借阅量占比为

    (3)、下列关于读书节活动,说法有误的一项是(    )
    A、经典诵读比赛每班要推选5名同学参与 B、好书推荐会需要同学们分享阅读感受 C、优秀读书手抄报不会进行展出 D、参加活动要爱护公共物品
    (4)、结合两则材料,针对六年级学生图书借阅情况,给学校或同学提两条合理的阅读建议。
  • 2、请认真阅读下面短文,完成问题

    儿歌里的中国

    自从孩子出生,儿歌就成了家里的必备品。逗孩子,哄孩子,都离不开那些或欢快或悠扬的曲调。虽说对这些歌曲耳熟能详,但“六一”儿童节那天陪孩子在商场里玩,背景音乐播放的一首首儿歌却突然触动了我的心弦。

    “啦啦啦!啦啦啦!我是卖报的小行家,不等天明去等派报,一面走,一面叫,今天的新闻真正好,七个铜板就买两份报。”在我的记忆里,《卖报歌》似乎就是这么几句歌词,活泼跳跃的旋律中并没有太多凄苦悲惨之意。然而,仔细再听一下:“走不好,滑一跤,满身的泥水惹人笑,饥饿寒冷只有我知道”,还有“耐饥耐寒地满街跑,吃不饱,睡不好,痛苦的生活向谁告,总有一天光明会来到”。一个面黄肌瘦、风餐露宿的小报童形象顿时映入脑海。一位在旧中国底层讨生活的孩子,经聂耳和安娥两位人民音乐家质朴却有力的刻画,在今天听来仍有许多感动。国家孱弱不堪,人民流离失所,生活苦难深重,但这个既天真又坚强的报童仍相信“总有一天光明会来到”。这一点光明是什么?不就是我们今天所说的“初心”吗?正是建立在对以童工为代表的被剥削和异化的无产阶级劳动者的深刻同情之上,马克思才发出了“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”的疾呼,立下了“解放全人类”的宏愿。共产党人努力使每一个中国人挺直腰杆“站起来”,正是那近乎绝望的生活中的一线光明!

    “小燕子,穿花衣,年年春天来这里。我问燕子你为啥来,燕子说,这里的春天最美丽,”这首歌简直就是哄娃睡觉的神曲,然而我每次只会翻来覆去地唱这第一段。没想到第二段歌词的画风陡然一变:“小燕子,告诉你,今年这里更美丽。我们盖起了大工厂,装上了新机器。欢迎你长期住在这里。”大工厂和新机器会让春天更美丽?但再想一想,这首歌描绘的是如火如荼的社会主义建设时期的场景。那时的中国人满怀一腔奋斗之志,那是一段理想昂扬、激情燃烧的岁月。那是一代人的回忆,也是一代人的付出。

    “地球爷爷已经很累,默默承受人类的罪。地球爷爷意冷心灰,每天流下伤心泪。地球爷爷小小心愿,还他一片纯净空间。地球爷爷深深渴望,希望地球是最美地方。我们是可爱的低碳贝贝,让爷爷心情变美不再受累。我们就是时尚的低碳贝贝,节能环保成为日常行为。我们就是热情的低碳贝贝,低碳生活人群迅速加倍。我们就是爱心的低碳贝贝,伸出双手使地球越来越美。”《低碳贝贝》的乐曲一出,美丽中国的未来似乎就在眼前。再多想一层,还不止中国,这首儿歌关心的可是地球爷爷!当世界上最大的发达国家退出巴黎协定时,作为世界上最大的发展中国家,中国对全球生态文明建设的作用举足轻重。生态文明和人类命运共同体的理念,都蕴含在这浅白的儿歌中了。

    “红日初升,其道大光”,中国的希望在孩子们身上,中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里。儿歌虽然简单易懂,却折射出中国所经历的巨大变迁。儿歌里的中国。是一个历史的中国,一个现实的中国,也是一个不断地向人与自然、人与人、人与社会都达到真正和谐的目标努力前进的中国。

    (1)、生态文明和人类命运共同体的理念,都蕴含在下列哪一首儿歌中?(    )
    A、《卖报歌》 B、《小燕子》 C、《地球爷爷》 D、《低碳贝贝》
    (2)、《小燕子》描绘的是(    )的场景。
    A、旧中国底层孩子讨生活C.美丽中国的未来 B、社会主义建设时期D.中国所经历的巨大变迁
    (3)、这篇短文运用最多的说明方法是(    )
    A、举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较
    (4)、为什么说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”?请根据文本内容,说说你对

    这句话的理解。

    (5)、有人认为题目为“中国的儿歌”更合适,你赞同他的观点吗?请根据文本说明理由。
  • 3、请认真阅读课内选文,完成下面小题。

    ①那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

    ②我奇怪地问他:“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。”

    ③待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么?”

    ④父亲一向是慈祥的,从没有骂过我们,更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣;总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

    ⑤后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友间振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友急(zháo zhuó)。

    ⑥局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他、父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要加道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

    (1)、请找出加点字的正确读音。

    急(zháo  zhuó)

    (2)、请给上述片段拟一个小标题,不超过五个字。
    (3)、“局势越来越严峻”体现在哪三个方面?
    (4)、第⑥段画线句“我哪能离开呢?”如果改成“我不能离开。”句子意思不变,哪一句的表达效果更好?请说明理由。
    (5)、(人名)说过:“人固有一死,或 , 或。”请你结合文中的父亲——李大钊同志的事迹说说你对这句话的理解。
  • 4、根据所学内容填空。
    (1)、清代诗人郑燮的诗句“”,表现了恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验,不管风吹雨打仍傲然挺立这正是中国人不服输的精神品质。
    (2)、《石灰吟》中的诗句“”让你想起深圳的华为、比亚迪等企业千锤百炼,从容应对国际竞争。
    (3)、“”告诉我们,行孝要及时,要趁着父母健在的时候,不要后面再来后悔。
    (4)、有时跟有智慧、有思想的人一番谈话,让我们豁然开朗,我们就用“”来表达自己的感激。
    (5)、光阴悄然流逝,正如朱自清感慨的“过去的日子如轻烟, , 如薄雾,”。
  • 5、看拼音写词语,将这段话补写充整。

    年少时难免yòu zhì , 不必在烦恼中pái huái , 也别让心绪qīng fù。寻一处pì jìng的角落,静心品读shū jí , 把希望jì tuō其中,便能得到kuān wèi , 切莫dān gē大好年华。

  • 6、下列句子中,使用的修辞方法不同于其他句子的一项是(    )
    A、他大吼了一声,大山都抖了三抖。 B、屋子里顿时没有了声响,连一根针掉在地上都听得清。 C、战火中,他不停逃亡,已经三天没吃饭了,饿得前胸贴后背了。 D、发令枪一响,他就像离弦之箭射了出去。
  • 7、六年级(2)班组织了一次综合性学习活动—红色诗词分享会。以中国革命、建设和改革为主题,表达爱国主义、革命精神和社会主义理想的诗为分享内容。下列不符合“红色诗词”这一主题的一项是(    )
    A、不到长城非好汉,屈指行程二万。 B、砍头不要紧,只要主义真。 C、春色满园关不住,一支红杏出墙来。 D、红军不怕远征难,万水千山只等闲。
  • 8、下列句子中,表现了人物焦急心情的一项是(    )
    A、老师突然叫我回答问题,我站起来,脑子一片空白,都不敢抬头。 B、我看了一下表:时间怎么才过去两分钟?—等待真是煎熬。 C、哟嗬!这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人! D、只要把这件事情做好了,妈妈一定会表扬我的。
  • 9、下列句子是如何“抒发情感”的?理解有误的一项是(    )
    A、那是谁?又藏在何处呢?……现在又到了哪里呢?(一连串的问句,抒发了“抱怨”的心情) B、我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来……(借助写“跳房子”“看着云彩走”,表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的心情) C、太阳也可以如卷尺或纸或布一样,能够折叠自如吗?在母亲那里,可以。(设问句,直接抒发了“自豪”的心情) D、有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了……(内心独白,直接表达“难过”的心情)
  • 10、下列句子中名句使用不恰当的一项是(    )
    A、面对正确的批评,我们要虚心接受,因为“忠言逆耳利于行”。 B、经过两年努力,哥哥终于拿到了驾照,真是“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”。 C、每逢写作文的时候,小东总是一边苦思冥想,一边发出“书到用时方恨少”的感慨。 D、近水知鱼性,近山识鸟音”,在厨师李伯伯的熏陶下爸爸做菜水平有了很大提升。
  • 11、本学期我们学了不少写作的本领,比如如何把观察到的写清楚,如何把一幅图画写清楚,如何把一次实验的过程写清楚,如何把过节的过程写清楚……掌握了这么多“写清楚”的技巧,请你尝试把“一次比赛”写清楚,要写清比赛的过程,把比赛中印象最深刻的环节或场景写具体一些,最好能写出比赛的激烈,还要写清楚你的感受。

    要求:①书写工整,句子通顺,内容完整,用上恰当的标点符号;②文中涉及班级、老师和同学姓名请用健康的昵称代替;网络流行语慎用;③题目自拟,不少于300字。

  • 12、生存高手神奇本领:请阅读下面的科学小品文,并完成相关题目。

    植物的“防身术”

    在大自然中,植物们往往面临着被动物啃食的危险。为了保护好自己,它们进化出了各种有趣的防御武器。

    最直接的防御方式就是长刺!像我们熟悉的玫瑰花,它的茎干上布满了尖尖的小刺,就像举着无数根小针在警告:“别碰我!”沙漠里的仙人掌更是把叶片变成了密密麻麻的硬刺,连口渴的骆驼都不敢随便咬它。还有路边的洋槐树,它的枝条上长着又长又硬的尖刺,让贪吃的小动物们只能远远看着它的嫩叶流口水。

    有些植物选择了“化学武器”。世界上最大的花——巨魔芋,就有个外号叫“尸花”,因为它开花时会散发出像腐烂肉类的臭味。这种特殊的“臭气弹”其实是由硫化物等化学物质组成的,使得害虫不敢近身。有趣的是,这种气味却能吸引喜欢臭味的苍蝇来帮它传粉,真是聪明的“一箭双雕”之计!

    最令人惊叹的要数会伪装的植物了。非洲沙漠里有一种叫“石头花”的植物,它长得和周围的小石子一模一样——圆滚滚的身体,灰扑扑的外皮,安静地躺在石滩上。直到开花的季节,它才会从“石头缝”里突然冒出金灿灿的小花,就像在玩捉迷藏游戏。这种完美的伪装让它躲过了无数食草动物的眼睛。

    原来,看似安静的植物们个个都是生存高手!它们用尖刺当铠甲,用臭味做烟雾弹,甚至学会了“隐身术”。正是这些神奇的本领,让植物家族在地球上生生不息地繁衍了千万年。

    (选文源自网络,有删改)

    (1)、对应植物图片,找到它们独特的防御“武器”,连一连。


    散发臭味


    伪装成石头


    长硬刺
    (2)、一箭双雕”是指做一件事同时达到两个目的。巨魔芋的“一箭双雕”之计指的是
    (3)、联系上下文体会下列这些优美生动的语句所传达的意思,准确的有(    )
    A、“圆滚滚的身体,灰扑扑的外皮”句中用“圆滚滚”“灰扑扑”这样的叠词,把石头花伪装成小石子的样子写得活灵活现。 B、“它的枝条上长着又长又硬的尖刺”中的“又长又硬”一词把洋槐树写得很高大强壮。 C、“从‘石头缝’里突然冒出金灿灿的小花,就像在玩捉迷藏游戏”句中“突然冒出”和“玩捉迷藏”的表述,让石头花开花变得像魔术一样神奇。 D、“它们用尖刺当铠甲,用臭味做烟雾弹,甚至学会了‘隐身术’”把植物的防御本领写得像武侠小说里的功夫一样厉害!
    (4)、在下方的“生存高手”中任选一个,仿照文中画线的句子,把植物当作人来写,向大家介绍其独特的生存本领。
  • 13、寓言故事诚信挑战:请阅读下面的童话选文,并完成相关题目。

    古时候,楚国有个商人,带着矛和盾去市场上卖。他站在市场中央,先是举着自己的盾向围观的人说:“都来看看吧,我的盾是世界上最坚固的盾,多么锋利的兵器都刺不穿它。”围观的人半信半疑,有人走上前去摸了摸他的盾,但是没有一个人买。

    接着,商人放下手里的盾,又拿起一旁的矛继续向人们夸耀:“来看看啊,我的矛是世界上最尖利的矛,再坚硬的东西它都能刺穿。”

    听了他的这番话,围观的人开始窃窃私语起来。这时,有个围观者站出来问道:“如果用你的矛去刺你的盾,结果会怎样?”

    商人愣住了,一时不知道如何回答才好。围观的人都忍不住哈哈大笑起来。商人赶紧收起自己的矛和盾,灰溜溜地逃走了。

    (1)、这个故事和本学期我们学过的《____》、《____》一样,都属于寓言故事。根据故事内容,这则寓言的题目应该是(    )
    A、矛盾的由来 B、商人的故事 C、最尖利的矛和最坚固的盾 D、自相矛盾
    (2)、“围观的人开始窃窃私语起来”,有的人可能会说:“。”有的人可能会说:“。”
    (3)、“商人愣住了,一时不知道如何回答才好”,主要是因为(    )
    A、没有人买他的矛和盾。 B、他不想用自己的矛去刺自己的盾。 C、他过分夸大了“矛”和“盾”的功力,无法自圆其说,让自己陷入了尴尬境地。 D、他回答不了这样的问题,打算溜走了。
    (4)、寓言是用故事来寄托意味深长的道理,给人以启示,这则寓言揭示的道理是(    )
    A、世界上没有最尖利的矛和最坚固的盾。 B、最尖利的矛刺不破最坚固的盾,最坚固的盾也挡不住最尖利的矛。 C、说话、做事要考虑周到,不要前后冲突,产生矛盾。 D、骄傲使人落后,谦虚使人进步。
  • 14、多彩童年趣味盎然:请阅读下面两首小诗,并完成相关题目。

    童年的水墨画(节选)

    林中

    松树刚洗过澡一身清清爽爽,

    松针上一串串雨珠明明亮亮。

    小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,

    像一朵朵山花在树下开放。

    是谁一声欢叫把雨珠抖落,

    只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

    花前

    目光一次次从花上移到纸上,

    心里早画下花儿的模样。

    一支蜡笔在纸上轻轻滑动,

    一朵鲜花在纸上慢慢开放;

    一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈,

    它好像已闻到花儿的清香。

    (1)、这两首小诗都是诗人张继楼写的,《林中》写的是的场景,《花前》写的是的场景。
    (2)、两首诗都饱含孩子纯真的情感,从“是谁一声欢叫把雨珠抖落”可以感受到孩子(    ),从“一朵鲜花在纸上慢慢开放”可以体会到孩子画画时(    )
    A、被雨淋了一身,十分烦躁 B、顽皮与他们内心的愉悦 C、非常专注、细致 D、有些磨磨蹭蹭
  • 15、参加完诗词大会活动,明明记录了活动心得,邀请你读一读。

    今天参加活动时,我认识了一个和我一样喜欢诗词的朋友,他带我去看了美术老师画的《惠崇春江晚景》,那幅图配上苏轼的诗,真是越看越有味道。老师说得对,交朋友就像选颜料,“____,近墨者黑”,交到好朋友才能更优秀。和朋友相处时,如果他犯错了,我们可以用《周易》中的“见善则迁,____”来规劝他。

    (1)、请补充横线上的句子。
    (2)、品品日记中加点词“味道”的意思,跟下面哪句中的“味道”意思相同?(    )
    A、我很喜欢糖果的味道 B、这是春天的味道 C、这个故事读起来真有味道
  • 16、活动中,老师要求大家用表格的方式将一些传统节日的相关内容进行梳理,你也来试试。

    传统节日

    诗句

    习俗

    重阳节

    , 遍插茱萸少一人。

    登高、插茱萸

    千门万户曈曈日,

  • 17、李老师请你通知学校诗社的全体同学,后天下午2点到图书馆参加“寻找诗词里的节日”学习活动,快去把通知内容补充完整吧。

    通知


    李老师

    6月3日

  • 18、明媚的春光使人心情舒畅,快来和小伙伴们参加“春日斗诗会”吧。

    明明:“沐浴着春日暖阳,欣赏着一派生机勃勃,闻着花草的芬芳,多惬(qiè)意啊!”

    我:“是啊,这不正是杜甫描绘的‘香’嘛!”

    林林:“你看河里的鸭子游得多欢,岸边的桃花也绽放了,真像是走进了苏轼诗里的‘’。”

    我:“听!树林里好像还有黄鹂鸟在唱歌,这不就是曾几所写的‘ , 添得黄鹂三两声’吗?”

    明明:“的确是呀!还有那江边的花,被碧绿的春水映得更红了,白居易的名句‘绿’,写的原来是这样的美景,真是太贴切了。”

    思思:“咦,四月山下花都快谢了,怎么山上还有迟开的花?”

    壮壮:“这里有奥秘哦,因山间气温低,桃花才刚盛开呢!白居易的诗里也写过这个发现:‘ , 山寺桃花始盛开’。”

    思思:“嗯,你知道的真多!借用了那么多古人的诗,我也忍不住想作诗一首,听好了:春风是个小调皮,把小草的卷发吹得乱颤,把云朵吹成了棉花糖,把风筝吹到了山那边!”

    我:“哈哈哈,对,还把咱们吹成了小花脸!”

  • 19、亲近自然,我们有了更多的发现,读一读,完成以下题目。(15分)

    大自然处处藏着qí miào____的景象。清晨,花儿sū xǐnɡ____,zhēnɡ qí dòu yàn____,发着fēn fānɡ____。草地上落着mó ɡu____,的菌柄细,有的挨挨挤挤。清澈的水洼dào yìnɡ____着蓝天,仿(佛  拂)一面镜子。(密  蜜)蜂在花间wǔ dǎo____。我静静地xīn shǎnɡ____着这美丽的画面,陶醉其中。

    (1)、看拼音写语,将我们的发现补充完整。
    (2)、仔细读读文段中的多音字,选出其正确的读音。

    (sàn sǎn)发    (sàn sǎn)

    (xiān qiàn)细    挨(ái āi)挤挤

    (3)、文段中括号里的字长得可像了,到底应该选哪个?想一想,选一选。
  • 20、请认真听录音两遍,我们一起探索梧桐山,之后完成下面小题。
    (1)、孩子们跟着护林员认识了风力灭火机、二号扑火工具、(    )等“扑火神器”。
    A、清水灭火器 B、高压水泵(bènɡ) C、电动水枪 D、望远镜
    (2)、夜观路上,孩子们没能见到哪种小动物?(    )
    A、斑腿泛树蛙 B、豹(bào)猫 C、尺蛾 D、花狭(xiá)口蛙
    (3)、下列哪项鸟类活动,孩子们从观鸟望远镜中没有看到?(    )
    A、一只白鹭在等它的外卖 B、一只红嘴蓝鹊掠过灌木丛 C、“鸟界歌唱家”们一齐唱响晨歌 D、枝头跳跃着一只红耳鹎(bēi)
    (4)、“森林科考之旅”中,孩子们收获了哪些不一样的体验?(    )(多选)
    A、在夜观路上,看到了小动物们不一样的夜生活世界。 B、在白色幕布前,见到枯叶蝶的翅膀映着月光,在镜头里留下美丽的身影。 C、在帐篷的睡袋里,体验到了伴着风声和雨声入眠。 D、在望远镜前鸟儿们的生活里,感受到了梧桐山的美好生态。
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