相关试卷
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1、相信本次的班刊制作活动给你留下了深刻的印象。在你的记忆中,是否还有像这样使你印象深刻的活动呢?请你运用点面结合的写法记录一次活动过程。不少于450字。(30分)
要求:①描写真实可感。②使用点面结合的写法。
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2、革命英雄的故事永远闪耀。请你阅读下面这个抗战时期的故事,回答问题。
英雄
章建熙
①苍穹如墨,红军遭遇重重封锁,物资匮乏。夜战湘江渡口的伤员一拨拨地撤下来,机枪和火炮的喧嚣响彻夜空,增援部队从救护站旁飞奔而过,整个战场笼罩在紧张的战斗氛围中。
②刘法玉是一位卫生员。随军后,她领着女战士们挖药草、制药膏,缓解了当时缺医少药的燃眉之急。
③1934年 10月,正值隆冬,药草难寻。可战斗不会因为天气而停止,到处都是伤员。看着伤员痛苦的样子,刘法玉突然想起石灰可以消炎。可面对伤员,她又犹豫了,该用多大剂量、会有什么风险,她通通不知。最后,刘法玉咬咬牙 , 拿起短刀就要割破自己的手臂。一个发着高烧的伤员得知她要做实验,抓起石灰就撒在自己的伤口上,烧灼的疼痛让他手臂痉挛。好在两小时后,伤员退了烧。刘法玉松了口气,从此开始用石灰消炎。
④1935年 4月中旬,红3军团挺进贵州。刘法玉的救护站设在一块稻田里,她用稻秆铺成草垫,专注地救治伤员。突然,一架敌机俯冲扫射,山上几个战士背着伤员飞奔而来。“啊,来发!”刘法玉惊呼——她看得清楚,头一个就是她的丈夫,他胸前鲜血喷涌,肩上还驮着负伤的营长。刘法玉飞奔过去,为已没了气息的丈夫轻轻擦去脸上的鲜血和泥土,抻平他皱巴巴的军衣,为他合上双目。敌机再次投弹,周遭地动山摇。刘法玉强忍着痛,将营长运回稻田——伤员们还等待着救护,她的战斗仍在继续!
⑤1935年 5月,中央红军抵达川西南,连日奔波作战的部队终于得到短暂的休整。这期间,团部有了新的任务——趁着休整,去武汉取回一批秘密筹备的药品。
⑥翌日清晨,刘法玉和钟三秀两人乔装出发,10多天昼夜兼程终于抵达了武汉。孰料,就在取到药品走出巷口的那一刻,一支敌军巡逻队突然从街角冒出,把她们关进了监牢。
⑦刘法玉在牢里受尽严刑拷打,但她咬紧牙关,只说是受江湖贩子指使来取货的,并不知道取的是啥。半年后,敌人失去耐心,决定对底下毒手。好在内线及时递出情报,红军游击队在通往刑场的山坳口伏击营救。
⑧枪声响起的瞬间,刘法玉纵身跳下了疾驶的卡车。可就在滚下陡坡时,刘法玉头部磕在了一块石头上,当场昏厥。傍晚时分,一个砍柴的山民把饥寒交迫的刘法玉带下了山。
⑨此后数年间,刘法玉去过四川、湖北、青海等地,她给财主家当过“麦客”、进纱厂当过女工……尽管困难重重,但她寻找队伍的信念始终不灭。1935年到 1946年,整整 11年,刘法玉九死一生,苦苦追寻队伍却始终无果。红军经历历史变迁,已经改编为人民解放军,可刘法玉对此一无所知,仍在痴痴地找寻着她的红军队伍。
⑩时光荏苒,转眼到了 1985年。初秋的夜晚,碾谷场上正在放映电影《大渡河》。旷野寂静,电影里激战的枪声在山峦间回荡。蓦地,一阵啜泣声传来,乡亲们愕然望去,是刘法玉。
⑪银幕上红军战士浴血奋战的场景,唤醒了刘法玉尘封的记忆。那天夜晚,刘法玉一五一十地向儿子诉说了苦寻队伍 11年的悲苦艰辛。
⑫数天后,刘法玉在儿子的陪同下走进依山而筑的烈士陵园,烈士墓群或环山逶迤,或沿坡起伏。看着长长的墓碑,她喃喃说着:“当年红军长征就是这个阵势,我终于寻到咱们的队伍啦!”
⑬那一刻阳光洒落,银发飘飘的老人眼神明亮,一如当年长征路上的飒爽英姿。
(选文有删改)
(1)、围绕刘法玉写了几件事?请将下面的导图补充完整。
(2)、选文第③段“刘法玉咬咬牙 , 拿起短刀就要割破自己的手臂”中加点字运用了描写写,这样写的好处是(3)、下列对选文第④段中点面结合的分析,不正确的一项是( )A、在稻田里设立救护站救治伤员以及周遭地动山摇,勾勒出紧张的战时环境,属于“面”的描写。 B、为丈夫“擦拭血污”“整理军衣”等细节,这是对刘法玉个人行为与情感“点”的特写。 C、刘法玉强忍悲痛继续救护其他伤员属于“面”的描写,表现了她坚守职责的顽强精神。 D、点面结合手法的运用,既展现了战争的残酷无情,又突出了个人在特殊时刻的深情与坚忍。(4)、刘法玉身上的哪些品质深深打动了你?请结合选文内容简要分析。 -
3、下面是同学们收录的一首经典诗词,请你阅读并回答问题。
七律·长征
毛泽东
____,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,____。____,大渡桥横铁索寒。____,三军过后尽开颜。
(1)、请你把诗句补充完整。(2)、解释下列加点字词的意思。①万水千山只等闲:
②三军过后尽开颜:(3)、下列对这首诗理解正确的一项是( )A、这是一首七言律诗,诗的题目是“七律”。 B、这首诗运用点面结合的手法,首联是点的描写,其他几句是面的描写。 C、“逶迤”形容道路、山脉等蜿蜒曲折,这里是用来形容“五岭”的。 D、“大渡桥横铁索寒”的“寒”字,仅仅展现了当时天气的严寒。(4)、读完这首诗,我们从中可以感受到红军的精神。 -
4、妙妙对搜集到的资料按时间进行了总结归纳,请你完成填空。

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5、有同学搜集到了这样一段文字,请你将其补充完整。
在中华民族的精神长河中,无数仁人志士用生命诠释着家国大义:《论语》中“ , 无求生以害仁,”的教诲,指引着人们坚守道义、舍生取义;曹植“捐躯赴国难,”的呐喊,道出了为国家大义慷慨赴死的气魄;李纲“祖宗疆土,当以死守,”的誓言,彰显了捍卫国土寸土不让的坚定信念;而陆游“”的自勉,则提醒着我们无论身在何处,都应心怀家国、勇担使命。这些跨越千年的声音,至今仍在激励着我们,用行动续写属于新时代的家国情怀。
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6、下面是班刊导语的初稿,请你根据题目要求进行修改。
回首革命岁月,有这样一群人在默默奉献:走逶(wēi wěi)迤(yí yǐ)五岭、跨磅(báng páng)礴(báo bó)乌蒙、dù( )惊险金沙的红军战士;为了掩护部队和群众,擎(qíng qín)着钢枪居高临下从高处射击 dí kòu( ),跳下xuán yá( )、粉身碎骨都不怕的狼牙山五壮士……
革命先辈们用平凡的身躯开创了惊天动地的伟大事业,是他们的勇敢与坚毅换来了天安门城楼上庄严的宣告,台下排山倒海的掌声代表了人民的激动心情□是他们的决心与信仰换来了 bīn kè( )云集的yuè bīng( )仪式,人们的脸上幸福与欢乐的表情,háo mài( )的口号声响彻了整个北京。
(1)、请你为导语中的加点字选择正确读音。(2)、请你根据拼音在括号里写出正确的汉字。(3)、导语中画横线的成语使用不恰当的一项是( )A、居高临下 B、粉身碎骨 C、惊天动地 D、排山倒海(4)、请你在导语中的方框处填上合适的标点符号,并仿照这个的用法,再写一句话。(5)、导语中画波浪线的句子有语病,请你将修改后的句子写在下面的横线上。 -
7、负责人打算以书法作品作为封面,请你将下面的书法作品正确、规范地写在方框中。

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8、交流会的最后,老师告诉同学们:“生活的精彩不仅要用心体验,更要用文字记录下来。”在你的生活中,有没有因为一件事、一个人或一种力量,给你带来改变,让你有了深刻的感悟,使你的生活更加美好?请你以“因为 ▲ , 我的生活更加美好”为题,讲述一次令你印象深刻的生活体验,并表达自己的看法或感悟。
要求:①将标题补充完整。②不少于450字。
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9、科技为人类的生活增添了哪些新的可能?请你阅读文章,回答问题。
请查收,太空漫游指南
管璇悦
第一站 太空“专车”说走就走?
①目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”,可重复使用的航天运输系统是核心。这个系统的研发究竟有多难?以火箭重复使用为例,传统火箭都是一次性使用,现在想要在完成发射任务后,全部或部分安全返回地球并再次飞天,既要落得准、接得稳,又要用不坏、修得快。
②在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面,我国取得了显著进展,完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时,作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。
第二站 人类还能去更远的天际吗?
③我们在宇宙中是否孤单?还能去更远的天际吗?电磁波是星际通信的绝佳“信使”,射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。
④在贵州深山,500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。2020年,“中国天眼”正式开放运行,启动对地外文明的多维度搜索:主动发射信号,传递星际名片;发射空间探测器,捕捉生命迹象;寻找地外行星,探秘文明痕迹。
⑤138亿年前,宇宙大爆炸;46亿年前,地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前,人类探索宇宙的历程无比短暂,却又无比重要。
(选文有删改)
(1)、阅读选文,完成下面的学习任务单。提问
解答
①
有可能。要实现这个愿望,可重复使用的航天运输系统是关键,目前我国在重复使用、新型动力等关键技术方面有了显著进展。
我们有可能捕捉到地外文明信号吗?
②
(2)、 中国探月工程团队提出“用月球的土,建月球的房”的方案,为什么不直接从地球运送建筑材料呢?结合选文及知识卡片分析原因。知识卡片一 知识卡片二 ①月球表面重力约为地球表面的1/6
②月面昼夜温差可达290摄氏度
③月球每年发生约1000次深部月震
④月表环境辐射是地球表面的200倍基于目前的技术,火箭单次发射成本普遍在“亿元级”。即便火箭发射回收技术成熟以后,单次发射成本可降至“千万元级”,这仍旧是一个“烧钱”的行业 -
10、请你阅读下面文章,完成各题。
材料一:2025年5月19日,“生生不息——故宫文创走进联合国主题展”开幕式暨故宫博物院成立100周年邮票发布仪式在联合国总部举行。联合国邮政管理局于5月18日“国际博物馆日”正式发行“故宫博物院成立100周年”特别事件版张邮票,这是联合国邮政首次为单个博物馆发行特别事件版张邮票。
整版10枚邮票以“花卉”为主题,精选故宫博物院院藏文物及建筑中的梅花、桂花、牡丹等经典纹饰,涵盖绘画、家具、陶瓷、建筑等品类。邮票设计融合传统美学与现代工艺,既展现故宫作为世界文化遗产的历史厚重感,也以全球共通的寓意图案传递“文明之花处处绽放”的美好愿景。
文创是博物馆的活力所在。作为连接历史、现在与未来的纽带,故宫文创将灿烂的中华优秀传统文化融入当代生活,架起人们跨越时空文明对话的桥梁。在故宫文创近2万款文创产品中,邮票因其独特的文化价值脱颖而出。
(取材于《故宫文创闪耀联合国舞台》,《经济日报》2025年5月21日,有删改)
材料二:走过近百个春秋的故宫博物院,不仅一如既往精心保管着明清时代遗留下来的皇家宫殿和旧藏珍宝,而且通过国家调拨、向社会征集和接受私人捐赠等方式,极大地丰富了文物藏品,形成古书画、古器物、宫廷文物、书籍档案等领域总数186万余件的珍贵馆藏。
曾经,受经济条件和技术手段的限制,故宫博物院和昔日殿宇重重的帝王宫殿一样,似乎总是蒙着神秘的面纱。但是信息化时代的故宫博物院,利用最先进的数字化技术和设备,在虚拟的时空中建立起一座和紫禁城同样辉煌的“数字故宫”。 (取材于“故宫博物院”官方网站)材料三:今天的博物馆,是什么样子?规模增量、内容提质、科技赋能、服务升级,博物馆事业正枝繁叶茂、蓬勃发展。从汉阙到越剧,主题丰富多彩;通过数字技术,让观众仿佛身临其境,让文物跃然眼前;增强互动,丰富体验,解锁更多“打开方式”。博物馆正延展自身的边界,以“日日新,又日新”的姿态亲近着大众。在科技赋能下,博物馆进一步打破时间与空间限制,以更富想象力的方式讲述文物故事、传承历史文化。随着智慧文博体系建设的推进,博物馆将更紧密地连接过去、现在和未来。
(取材于《博物馆,边界在延展》,《人民日报》2025年 5月 21 日)
(1)、如果想了解博物馆是如何连接过去、现在与未来的,你会采用哪种阅读方法?( )A、逐个阅读三则材料,确保不遗漏任何细节信息。 B、重点阅读每则材料的首句和尾句,就能理解文章内容。 C、只阅读材料二,忽略材料一和材料三。 D、快速浏览,找出并圈画材料中与题干相关的信息。(2)、阅读三则材料,其中表述不正确的一项是( )A、联合国邮政管理局于5月 18日发行了“故宫博物院成立100周年”特别事件版张邮票。 B、故宫文创主题展的整版10枚邮票以“花卉”为主题,涵盖了绘画和陶瓷两类文物的纹饰。 C、如今在经济条件和技术手段的支持下,我们在虚拟时空中建立了一座和紫禁城同样辉煌的“数字故宫”。 D、博物馆日益注重观众体验,持续做好服务上新,使博物馆愈发赏心悦目、多姿多彩。(3)、阅读材料二,说说故宫博物院在文物保护与收藏方面做了哪些工作。(4)、阅读材料三,回答问题。①今天的博物馆事业正呈现出、、服务升级的发展态势。
②科技赋能给博物馆的发展带来了哪些好处?
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11、请你阅读《竹节人》的片段,完成各题。
①上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
②偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来 , 被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
③老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
④下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。
⑤蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑥我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?
⑦只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
⑧他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
⑨于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
(1)、阅读时,如果要体会玩竹节人的乐趣,应关注第~段;要讲一个有关老师的故事,应关注第~段。(2)、依据片段内容,完成下面表格。事件
上课偷玩竹节人
②
在老师窗外寻找无果
④
状态
①
沮丧、失望
③
心满意足
(3)、第⑨段中,“我”和同桌没有拿到竹节人,可为什么还是“心满意足”?(4)、文中画线的句子写出了大家玩竹节人时入迷的样子,请你也试着写一句话,写出自己做某件事入迷的情景。 -
12、有同学分享了爸爸制作风筝的过程,请你阅读并完成各题。
春天来了,爸爸要教我做一只风筝。我①dūn zài沙发旁②j īn jīn yǒu wèi地看着,生怕错过一个步骤。只见爸爸一步步忙开了:他先用锯(jū jù)子把竹条截成合适的长度,将竹条按照燕子的轮廓(kuò guō)进行弯折,用细铁丝紧紧箍住接头处,构成风筝的骨架。那骨架立在桌上,俨(yán yǎn)然一只即将展翅的燕子。接着他开始③ji ǎn cái精心挑选的④b ān wén布料,并将其粘贴在风筝骨架上,等⑤g ān zào后,父亲用颜料在贴好的布料上画上燕子的图案,画出的燕子栩栩如生。我拿着风筝认真⑥gu ān mó,忍不住⑦sh ǎ xiào,脑海里⑧c āi cè着风筝飞起来的样子。因为美丽的爸爸做的风筝,我的生活变得更加多彩!
(1)、请你给语段中的加点字选择正确的读音。(2)、语段中有几个字词用拼音代替了,请你根据拼音在下面横线上写出正确的字词。① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(3)、语段中画横线的句子有语病,请你将修改后的句子写在下面横线上。(4)、听完这位同学分享的风筝制作过程,你也想制作一只一样的风筝。请你将制作风筝所需的材料、工具和制作步骤梳理出来。 (要求:分点梳理,条理清晰)材料与工具:
制作步骤:
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13、聪聪作为交流会的主持人,拟写了一段开场白,请你将空缺处的诗句补充完整。
生活就像一幅绚丽的画卷,每一笔中都藏着我们的欢喜与成长,而文字是记录美好的最佳方式。朱熹在《观书有感(其二)》中告诉我们:春水上涨,大船变轻——“ ,”,那是知识积累带来的从容;高鼎在《村居》中带我们回味:放学归来,纸鸢飞舞——“ , ”,那是童年时光里的轻快;杨万里在《稚子弄冰》中让我们看到:冰穿丝线,串作乐器——“ , ”,那是孩童天真的巧思;他又在《宿新市徐公店》中邀我们追逐:儿童急走,追蝶入花——“ , ”,那是春日田野里的欢腾……这些诗句里的读书之乐、嬉戏之趣,正是我们多彩生活的快乐写照。今天,就让我们分享各自生活里的缤纷色彩,聊聊藏在日常里的小欢喜吧!
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14、请你展开想象:如果你能变成祖国大好河山中的一片树叶,会发生怎样的故事?写一篇不少于 450字的文章。
要求:①想象合理、丰富,富有趣味。②题目自拟,用恰当的方法把重点部分写详细。
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15、 请品析作家宗璞笔下的壮丽黄河,回答问题
黄河魂
宗 璞
①壶口瀑布的大名,可谓如雷贯耳。在我国发行的第四套五十元面额的人民币上就有它的气势磅礴的形象。但又常听人说,观景不如听景。那意思很明白:一些景观名声在外,其实到那里一看,却常常令人失望。那么,壶口瀑布呢?
②来到壶口,我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势,仿佛把我给吞没了。方才还萦绕脑际的那一切疑虑,顷刻间烟消云散。
③放眼北望,只见铺天盖地滚滚而来的,分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着,缠绕着,拥挤着,厮咬着,昂首甩尾,一路挟雷裹电,咆哮而来。倏而,腾空而起;猛然,俯冲而下。如同百米冲刺一般,它们各不相让,非要在壶口“冲线”的一刹那,争个你低我高。
④来了!来了!呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛,如千军万马,以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间,后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力,足以所向披靡,那紧随其后的更是势不可当。说时迟,那时快,只听得“轰隆”一声震天动地的巨响,前呼后拥的千万条巨龙,齐刷刷地跌进深渊……
⑤伫立在壶口瀑布前,不知不觉一小时过去了,又一个小时过去了。震耳欲聋的雷声还在轰鸣,紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙,拼命挣扎着、蜿蜒着,企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者,又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中,无数的断鳞残甲,化作腥风血雨,从深渊中升腾,如同一股强劲的龙卷风,冲天而起,扶摇直上……
⑥目睹瞬息万变的奇观,耳闻震耳欲聋的轰鸣,我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼,为她那前赴后继的献身壮举所感染,为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。
⑦黄河!哺育中华民族的母亲河!您博大的胸怀,您的精神,您的气概,是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现!我真希望时间凝固在这里,让我在这里待上一天,甚至更长的时间,好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。 (选文有删改)
(1)、根据选文内容,补全作者在不同视角下的所见所闻。观景视角
放眼北望(远眺)
伫立瀑布前(近观)
所见景象
(2)、“它们翻滚着,缠绕着,拥挤着,厮咬着,昂首甩尾,一路挟雷裹电,咆哮而来”一句,通过“、、、”等动词,形象地展现了黄河之水的特点。(3)、 一位同学在读到第④段画波浪线的句子时,写下了右边的阅读笔记,你同意他的说法吗?请说明理由。
作者把巨浪想成巨龙,写出了瀑布的气势,但是“跌”字与龙的形象不符,改成“飞”字更加合适。。(4)、本文结尾写道“好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养”,想一想:作者要从黄河母亲的魂魄中汲取哪些营养?联系选文内容,分点表述。(5)、你还能想到哪些描写黄河的诗句?写出两句。 -
16、崭新趋势文本对比阅读请你阅读下列有关花的【甲】【乙】两文,完成各题。
【甲】丁香结(节选)
宗 璞
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
【乙】花之歌
纪伯伦
①我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
②我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
⑤清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
⑥我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
⑦我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。
(1)、【甲】文中,作者分别从、和三个方面描写了丁香花。(2)、【乙】文以一系列“我是××”的句式对花的形象进行描绘,请结合现实生活,完成下面的填空。
(3)、如果你也来想象花的形象,你会想到“我”是什么?我是 , 我是 , 我是。
(4)、【甲】【乙】两文都在写花,但在表达上却有不同。【甲】文以第人称,表现丁香之美,画面感强;【乙】文以第人称,以花自喻进行内心独白,富有哲思。(5)、古人常借花木隐喻品格,被称为“花中四君子”的是:、、、。 -
17、同学们围绕古诗中的美景展开了交流,请你将下面的对话补充完整。
奇奇:聊到美景,我一下子就想起了杜甫的《江畔独步寻花》,里面有两句特别传神:“① , ?”,你看那桃花虽然只有一簇,却开得自由自在,让人忍不住喜欢,诗人当时肯定陶醉在这春光里了吧!
聪聪:可不是嘛!不过除了春花,夏天的骤雨也很有味道。苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》里就用“② , ”两句,把西湖上黑云翻墨、白雨跳珠的画面写得活灵活现,好像就在眼前似的。
妙妙:你们说的都是视觉上的美景,其实声音也能构成画面。比如辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》里的“③ , ”,夏夜凉风里,明月惊飞了喜鹊,蝉鸣声声入耳,读着读着就好像身临其境了。
甜甜:是啊,不过有些写景的诗句还藏着淡淡的愁绪呢。像孟浩然《宿建德江》里的“④ , ”,小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边,黄昏时分,诗人的思乡之情一下子就涌上来了。
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18、 阅读下面对月亮湖的相关介绍,回答问题
月亮湖是腾格里沙漠中的天然湖泊,位于内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左旗境内,这里生活着蒙古族、汉族、回族等 28个民族。该湖从东边看,好像被茫茫沙漠用优美的线条①gōu lè成了一轮弯弯的月亮,因此被称为“月亮湖”。湖周围生长着许多参差不齐的灌木林草,与湖水、沙峰相映成趣,②diǎn zhuì 着这片茫茫沙漠。从远望去,月亮湖像是黄色的③dì tǎn上镶嵌着一块纯净无瑕的蓝绿璞玉。偶尔有薄雾飘散,又为这方天地添了几分朦胧的诗意。④m ù sè四合,沙海披金,若你能够亲眼看到,定会惊叹它的⑤fēng mào:惊叹那沙海环抱的一汪澄澈,惊叹那碧水生辉的一抹灵动,惊叹那沙水相融的一派奇绝,更惊叹那烟霞轻绕下,天地⑥kuàng yuǎn的一缕诗意。(1)、请你选择月亮湖介绍中多音字的正确读音。蒙古族 (méng měng) 参差 (cēn cān) 薄雾 (bó báo) 飘散 (sǎn sàn)
(2)、老师用拼音代替了介绍中的部分汉字,请你将正确的汉字写在下面的横线上。① ② ③
④ ⑤ ⑥
(3)、语段中画横线的句子运用了的修辞手法,其作用是。(4)、月亮湖是国内极具知名度的沙漠深度旅游体验胜地。右边是月亮湖景区的一块路牌,请你写出“月亮湖”和“沙漠营地”的对应拼音。
月亮湖 沙漠营地
(5)、欣赏完月亮湖,老师给出了一些古人“借月抒情”的诗句。请你参照示例,写出两句与其情感表达相同的诗句。示例:举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》)
露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
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19、老师鼓励大家试着写一写自己喜爱的或见过的植物。题目自拟,不少于400字。 试着写一写自己喜爱的或见过的植物。 题目自拟,不少于400字 。
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20、 阅读下面的文章并回答问题
萤(节选)〔法〕法布尔
①萤火虫的身上带着一盏灯,这是它成名的最重要的原因之一。
②雌萤那个发光的器官,长在它腹部的最后三节处。前两节的每一节下面都会发光,形成宽宽的带状。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多,只有两个小小的点,发出的光亮可以从背面透射出来,因而从这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
③【甲】雄萤则不一样,与雌萤相比,它只有尾部最后一节处的两个小点发光,且只能在下面发光。
④我曾在显微镜下,观察过这两条发光带:在萤的皮上,有一种白颜色的涂料,由极细腻的黏性物质构成——光就是发源于这里。
⑤萤还有一个本领,就是完全有能力调节它随身携带的亮光。
⑥那么,这个聪明的小动物,究竟是怎样调节自身光亮的呢?经过观察发现,如果萤身上的气管里面流入的空气量增加了,那么它发出来的光亮度就会变得更强一些;要是哪天萤不高兴了,把气管里面的空气输送停止下来,那光的亮度自然就会变得很微弱,甚至是熄灭了。
⑦【乙】每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候,它们总爱和我玩捉迷藏。就在刚才,我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光,并且飞旋着,但只要我的脚步稍微有一点儿不经意,发出一点儿声响,或者是不小心触动了旁边的一些枝条,那个光亮立刻就会消失掉。
(选文有删改)
(1)、请你阅读文章,补全“萤”的观察记录图。
(2)、请你结合画线句,体会作者连续细致的观察。①【甲】句中“只有”“只能”两个词语,写出雄萤的特点,体现了文章语言的 , 表现出作者细致的观察。
②【乙】句运用了的修辞手法,通过“捉迷藏”一词,生动形象地写出了萤受到惊扰时会的特点,流露出作者对萤火虫的之情,体现了作者连续细致的观察。
(3)、 假如你是一只萤火虫,你会如何向人类介绍自己调节光亮的本领?请结合文章内容写一写。