相关试卷
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1、读小杭的留言内容，根据要求，给加点字分类。
爸爸，我的作业都写完了，并且有一道题我用了简便算法。您下班后先别去奶奶家了，回来修好电视再去，好吗？
左宽右窄：
左窄右宽： -
2、我会按要求，写句子。(1)、照样子，仿写句子。
例：老师有时候很严厉，有时候很慈祥。
有时候 ，有时候
(2)、看图，补全句子。
小鸟在窝里睡觉，在 上 唱歌，在 中飞翔(xiáng)，在 草地上
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3、我会选出恰当的动词。(1)、
出发前，妈妈给我 (穿 披)上了一件外套。 (2)、
小明 (追 迎)上我，和我一起去集合地点。 -
4、爸爸要带我们外出游玩，下面是最近一周的天气预报，请你当 一次天气预报员吧！
周 日
周一
周二
周三
周四
周五
周六
(1)、周一是雷阵雨，周二是大雨，周三是
，都不适合出 门游玩。但周四可以，因为周四是阴 
晴。 (2)、如果爸爸有急事要在周一出门，那我们可以叮嘱爸爸( )A、不要走高架桥底等低洼处。 B、打雷的时候到树下避雨。 -
5、小州正在阅读《小狗的小房子》，请你一起回答问题。(1)、下边是这本书的部分目录，我知道这部分目 录共有 个故事。小州读到了第48 页，她正在读的故事是《》。
目 录(节选)
小狗的小房子……1
西瓜房子………29
小老虎粗尾巴…46
冰小鸭的春天…49
(2)、我最喜欢书中的 (填人物)，因为 -
6、假期里，朋友送给小杭一本故事书，请你和小杭一起根据封面的文字和图画，填一填读书记录卡。
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7、我来给下列童话故事找找对应的主人公。(填序号)
①木头桩
②猫
③小狗和小猫书名
主人公
《小狗的小房子》
《“歪脑袋”木头桩》
《一只想飞的猫》
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8、 读书时，我们应该怎么做？请选一选正确的做法。A、给书包上封皮。 B、轻轻翻书，不乱画。 C、随手将书扔到一边。 D、看完抚平书的卷角。
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9、你了解水的各种形态吗?请你选一选，填一填吧!(填序号)
①冰雹 ②雪 ③汽 ④雨
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10、读句子，用“○”圈出每句话中的一对反义词。(1)、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。(2)、有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
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11、我能体会下列字词的含义，选一选。(填序号)(1)、
①冲毁 ②灌溉 ③发动 ④淹没
(2)、小水滴下来，小硬球下来，小花朵下来。①飘 ②打 ③落
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12、我会拼一拼，写一写。
shēng qǐ
的太阳和远处的ǎi yáng lián成一幅美丽的风景画，让xǎ duō 人没有bàn fǎ移开目光。 -
13、“我”会落到哪朵花上呢?读一读，给加点字选择正确的读音，连一连。
管理 淹没 奔跑 种子
guān guǎn
méi mò
bēn dēn
zhǒng zhòng -
14、阅读提升
小丑鱼莎莎遇险记
海底学校组织全校师生去珊瑚(shān hú)公园玩，同学们都很兴奋。
出发前，海马老师叮嘱(zhǔ) 同学们千万不能离开队伍，否则可能会遇 到危险。一路上，他们排成一队向前游——小海龟( )着小腿儿，小鱼儿( )着小尾巴，小虾一( )一跳地走着，队伍井然有序。 小丑鱼莎莎是学校里最调皮的，她排在最后面，一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。不一会儿，她就掉队了。突然，在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影—— 一条大鲨(shā) 鱼！凶恶的鲨鱼( )着血盆大口，样子真吓人！莎莎害怕极了，急忙大声呼救。幸好，墨鱼大叔正好经过，他迅速朝大 鲨鱼喷出一团黑黑的墨汁。趁着大鲨鱼一时看不清方向，莎莎飞快地逃走了。
后来，海马老师知道了莎莎刚才的经历，语重心长地说：“瞧，这多危 险。以后可要遵守纪律呀！”莎莎低下头，心里后悔极了。
[选自《小学阅读指南》(低年级版)2021年第10期，有改动]
(1)、联系上下文，将下列动词填入文中的括号里。(填序号)①摆 ②蹬 ③张 ④蹦
(2)、读文中画横线的句子，适合形容此时的小丑鱼莎莎的词语有和。(填序号)①东张西望 ②三心二意 ③一心一意 ④专心致志
(3)、根据短文内容填一填。
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15、联系生活实际，结合丰富的联想，把合适的“花”填入诗句中，帮“花”回家。
(1)、竹外花三两枝，春江水暖鸭先知。(2)、接天莲叶无穷碧，映日花别样红。(3)、墙角数枝 ， 凌寒独自开。 -
16、课文片段，完成下列练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩 子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑦我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我 自己的妈妈一样。(1)、朗读第①段的语气较恰当的一项是( )A、缓慢 紧张 B、缓慢 惊喜 C、轻 快 紧张 D、轻快 惊喜(2)、第④段，画波浪线的句子运用了 的修辞手法。“互相碰触”写出了树枝的情态，“拍着大手”实际上是指 (填“打雷”或“刮风”)。(3)、下列对文中加点的“冲”字的理解，正确的一项是 ( )A、“ 冲”字体现出花孩子们迫不及待想回家的欢快、急切的心情。 B、“ 冲”字体现出花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态。 C、“ 冲”字体现出花孩子们急于挣脱束缚的不满。(4)、读文中画横线的句子，想象一下，花孩子们还会做什么？请你照样子，写一写。
小鸟一唱，他们便 ；蜜蜂一飞，他们便 。(5)、请你选择文中一个你认为最有新鲜感的句子，抄写下来，并说明理由。最有新鲜感的句子：
选择理由：
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17、课文内容，完成思维导图。(填序号)
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18、真阅读《花的学校》中的句子，再按要求作答。(1)、雨一来，他们便放假了。(运用加点部分仿写)
雷一吼，便。
雪花一，便。 (2)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着 风笛。①句中“ ”和“”写出了当时的天气情况。
②这句话把 来写，“ 风笛”这些动 作，描写得活灵活现，使人觉得很有新鲜感。
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19、结合语境发挥奇妙的想象，将下列拟声词填入句子中。(填字母)
A.簌簌 B.呜呜(1)、深秋时节，银杏叶在北风中飘落，给地面铺上了一层金毯。(2)、小丽在太子湾公园赏花时和妈妈走散了，她 地哭起来。 -
20、字义填空。
“荒”在字典中的解释：①庄稼没有收成或严重歉收；②长满野草或无人耕种；③不合情理，不正确。“湿润的东风走过荒野”中，“荒”应选第 种解释；“这话真 荒唐”中，“荒”应选第 种解释。
左窄右宽：
，都不适合出 门游玩。但周四可以，因为周四是阴 
晴。