相关试卷
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1、阅读理解
收拾错误
那是我十二岁时一个春天的午后，父亲让我到县城里买一包黑豆。他说：“黑豆在城里……”我当然知道黑豆在城里，我不耐烦地打断他的话，拔腿就跑。
走路，坐车，几经辗转，我找到了县种子公司，买了“黑豆子”就兴冲冲地赶回家。父亲一看我买的“黑豆子”，脸顿时黑了下来，说：“我就知道你这小子肯定会买错，刚想告诉你黑豆在城里叫豇（jiāng）豆，你就打断我的话猴急地跑出去了。你能买对吗？赶紧给我把黑豆买回来。”
我只能再次去县城。等我赶到时已经是下午三点半。我匆匆赶到种子公司时，种子公司已经关门了。我开始向别人打听，县城里还有没有其他种子公司。好不容易打听到在湖山路有一家私人的种子店，可是，陌生的地名让我再次找不着北。
我迷路了。后来，一个踩三轮车的叔叔把我带到了种子店。我再三强调，我要买的是黑豆，城里人叫豇豆。老板说，放心吧，错不了。临走前，我再一次问老板：“这是我们乡下说的黑豆吧？”“是的。”老板点头说。我这才安心地往车站赶去。到车站时，最后一班车已经启动。我飞似的朝车门奔去，汽车这才停了下来。坐在车上，我很后悔当时不听父亲说完话，把原本简单的一件事变得这么复杂。快到家了，我看到了等在村口的父亲。接过我手里的黑豆子，他笑眯眯地摸了摸我的头。我悬着的心，终于可以放下来了。
那天晚上，父亲跟我说了许多道理。我终于明白：犯错很容易，收拾错误却很难。
(1)、用简洁的语言概括短文的主要情节，填在横线上。父亲让“我”买黑豆→→→→“我”明白道理
(2)、“我”第一次为什么买错了“黑豆”？(3)、画横线句子通过对父亲的和描写，表现出他。(4)、本文让我们明白了哪些道理？（至少写两点） -
2、阅读短文，完成练习。
陀螺（节选）
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
批注：“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺的____，“ ”一词写出“我”的陀螺的镇定、不慌不忙。整句话运用了____的修辞手法，让我们仿佛看到了大陀螺冲、小陀螺躲的画面。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭：又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻□我尝到了胜利的滋味□品到了幸运的甜头□无意获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
(1)、在第4自然段中的“□”里补充正确的标点符号。(2)、用波浪线画出“我”的陀螺是怎样顽强地赢了对手的。(3)、语文要素读画横线句子，将批注补充完整。这是从（写法 体会 疑问 启发）的角度来作批注的。(4)、传统游戏，玩转童年。请从右面的两个游戏中选择一个写写玩法。
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(5)、大陀螺失败后，它的主人很沮丧，请你安慰一下大陀螺的主人。 -
3、在课文中有所收获。(1)、根据《爬天都峰》，补全思维导图。
写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 结果： 爬上峰顶后 经过： 起因：假日里，爸爸带“我”去爬天都峰。 (2)、新驱回《牛和鹅》中说：“虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？”这句话让你受益匪浅，忍不住把其中的道理分享到了朋友圈。 -
4、句子欣赏林。(1)、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
①这句话运用了的修辞手法，反映出老麻雀的。
②请你也运用上面句子的修辞手法，写一写秋天的落叶。
(2)、语文要素，照样子、用动作描写表现人物心情。例：伤心——听到演讲比赛被淘汰的消息，他蹲在地上，双手捂着脸，哇哇大哭起来。
高兴——我的陀螺个头小，却赢了，我。
(3)、用上加点词语仿写句子。例：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
他做事总是不专心， ， ， 半天也没写完作业。
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5、抽签游戏开始了，根据句子意思，写出八字成语。
尺虽然比寸长，但在测量短小的东西时可能不如寸方便，就像每个人都有自己的长处和短处。这是“”。
一句话说出口，就算用四匹马拉的车也追不上，提醒我们要守信用，说出的话要算数。这是“”。
良好的时机一旦出现就不可错过，因为错过了就不会再回来，告诉我们要抓住时机。这是“”。
这些成语告诉我们：要正确看待自已和他人的优缺点，做人要讲诚信，还要学会把握好时机。
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6、新闻温度读语段，完成练习。
小博没有把握好时间，抱着páng dà____的道具熊跑向舞台时，打乱了pái liàn____的计划，这场意外完全超出了大家的yù liào____。小博虽然有些jǐn zhāng____，但很快【____】地开始进行biǎo yǎn____，【____】地化解了这场wēi jī____。
这是他第一次在课本剧中____演主角，而且是____，第一个上场。他既怕没经验____，又担心向同学请教时____，因此一直在跃跃努力。
(1)、看拼音，写词语。(2)、选择合适的词语填在语段中的“【】”里。（不能重复）不动声色
手舞足蹈
通情达理
(3)、选择恰当的惯用语，将序号填在横线上。①打头阵 ②挑大梁 ③占上风 ④开绿灯 ⑤栽跟头 ⑥碰钉子
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7、字词天地。时效难；选出加点字正确的读音。
进厂打工、助人爬山、冲泡咖啡……近期，一批聪明又灵巧的智能机器人争相（xiàng xiāng）“刷屏”。虽然有时它们的行为逗得人哄（hōng hòng）堂大笑，但是它们在我们的生活中扮演着越来越重要的角（jué jiǎo）色。它们大多来自深圳市南山区留仙大道沿线，在这片长约7公里的狭长谷地中，一个生机勃勃的“机器人谷”正悄然崭露（lù lòu）头角（jué jiǎo）。
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8、选择一次你印象深刻的游戏（如丢沙包、抢椅子、跳长绳等），按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来写，请写清楚游戏前的准备、游戏中的经过（包括你做了什么、印象最深的场景），以及游戏后的感受和想法。语句通顺，不少于350字，题目自拟。
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9、现代文阅读。
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①小时候，我家里穷，不敢乱花一分钱。每到春天，看见别人拿着买来的花花绿绿的风筝在野外放，我总是默默地站在一旁，呆呆地望着，心想：什么时候，我能拥有自己的一只风筝呀！
②有一天，父亲好像知道了我的心事似的，找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。父亲在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我面前了。
③我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便因重心不稳从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。父亲却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”调整完风筝长米的尾巴后，爸爸让我重新将风筝放飞。看到风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“自己做的风筝真棒，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
6.从最后一个自然段中，我感受到.了父亲对“我们”，的____，也感受到了“我”对父亲的____以及对童年生活的____。
④那只风筝，陪伴我度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而父亲总是䓵爱、满足地看着我们。现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
(1)、请为短文取题目：(2)、解释下列词语在短文中的意思：五彩斑斓：
(3)、根据短文内容，梳理故事情节，并填一填。盼风筝→→放风筝失败→一忆风筝
(4)、根据短文说法判断。①画线句对父亲的动作和神态进行了描写。
②第2自然段用“削”“烘”“绑”“糊”“涂”一系列动词，写出了父亲做风筝的过程，体现了父亲对“我”的爱。
③从短文中，我们可以看出父亲是一个心灵手巧、关爱孩子的人。
(5)、结合短文，体会“我”的心情变化，填表格。句子
心情
我总是默默地站在一旁，呆呆地望着。
难过
孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。
在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
(6)、读最后一个自然段，把文中批注补充完整。 -
10、非连续性文本阅读
目录
盘古开天辟地……………1 伏羲和女娲兄妹结婚………28
女娲创造人类……………5 伏羲攀登天梯…………………36
女娲补天…………………10 床君和盐水女神………………41
共公怒触不周山………16 神农辨药和尝药………………50
归墟五神山和龙伯国大人……21 精卫填海…………………………54(1)、从图一中，我知道了这本书的书名是《》，作者是 ， 封面人物是 ， 要看封面中的故事，你需要从第页看到第页。(2)、同学们还读了一些古希腊神话故事，下面不属于古希腊神话故事中的人物的是（ ）.A、俄耳甫斯 B、普罗米修 C、女娲 D、赫拉克勒 -
11、小古文阅读
张元还果①
张元南邻，有二杏树。杏熟，多坠②元园中。群儿欲取食之、元独谓不可。群儿问其故，元曰：“是邻家之果，非我所宜③取也。”乃与群儿收果，送还邻家，
注释：①选自《张元传》②坠：坠落。③宜：应当。
(1)、解释下面加点字。①群儿欲取食之
②群儿欲取食之
③群儿问其故
(2)、在文中找出“元独谓不可”的原因。（用原文回答）(3)、读了这个小故事，你觉得张元是个样的孩子？你明白了什么道理？ -
12、我会填——根据情境写合适的句子。(1)、《麻雀》中的老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，展现了：《爬天都蜂》中的“我”和老爷爷通过互相鼓励，最终爬上了峰顶，让我们明白了面对困难这个道理。(2)、通过第五单元的学习，我们知道把握文章的内容需弄清事情的起因、经过、结果；通过第七单元的学习我们还知道当文章不止写一件事时，可以先 ， 再来把叠文章的主要内容。(3)、每个人都有自己的长处和短处，正如 ， ：做事情要仔细认真否则 ， ， 会造成严重后果。(4)、你最好的朋友小彤参加学校演讲比赛，因为太紧张忘词了，最终只得了最后一名。比赛结束后，她趴在桌上吴，觉得自己“太没用了”。如果你是她的朋友，你会怎么安慰她？请写出你的安慰语。
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13、根据要求改写下列句子。(1)、老师要求同学们明确学习目的和学习态度，（用修改符号在原句上进行修改）(2)、不好好学习，自然不能取得好成绩。（改为反问句）(3)、金色的阳光照遍了美丽的田野。（缩句）(4)、例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过未。
自豪 快乐 伤心 着急 生气 紧张（照样子，任选一个词语，分别用动作描写未表现它们）
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14、选字组词。(1)、用“辩”“辨”“辫”填空：
①课堂上，同学们就这个问题展开了激烈的争。
②我们要学会别是非，做个懂事的孩子。
③妹妹扎着两条长长的小子，十分可爱。
(2)、用“密”“秘”填空：①森林里的树木长得十分茂 ， 遮天蔽日。
②他心里藏着一个小密，不肯告诉别人。
③这份文件内容机 ， 不能随便传阅。
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15、下列对句子修辞手法的判断，错误的一项是（ ）A、“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”——拟人 B、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，”——比喻 C、“他跑得像兔子一样快。”——夸张 D、“蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。”——拟人
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16、下列关于课文内容的说法，错误的一项是（ ）A、《麻雀》通过描写老麻雀在猎狗面前奋不展身保护小麻雀的场景，展现了母爱的伟大。 B、《爬天都峰》中，“我”和老爷爷互相鼓励，最终一起爬上了天都峰顶。 C、《牛和熟》告诉我们，看待事物的角度不同，结果也会不同。 D、《为中华之崛起而读书》中，周恩来从小就立志要当一名医生，救死扶伤。
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17、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、学校的运动会上，小明在百米赛跑中打头阵，为班级赢得了开门红。 B、这次小组合作，小丽挑大梁 ， 负责整个项目的策划与协调。 C、这道题难度很大，班里没几人能做对，老师却给我开绿灯 ， 让我重新做三遍。 D、第一次上台演讲，我紧张得栽跟头 ， 把准备好的内容全忘了。
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18、下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）A、他在台上夸夸其谈 ， 赢得了台下观众的阵阵掌声。 B、洪水咆哮着向村庄冲来，村民们吓得惊慌失措。 C、面对困难，我们不能退缩，要勇往直前。 D、他做事一丝不苟 ， 连细节都考虑得很同全。
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19、下列词语中，都是描写人物神志的一项是（ ）A、威风凛凛 眉清目秀 B、面如土色 大惊失色 C、膀大腰圆 浓眉大腿 D、低声细语 窃窃私语
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20、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A、奈心 拨打 精疲力竭 B、滋润 严厉 横七坚八 C、茂盛 胸怀 随遇百安 D、折学 痕迹 呼风唤雨