相关试卷
-
1、汉字变变变。
照样子，给下面的字减偏旁，变成新字再组词。
例： 指——（旨） （主旨）
界—— 棕——
站—— 伸——
-
2、查字典小能手。
“挑”字用部首查字法，应先查部首 ， 再查画。“挑战”一词中“挑”的读音是 ， 应选择解释（填序号：①用肩膀担 ②拨弄，引动）。
-
3、读拼音，写词语。
jiù mìng
zhǔn bèi
rè nao
líng luàn
zhāo hu
shī rùn
guī zé
piāo yáng
-
4、请将下面这句话工整、美观地抄写在方格里，注意握笔姿势，做到“横平竖直，撇捺舒展”。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
-
5、每个人都有自己特别熟悉的人物，特别钟爱的物品，请选择最打动你心扉的人或物，用具体事例写出他（她/它）与众不同的特点，以此表达自己的情感。
要求：语句通顺，有真情实感，题目自拟，文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。400字左右。
-
6、阅读短文并完成练习。
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球。则国雄于地球。
②红日初升，____。河出伏流，____。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。____，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
(1)、这篇文章的作者是。文章感情充沛，运用了、象征等修辞手法，字里行间洋溢着浓浓的爱国之情。(2)、在文中横线上把短文补充完整。(3)、选文第1自然段采用的结构方式。中心句是：(4)、第二自然段中，作者列举了红日、、、乳虎、鹰隼、、、等事物，想告诉我们：中国是少年中国，有着无限的光辉前程。(5)、为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出大量的杰出代表。请选择其中一位人物，用简洁的话语介绍他（她）所做出的杰出贡献。(6)、用自己的话说说少年中国和中国少年之间有什么联系？ -
7、快乐读书吧，根据情景完成对话。
小永：最近我读了很多民间故事，有《西游记》《关于生肖的传说》《田螺姑娘》……
小安：不对呀，我也喜欢读民间故事，你说的《》不是民间故事。
小永：不好意思，我记混了。除了课文中出现的，你还喜欢读哪个民间故事？给我介绍一下吧。
小安：我喜欢读《》，因为。（简单介绍故事大意）
-
8、日积月累。(1)、《示儿》是南宋爱国诗人临终前写给儿子的，其中“ ， ”表达了诗人对收复失地的坚定信念。(2)、《题临安邸》中的“ ， ”两句讽刺了当时统治者纵情声色，苟且偷安，不思收复中原失地的腐朽本质。(3)、大诗人陶渊明告诫我们：“盛年不重来，。 ， 岁月不待人。”
-
9、按要求写句子。(1)、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ （改为陈述句）(2)、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）(3)、根据“生气”一词的不同意思写句子。
（生命力、活力）
（因不合心意而不愉快）
(4)、海力布只好把听来的消息原原本本地告诉给乡亲们。（改为双重否定句）(5)、选择下面的一个成语，用具体的情景把成语的意思表达出来。
津津有味 应接不暇 欣喜若狂 垂头丧气 -
10、把下面词语补充完整，并按照要求填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①通人和 ②兵马乱 ③兴高采
④足智多 ⑤举世名 ⑥离失所
(2)、我们形容长城名气很大可以用 ， 形容诸葛亮的智慧可以用。(3)、清朝末期，外国列强侵略中国，当时中国 ， 老百姓。 -
11、下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义相似的是（ ）A、露从今夜白，月是故乡明。 B、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C、近乡情更怯，不敢问来人。 D、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
-
12、下列句子中，画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）。A、李华得意扬扬地把成绩单交给父母，想得到他们的夸奖。 B、我们是班干部，理所当然要以身作则。 C、那咱们就打开天窗说亮话，把事情讲清楚。 D、他呕心沥血 ， 耍尽手腕，最终还是海底捞月，一无所获。
-
13、对下列加点字词理解完全正确的一项是（ ）A、题临安邸（居住的府邸） B、万马齐喑（沉默） C、干将发硎（古代的铸剑师） D、酬谢（感谢）
-
14、下列加点字的读音、词语书写全部正确的一组是（ ）A、抵御（yù） 眼睑（liǎn） 完壁归赵 金碧辉煌 B、眸子（móu） 便宜（pián） 内优外患 太平盛世 C、匣子（xiá） 垂蔓（màn） 流离失所 安居乐业 D、嫌弃（xián） 嗜好（sì） 众星供月 哀鸿遍野
-
15、比一比再组词。
浇 试 海 绰
烧 式 悔 掉
-
16、看拼音，写词语。
pèi hé
fēn fù
xié tiáo
shāng yì
dǎn qiè
xiū zhù
xī han
fā shì
huī huáng
bǎo lǎn
-
17、从下面两道作文题中，任选一题习作。(1)、童话故事，给我们的生活带来了很多的乐趣。请你发挥想象，以“ 和 的故事”为题，写一篇童话故事。
要求：①请把题目补充完整；②写清楚它们之间发生的事，语句通顺。
(2)、开学以来，你一定认识了不少的朋友，请选择一位朋友，以“最好的朋友”为题写下来，可以从他（她）的外貌、性格、品质、爱好等方面选择一两点来写。要求把句子写通顺，书写规范，不写错别字。 -
18、一枝属于自己的花
①又是一年花开时，学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛，防止有人偷偷来摘花。
②放学后，女教师来到花坛边。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
③“你怎么不回家？有什么事吗？”女教师问。
④“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。
⑤“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的子，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很漂亮的玫瑰（méigui），说：“这一枚，行吗？”“好，这枝花属于你了！”女教师说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？ ”
⑥小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
⑦第二天放学后，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花……
(1)、请根据下面的意思从文中摘录恰当的词语填在括号里。A．不断地探头看，形容诡秘的样子。
B．指说话吞吞吐吐，含混躲闪。
(2)、新来的女教师照看校园西南角花坛的原因是。(3)、小男孩听了老师的一番话，改变了做法。把小男孩的决定写下来。(4)、故事还没结束，请你预测后面还会发生什么，并把依据写清楚。我预测：
依据是：
(5)、读了这短文，你懂得了什么道理？ -
19、阅读两篇短文，然后按要求做题。
北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕（lǚ）流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘（jú）黄、一道血红、一道绛（jiàng）紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五颜六色的锦缎。
③小河清澈（chè）见底，如同一条透明的蓝绸（chóu）子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾（yàng）起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞（páng），像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛（zhēn）树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美啊！
(1)、按要求填空。面庞（páng）的“庞”字，按音序查字法应查大字母；按部首查字法，先查部，再查画，第六笔是。
(2)、下列句子应读出怎样的语气？选择合适的选项（ ）。啊，北大荒的秋天真美啊！
A、喜悦、赞美 B、惊讶、不可思议 C、着急、激动(3)、短文从、和三方面写了北大荒美丽的秋天。(4)、短文第④自然段，作者细致地观察了、高粱、这几种事物，生动地写出了原野的特点。(5)、联系上文对“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”这句话的理解最恰当的是（ ）。A、人们的心像榛树叶一样红。 B、原野景色秀美，人们特别高兴。 C、人们看到粮食成熟了，丰收了，心里很高兴。(6)、选出文中你觉得有新鲜感的句子，抄一处下来。新鲜感的句子：
-
20、诗句积累，根据语境把下面的诗句补充完整。(1)、古诗中有童趣。读着《所见》诗中“意欲捕鸣蝉，”。我的眼前出现了一个为了捕捉鸣蝉停止唱歌、屏气凝视的小孩儿。(2)、诗中的秋往往是萧瑟的，如《夜书所见》诗中描写诗人由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是“ ， ”；但《山行》在诗人笔下的深秋却不冷落，而是生机盎然的，诗中“ ， ”点明了诗人停车欣赏的原因。(3)、学校举行篮球比赛前，班主任王老师这样给大家鼓励：“人心齐，。”(4)、班会上，老师经常嘱咐我们要关心和尊重别人，正如《孟子》和《墨子》中说的“仁者爱人，”，“爱人若”。
