相关试卷

  • 1、按要求完成句子。
    (1)、月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……(仿写排比句)

    太阳出来了,温暖的阳光洒在 , 洒在 , 也洒在

    (2)、观察下图,请你想象图中画面并试着从不同的感官角度进行描写。

    (3)、请用“霎时”“一会儿工夫”这两个词语描绘烟花绽放的画面。
  • 2、根据课文内容填空。
    (1)、通过品读名家名篇中的优美语句,我们发现运用恰当的修辞手法能让语句更加生动形象,如《观潮》中“浪潮越来越近,“运用的修辞手法,写出了大潮的气势磅礴;《走月亮》里“布满可床。哟, , 每个小水塘都抱着一个月亮!”运用的修辞手法,写出了小水塘的可爱。
    (2)、王维以音乐家对声音的敏锐捕捉到空谷人语,写下“”;又以画家对光线的敏感描绘出“”这一夕阳返照的景象。
  • 3、将下列词语补充完整并完成练习。
    (1)、

    人声 

     私语

     无声

    无声

    耳欲

    声细

     

     
    (2)、上面词语中,形容声音很小或没有声音的词语有:
    (3)、像这样描写声音的词语,我还知道:
  • 4、阅读文段,完成练习。 

    国庆假期,我们一家人来到了美丽的金沙江,只见眼前kuān kuò的江面上lǒng zhào着一层(báo bó)雾,江水在(qiāo qiǎo)无声息地流淌,(犹 拢)如一匹绿色的绸缎,河(堤  提)上有很多大小不一的é luǎn shí。往远处瞧,chéng shú的庄稼披上了金黄色的外衣,水(dào zhào)像是在和路过的人们打招呼。果园里,各种水果令人垂涎欲滴,苹果(张  涨)红了脸,紫色的葡萄挂满了枝头,村民们摘下xīn  xiān的水果,热情地 zhāo dài我们。

    (1)、根据拼音写词语。
    (2)、画出括号内正确的读音和恰当的生字。
    (3)、下列与文段中加点字“薄”的意思相同的一项是(   )。
    A、刻薄 B、厚古薄今 C、如履薄冰 D、薄利多销
  • 5、连线题

    《麻雀》

    学会分享就会感受快乐

    《爬天都峰》

    要珍惜友情,懂得相互理解

    《我家的杏熟了》

    赞美爱子之情

    《小木船》

    要善于从别人身上汲取力量

  • 6、每天都会发生各种各样的事情,有的是我们亲身经历的,有的是我们看到的,还有的是我们听说的。选一件令你印象深刻的事,按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。题目自拟,不少于350字。
  • 7、课外拓展。

    捅马蜂窝(节选)

    ①爷爷的后院很小,里边花木丛生,枝叶纠缠,是鸟儿、蝶儿虫儿们生存和嬉戏的乐土,也是我儿时的乐园。这里,最壮观的要数窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬。无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么。爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

    ②“真该死。屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行,要蜇死人的!”爷爷说。

    ③“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得。”爷爷说。

    ④我站在一旁,心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣!我找来妹妹,趁爷爷午睡的时候,悄悄溜到小院门口。我脱下褂子蒙住头顶,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的“武器”。我和妹妹约定,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来。

    ⑤当我的竹竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竹竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下,只听“砰”,一个沉甸甸的东西掉了下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕,将门从里边插上,跑了。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地疼。“挨蜇了!”我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。

    ⑥当夜,我发了高烧,眉心处肿起一个枣大的疙瘩,七八天后才渐渐痊愈。过了好些天,我____,爷爷指着窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个马蜂窝,连一只马蜂也不见了,好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下:一只马蜂!我惊吓得差点儿叫起来,____,拔腿就跑。

    ⑦“怕什么,它早死了!”爷爷说,“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”

    ⑧我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫,一种罪恶感沉重地压在我的心上。那一群____的马蜂呢?它们还会不会回来____?我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。

    (1)、将下列词语填入文中的括号内。(填选项)

    A.惊慌失措    B.无家可归   C.重建家园    D.惊魂未定

    (2)、本文主要写了“捅马蜂窝”这件事,请完成下面的图表。
    起因
    经过
    结果“我”被蜇发烧,七八天后才渐渐痊愈
    (3)、阅读第④—⑨段,请依据相应情节写出“我”的心理。

    情节:

    捅马蜂窝前

    捅马蜂窝时

    捅马蜂窝后

    心理:

    (4)、读读下面的两个句子,你更喜欢哪个句子?说一说理由。

    A.我一回头,只见一只马蜂朝我扑来,好像一架战斗机。

    B.我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

  • 8、课内阅读。

    麻 雀(节选)

    ①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

    ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

    (1)、加点词“挓挲”在文中的意思是 , 表现出了老麻雀此刻的;老麻雀“绝望地尖叫着”是因为
    (2)、下列对文中画横线的句子理解最恰当的一项是(   )。
    A、这是一个比喻句,把老麻雀比作石头,生动形象地写出了老麻雀的凶猛和强大。 B、这句话运用了夸张的修辞手法,把老麻雀的无所畏惧体现得淋漓尽致。 C、这句话把老麻雀比作石头,写出了老麻雀动作的迅速,突出了它为救孩子毫不犹豫、无所畏惧。 D、麻雀是鸟类,鸟类的特点是轻盈小巧,这句话把麻雀比作石头是不合适的。
    (3)、“强大的力量”指的是什么?
    (4)、“它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。”那嘶哑的声音仿佛在说些什么呢?请你写一写吧!
  • 9、按要求完成句子。
    (1)、老麻雀想拯救自己的幼儿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。(用关联词语将两句话合并成一句话)
    (2)、根据语境,运用动作描写表现“熟练”,把句子补充完整。(至少写两个动作)今天晚饭后父母外出,小林自告奋勇去洗碗,只见他
    (3)、例:树枝晃动着。→树枝晃动着向我们点头微笑。(仿照例句写一写)

    秋天,树叶从树上飘落下来。→

  • 10、在横线上填上合适的关联词语。
    (1)、 大家刻苦学习,能取得进步。
    (2)、环境多么恶劣,他坚持学习。
    (3)、我们的家乡风景如画,物产丰富。
  • 11、读语段,选词填空。(填序号)

    ①摸

    ②揉

    ③扶

    ④走

    ③站

    阿姨急忙过去把小美起来,让她好,用手了一下她的膝盖,看她没有什么大碍,轻轻地着小美的脑袋说:“以后走路要小心一点哦。”

  • 12、下列句子词序变化后意思相差最大的一项是(   )。
    A、他家来客了。——他家客来了。 B、他都问过谁?——他谁都问过了。 C、也只有他这样怕冷。——这样怕冷的也只有他。 D、有你们看的书。——书有你们看的。
  • 13、下列句子中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(   )。
    A、我像小猴子一样奋力向峰顶爬去。 B、我家的杏就像天上的星星一样,多得数不清。 C、一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 D、石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
  • 14、下列填入语段横线处的词语,最恰当的一项是(   )。

    2024年巴黎奥运会乒乓球男团决赛正在____地进行着,双方队员的进攻都很____,观众席上不时爆发出____的掌声。

    A、激烈 热烈 猛烈 B、猛烈 激烈 热烈 C、激烈 猛烈 热烈 D、热烈 激烈 猛烈
  • 15、阅读文段,完成练习。 

    假日里,我和妈妈去看望爷爷,爷爷房前的树上有一个niǎo cháo , 里面有几只看上去wú kể nài hé的小鸟正拍打着(颤抖 缠抖)的翅膀,等待着母亲捕食回来。而它们的母亲正拌(chā sā   zhā shā)起全身的羽毛,绝望地尖叫着,发出(嘶吼 嘶哑)的叫声,准备和前方体形(pán  páng)大的黄狗一较高下。

    我翻开带回来的课外书,里面也讲到一只猴子正在用自己的身躯(掩盖 掩护)着自己的孩子,周围的人纷纷放弃了dǎ liè的念头。母爱真的太伟大了!

    (1)、根据拼音写词语。
    (2)、画出括号内正确的读音和恰当的词语。
  • 16、下列选项中属于中国神话并体现想象的神奇的一项是(   )。
    A、炎帝让人们把彼此需要的东西拿到贸易市场上来交换。 B、赫拉克勒斯挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。 C、伏羲、女娲在龟肚子里发现了一座宫殿,那里摆着一堆鱼。 D、女娲看到这情景,难过极了。
  • 17、题目:我和过一天

    要求:神话传说中的哪吒,童话故事中的拇指姑娘,动画片中的三毛……这些人物或本领高强,或温柔善良,或坚强乐观……你最喜欢谁?为什么喜欢这个人物?如果你们是好朋友,要度过难忘的一天,你们之间会发生什么有趣的事呢?发挥想象,写一写。不少于350字。

  • 18、课外拓展。

    哪吒闹海

    ①东海龙王父子称霸一方,作恶多端,还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。

    ②一天,小哪吒带上他的两件法宝————混天绫(líng)和乾坤(qián kūn)圈,来到大海边。⑴他跳进大海里,取下混天绫在水里轻轻地一摆,海面上便掀起滔天巨浪,巨大的冲力使海底东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去查看。夜叉钻出水面一看,原来是个娃娃在嬉戏玩耍,于是举起钢叉就向哪吒刺去。

    小哪吒可机灵啦,身子向旁边一闪,躲过了这一叉,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去

    可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜叉给打死了。

    ③龙王听说夜叉被打死了,暴跳如雷,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子甩去。⑷那混天绫上绣的太阳鸟立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。后来,哪吒又制服了东海龙王。

    ④从此以后,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。

    (1)、根据意思写出成语。

    ①跳着脚喊叫,像打雷一样,形容大怒的样子。

    ②不顾法纪或舆论,任意行动。

    (2)、请在文中画横线的句子里选择一句,写一写它神奇在哪里。

    我选择第句:我觉得

    (3)、读短文,找出故事的起因、经过、结果,用简要的语言写一写。

    ①起因:

    ②经过:

    ③结果:

    (4)、你认为故事中的哪吒是个怎样的孩子?
  • 19、课内阅读。

    普罗米修斯(节选)

    ①普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

    ②火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

    ③狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。

    (1)、文中画横线的句子要读出(    )的语气。
    A、疑惑、痛苦 B、愤怒、坚决 C、疑惑、愤怒 D、愤怒、痛苦
    (2)、普罗米修斯遭受了哪些惩罚?用横线在文中画出相关的句子,并说说你的体会。
    (3)、普罗米修斯给你留下了怎样的印象?你想对他说些什么?
  • 20、学校正在举办以“魅力神话”为主题的综合性学习活动,请你也来参加吧!
    (1)、比较阅读。希腊神话中,普罗米修斯创造了人类,并为人类盗取火种;而中国神话故事中创造人类的是 , 钻木取火的是
    (2)、趣味竞猜。请将对联补充完整并填空。

    上联:一翻筋斗云不出掌下联:三打难忍紧箍咒这副对联内容出自这部名著,对联中写的人物是

    (3)、传承精神。下列与《精卫填海》所赞扬的精神相似的一则故事是(    )。
    A、《八仙过海》 B、《愚公移山》 C、《后羿射日》 D、《女娲造人》
    (4)、抒发感受。请选择一位你喜爱的神话人物,并结合具体事例说说喜欢的原因。

    例:夸父——他曾经不顾一切地追逐太阳,最终因为过度劳累而死。他勇敢和坚持不懈的精神令人感动。

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