相关试卷
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1、日积月累。(1)、登上鹳雀楼，我看到了“ ， 黄河入海流”的壮观景象；走进庐山，我看到了“ ， 疑是银河落九天”的奇伟风光。(2)、远近闻名的桂林山水可称得上是“皆图画，不文章”。看着桂林山水的美景，我不禁发出“本无价，皆有情”的感慨。(3)、看图，将对应的古诗连一连。
《小儿垂钓》胡令能
《登鹳雀楼》王之涣
《望庐山瀑布》李白
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2、按要求做一做。(1)、同一种色彩可以有不同的表达。照样子，写一写。
花朵用红色，什么红？火红（桃红）（枣红）。
云朵用白色，什么白？雪白 。(2)、照样子，补充句子。⑴例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
秋天到了，田野里的庄稼都成熟了，有。
⑵例：爸爸的鞋子像小船。
长长的柳条像。
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3、读一读，连一连。
弹
围棋
滚
京戏
下
舞蹈
荡
铁环
练
钢琴
唱
秋千
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4、把下面词语补充完整，再选词填空。（填序号）
①百闻不如
② 柳绿
③风景如
④山穷
⑤ 灯光
⑥蒙蒙
听说黄山 ， 这次前来游玩，果真。山上的岩石奇形怪状，真是名不虚传。
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5、给下面的句子加上标点，再读一读。(1)、小时候我最大的乐趣就是去外婆家(2)、在这儿画点儿什么不是很好吗(3)、我打开窗户一看竟然下雪了
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6、读句子，选择恰当的读音或字。(1)、妈妈说干（gān gàn）就干，把家里打扫得十分干（gān gàn）净。(2)、他是一个爱好（hǎo hào）读书的好（hǎo hào）孩子。(3)、这种水果的水分（fēn fèn）很多，十分（fēn fèn）好吃。(4)、（进 近）入公（圆 园）的大门后，我们就可以看见（圆 园）桌边（座 坐）着一位老人。
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7、读一读，看拼音写字词，注意把字写得正确、美观。(1)、wǎn shang
， 天空闪烁着wú shù的xīng xìng。 (2)、bà ba指着qián fāngshān dǐng的巨石，gāo xìng地说：“这就是yǒu míng的xiān rén石！” -
8、请认真听录音朗读短文两遍，然后回答问题。(1)、武（wǔ）夷（yí）山在福建省____（填序号）A、西北部 B、东北部 C、西南部(2)、根据录音内容判断下列说法的对错。
⑴武夷山造型（xíng）奇特，山势（shì）险峻（jùn）。
⑵武夷山有三十六峰，最险（xiǎn）的是大王峰。
⑶到武夷山游览（lǎn），只能爬山。
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9、生活，看似平常，细细品味，却时常能让我们感叹：“真有意思！”当你潜心阅读时，你或许会感叹：“阅读真有意思！”当你看着亲手埋下的种子萌芽、长叶、开花时，你或许会感叹“养花真有意思！”……请回忆令你觉得“真有意思”的经历，把题目“▲真有意思”补充完整，完成一篇习作。
要求：⑴注意做到中心明确，语句通顺，写出自己的真情实感。
⑵书写端正，不写错别字，字数不少于400字。
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10、课外阅读。
“数”说雷电
①雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下来。《周易》中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，____包括闪电，____包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。
②通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间产生并完成的，难怪古代典籍对雷有这样的描述：“疾雷不及掩耳。迟电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的速度则远非这个量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3×108米/秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度。美国能源部给出的闪电速度为1.5X108米/秒，大致为光速的一半。
③一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一。
④那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100—120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人只要在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。
(1)、下列对雷声的描述正确的一项是（ ）A、雷声最高可以达到210分贝。 B、当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体没有损害。 C、正常人可以在100至120分贝的空间内待1分钟，没有任何问题。 D、人们通常用“震耳欲聋”来形容雷声。(2)、根据短文内容判断下列说法是否正确。①雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。
②闪电的速度就是光速。
③因为雷电的速度快，所以多是在人们没有防备的一瞬间产生并完成的。
(3)、在文中的横线里填写恰当的关联词语，并用所填关联词语造句。(4)、简述短文的主要内容。(5)、文中说“一提到雷声，人们也许马上就能想到‘震耳欲聋’‘惊天动地’等词语”，你还知道哪些含有“雷”的词语呢？把它们写下来吧。（至少写三个） -
11、阅读课文选段，按要求回答问题。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴挂口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水□干粮□被子□灯火□在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
(1)、在文中的□依次填入恰当的标点符号。(2)、抓住关键句子“”就能提高阅读速度。(3)、选段以、为例，介绍了地道、的特点。(4)、这里介绍的“洞”的特点是（ ）。A、非常的大，不气闷，不暗 B、不是很大，不气闷，很亮 C、非常的大，有点闷，不暗(5)、本段文字运用的说明方法有、等。 -
12、按要求写句子。(1)、小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句）(2)、把成语的意思用具体情景表现出来。
络绎不绝：
(3)、说起地道，简直是个奇迹。（改为双重否定句）(4)、为了解决这项技术难关，他们尝试过多种方法。（改为反问句）(5)、我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。（修改病句） -
13、把下列句子补充完整。(1)、不饱食以终日，。(2)、盛年不重来，。(3)、多少事，从来急；天地转，光阴迫。 ， 只争朝夕。(4)、 ， 非是藉秋风。
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14、把下列词语补充完整，并选词填空。(1)、
同归
示弱
完好
同心
怒发
负请
完归
中不
不动
(2)、只要大家 ， 众志成城，必能克服眼前的困难。(3)、既然你已经知道了这本书是谁的了，就应该。(4)、对于廉颇、勇于悔改的做法，我十分钦佩。(5)、我地写，默默地享受着小家伙亲近的情意。 -
15、用“然”字组成恰当的词语填在下面的横线里，使句段意思通顺。
昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，看见一道红光从我眼前闪过。哇，一位中年人穿着红色短袖衫在跑步。一股敬佩之情而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。
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16、读活动开场白，完成练习。
阅读恒久远，书香永流传。jiǎ rǔ____说所有物质都会随着时间的流逝而消亡，wéi dú____精神世界能够永存，那书籍是联结物质世界和精神世界的桥梁。作为承载人类文明的 wù jià zhī bǎo____，书籍理所当然地拥有着令人 nán yízhì xìn____且无穷无尽的力量。jiān chì____阅读吧，不要让 lānduò____削弱（xuē xiāo）我们对未知的好奇，也不要让胆怯（qiè què）阻止我们探索的脚步。好书润心，让我们一起来读书。本届“阅读之星”的桂冠（guān guàn）最终会花落谁家呢？期待你的参与和见证！
(1)、根据拼音，把开场白补充完整。(2)、给加点字选择正确的读音。(3)、下列词语中的加点字，与“承载”中的“承”意思相同的是哪一项？（ ）A、承担 B、承重 C、继承 D、承认(4)、下列词语与开场白中的“无穷无尽”意思不相近的是哪一项？（ ）A、源源不断 B、无微不至 C、永无止境 D、绵延不绝 -
17、班里的同学有的可爱，有的热心，有的勇敢……请你选择其中一位，写一写他（她）的特别之处。注意：习作中可以运用你积累的有新鲜感的词句，写完之后在班里读一读，让大家一起猜猜他（她）是谁吧！题目自拟，300字左右。
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18、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)、选段中加点的词语“朋友”指的是、、这三种动物。(2)、选段描写了边疆小学的学生（ ）的两个情景。A、安静与热闹 B、上课与下课 C、窗外与树下(3)、选段中表现窗外安静的句子很有新鲜感，请找出。(4)、选段对小动物们进行了描写，下列分析不正确的一项是（ ）。A、突出了边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 B、为了表现这些小动物的胆子很大。 C、为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。 -
19、根据课文内容完成练习。(1)、深秋时节，满山的红叶可真漂亮啊！怪不得诗人杜牧称赞道：“ ， 。”(2)、代的文学家写的《望洞庭》，诗中描写了秋夜月光下的优美景色，诗中巧妙运用比喻的修辞手法来写君山的诗句是 ， 。(3)、秋天的雨，有一盒的颜料。金黄色是给田野的，看，田野像。橙红色是给的，橘子、柿子 ， 争着要人们去摘呢！(4)、萧萧梧叶送寒声，。知有儿童挑促织，。(5)、《秋天的雨》从、、等方面描写了秋天。（填序号）
A．缤纷的色彩
B．好闻的气味C．秋风的颜色
D．动植物准备过冬的情景 -
20、日积月累。(1)、 ， 不贰过。(2)、爱人。(3)、二人同心，。(4)、 ， 顶个诸葛亮。(5)、牧童 ， 振林樾。意欲 ， 忽然。
， 天空闪烁着wú shù