相关试卷
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1、下面是你和小鹿的对话，请你选择对应的语气连线。
①小鹿：帮帮我，我想快点儿过河，但过不去。 害怕 ②你：那条河不是很浅吗? 着急 ③小鹿：斑马也说很浅，可小兔子说河水很深哩，太吓人啦! 疑惑 -
2、请你阅读求助信，给加点字注音，找出错别字并改正。
我从磨坊（ ）出来，驮（ ）着麦子去马棚（ ）找张伯伯，穷然发生了息外，一条河挡（ ）住了去路，我怕掉下去，不原尝试，此该，我应怎么办?
(1)、给加点字注音(2)、找出错别字并改正。
改为 改为
改为 改为 -
3、连环画中还可以加入别的故事，阅读故事，完成各小题。
夸父追日
袁珂①很久很久以前，有个巨人，名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界，心里十分难过。他想：“要是把太阳搬到地上来，让世界充满阳光和温暖，那该多好啊！”
②夸父就去追赶太阳。他追呀追呀，一直追到太阳落山的地方。太阳喷(pēn)着火焰(yàn)，把夸父烤得口渴极了。他跑到黄河边，一口气把黄河的水喝完了。他又跑到渭河边，一口气把渭河的水喝完了。他还是很渴，又向北方的一个大湖走去。可是，夸父在半路就渴死了。
③夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实，太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。
(1)、夸父追太阳时遇到了什么困难，他是怎么做的？请用横线画出来。(2)、夸父追赶太阳的原因是什么？ ( )A、他喜欢太阳，想要感受太阳的光芒。 B、人们生活的世界太黑暗、寒冷。 C、夸父想要挑战自我。(3)、请你发挥想象，如果夸父最后喝到了大湖的水，会有怎样的结果？ -
4、感知情节内容，读懂神话故事。(1)、请你完成连线，了解故事的整个过程。
太阳 被烤焦了 搭上 九个太阳 太阳 滋润 禾苗 炙烤大地 登上 神箭 花草 东升西落 江河 被晒枯了 射下 第十个太阳 土地 繁茂 土地 快要蒸干了 留下 大山 江河 奔腾 (2)、上面的连线中，第一个框内是羿射九日的起因，第二个框内是 ， 第三个框内是。你觉得这个故事中最神奇的内容是 ， 因为。(3)、了解了羿射九日的故事，你觉得羿有什么特点？(对的画“√”，错的画“×”)箭术超群( ) 英勇无畏( ) 为民除害( )
胆小懦弱( ) 关心百姓( ) 冲动易怒( )
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5、阅读下面《羿射九日》的故事片段，完成练习。
①羿翻过山，跨过河，拉弓射下了九个太阳，留下了zuì后一个。
②十个太阳不想轮流zhí日，于是一齐跑出来，天气变得yán热，大地快要裂开，沙石都要熔化了。
③从cǐ万物得到滋润 ， 大地再次出现生机。(1)、请你仿照示例，给故事中的加点字注音。例：番——翻(fān)
夸——跨 列——裂容——熔 兹——滋 闰——润
(2)、请你根据拼音，在田字格中写出汉字。 -
6、阅读
青蛙跳跳开办的蔬菜店
佚名①青蛙跳跳住在池塘边。小兔看见说：“青蛙伯伯，这儿种萝卜，一定又大又红。”跳跳便撒下萝卜籽。小羊说：“种大白菜吧，准能长得又大又好。”跳跳又撒了白菜籽。小熊说：“种黄瓜，会结得又多又嫩。”跳跳再种上黄瓜。
②从春天到夏天，勤快的跳跳在菜地里忙着浇水、施肥……
③秋天，池塘四周成了大菜园：红红的大萝卜、油亮亮的西红柿、嫩嫩的黄瓜，又大又绿的白菜、莴苣。跳跳犯愁：这么多菜吃不完咋办?有主意了。
④第二天，跳跳把蔬菜摆在门口，挂上牌子“跳跳蔬菜店”。小兔、小熊买了各自喜欢的菜，刺猬小姐买走一大捆莴苣，袋鼠太太拉走一车黄瓜，斑马先生为小外孙买了一筐胡萝卜，小羊买了一大捆大白菜……
⑤森林里的动物们都来了。到晚上，蔬菜全卖完了。跳跳高兴地想：种蔬菜真好，不光见了老朋友，还认识了许多新朋友。 (有删改)
(1)、照样子，写一写。例：又多又嫩的黄瓜
又又的西红柿 又又的
(2)、补全导图，并试着讲一讲。[语文要素：借助提示讲故事]
(3)、从青蛙跳跳的这个故事中，你获得了什么启发?（ ）A、种蔬菜很简单，谁都能学会。 B、通过劳动能收获快乐和朋友。 C、只有开商店才能认识新朋友。 D、所有动物都喜欢吃蔬菜。 -
7、小松鼠也想把自己的树洞房子卖出去，请你帮他推销一下吧。
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8、请你根据《青蛙卖泥塘》的故事，完成下列各题。(1)、故事中的青蛙是怎么一步步将泥塘变美丽的？请你填一填，并试着讲讲这一过程。
播撒草籽→引水→栽→→修路→
(2)、青蛙后来不再卖泥塘了，是因为（ ）(填序号)A、小动物们不喜欢青蛙的泥塘，青蛙的泥塘卖不出去。 B、青蛙通过自己的努力把泥塘变美了，更愿意自己住在泥塘了。 -
9、 按要求完成各题
可以在泥塘尽情游泳，不过，要是再有些荷花、荷叶遮阳就更好了。(1)、
。(用上加点词，照样子写句子) (2)、
你可以 ， 。(补写句子) (3)、
你可以在这里欣赏(①白花花 ②绿茵茵)的草地。(填序号) (4)、与讨论中“尽情”意思相近的一项是(①随便 ②尽兴)(填序号)。 -
10、请你照样子，给水滴上的字加偏旁变新字再组词。
圭（蛙）（青蛙）
永 买
欠 皮 到我发现：虫变成偏旁之后大小宽窄（①不会 ②会）发生变化。
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11、请你用“√”给花丛中的加点字选择正确读音。(1)、喝水(hē hé) 喝彩(hē hè) 烂泥(nàn làn)(2)、收集(jì jí) 水坑(kēn kēng) 舒服(shū sū)(3)、栽花(zāi cái) 灌水(guàn huàn) 愣住(lèng nèng)
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12、训练营第一阶段的学习接近尾声，老师给大家设置了一个小练习，请你用修改符号修改语段中的错误。（共3处）
传承与弘扬传统文化演讲稿（节选）
中国传统文化是中华民族的根和魂。身为中国传统文化的继承者，我感到非常荣幸。
说起中国传统礼仪，那可谓数不胜数。中国有行走礼仪，走路应靠边行走，站立不可站在门中间；中国有见面礼仪，见面要作揖，两手抱拳前推，身子略弯。中国有餐桌礼仪，入座长幼有序。
中国有四大发明，有享誉世界的陶瓷，还有文房四宝、二胡、古筝、琵琶等乐器。
传统文化经历了岁月的考验和沉淀，闪耀着民族智慧的灿烂光芒。在当今开放的世界里，我们借鉴外来优秀文化的同时，也要大力弘扬华夏五千年的优秀传统文化，让这灿烂的文化不仅属于世界，也属于我们。
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13、下列各项中对病句的修改不正确的一项是（ ）
①中华文化是中国书法映照出的一个艺术影像。②中国书法之所以能在世界艺术之林中具有独特地位，就在于它与华夏民族精神无比契合的原因。③文化厚重性是它特别最值得炫耀的亮点。④同时，作为一个民族符号，中国书法既反映了中华民族的精神气质，反而体现了中华民族文化的永恒魅力。
A、①句应将“中华文化”与“中国书法”调换位置 B、②句应将“的原因”删去 C、③句应在“亮点”的后面加“之一” D、④句应将“反而”改为“又” -
14、下列病句修改不正确的一项是（ ）A、由于在这里上演的“送戏下乡”活动，使得村民在家门口就能享受文化“大餐”，感受文化魅力。（主语残缺，删去“由于”或“使得”） B、今天来参加社团活动的人很少，大概只有二十个人左右，其他人都去听教授的讲座了。（语义重复，应删去“大概”或“左右”） C、善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾难发生时损失的大小。（一面对两面，在“保护得好”后加“坏”） D、我们在平时的阅读中不仅要广泛涉猎名家名作，但是要学会选择真正适合自己的读物。（关联词搭配不当，将“不仅”改为“虽然”）
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15、请你担任诊断医生，指出下面句子的病句类型，并给出修改方案。(1)、句子一：青少年活动中心为青少年准备了跳绳、羽毛球、乒乓球、拼图、游泳等多项体育活动。
问题：
方案：
(2)、句子二：学校开展爱国主义教育活动，重在增强和培育学生对中华民族的情感。问题：
方案：
(3)、句子三：一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。问题：
方案：
(4)、句子四：通过展示5G信号使用范例，使人们更清楚地了解了5G给生活带来的改变。问题：
方案：
(5)、句子五：游客在景点内乱扔垃圾的不文明行为，其原因是缺乏个人修养造成的。问题：
方案：
(6)、句子六：奇奇和聪聪参加学校的乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得了冠军。问题：
方案：
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16、开营仪式上，训练营的老师让学员分享了自己此次参加训练营的原因，下列说法中有病句的一项是（ ）A、我想学习如何发现语病和改正病句，提升自己的语言表达能力。 B、我希望通过训练营的学习，能更加准确地遣词造句，正确运用语言文字。 C、我想提高自己的写作能力，让大家看了我的文章，都忍不住情不自禁地为我鼓掌。 D、病句修改是我的薄弱项，我想通过训练营的学习和实践，提高自己的考试成绩。
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17、流程4 下面是家族成员发表的聚会感言，请你在方框中填入恰当的标点符号。
今天的家族聚会，真是一场充满欢笑感动和温馨的盛宴啊大家是不是和我有一样的感受呢在这个特别的时刻，我们传递了温暖，感受到了亲情的力量家族的团结如同一座坚固的堡垒，守护着我们的幸福和快乐家族的温暖如同一缕阳光，温暖着我们的身躯和心灵。让我们共同珍惜这份珍贵的情感，让家族的温暖永远伴随着我们！
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18、流程3 大家一起玩句子游戏，请你找出句中标点符号使用错误的地方并修改。(1)、“此后如竟没有炬火，”鲁迅说：“我便是唯一的光。”改为(2)、宽容，是一种成熟的美，是人生的从容、自信，超然。改为(3)、这千姿百态的梨花，有的肆意绽放，灿烂而热情。有的半开半合，似含羞少女。改为(4)、周末。我和妈妈去了植物园，这里的花真的好美呀！改为
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19、流程2 下面语段中对【甲】【乙】【丙】【丁】四个家族成员介绍不正确的一项是（ ）
在桥上设立廊屋、亭子，甚至建有楼殿这类的建筑形式，广义上都可称为廊桥【甲】。桥上设立廊屋，尤其是木桥上架构【乙】“廊屋”，除了增添建筑形式美，至少还有三重功能【丙】：其一，供路人遮风避雨和歇脚【丁】；其二，保护桥梁的木结构桥身；其三，增加木构桥梁的自重，抵抗洪水的冲击。
A、【甲】处句号表示陈述句末尾的停顿。 B、【乙】处双引号表示需要着重强调的内容。 C、【丙】处冒号表示总结上文。 D、【丁】处分号表示复句内部并列关系之间的停顿。 -
20、流程1 聚会马上开始了，大家都在寻找自己的座位，请你帮大家在下列句子中找到正确的座位。（填序号）
①？ ②， ③： ④、 ⑤。 ⑥；
(1)、听完老师讲的这个故事，你内心有什么样的感受呢(2)、拜师时，他谦虚谨慎，认真诚恳学医时，他起早贪黑，任劳任怨。(3)、培根说：“欣赏者心中有朝霞露珠和常年盛开的花朵。”(4)、它要是生气了，比谁都凶猛张开大嘴露出尖锐的牙齿，瞪大眼睛发出低沉的咆哮。(5)、“不要紧张，”妈妈说道“你平时已经练习得很好了。”