相关试卷

  • 1、下列加点的字读音全部正确的一项是(    )
    A、(gāi)    抖(sǒu)    透(tì) B、查(shāi)    约(chuò)    适(yí) C、(liǎn)    迫(qiáng)    回(wǎn) D、(rǔ)    执(niù)    离(jiān)
  • 2、绘制秋的图画

    秋天到了,天高云淡,枫叶似火。

    几丝轻纱般的游云,悠闲地飘荡在湛(zhàn)蓝的天幕中。还没来得及下山的月亮,像个美丽的女子,倚靠在枫树枝丫上。南归的雁群,一队队掠过天际,嘎(gā)嘎的鸣叫声,给秋色添上了深沉的韵脚。

    野葡萄、梨子、柿树,它们乌沉沉、绿莹莹、红彤彤的果实,辉映着满田满畈(fàn)黄澄澄的稻子、玉米、大豆,田野变成五彩的世界,空气中到处充满着沁人心脾的硕果成熟的甜香。

    叮叮咚咚的溪水顺着山脚,曲曲弯弯向前流去,在转角处消失在一片深潭里。潭面波澜(lán)不惊,潭水清澈见底,天光云影徘徊(pái huái)潭中,宛若一块灵动的翡翠。冷不丁有鱼和小虾溜出水面,水面即刻荡漾开一圈圈细密的波纹。蜻蜓和蝴蝶追逐着这些影子,一边盘旋起伏,一边腾挪(nuó)点击,逗引得枯荷上的青蛙,呆呆地张大了嘴巴。

    菜园里,茄子穿上了紫色的长袍,红通通的西红柿挺着圆圆的肚子,笑容满面。小丝瓜坐在丝瓜架上荡秋千,秋风姑娘推着秋千架在玩呢。

    (1)、短文是从哪几个方面来写“秋”的?根据短文,补全下面导图。(填序号)

    (2)、短文第二自然段没有写到的景物是(    )。
    A、游云 B、月亮 C、枯荷 D、雁群
    (3)、联系上下文可知,加点词语“沁人心脾”是指(    )。
    A、心中喜爱这些水果。 B、花香使人感到舒畅。 C、果香使人感到舒适。 D、心中喜爱这些庄稼。
    (4)、画线的句子运用了的修辞手法,生动、形象地写出了月亮的
    (5)、想一想:秋天的菜园还有哪些蔬菜呢?照样子写一写。

    例:菜园里,茄子穿上了紫色的长袍子。

    菜园里,

  • 3、了解秋天的故事

    毕加索 (suǒ)与和平鸽

    毕加索是西班牙人,当代著名的画家之一。1940年,德国法西斯攻占了法国首都巴黎。毕加索渴望人类能和平相处,可是隆隆的炮声打破了他的幻想。一个萧瑟的秋天,他坐在窗前,心情非常沉重。

    这时,他的邻居,一位老人推门进来,把一只死去的鸽子放在桌子上,就泣不成声地讲起来。

    原来,老人的孙子叫柳辛,非常喜欢鸽子。不幸的是柳辛的父亲在战场上阵亡了,一天,小柳辛正在房顶上放鸽子,几个法西斯匪(fěi)徒蹿(cuàn)了上来。小柳辛看见敌人,两只眼睛几乎要冒出火来,就扑过去和他们厮打起来。可是,他哪里是敌人的对手。凶残的敌人把小柳辛打昏(hūn),然后把他从楼上扔了下去,小柳辛当场就摔死了。气急败坏的敌人连鸽子都不放过,一只一只地掐(qiā)死了。

    老人说完,流着泪请求毕加索给死鸽子画一张像,纪念他的孙子。毕加索的心在颤(chàn)抖,他答应了老人的请求。他的心里充满了对法西斯的痛恨,对和平的向往。他拿起笔,用简练的线条勾勒(lè)出一只展翅翱(áo)翔的鸽子。后来,巴黎世界和平大会召开的时候,毕加索又画了一只鸽子寄给了大会。所有参加大会的人都被这幅画感动了。从此,鸽子就成了和平的象征(zhēng)

    (1)、写出三个词语的近义词

    著名——渴望——    凶残——

    (2)、联系上下文写出下列词语的意思,并按要求填空

    ①“泣不成声”的意思是 , 老人因而泣不成声。
    ②“气急败坏”的意思是 , 敌人因而气急败坏。

    (3)、老人给毕加索讲了一件什么事情?请填空概括

    有一天,柳辛正在 , 冲上来 , 就与他们 , 弱小的柳辛

    (4)、你读懂短文了吗?判断下面说法的对错,用“正确”“错误”表示。
    A.毕加索是法国巴黎人,当代最著名的画家之一。
    B.和平鸽的由来与一个爱鸽子的叫柳辛的孩子有关。
    C.毕加索很热爱和平。
  • 4、按课文内容填空
    (1)、《山行》是代诗人描写的秋季写景诗,远上寒山石径斜,。停车坐爱枫林晚,。诗中描写了寒山、这些景物。
    (2)、这个单元我学会了写日记,知道了写日记时,第一行 , 写清 , 第二行开头写正文。
  • 5、照样子,写秋的句子

    例:水泥道铺上了一块彩色的地毯

    (1)、梧桐树的落叶像
    (2)、像两只棕红色的小鸟。
    (3)、
  • 6、照样子写秋天的词语

    振动(翅膀)    湿漉漉的(水泥道)    熨帖地(粘上)

    掠过    的水洼    小心地

    衔来    的麦苗    愉快地

  • 7、选一选,填一填

    票    飘:扬    车    根    

    印    映:象    倒    日    复

    乱    刮:风    杂    倒    七八糟

  • 8、看拼音写秋天的词语

    luò yè

    míng lǎng

    píng zhǎn

    gē chàng





    liú yì

    yóu piào

    shǎn shǎn fā guāng




    它们pái liè得并不guī zé甚至有些luàn。秋天的雨,有hé五彩缤纷的yán liào

  • 9、给下列秋天的词语中加点的字选择正确的读音。

    过(luè luè)    促织(tiāo tiào)   唱(yín yíng)

    着(yìng yìn)    钥(shì shí)    叭(bā ba)

  • 10、根据下面提供的环境和人物,展开丰富的想象,创编故事。写作时注意:故事要围绕主要人物展开,把故事写完整,情节尽可能吸引人,试着写出故事发生的环境,还可以写一写人物的心理活动。

    环境:骄阳炙烤下的山峰;    人物:不怕苦的李强、风趣的爸爸。

  • 11、一口铜锅的故事 

    ①进入草地的第二天,炊事班长老钱向我【说】____:“司务长,战士们走烂泥地,脚都泡坏了,不烧点热水烫烫脚怎么行呢?”我不是没想到这一点,而是觉得,草地行军,炊事员比战士更辛苦,担米、做饭已经够受的了,怎能再加重负担呢?我没同意。可是一到宿营地,他们就把洗脚水烧好了。战士们都异口同声地赞扬炊事班。

    ②情况越来越严重。有一天早上,一个炊事员挑着铜锅在我前面走,忽然身子一歪倒下去,一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去,铁青的脸上挂着眼泪,拾起铜锅又挑起走。

    ③(①)草地的天气变幻莫测,一会儿是狂风,吹得人睁不开眼;一会儿又是雨,淋得人直起鸡皮疙瘩。(②)正午,雨下大了,部队停下休息,炊事班赶忙找个地方支起锅,烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了,刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士,便一头栽倒在地上,停止了呼吸。仅仅半天工夫,眼睁睁地看着牺牲了两个同志,我怎能不伤心呢?

    ④第五天晚上宿营时,刚到后半夜,老钱偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧,劝他休息,但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他,我望着他矮矮的个子,消瘦的面孔,不禁想起许多往事。借着火光,我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头,刚要问他,只听到他用低沉的声音【对我说】____:“老谢,给我点水喝。”这时水开了,我忙把锅盖掀起来,忽听身后“扑通”一声,回头一看,老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊,他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上,有的人死在酷刑下,而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。

    ⑤炊事员们醒了,连首长、战士们都来了,大家都沉痛地淌着泪。

    ⑥第二天,铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营,部队还是照常有开水和洗脚水。

    ⑦部队到达陕北的时候,那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了,低下了头;战士们看见了,流出了眼泪;我呢?眼泪早就干了。大家嘴里不说,心里都知道,炊事员们全牺牲了。可是,在最艰苦的长征中,我们连的战士除了战斗减员以外,没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅,仍被珍贵地保留在我们连里。

    (1)、按照事情发展的顺序用简练的语言概括选文的主要内容。
    (2)、将文中【】部分,用其他与“说”有关的词表达“说”的意思,填在横线上。
    (3)、阅读选文第3自然段,回答下列问题。

    ①画线句子①描写了草地。这句话属于(A.自然  B.社会)环境描写,在文中的作用是(A.点明故事发生的地点  B.衬托人物的品质,深化主题)。(先在第一条横线上填空,再选择正确答案序号填在后面横线上)

    ②画线句子②通过对炊事班战士的描写,表明了突出了

    (4)、结合选文或联系生活谈谈你对“而那口标志着烈士们功绩的铜锅,仍被珍贵地保留在我们连里。”这句话的理解。
  • 12、桥 

    ①水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

    ②老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

    ③小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

    ④木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

    ⑤水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

    ⑥小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

    ⑦老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

    (1)、第2自然段对老汉的进行了描写,可以看出老汉是一个的人。
    (2)、语段中老汉有双重身份,他第一次“吼”是站在的角度。第二次“吼”是站在的角度,从两次“吼”中,我体会到
    (3)、小说最后才点明老支书和小伙子的关系,对这样结尾的说法不正确的是(    )
    A、巧设悬念,突出浓浓的父子亲情 B、在收尾处形成强烈的情感冲击,达到震撼人心的艺术效果 C、让读者在结尾再度体悟英雄的崇高境界
  • 13、叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖 , 施尾于堂。叶公见之,弃而还走 , 失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。

    【注释】①子高:叶公,春秋时楚国人,字子高。②钩:衣服上的带钩。③屋室雕文:房屋上雕刻的图案、花纹。“文”通“纹”。④窥(kuī):探望、偷看。牖(yǒu):窗户。⑤施(yi):延伸,同“拖”。堂:厅堂。⑥还走:转身就跑。

    (1)、“叶公子高好龙”这句话中,“好”字的读音是 , 在这里的意思是
    (2)、为这个寓言故事取个题目《》。
    (3)、这个故事中,叶公见到真龙的表现是:。(用原句回答)
  • 14、请你试着说服校长,在学校组织一次义卖活动。将对话补充完整。

    你看看校长,询问道:“

    校长说:“你为什么想组织义卖活动呢?”

    你回答说:“

    校长说:“这个主意很棒!我相信义卖活动一定会圆满成功的!”

  • 15、书中有许多关于成长的故事,下面的这些故事分别来自哪本书?请你连一连。
    制造假地雷,迷惑敌人《爱的教育》
    十月:不幸事件《童年》
    母亲回来了《小英雄雨来》
  • 16、按要求写句子。
    (1)、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)
    (2)、老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)
    (3)、故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。(改为反问句)
    (4)、读了郝副营长的故事,使我受到了很大的触动。(修改病句)
  • 17、积累与运用,填一填。
    (1)、这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下。在这境界里,连骏马和大牛都 , 好像回味着草原的无限乐趣。
    (2)、轻叩诗歌的大门,我们看到了宋代诗人苏轼笔下“黑云翻墨未遮山,”的疾风骤雨;欣赏了唐诗里“ , 青山郭外斜”的田园风光;感受到了朱熹笔下“ , 万紫千红总是春”的春天气息;体会到了贺知章“ , 乡音无改鬓毛衰”的思乡之情。
  • 18、根据拼音写出相应的词语。

    傩舞表演者头戴面具,身着古装,不停地挥舞着手中的大刀,俨然战场上wēi fēng lǐn lǐn的大将军。游客们quán shén guànzhù地注视着舞台,时而拿出手机pāi shè时而屏息qīng tīng时而嘴里niàn niàn yǒu cí。这精彩纷呈的表演让慕名而来的游客们xīn mǎn yì zú

  • 19、下列句子中加点词运用不正确的一项是(    )
    A、这场比赛,我国选手技高一筹 , 取得了胜利。 B、上次获奖,令他有些忘乎所 , 变得飘飘然了。 C、跟宇宙相比,地球又是如此渺小,有如沧海一粟 D、他的书写十分工整,写的字井然有序
  • 20、下列词语中没有错别字的一项是(    )
    A、陶醉    拘束    拥戴    行色勿勿 B、洒脱    愁怨    眺望    自作自受 C、旗帜    悬崖    日寇    大步留星 D、干躁    枯萎    爆炸    一碧千里
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