相关试卷
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1、对比阅读《坑道里的除夕夜》《战地庆功》
文本一：坑道里的除夕夜
抗美援朝战场，除夕之夜，前线坑道里挤满了志愿军战士。外面炮火断断续续，坑道内却燃起温暖的灯火，数百名战士围坐在一起，简单庆祝新年。大家拿出珍藏的炒面、压缩饼干，互相分食，有人唱起家乡小调，人群里此起彼伏响起掌声，艰苦的阵地里满是欢声笑语。
人群角落，通讯员小王拿出一张泛黄的家书，轻声读给身边战友听。信里是母亲期盼他平安回家的话语，读完，小王眼眶泛红，却立刻挺直腰杆：“等打赢胜仗，咱们再回家团圆！”身边战士纷纷点头，手中的钢枪握得更紧。纵使远离故土，身处炮火前线，战士们依旧心怀家国，彼此陪伴取暖。
文本二：战地庆功
平型关大捷结束后，前线临时营地举办庆功会。全军官兵齐聚空地，大家欢呼呐喊，挥舞手中步枪，庆祝首次大胜日军。战士们互相分享战利品，谈论战场上的战斗经过，整片营地洋溢着胜利的喜悦。
人群中央，排长李大山站上石墩，讲述冲锋杀敌的过程。他手臂缠着绷带，身上还留着战斗的伤痕，却神采飞扬，细细讲述战友们奋勇杀敌的场景，台下不断响起雷鸣般的喝彩。即便战斗过后满身疲惫，战士们心中的报国热血依旧滚烫。
(1)、用“谁+在哪里+做什么”分别概括两篇文本主要内容。文本一：
文本二：
(2)、联系两篇文章内容，说说两篇短文都运用了点面结合的写法，其中“面”分别写了什么。(3)、从两篇文中画线的人物特写句子中，你体会到战士们怎样的精神品质。(4)、班级举办“红色故事分享会”，请你写一句宣传标语，致敬革命先烈。 -
2、阅读短文，回答问题。
《飞夺泸定桥》节选改写
1935年，红军长征途经大渡河，蒋介石调集重兵封锁渡口，妄图把红军困死在天险河畔。唯一的通道泸定桥，桥面木板被敌人全部拆走，只剩十三根冰冷晃动的铁索，对岸碉堡布满机枪，夺桥之战迫在眉睫。
红四团全体战士连夜急行军，两百多里山路冒雨狂奔，抵达泸定桥时，天色蒙蒙亮。全团战士整齐列队，几百双眼睛望向汹涌的河水与悬空铁索，所有人主动请战，争相报名突击队员，队伍里满是激昂的呐喊，每个人都做好了冲锋牺牲的准备。
指挥员选定22名党员骨干组成突击队，连长廖大珠站在队伍最前方，成为突击队长。他腰间别着手榴弹，一手紧握步枪，眼神坚定地望向对岸敌人碉堡。冲锋号令响起，廖大珠率先抓住铁索向前攀爬，铁索在狂风中剧烈摇晃，子弹从对面呼啸射来，打在铁索上迸出火星。他丝毫没有躲闪，高声呼喊：“同志们，跟我冲！拿下泸定桥！”紧随其后的21名突击队员，顺着铁索奋勇向前，迎着炮火一往无前。
大渡河水在脚下咆哮，巨浪撞击岩壁，突击队员们身下是万丈激流，身前是密集的炮火。后方大部队紧随突击队，一边射击压制敌人火力，一边顺着铁索跟进。不少战士中弹负伤，却依旧牢牢抓着铁索向前挪动，没有一人后退半步。
激战半个时辰，22名勇士成功冲破敌人防线，占领对岸桥头。后续红军迅速涌入，彻底击溃守桥敌军。这场惊心动魄的夺桥战斗，全体红军战士以无畏的勇气闯过天险，22名突击队员的身影，永远定格在长征的红色记忆里。
(1)、梳理文章场面层次，完成填空。整体场面：全团战士请战，奔赴泸定桥
特写人物：突击队长带头攀爬铁索，冲锋在前
战斗环境：铁索悬空、 ， 敌人炮火猛烈
全文按照顺序描写夺桥战斗场面。
(2)、下列对文本理解正确的两项是（ ）A、文章第2自然段写全体战士争相请战，属于“面”的场面描写。 B、文中只刻画廖大珠一人，没有描写其他战士，无“面”的内容。 C、突击队员不惧炮火、奋勇冲锋，体现红军不怕牺牲的英雄气概。 D、红军选择夜晚行军，是因为白天河面视线开阔，容易被敌人发现。(3)、结合点面结合的写法，说说这样描写战斗场面有什么好处。 -
3、阅读短文，回答问题。
《担架队》
1947年鲁南战役前夕，村庄里的百姓自发组建支前担架队，连夜奔赴前线救助伤员。暮色刚降临，村口广场就挤满了村民，男女老少自发聚集，扛起木棍、绑好粗布担架，准备连夜出发。
广场上人头攒动，数百名百姓有序分组，两人一组抬一副担架，队伍绵延数百米。妇女们连夜缝制担架衬布，老人打包干粮、热水壶，少年帮忙搬运木板，所有人分工明确，没有一人偷懒，夜色里满是忙碌却有序的身影。队伍集合完毕，队长一声令下，长长的担架队踏着夜色，朝着炮火轰鸣的前线赶路。
队伍行进途中，人群里一位年过六旬的老大爷格外惹眼。他头发花白，脊背微驼，却执意和年轻小伙搭档抬担架，沉重的木架压在肩头，每走一步都微微晃动。旁人劝他回家等候，老人摆了摆手：“战士们在前线流血拼命，我一把老骨头，能多抬一名伤员，就多尽一份力。”山路崎岖泥泞，他每一步都走得稳稳当当，不肯放慢脚步。
沿途不断有村民加入队伍，担架队越走越长。炮火声越来越近，空气中飘着硝烟味，可没有一个人退缩。有人鞋子磨破，赤脚踩在碎石路上；有人胳膊被树枝划伤，简单包扎后继续前行。大家互相搀扶，低声鼓劲，一心只想尽快赶到阵地，救下负伤的战士。
天边微微发亮时，担架队终于抵达前线阵地。看着战士们负伤倒下，百姓们立刻上前，小心翼翼将伤员抬上担架，快步送往后方医疗队。这支由普通百姓组成的队伍，用朴素的行动，撑起了革命胜利的后盾。
(1)、梳理文章叙事顺序填空。村民村口集结组建担架队→→特写老大爷坚持随军抬担架→
(2)、文章运用点面结合的写法，第2自然段属于描写，第3自然段刻画老大爷属于描写。(3)、文中老大爷不肯返乡、坚持抬担架的原因是什么？用简洁语句概括。(4)、读完短文，说说担架队百姓身上拥有怎样的品质。 -
4、阅读短文，回答问题。
《雪夜守哨》
隆冬时节，海拔五千多米的边防哨卡被茫茫大雪包裹，凛冽寒风卷着雪粒，狠狠抽打在哨所的铁皮屋顶上。整个边境群山一片雪白，天地间只剩呼啸的风雪，这里是祖国最西北的边境防线，今夜全体边防战士要通宵轮班值守。
远远望去，长长的边境线上，数十名战士分散在各个哨位，构成一道绵长的白色防线。每个人都裹着厚重的防寒大衣，肩头、帽子落满厚厚的积雪，远远看去像一座座安静伫立的雪塑。大家交替巡逻、观察边境动向，脚步声踩在积雪上，发出咯吱咯吱的轻响，没有人抱怨严寒，默默坚守各自岗位。
上校陪同前来巡查的将军踏雪前行，沿途查看每一处哨岗。走到中段哨位时，将军停下脚步，目光落在一名年轻战士身上。这名战士入伍仅一年，脸蛋被高原寒风冻得紫红，眉毛、睫毛结满晶莹冰碴，双手紧紧攥着步枪，目光一刻不离前方边境线。将军上前握住他冻得僵硬的手，轻声询问值守时长。战士挺直脊背，声音清亮：“报告首长，已连续值守三小时，一切正常！”即便手脚早已冻得发麻，他站姿依旧挺拔，丝毫没有松懈。
不远处，几名换岗战士互相拍打肩头积雪，低声交接边境情况，互相叮嘱注意安全。炊事兵趁着换岗间隙送来热姜汤，战士们捧着温热的搪瓷杯，短暂取暖后又立刻回到哨位。风雪丝毫没有减弱，可整条边境线上，值守的身影始终没有减少。
天边泛起鱼肚白，一夜风雪渐渐平息。朝阳爬上雪山，金色光芒落在战士们覆雪的肩头。这群平凡的边防军人，以血肉之躯守住祖国边境，漫天风雪里，每一个坚守的身影，都是守护家国的红色丰碑。
(1)、（新题型）梳理短文内容，填写场面导图。大雪封山全员值守→→特写年轻哨兵坚守岗位→
(2)、选文第2自然段先整体勾勒全体战士巡逻的（面/点）描写，第3段聚焦年轻哨兵属于（面/点）描写，这种写法叫作。好处是既写出边防哨卡全体官兵不畏严寒的坚守，又凸显战士的崇高精神。(3)、对文中画横线句子理解正确的选项是（ ）A、这句话仅写出雪山环境极度寒冷，突出执勤条件艰苦。 B、以全体战士的整体画面烘托边境值守肃穆、坚定的氛围。 C、“雪塑”一词比喻覆雪的战士，赞美他们坚守岗位的坚毅。 D、侧面写出战士们内心畏惧风雪，被迫留在哨卡执勤。(4)、文中的战士为什么在极寒环境下依旧不肯松懈？结合文本写下你的理解。 -
5、多材料非连续性文本《城市立体菜园》综合阅读
【材料一 立体菜园定义与搭建】
城市立体菜园是新型垂直种植模式，利用阳台、楼顶、社区墙面分层搭建种植架，分层种植蔬菜、香草。搭建材料轻便环保，分为悬挂式、层架式、墙体式三类；无需大面积土地，节约用水70%，适合城市居民居家种植。
【材料二 居民种植体验散文】
小区楼顶改造立体菜园一年，居民王阿姨每天下班都会上楼打理蔬菜。分层种植架上生菜、小葱、小番茄长势旺盛。从前小区楼顶闲置积灰，如今四季绿意盎然。邻居们互相分享菜苗、种植技巧，邻里关系变得和睦。王阿姨说，打理菜园治愈了城市生活的浮躁，收获新鲜蔬菜的同时，内心格外安宁。
【材料三 城市立体菜园发展规划】
2026年城市绿化政策提出，全市新建小区强制配套楼顶立体菜园；老旧小区分批改造楼顶种植区；社区定期开展种植公益课堂，配备农技志愿者免费指导居民。目标三年内实现主城区半数小区拥有立体菜园，打造绿色宜居城市。
(1)、任务1【科普整理】：提取材料一关键信息，介绍立体菜园。(2)、任务2【体会情感】：阅读材料二，说说立体菜园带给居民哪些改变。(3)、任务3【综合思辨】：结合三则材料，分析城市推广立体菜园的多重好处（至少三点）。(4)、阅读策略问答：若你的任务是“了解2026城市菜园扶持政策”，你会如何阅读三则材料？请说明阅读方法与理由。 -
6、阅读短文，回答问题
《古籍修复师》
①图书馆古籍修复室，藏着城市珍贵的千年古籍。泛黄破损的书页、虫蛀残缺的字迹，都需要修复师一点点修补，让残破古书重获新生。古籍修复被誉为“古籍医生”，工序繁琐细致，全程依靠手工操作。
②完整修复流程分为五步：除尘、脱酸、补洞、托裱、装订。第一步除尘：用细软羊毛刷轻轻扫去书页灰尘，避免磨损纸张；第二步脱酸：专用中性药水稀释后，轻柔浸润书页，延缓纸张老化；第三步补洞：选用与古籍年代材质相近的古宣纸，裁剪匹配破损孔洞，用特制米糊浆粘贴；第四步托裱：薄宣纸覆在书页背面加固，阴干抚平；第五步装订：重新穿线、加装封皮，恢复古籍完整装帧。整套流程不能借助任何机器，全程手工，一本破损严重的古籍修复周期长达两三个月。
③修复师林老师从业二十余年，常年待在不见强光的修复室。修复工作枯燥单调，日复一日重复除尘、补纸的细微动作，不能有丝毫差错，一处粘贴错位就会破坏古籍原貌。外界不少年轻人觉得这份工作沉闷枯燥，薪资普通，不愿入行，林老师却始终坚守。他说：“每一本古籍都是历史的载体，我们修复的不只是纸页，是代代相传的中华文化。”
④近几年，图书馆开设古籍修复体验课堂，林老师定期给中小学生、大学生讲解修复知识，演示基础补纸工序。不少学生被古老的修复技艺吸引，主动报名长期研学，还有高校开设古籍修复专业，为这项手艺输送新生力量。数字化技术也加入古籍保护，修复完成的古籍全部高清扫描存档，线上永久保存，让古籍跨越时空被更多人看见。
★三重思辨任务：
任务1：整理古籍修复完整工序科普笔记
任务2：体会古籍修复师甘于寂寞、守护文脉的初心
任务3：结合文本，畅想古籍修复技艺未来的发展
(1)、信息梳理题。①完成任务1，重点阅读第段，梳理古籍修复五大工序：、、、、。
②古籍修复不能使用机器的原因：
(2)、词句赏析题。句子：我们修复的不只是纸页，是代代相传的中华文化。
结合文本谈谈你对这句话的理解。
(3)、拓展思辨题。完成任务3，结合文中线下研学、数字化存档两种方式，谈谈古籍修复技艺未来可以如何更好传承，分两点说明。
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7、对比阅读《油纸伞》《非遗木刻年画》
【文本一：油纸伞】
江南古镇的油纸伞是非遗传统手作。一把合格油纸伞需要伞骨、伞面两大构件，三十多道工序。伞骨选用韧性极佳的老毛竹，手工削骨、钻孔、拼接；伞面采用特制棉纸，反复涂抹桐油防水防腐。制作匠人陈师傅坚守手艺三十年，每天静心打磨伞骨，绘制山水、花鸟纹样。很多游客偏爱机器量产雨伞，轻便低价，手工油纸伞订单越来越少，可陈师傅依旧坚持手工制作，他说油纸伞藏着江南独有的温柔，不能让手艺消失。每逢文旅活动，陈师傅会现场展示制伞工序，向游客讲解油纸伞千年历史。
【文本二：非遗木刻年画】
北方古镇的木刻年画是国家级非遗。制作流程分为木板雕刻、调色、套印三步。匠人选用坚硬梨木雕刻底版，分多块色板分层套印，色彩浓郁喜庆。年画匠人李奶奶年过七十，自幼跟随长辈学习木刻。机器印刷年画批量流通，冲击手工年画市场，李奶奶免费开设少儿非遗课堂，教孩子雕刻简单木版，讲解年画里吉祥寓意。越来越多年轻人爱上传统版画，主动上门拜师学艺，古老年画手艺重焕生机。
(1)、任务A：整理两件非遗手作制作流程，分别概括。油纸伞：
木刻年画：
(2)、任务B：对比两篇文本，说说两位匠人对待传统手艺的相同态度。(3)、任务C：如果你是非遗推广志愿者，结合文本写一段宣传语，呼吁大家关注传统手工技艺。(4)、阅读策略简答：如果只想对比两件非遗的制作工序，你会选择精读哪些段落？为什么？ -
8、阅读短文，回答问题。
《太空蔬菜培育记》
①2026年空间站搭载全新蔬菜种子完成太空诱变实验，无数普通人好奇太空蔬菜到底如何培育。太空育种，简单来说就是将植物种子送入太空，借助宇宙射线、微重力、真空环境改变种子基因，返回地面后再筛选培育新品种。
②太空蔬菜培育分为两大阶段。第一阶段太空搭载：挑选饱满、抗病性强的优质种子，密封装入航天专用培养盒，跟随飞船进入空间站，停留7-15天接受太空环境诱变；第二阶段地面筛选培育：种子返回地球后，科研人员分批播种，持续三年观察植株长势，筛选出高产、抗虫害、口感佳的优良品种，淘汰变异后品质变差的植株。市面上常见的太空辣椒、太空番茄、太空青菜，都是经过层层筛选培育而成。太空蔬菜优势突出：生长周期短、产量更高，抗病虫害能力远超普通蔬菜，种植过程农药使用量大幅减少。
③育种实验室里，科研团队日复一日坚守岗位。负责人周研究员从业十五年，每年数十次往返航天基地与试验田。太空种子落地初期，变异方向无法预判，经常连续多批种子培育失败，团队却从未放弃。凌晨的实验室依旧灯火通明，大家分工记录植株生长数据，对比普通蔬菜与太空蔬菜的各项指标，反复调整培育方案。
④周研究员在科普分享会上说：“太空育种不只是简单的太空旅行，背后是无数次试验、无数次等待。我们扎根实验室，只为培育出更优质的农作物，助力农业高质量发展。”
⑤如今，全国多地乡村引进太空蔬菜幼苗，大棚种植基地遍地开花。航天科技走出实验室，走进田间地头，科技与农业碰撞出全新的发展火花。
★多重任务：
任务1：制作太空蔬菜培育科普手册
任务2：体会航天科研人员执着钻研的精神
任务3：以讲解员身份，生动讲述太空育种的发展故事
(1)、带着任务1阅读，重点阅读第自然段，梳理太空蔬菜培育两大阶段及优势。阶段一：
阶段二：
品种优势：
(2)、带着任务2阅读，聚焦第③④自然段，结合文本分析科研人员的精神品质。(3)、带着任务3阅读，整合全文内容，以展馆讲解员的口吻，简述太空育种完整故事。 -
9、阅读短文，回答问题。
《稻田守护者——生态蛙稻》
①2026年乡村振兴推广生态农业，我的家乡大片水田改成蛙稻共生农田。放眼望去，成片稻田碧波荡漾，水田间时不时跳出一只只黑斑蛙，这是新型绿色种植模式。
②蛙稻共生的种植流程简单却充满巧思。春季平整水田，注水三十厘米，投放黑斑蛙幼苗；水稻秧苗移栽进田，青蛙以稻田害虫为食物，无需喷洒农药；蛙的排泄物是天然有机肥，滋养水稻根系，全程不使用化肥、杀虫剂。产出的稻米颗粒饱满，无农药残留，黑斑蛙也能作为特色农产品售卖，一块水田实现双重收益。传统稻田依靠农药除虫，不仅污染水土，稻米还存在化学残留，蛙稻模式完美解决这一难题。
③返乡青年小林是这片生态稻田的负责人。三年前他放弃城市写字楼工作，回到家乡承包百亩水田。起初村民十分不理解，觉得田里养青蛙会糟蹋稻苗，纷纷观望。小林挨家挨户上门讲解生态种植原理，自费邀请农技专家下乡演示，还开辟一小块试验田，让村民亲眼对比普通稻田与蛙稻田的收成。
④盛夏正午，烈日炙烤水田，小林戴着草帽穿梭田埂，检查蛙群生长、水稻长势。裤脚沾满泥水，皮肤晒得黝黑，他却毫不在意。有人劝他回城市找轻松工作，小林指着成片稻田说：“土地是宝藏，守住生态农田，既能种出健康粮食，也能带动全村增收，这份事业很有意义。”
⑤每到秋收时节，周边村民都会来田间帮忙收割。看着满仓金黄稻米，大家终于认可了蛙稻共生模式，不少农户主动向小林请教种植方法，绿色农业在乡村慢慢铺开。
★任务清单
A.整理蛙稻共生种植科普笔记
B.感受新农人热爱土地、守护生态的情怀
C.讲述返乡青年改造农田的故事
(1)、完成【任务A】，重点阅读第段，提取蛙稻共生核心信息。种植模式优势：
种植核心原理：
(2)、完成【任务B】，重点阅读第段，摘抄语句分析小林的心境。句子：
体会：
(3)、完成【任务C】，聚焦第③⑤自然段，想象村民从质疑到认可的心理变化，写一段小故事。(4)、判断下列阅读方法使用是否正确。①只想要了解蛙稻种植原理，可略读描写小林田间劳作的段落。
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10、阅读短文，回答问题。
《古法竹编》
①老家小镇的老街深处，藏着一间开了四十余年的竹编作坊，推门而入，满眼都是深浅不一的青竹。新鲜竹子经过处理，褪去硬壳，削成粗细均匀的篾条，泛着温润的竹青色，这是竹编最基础的原料。
②制作竹编要经过十几道工序。先挑选生长三年以上的山间毛竹，这类竹子韧性强、不易开裂；接着削去竹节、劈成竹片，再用特制刀具分篾，分出宽篾、细篾、丝篾；之后放入清水浸泡一晚，软化篾条；最后才能进行编织。竹编的用途十分广泛，小到果篮、茶杯垫、蝈蝈笼，大到收纳筐、竹席、孩童竹椅，日常居家几乎随处可见。老匠人说，手工竹编结实透气，天然环保，比塑料制品更耐用。
③编织是最考验耐心的工序。篾条轻薄锋利，稍有不慎就会划伤手指。作坊主人陈爷爷今年六十七岁，手上布满深浅交错的细小划痕，每天清晨六点到傍晚五点，他都坐在木凳上低头编织。编果篮时，经纬篾交错缠绕，力度必须均匀，松一点框架变形，紧一点篾条断裂。即便重复几十年枯燥的编织动作，陈爷爷依旧专注，每一件成品都打磨得平整光滑。不少年轻人嫌手工竹编费时费力，转行做其他营生，唯有陈爷爷守着这间作坊。
④常有游客问陈爷爷，为什么不改用机器批量生产。他一边理顺篾条，一边笑着回答：“机器编出来的东西规整，却少了竹篾的灵气。每一根篾条的纹路都不一样，手工编织才能顺着竹的本性走，这是老祖宗传下来的手艺，丢不得。”
⑤每逢周末，附近小学的学生会来作坊研学。陈爷爷会拿出细篾，手把手教孩子们编织简易竹杯垫，耐心讲解竹编的工序与历史。一批又一批孩子触摸青竹，感受传统手艺的温度，竹编技艺就这样静静传递下去。
★任务清单
A.撰写竹编简易科普小卡片
B.体会老匠人坚守传统手艺的心境
C.生动讲述竹编技艺代代传承的小故事
(1)、完成【任务A】，我重点关注第自然段，提取关键信息完成答题。竹编科普小卡片
原料：
制作前置工序：
竹编成品用途：
手工竹编优势：
(2)、完成【任务B】，我重点关注第自然段，摘抄关键句子并谈体会。句子：
体会：
(3)、完成【任务C】，我重点关注第自然段，结合文本想象研学课堂的画面，写一段传承小故事。(4)、梳理“有目的地阅读”完整步骤，将字母填入思维导图方框。A.带着目的去阅读
B.略读无关段落
C.筛选相关信息
D.精读重点段落
E.摘抄、概括、想象、整合信息
思维导图逻辑：明确阅读目的→浏览文章→分支1：与任务无关→；分支2：与任务有关→→→完成阅读任务
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11、阅读材料，回答问题。
城市湿地生态公园
【材料一】滨湖城市湿地公园简介
滨湖湿地是2026年新建城市自然保护区，依托城市内河打造，占地1200亩，是城市核心生态绿肺。园区划分三大片区：芦苇湿地区、山林观景区、花海休憩区。园区内拥有62种原生水生植物，36种野生鸟类，配套生态科普步道、自然观察点、景观栈桥。
园区建设坚持生态优先原则，不破坏原有河道水系，保留原生滩涂、树林，打造人与自然共生的自然空间。园区宣传标语：一城碧水，半岸清风，藏城市里的自然秘境。四季景色各有特色：春日花海盛放，夏日荷塘连片，秋日芦苇漫滩，冬日候鸟栖息。
【材料二】园区分区景观介绍
芦苇湿地区：园区核心景观，秋日万亩芦苇连片，芦花随风飘荡；浅滩水域成群候鸟栖息，栈桥直通湿地中央，适合观鸟、欣赏水景。
山林观景区：沿缓坡种植红枫、银杏、松柏，秋季层林尽染，山顶观景台可俯瞰整片湿地全景，植被种类丰富。
花海休憩区：春夏主打波斯菊、荷花，秋季栽种秋菊，平坦步道适合散步，无大面积水域，鸟类较少。
(1)、“一城碧水，半岸清风，藏城市里的自然秘境”这句话的含义是： ， 和下列哪句写景名句意境相近A.明月松间照，清泉石上流
B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
D.绿树村边合，青山郭外斜
(2)、下列关于滨湖湿地公园说法错误的一项（ ）A、滨湖湿地2026年建成，属于城市生态保护区，分为三大景观片区。 B、园区保留原有河道滩涂，最大程度保护原生自然环境。 C、园区有62种水生植物、36种野生鸟类，四季景观各不相同。 D、花海休憩区水域广阔，是观鸟、欣赏芦苇秋景的最佳区域。(3)、公园举办自然写生活动，主旨宣传城市生态保护，匹配标语（ ）A、守护城市湿地，共赏四季风光 B、文明游览，不乱采摘花草 C、金秋赏红叶，登高观全景 D、湿地观候鸟，摄影赢好礼(4)、选做题：国庆前往公园写生，想观赏芦苇、飞鸟、彩林，请规划游览路线。园区入口→
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12、阅读散文，回答问题。
《山间晨雾》
周末清晨，我跟着长辈走进城郊的青山，遇见了一场漫山遍野的晨雾。
天刚蒙蒙亮，我们沿着石阶往山上走，白雾从山谷深处缓缓涌来，一开始只是薄薄一层，没过脚踝。向上走百余米，雾气变浓，把两侧树林全部裹住，近处的灌木只剩模糊轮廓，远处山峰彻底消失在白雾里。空气潮湿微凉，沾在脸颊上，带着草木淡淡的清香。
太阳还未升起，雾气的形态千变万化。风小的时候，白雾安静铺在山谷，像巨大柔软的棉毯；微风拂过，雾气开始流动，一缕一缕缠绕树干，时而聚拢成团，时而散开成轻薄纱幔。站在半山腰放眼望去，整片山林只剩深浅不同的白色，偶有几棵苍松刺破白雾，露出一点深青色，成为白茫茫天地间独有的色彩。
等待半个时辰，东边天际透出浅金色霞光。阳光穿透雾气，白雾慢慢散开，一层一层褪去。最先显露的是山脚的溪流，溪水清透，石头棱角清晰；接着山腰灌木露出红、黄、绿各色枝叶；最后远处高峰冲破雾层，完整出现在视野里。雾气消散的过程中，山林色彩一点点复苏，层次慢慢分明。
山间的小动物趁着雾淡纷纷现身：松鼠抱着松果跃过树枝，山雀落在枝头轻声啼鸣，溪水间小鱼摆尾游动。往日熟悉的山林，经过晨雾笼罩，多了朦胧梦幻的美感。往日爬山只留意花草树木，这场晨雾让我懂得，山间最动人的风景藏在昼夜交替的清晨。
待到雾完全散尽，整片青山明亮通透，阳光铺满石阶。回望来时的山谷，白雾彻底消散，只留下湿润青翠的草木。这场短暂又梦幻的晨雾，成了我秋日登山最难忘的风景。
(1)、品读文中描写雾气变化的句子，摘抄一处动态描写，说说好处。摘抄：
好处：
(2)、结合文本写一段你的联想，30字以上。 -
13、本次秋游到此结束啦，你一定也有很多关于秋天的记忆：一次有趣的采摘经
历、一次美好的露营活动……请你拿起笔，写一篇日记，记录自己经历的关秋
天的一件事。
要求：①写清楚自己的见闻感受；
②注意日记的书写要求；
③日记的日期为9月27日；
④不少于300字。
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14、请再欣赏一篇秋天的美文，完成各题
秋之调色盘
谢克强
①远处的秋风匆匆赶来，掠过大别山，像是打翻了天地的调色盘。秋风仿佛在轻轻地涂抹。
②风掠过柿林，柿子红了，宛如一盏盏小灯笼，挂满了枝丫。这风里，轻轻摇晃的小小灯笼，是不是秋日在给人间报告甜蜜而炽(chì)热的喜讯?葡萄紫了，颗颗饱满圆润，藏在翠绿的叶间，似被遗落的紫水晶。在风的吹拂下，闪烁着迷人的光泽。板栗最是耐不住寂寞，不等风轻轻一吻，就“啪”的一声裂开，露出棕褐油亮的果实，仿佛在向人们炫耀它的结实与丰满。
③溪畔的稻子黄了，一大片金黄追着一大片金黄随风翻涌，那金色的海浪该是大地最慷慨(kāng kǎi)的馈赠；而低垂的稻穗弥漫的清香，似在向土地诉说着汗水的哺育。离溪畔不远的山坡上，茯苓(fú líng)白了，羞涩地躺在松软的泥土中，似是沉睡的精灵，等待着人们去惊醒它们的美梦。
④秋风匆匆拂过山林，轻轻涂抹着树叶：有的树叶涂红了，有的树叶抹黄了，有的树叶涂紫了……山间的溪流潺(chán)潺，倒映着这五彩斑斓的秋色，清澈灵动。几只鸟儿掠过，留下清脆的鸣叫，为这静谧的秋色增添了几分生机。
⑤大别山的秋，是色彩的盛宴，是丰收的欢歌，更是一幅浑然天成的绝美画卷，让人沉醉，美不胜收。(有删改)
(1)、运用多种方法理解词语的意思。(语文要素)①第④自然段加点词“静谧”，可以用近义词来理解它的意思。
②“胜”的意思是能担任，能承受。据此可知“美不胜收”的意思是
。
(2)、秋天分别赋予了自然万物哪些颜色?结合文章内容补全思维导图。
(3)、第③自然段的画线句运用了比喻的修辞手法，把比作 ， 生动地描绘出饱满的稻子成熟后随风翻涌的画面，表达了作者对秋天丰收景象的之情。(4)、下列对短文内容的理解，不正确的一项是( )A、短文以“秋之调色盘”为题，写了大别山的秋天色彩丰富绚丽的特点。 B、第②自然段通过描写秋天的果实，突出了大别山秋天的丰收景象。 C、第③自然段中的“汗水的哺育”指的是农民伯伯在春天播种时付出的辛劳。 D、作者称大别山的秋是“色彩的盛宴”，只因为山林里有红、黄、紫色的树叶。 -
15、下面是老师分享的关于秋天的美文，请你阅读后完成题目。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌 ， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
(1)、文中有“熨帖”这个词，其中的“熨”不知道读音，可采用部首查字法查字典，先查 ， 再查画。“熨帖”在字典里的解释有：①(用字、用词)贴切；妥帖。②心里平静。在本文中它的解释应该是(填序号)。(2)、第①自然段画线句把法国梧桐树的落叶比作 ， 形象地写出了法国梧桐树叶的和之美。(3)、判断下面关于第③自然段的理解，对的画“√”，错的画“×”。①因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。 ( )
②如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。 ( )
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16、秋天的美景还让你想到了学过的诗文，根据语境，完成填空。(1)、秋天是美丽的，杜牧的“ ， ”让我们感受到枫叶之美；刘禹锡的“ ， ”让我们体会到山水之美；“是给田野的，看，田野像。
是给果树的，橘子、柿子 ， 争着要人们去摘呢”让我们感受到色彩之美。
(2)、萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，我吟诵起叶绍翁《夜书所见》中的“ ， ”；看到微风吹动水波，灯火倒影随波浪散开，我想起了查慎行《舟夜书所见》中的“ ， ”。 -
17、你想将下面优美生动的语句整理进记录本，按要求完成句子。(1)、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。(用合适的拟声词补全句子)
麦子晃晃身体，“"，是麦穗成熟的喜悦。
(2)、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)(3)、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(照样子，仿写句子)像 ， ，
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18、下面是妙妙和甜甜关于眼前美景展开的对话，请你补全其中的四字词语。
妙妙：金秋时节，路边金黄色的桂花挂满枝头，香气四处飘散，不禁让人想到“”这个词语。甜甜，你喜欢秋天吗?
甜甜：当然!不仅如此，我还喜欢春天的 ， 看草木生长，黄莺在天上飞来飞去；喜欢盛夏的 ， 可以在枝繁叶茂的树荫下休息；喜欢冬天的 ， 大地像盖了一层白色的棉被，到处都是厚厚的、洁白的积雪。
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19、下面是同学们在公园记录到的秋日之声，请按要求整理。
明净的天空下，公园里奏响了秋日交响曲。树林里，liáng shuǎng( )的秋风掠(nüè lüè)过树梢，吟(yíng yín)唱起动听的歌谣。花丛中，勤劳的蜜蜂振(zhèn zhèng)动翅膀，分享着fēng shōu( )的喜悦。草丛间，棕(zhōng zōng)褐色的蟋蟀频(pín píng)频低鸣，奏响了悠扬的乐曲。xiǎojìng( )上，活泼的同学们欢呼雀跃 ， 一边挑选着缤(bīn bīng)纷的落叶做yóu piào
( )，一边洒下清脆的笑声。这些声音交织在一起，汇成了一曲悦耳动人的秋日乐章。
(1)、为加点字选择正确的读音。(2)、根据语境，看拼音写词语。(3)、下面的加点字与语段中的“挑”读音相同的一项是( )A、挑战 B、挑灯 C、挑拨 D、挑食(4)、运用所给方法理解语段中加“□”词语的意思。词语
方法
词语意思
明净
联系生活实际：雨后，天空特别明亮，好像被
洗过一样干净①
欢呼雀跃
理解关键词：“雀跃”指像麻雀一样跳跃着
②
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20、习作。结合下面给出的题目和开头，发挥想象，续写一个有趣的故事，体会预测的乐趣。
小蜜蜂的交友之旅
一直以来小蜜蜂都是勤劳的代表，它不仅会采花粉，还能酿出甜甜的蜜。但它也因此变得骄傲起来，大家都不愿意跟它做朋友。
小蜜蜂会经历些什么呢?它还能交到好朋友吗?请你将题目和开头部分抄写下来，然后展开想象写一写，不少于300字。